INSTITUCIÓN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJÍA - CABECERAS

Establecimiento educativo creado en 1913 e Institución Educativa aprobada mediante Resoluciones Departamentales
Nos. 11009 de 1999 y 7674 de 2003, y modificado su nombre a través del Acuerdo Municipal No. 081 del 14 de Junio de
2003 en memoria del Doctor Gilberto Echeverri Mejía.
Código DANE No: 205615000427 y NIT No: 811.021.101-8.

GUÍA N° 1 - AREA: EDUC. RELIGIOSA Y MORAL – GRADO 10° DE PRIMARIA - FECHA: JUNIO SEMANA 1
DOCENTE: CÉSAR ANDRÉS GARCÍA GARCÍA
“La perseverancia en la vida trae buenas cosechas en especial sus frutos”
Autor: Andrés García.

UNIDAD N° 2: MI VIDA TIENE SENTIDO

TEMA 1: BUSQUEDA Y ENCUENTRO PERSONAL
INDICADOR (ES) DE DESEMPEÑO
• Sabe identificar las opciones que construyen sus metas y rechazar las que destruyen sus sueños más preciados.

Recomendaciones
➢ Leer el paso a paso de la guía.
➢ El desarrollo de la guía se hará a través de las clases
orientadas.
➢ Copiar los conceptos dados en la guía los alumnos que
no manejen copias.
➢ Tener presente que, al terminar las actividades
evaluativas de la guía, que esta debe ser enviada, de
manera organizada y escribir el número de la guía
desarrollada, el tema y nombre del alumno.
➢ Se requiere el acompañamiento de los padres para que
ayuden a guiar al alumno mediante las explicaciones
dadas por el docente, así mismo se resuelven dudas
mientras se explica.
➢ Desarrollar de manera organizada las actividades
evaluativas (indica el número de la pregunta, copia la
pregunta y su respectiva respuesta.

ACTIVIDADES/DESARROLLO
CONCEPTOS
BÚSQUEDA Y ENCUENTRO PERSONAL

La vida humana se describe fundamentalmente como una permanente búsqueda. En el ámbito espiritual la búsqueda de Dios es
la más intensa y apasionante porque constituye la búsqueda más importante y definitiva en la existencia humana.

La cuestión del sentido de la vida está íntimamente ligada a la felicidad de las personas, ser feliz consiste en vivir una vida con
sentido. A lo largo de toda nuestra vida vamos eligiendo y tomando decisiones siempre en busca de mayores niveles de felicidad.
Todo ese cúmulo de decisiones y opciones que, a veces sin percatarnos, vamos tomando van construyendo lo que somos
.
Así pues, nuestra felicidad depende de nuestras elecciones y de nuestras opciones. A través de ellas construimos día a día el
sentido de nuestra vida. Desde la mera razón, es decir pensando, filosofando; o desde las religiones ha ido surgiendo propuestas
para darle sentido a la vida. La mayoría de estas propuestas presentan un ideal de felicidad alcanzable y que se ha convertido
de hecho en el motor de la vida de tantos hombres y mujeres, no solo de nuestro tiempo, sino a lo largo de la historia de la
humanidad.

Sin embargo, también encontramos el “sinsentido”. Quizá la expresión más dramática y radical la constituye el suicidio. Aunque
resulta difícil describir un fenómeno tan complejo como éste, se puede sospechar que detrás de cada suicidio se esconde una
profunda insatisfacción.
La persona no encuentra razones positivas para seguir viviendo porque no puede soportar lo que la vida le ofrece. A menudo,
las presiones sociales y los falsos ideales que se nos presentan generan frustración e infelicidad profunda. Pero también se dan
en nuestra sociedad vidas sin sentido, aunque no llegan al extremo del suicidio. Los fracasos acumulados a lo largo de la vida,
los ideales no cumplidos y las expectativas que nunca se realizaron se ocultan muchas veces bajo vidas aparentemente normales.
No es difícil encontrar mucho dolor y mucho sufrimiento en las vidas de personas con apariencia de cierta felicidad.

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El sentido de la vida no nos viene por el mero hecho de nacer, es el resultado de una voluntad y una lucha que debe comenzar
por no dejarse embaucar por falsos ideales que no llevan más que a la frustración. Quizá nuestra sociedad, a través,
fundamentalmente de la publicidad, movida por intereses económicos, intenta suscitar en nosotros demasiadas “necesidades
innecesarias” cuya satisfacción no aumenta nuestra felicidad. La primera medida, pues, para construir una vida con sentido,
constituirá en descubrir aquello que de verdad necesitamos y dónde lo podemos encontrar.

Desde un punto de vista cristiano la vida tiene sentido: todo ella constituye una llamada que solicita nuestra respuesta, desde
las injusticias y sufrimientos del mundo hasta la palabra de Jesús en el evangelio, que nos propone su modo particular de ser
feliz. Él lo fue, y su vida plena de sentido es una invitación constante. A menudo muchos de nuestros deseos e ilusiones proceden
de los modelos que se nos ofrecen a través de los mensajes publicitarios.

La siguiente lista, intenta expresar la escala de valores que domina en ese mundo. Léela con atención y pon ejemplos de anuncios
que tú conozcas y que respondan a esos ideales: Los medios de comunicación nos presentan (estandarizada) una filosofía de la
vida verdaderamente deplorable. Los MASS MEDIA, nos conducen a una domesticación de comportamientos y a una
nivelación de las conductas humanas auto-motivadas.

¿Cuáles son las claves de esta filosofía de la vida, de este nuevo sentido de la existencia? Intentaremos resumirlo brevemente,
casi de forma telegráfica:
Tener, es más importante que “ser”.
Consumir es mejor que “abstenerse”.
Ganar es mejor que “perder”
Progresar es más decisivo que “saber para qué sirve el progreso”
Hacer es mejor que “pensar”
Lo presente es más importante que lo pasado o lo “futuro”
Aparentar es más astuto que “ser auténtico”
Lo urgente vale más que lo “importante”
La cantidad cuenta más que la “calidad”
Lo material es más necesario que lo “espiritual”
Lo individual es primero que lo “comunitario”
El dinero es más importante que los “valores”

Existen tres grandes grupos de búsqueda de “sentido de vida”

a. Personas que prescinden de cualquier realidad superior a la vida humana y construyen su significado dentro de los
límites de la razón humana. Entre ellas, los humanistas, fundamentalmente filosóficos.
b. Aquellas que cuentan con una realidad superior al ser humano, espíritu o energía universal que gobierna los destinos de
la humanidad, pero que no establece relación personal con ella. Es una fuerza superior y exterior a la historia con la que se
puede conectar a través de determinados ritos o prácticas. En este segundo grupo encontramos las ciencias ocultas en general.
(astrología, quiromancia, tarot, etc…), la magia y la superstición.
c. Por último, aquellas que aceptan la existencia de un ser superior, Dios, bajo diferentes advocaciones (Yahvé, Alá, etc…) y
viven su relación con él de un modo más personal, más íntimo. Dentro de este grupo están las grandes religiones de historia de
la humanidad: Hinduismo, budismo, judaísmo, cristianismo, islamismo, y gran parte de las religiones primitivas.

En otros momentos de la historia, las sociedades eran culturalmente más monolíticas. Hoy vivimos en una sociedad mucho
más plural culturalmente. Podemos encontrar en nuestro entorno manifestaciones de casi todos los tipos de respuesta que hemos
analizado.
Además de estas respuestas positivas también encontramos la respuesta negativa: “la vida no tiene sentido”. A partir de ese
momento se abre un gran abanico de conductas, desde los que viven arrastrando un fracaso vital profundo en mayor o en menor
grado de profundidad, hasta los que deciden quitarse la vida porque les resulta un mayor sentido el morir que el seguir viviendo.

ACTIVIDAD EVALUATIVA
Responder

1. Según el texto ¿Qué te da sentido a tu vida?

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2. Realiza una escala de 10 valores tenga en cuenta el valor de la vida, la autoestima y el respeto y ubíquelos desde el valor
más principal para usted hasta el más bajo. (recuerde debe hacer una escalera)
3. ¿Qué razón le da a la frase “La vida no tiene sentido”?
4. ¿De dónde cree que viene el sentido de la vida?
5. ¿Cuáles son los grupos de búsqueda de sentido de vida
6. ¿La vida tiene sentido?
7. ¿Qué sentido tiene la vida?
8. ¿Qué sentido tiene mi vida?
9. ¿Qué sentido puedo dar a mi vida?
10. ¿Qué cosas en mi vida cotidiana hago sin pensarlas? y se me han convertido en rutina.
11. Reflexiono sobre ellas… ¿las hago sólo por COSTUMBRE? ¿Qué pasaría si no las hiciera?
12. ¿QUÉ ES LA LIBERTAD PARA MI? ¿SOY LIBRE?
13. Expresa tu libertad mediante un dibujo.