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Tecnología 3 02-07-2019 13-07-2019

DESCRIPCIÓN
Tecnología y comunicaciones

TEMAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Como se comunican los astronautas con la tierra
 El satélite y el computador como formas de
comunicación
 Forma y función de las partes de un cohete. ¿Cómo
es su estructura?
 ¿Qué hay dentro de un cohete? ¿De que esta hecho
un cohete?
 Las redes de comunicación: ejercicio de red de
comunicación,
 La red telefónica
 Uso de internet para consultar temas de interés
 Acceso a la información: motores de búsqueda, como
crear un e- mail o correo electrónico.
 Qué nos permite comunicarnos en red?
 Instrumentos para comunicarse dentro de una red
 Ventajas y desventajas de las redes sociales
FUENTES DE INFORMACIÓN.
Guía de aprendizaje de Escuela Nueva de Tecnología del Grado 5°, Internet
Vasos desechables, cuerda (piola), nailon,  Desarrollo de las actividades.
lana, cable de cobre delgado, palitos de 2  Participación en clase
cm de largo y medio, botellas de plástico,  Trabajo individual
corchos, cartón, agujas para inflar balones,  Cumplimiento de tareas
una bomba para inflar llantas de bicicleta,
 Talleres
una base lanzamiento, tijeras, cinta,  Evaluación de selección
silicona líquida. Cuaderno de trabajo, guía multiple
de tecnología grado 5°
Lana, internet, vasos desechables, trozos
de lana gruesa, de cuerda y de cabuya
(cada uno de 3 mts de longitud), una
puntilla o un clavo de pulgada y media.
Computador, internet, hojas para mensajes
o cuaderno, lápices, hilos de cuerda.

ESTANDARES
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la
vida cotidiana.

COMPETENCIAS
Generales

Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos
naturales involucrados

Especificas

Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura

Laborales y Ciudadanas

Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos
de la tecnología.

ACTIVIDADES

TIPO DE ACTIVIDAD DESCRIPCION ACTIVIDAD

ACTIVIDAD  Construir un artefacto para comunicarnos siguiendo las instrucciones.
 Probar le artefacto y solucionar preguntas
 Observar con atención y leer “algunos eventos para comunicarnos”
 Solucionar preguntar a partir de la anterior línea de tiempo
 Lectura de los textos “los satélites en la comunicación”, y “el cohete”.
 Comentar con los compañeros las impresiones sobre el tema anterior.
 Construcción de un cohete de agua
 Con base en la experiencia anterior solucionar los literales a, b y c.
 Realización de la actividad con una madeja de lana siguiendo las instrucciones
 Solución de preguntas a partir de la actividad anterior
 Lectura del texto “una red de comunicación”
 Pensar en las acciones que se realizan cuando se navega en internet y solucionar los literales a, b, c y d
 Socializar el trabajo con compañeros y profesor
 Construcción de una red de comunicación siguiendo las instrucciones
 Solucionar las preguntas de acuerdo con la actividad anterior.
 Solución de preguntas
 Lectura del texto “redes sociales” y “ventajas y desventajas de las redes sociales”
 Solución de pregunta a partir del texto anterior
 Crear cuanta de correo electrónico siguiendo los pasos
 Comentar con el profesor a partir de la creación de la cuenta de correo
 Creación de red social utilizando la piola siguiendo las indicaciones
 Creación de normas y requisitos para pertenecer a la red social.
  Socializar el trabajo con los demás equipos para definir las normas y requisitos para ingresar a la red
social.
 Escoger un compañero para que haga como servidor de la red que se encargara de recibir los mensajes
que enviaran los destinatarios y seguir las instrucciones para finalizar la actividad
 Solución de preguntar a partir de la actividad anterior

TAREA
 Consulta con un familiar sobre los artefactos que utilizaba para comunicarse y resolverlos literales a, b, c
 Resolver en el cuaderno el crucigrama
 Socializar con los compañeros y profesor en la siguiente clase.
 Comentar con mi familia que es una red de comunicación y reflexionar de acuerdo a los literales a, b y c.
 Escribir en el cuaderno un texto que explique la importancia que tiene las comunicaciones en la vida
diaria.
 Comentar con la familia que es un correo electrónico y para que se usa, si es posible ayudar a crear una
cuenta de correo electrónico
 Reflexionar con la familia las ventajas y desventajas de las redes sociales
 Escribir una serie de recomendaciones que se deben tener en cuenta para navegar en las redes sociales
 Compartir el trabajo con los compañeros y profesor

EVALUACION
 Evaluación escrita
 Evaluación de selección múltiple