FORMATO GUÍA DE ESTUDIO PARA LA

RECUPERACIÓN (1° A 8°)

Código:
Versión: 1

ÁREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS

AÑO 2019 GRADO 7°

Reconocer la importancia de las relaciones humanas fundamentadas en la fraternidad
LOGROS DE GRADO
y la cooperación.
LA VALORACIÓN DE LA RECUPERACIÓN SE HARÁ SEGÚN LOS SIGUIENTES CRITERIOS
 Evaluación de recuperación por competencias (Valor 50%): diseñada según los logros básicos esperados para el
grado.
 Producto de la asesoría (Valor 30%): es el resultado del trabajo realizado por el estudiante, con acompañamiento
de su docente.
 Aspecto Valorativo (Valor 20%): reconocimiento del compromiso, actitud y disposición del estudiante durante todo
el proceso de recuperación.
La recuperación se considera aprobada cuando se alcanza un porcentaje igual o superior al 70%. En este caso,
la nota máxima del área o asignatura será 3.5

CONDICIONES PARA EL ESTUDIANTE EN EL PROCESO DE RECUPERACIÓN

1. Presentar el proceso de recuperación completo durante las dos semanas (asesorías y evaluación).
2. Asistencia y puntualidad al proceso de recuperación (asesorías y evaluación).
3. El cronograma de asesoría y evaluación se enviará con los estudiantes a cada una de las familias, a través de una
circular.
4. Asistir con uniforme del Colegio completo. La presentación personal para las dos semanas de recuperación debe
ser acorde a las orientaciones dadas en el Manual de Convivencia.
5. Tener los recursos y materiales requeridos y solicitados en la guía de estudio.
6. Acatar las orientaciones dada por los docentes para las horas de asesoría.
GUÍA DE ESTUDIO
La guía de estudio presenta los procesos, situaciones problema y prácticas que son referentes para que el estudiante
prepare la recuperación, por ejemplo: preguntas problematizadoras, desarrollos o ejercicios representativos para los
procesos del área (mapas conceptuales, indagaciones, análisis comparativos), solución a situaciones que impliquen el
uso de los procedimientos y conocimientos del área.
PAUTAS GENERALES DE ESTUDIO

Las siguientes pautas de estudio pretenden que el estudiante pueda fortalecer con la asesoría los
diferentes contenidos y competencias, dando cuenta de su proceso de empoderamiento conceptual y
contextual.


Investiga previamente aspectos conceptuales sobre las competencias ciudadanas en el enlace
referenciado a continuación https://www.lifeder.com/competencias-ciudadanas/ (definición, tipos y
ejemplos para aplicar), escribiendo en el cuaderno los conceptos más importantes con los cuales
participará durante la asesoría y el conversatorio. En la asesoría elabora un mapa conceptual sobre el
tema.


Del texto del grado séptimo “Ética para las relaciones humanas” realiza lectura del contenido de las
páginas 33,34,35 y 39 sobre los valores humanos y su jerarquía. Este tema se desarrolla en la asesoría
y se facilita el texto al estudiante para hacer un ejercicio de jerarquización de los valores en la realidad
personal, familiar y social del contexto actual.

 Repasa los siguientes temas trabajados durante el año (justicia, paz, convivencia, espíritu bolivariano
capítulos 2-3-4-5 y 6, personalismo de Emmanuel Mounier y la comunicación familiar, para responder
algunas preguntas en la asesoría. Como referente de estudio están los conceptos del cuaderno, las
guías entregadas durante el año e internet.

En la asesoría se observan algunos videos sobre la Ecología Humana y se hace claridad sobre los
conceptos fundamentales por medio de conversatorio, luego se elabora un discurso argumentativo y
propositivo que invite a la comunidad educativa a cuidar y valorar el medio ambiente.

PÁGINA 1 DE 2 CÓDIGO: VERSIÓN: 1

 FORMATO GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN (1° A 8°)

Videos sobre ecología humana

https://www.youtube.com/watch?v=XLy3HOO7a8E

https://www.youtube.com/watch?v=WzqcPEJ2kAM

Presentación del proyecto de crecimiento personal completo (los tres períodos), el cual debe traer a la asesoría
para socializarlo y revisarlo.

RECURSOS Y MATERIALES REQUERIDOS PARA LA ASESORÍA




Cuaderno


Proyecto de crecimiento personal completo (los tres períodos)


Cartuchera con: tijeras, pegante, marcadores, colores, lapiceros.

Hojas blancas tamaño carta. (Varias)

PÁGINA 2 DE 2 CÓDIGO: VERSIÓN: 1