REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

BARQUISIMETO ESTADO LARA

Mariangela Mendoza
Ambiente 2
C.I. 30.266.513
CCP Ana Soto 2
 LA MATEMÁTICA

Es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el

razonamiento lógico, estudia las propiedades, estructuras abstractas y relaciones
entre entidades abstractas como números, figuras geométricas, iconos, glifos, o
símbolos en general.

La matemática es la ciencia de la estructura, el orden y los patrones

repetitivos que se basa en contar, medir y describir las formas. Su objeto de
estudio son las magnitudes, las cantidades y los cambios de estas en el tiempo y el
espacio.

La matemática es un conjunto de lenguajes formales que pueden ser

usados como herramienta para plantear problemas de manera no ambigua en
contextos específicos. Por ejemplo, el siguiente enunciado podemos decirlo de dos
formas: X es mayor que Y e Y es mayor que Z, o forma simplificada podemos decir
que X > Y > Z. Este es el motivo por el cual las matemáticas son tan solo un
lenguaje simplificado con una herramienta para cada problema específico (por
ejemplo 2x2=4, o 2+2=4).

Historia de las matemáticas

La historia de las matemáticas es el área de estudio de investigaciones

sobre los orígenes de descubrimientos en matemáticas, de los métodos de la
evolución de sus conceptos y también en cierto grado, de
los matemáticos involucrados. El surgimiento de la matemática en la historia
humana está estrechamente relacionado con el desarrollo del concepto del
número, proceso que ocurrió de manera muy gradual en las comunidades
humanas primitivas. Aunque disponían de una cierta capacidad de estimar
tamaños y magnitudes, no poseían inicialmente una noción de número. Así, los
números más allá de dos o tres, no tenían nombre, de modo que utilizaban alguna
expresión equivalente a "muchos" para referirse a un conjunto mayor
 El siguiente paso en este desarrollo es la aparición de algo cercano a un
concepto de número, aunque muy básico, todavía no como entidad abstracta, sino
como propiedad o atributo de un conjunto concreto. Más adelante, el avance en la
complejidad de la estructura social y sus relaciones se fue reflejando en el
desarrollo de la matemática. Los problemas a resolver se hicieron más difíciles y ya
no bastaba, como en las comunidades primitivas, con solo contar cosas y
comunicar a otros la cardinalidad del conjunto contado, sino que llegó a ser crucial
contar conjuntos cada vez mayores, cuantificar el tiempo, operar con fechas,
posibilitar el cálculo de equivalencias para el trueque. Es el momento del
surgimiento de los nombres y símbolos numéricos.

Antes de la edad moderna y la difusión del conocimiento a lo largo del

mundo, los ejemplos escritos de nuevos desarrollos matemáticos salían a la luz
solo en unos pocos escenarios. Los textos matemáticos más antiguos disponibles
son la tablilla de barro Plimpton 322 (c. 1900 a. C.), el papiro de Moscú (c.
1850 a. C.), el papiro de Rhind (c. 1650 a. C.) y los textos védicos Shulba
Sutras (c. 800 a. C.).

Mucho antes de los primeros registros escritos, hay dibujos que indican
algún conocimiento de matemáticas elementales y de la medida del tiempo basada
en las estrellas. Por ejemplo, los paleontólogos han descubierto rocas de ocre en
la Cueva de Blombos en Sudáfrica de aproximadamente 70.000 años de
antigüedad, que están adornados con hendiduras en forma de patrones
geométricos. También se descubrieron artefactos prehistóricos en África y Francia,
datados entre el 35.000 y el 20.000 a. C., que sugieren intentos iniciales de
cuantificar el tiempo.

Hay evidencias de que las mujeres inventaron una forma de llevar la cuenta
de su ciclo menstrual: de 28 a 30 marcas en un hueso o piedra, seguidas de una
marca distintiva. Más aún, los cazadores y pastores empleaban los conceptos
de uno, dos y muchos, así como la idea de ninguno o cero, cuando hablaban de
manadas de animales. El hueso de Ishango, encontrado en las inmediaciones
del río Nilo, al noreste del Congo, puede datar de antes del 20.000 a. C. Una
interpretación común es que el hueso supone la demostración más antigua
conocida de una secuencia de números primos y de la multiplicación por
duplicación.

Evolución de la Matemática

Egipto

Los registros matemáticos que existen de esta civilización datan del año
5.000 a.C. y no sólo se registran operaciones matemáticas básicas, sino que los
egipcios ya podían resolver ecuaciones, realizar cálculos sobre figuras geométricas,
e incluso contaban con la capacidad de dibujar formas espaciales, tales como las
pirámides.

Esta cultura avanzó de forma considerable en el uso y aplicación de la

geometría, calculando de forma muy precisa el área de triángulos, rectángulos y
trapecios.Y como habíamos mencionado, también habían logrado avances en el
cálculo de volúmenes de cilindros, ortoedros y obviamente las pirámides.

Los egipcios utilizaron un sistema de base decimal, muy similar al que

usaron los romanos, lo que les permitía sumar, restar, multiplicar y dividir.

Babilonia

Desde el año 3.000 a.C. es que se registran antecedentes del uso de las

matemáticas por los babilonios. Estos usaron un sistema de base sexagesimal, es
decir, que su base es 60. Los babilonios desarrollaron técnicas muy avanzadas
para su época, que les permitieron resolver problemas complejos.

Además, pudieron realizar las operaciones para encontrar las raíces

positivas de ecuaciones de segundo grado, e incluso de algunas de tercer
grado.También fueron capaces de desarrollar cálculos para operaciones básicas
como adición y sustracción, además de establecer tablas para multiplicar y dividir.

Los babilonios dejaron registros de sus operaciones sobre tablillas de arcilla,

que se han conservado en muchas mejores condiciones que los papiros egipcios.
En la teoría y por los registros que existen, superan de forma gigantesca a los
avances matemáticos egipcios. Por su parte, los mesopotámicos dieron grandes
pasos en el uso de fracciones, e incluso desarrollaron algoritmos y el cálculo de
potencias y raíces.

India

Esta es otra cultura donde se encuentran registros históricos del uso de las

matemáticas. Estudios revelan que una civilización india, conocidos como
los Harappa, habían desarrollado un sistema de medición decimal antes del año
3.000 a.C.

También desarrollaron un sistema donde podían realizar ángulos de 90

grados perfectamente para la construcción de sus viviendas.

Inglaterra

Otro descubrimiento que puede datar del origen de las matemáticas, encontramos
a las civilizaciones del Reino Unido, que en el año 3.000 a.C. utilizó figuras
geométricas para construir mega monumentos.

Matemática Moderna

Fue un cambio breve y dramático en la forma en que se enseñaba

matemática en las escuelas primarias de Estados Unidos y en menor medida en
los Países Europeos, durante la década de 1960. El nombre se da comúnmente a
un conjunto de prácticas de enseñanza introducidos en los Estados Unidos poco
después de la crisis del Sputnik. El objetivo era impulsar la educación científica y la
habilidad matemática de los estudiantes para hacer frente a la amenaza
tecnológica de los ingenieros soviéticos, que según se dice eran matemáticos muy
hábiles.

La característica básica de la matemática moderna fue la implantación de

la teoría de conjuntos y de elementos del álgebra abstracta en las clases escolares.

Origen de la Matemática Moderna

A mediados del siglo XX algunos matemáticos señalaron que las dificultades

que se producían en el aprendizaje de la matemática eran causadas por las
presentaciones defectuosas de la matemática tradicional (definiciones poco
precisas, conceptos no suficientemente generales, demostraciones poco rigurosas,
etc.) que inducían en el alumno una concepción confusa de la matemática por
ausencia de una estructura deductiva rigurosa. Por esto se pensó que habría que
abandonar la enseñanza "tradicional" y ser sustituidas por otras supuestamente
modernas.

En el Congreso de Royaumont, en Francia en 1959, bajo la consigna

"abajo Euclides", se impulsó el inicio de la reforma. Se propuso reconstruir la
matemática de la enseñanza básica y secundaria desde ese punto de vista global. 

La principal inspiración de la matemática de la reforma provenía de Nicolás

Bourbaki, seudónimo empleado por alguno de los mejores matemáticos franceses
que desde 1935 se habían unido para emprender la empresa de publicar una serie
de libros con el título Elementos de Matemáticas. Su objetivo era ofrecer una
presentación bien organizada y fundamentada de esta ciencia para lo que
utilizaron como elemento unificador la noción de estructura matemática, dividida a
su vez en Álgebra y el lenguaje de Teoría de Conjuntos.

Este movimiento contó con la influencia del psicólogo suizo Jean Piaget,

considerado el padre de la Psicología Evolutiva; Piaget ofrecía una base psicológica
de la estructura que proponía Bourbaki.
 La Matemática Moderna considera que se debe enseñar la Matemática “de
hoy en día”, es decir, que la Matemática tenía que estar de acuerdo con el espíritu
de la época, que creía que la Matemática servía para estructurar el pensamiento y
que eran el lenguaje de la ciencia. Se decía que se puede encontrar matemática en
todas partes, pero no cualquier tipo de matemática, sino la de hoy en día; la teoría
de conjuntos, las estructuras matemáticas, la probabilidad, la estadística, el
álgebra, etc. Como ejemplo de querer introducir lo más tempranamente esta
matemática moderna tenemos la introducción de la teoría de conjuntos en la etapa
infantil.

Siglo XIX

La historia matemática del siglo XIX es inmensamente rica y fecunda.

Demasiado como para ser abarcada en su totalidad dentro de la talla razonable de
este artículo; aquí se presentan los puntos sobresalientes de los trabajos llevados a
cabo durante este período.

Numerosas teorías nuevas aparecen y se completan trabajos comenzados

anteriormente. Domina la cuestión del rigor, como se manifiesta en el «análisis
matemático» con los trabajos de Cauchy y la suma de series (la cual reaparece a
propósito de la geometría), teoría de funciones y particularmente sobre las bases
del cálculo diferencial e integral al punto de desplazar las nociones
de infinitamente pequeño que habían tenido notable éxito el siglo pasado. Más
aún, el siglo marca el fin del amateurismo matemático: las matemáticas eran
consideradas hasta entonces como obra de algunos particulares, en este siglo, se
convierten en profesiones de vanguardia.

El número de profesionales no deja de crecer y las matemáticas adquieren una

importancia nunca antes vista. Las aplicaciones se desarrollan rápidamente en
amplios dominios, haciendo creer que la ciencia todo lo puede; algunos sucesos así
parecen atestiguarlo, como el descubrimiento de un nuevo planeta únicamente por
el cálculo, o la explicación de la creación del sistema solar. El dominio de la física,
ciencia experimental por excelencia, se ve completamente invadido por las
matemáticas: el calor, la electricidad, el magnetismo, la mecánica de fluidos, la
resistencia de materiales y la elasticidad, la cinética química, son todas
matematizadas.

Durante el siglo XIX las matemáticas se vuelven más abstractas. El trabajo

revolucionario de Carl Friedrich Gauss (1777–1855) en matemática pura, incluye la
primera prueba satisfactoria del «teorema fundamental de la aritmética» y de la
«ley de reciprocidad cuadrática», además de numerosas contribuciones en función
matemática, variable compleja, geometría, convergencia de series,...

En este siglo se desarrollan dos formas de geometría no euclidiana, en las

que el postulado de las paralelas de la geometría euclídea ya no es válido. El
matemático ruso Nikolai Ivanovich Lobachevsky y su rival, el matemático
húngaro János Bolyai, independientemente definen y estudian la geometría
hiperbólica. La geometría elíptica fue desarrollada más tarde por el matemático
alemán Bernhard Riemann, quien también introduce el concepto de variedad
(matemática) (y la hoy llamada Geometría de Riemann).

En álgebra abstracta, Hermann Grassmann da una primera versión

de espacio vectorial. George Boole divisa un álgebra que utiliza únicamente los
números 0 y 1, la hoy conocida como Álgebra de Boole, que es el punto de partida
de la lógica matemática y que tiene importantes aplicaciones en ciencias de la
computación.

Augustin Louis Cauchy, Bernhard Riemann y Karl Weierstrass reformularon

el cálculo de manera más rigurosa.

Siglo XX

El siglo XX ve a las matemáticas convertirse en una profesión mayor. Cada

año, se gradúan miles de doctores, y las salidas laborales se encuentran tanto en
la enseñanza como en la industria. Los tres grandes teoremas dominantes son:
los Teoremas de incompletitud de Gödel; la demostración de la conjetura de
Taniyama-Shimura, que implica la demostración del último teorema de Fermat; la
demostración de las conjeturas de Weil por Pierre Deligne. Muchas de las nuevas
disciplinas que se desarrollan o nacen son una continuación de los trabajos
de Poincaré, las probabilidades, la topología, la geometría diferencial, la lógica,
la geometría algebraica, los trabajos de Grothendieck, entre otras.

En un discurso en 1900 frente al Congreso Internacional de

Matemáticos, David Hilbert propuso una lista de 23 problemas matemáticos. Esta
lista, que toca varias áreas de las matemáticas, fue un foco central para muchos
matemáticos del siglo XX. A la fecha (2011), 10 han sido resueltos, 7 parcialmente
resueltos y 2 siguen abiertos; los 4 restantes están formulados de manera muy
vaga para decidir si han sido resueltos o no.

Muchas conjeturas notables fueron finalmente probadas. En 1976, Wolfgang

Haken y Kenneth Appel usaron una computadora para demostrar el teorema de los
cuatro colores. Andrew Wiles, basado en trabajos previos de otros matemáticos,
probó el último teorema de Fermat en 1995. Paul Cohen y Kurt Gödel probaron
que la hipótesis del continuo es lógicamente independiente de (no puede ser
probada o negada de) los axiomas de la teoría de conjuntos. En 1998 Thomas
Callister Hales probó la conjetura de Kepler.

Colaboraciones matemáticas de tamaño y dimensiones imprecedentes

toman lugar. Un ejemplo es la clasificación de grupos finitos simples (también
llamada el "teorema enorme"), para cuya demostración, entre 1955 y 1983, se
requirieron 500 artículos de alrededor de 100 autores, llenando miles de páginas.
Un grupo de matemáticos franceses, incluyendo Jean Dieudonné y André Weil,
publican bajo el pseudónimo «Nicolás Bourbaki», con intención de exponer la
totalidad del conocimiento matemático como un todo riguroso coherente. El
resultado de varias docenas de volúmenes, reunidos en Elementos de matemática,
ha tenido una influencia controversial en la educación matemática.
 La geometría diferencial se convirtió en objeto de estudio como tal
cuando Einstein la utiliza en la relatividad general. Áreas enteramente nuevas de la
matemática como la lógica matemática, la topología y la teoría de juegos de John
von Neumann, cambian el tipo de preguntas a las cuales se podía dar respuesta
con métodos matemáticos. Todo tipo de estructura fue reducido a un grupo de
axiomas abstracto, y se les dio nombres como espacio métrico, espacio topológico,
etc. Estos conceptos, a su vez fueron abstraídos hacia una teoría de categorías,
como se suele ser el caso en matemáticas. Grothendieck y Serre relanzan
la geometría algebraica utilizando teoría de haces.

Grandes avances fueron hechos en el estudio cualitativo de la teoría de

sistemas dinámicos que Poincaré había comenzado en los 1890's. La teoría de la
medida fue desarrollada en los tardíos 1900´s y comienzos del siglo XX. Las
aplicaciones de la medida incluyen la integral de Lebesgue, la axiomatización
de Kolmogorov de la teoría de la probabilidad, y la teoría ergódica. La teoría de
nudos también se amplió. La mecánica cuántica llevó al desarrollo del análisis
funcional. Otras nuevas áreas incluyen la teoría de distribuciones de Laurent
Schwartz, los teoremas de punto fijo, la teoría de la singularidad y la teoría de las
catástrofes de René Thom, la teoría de modelos y los fractales de Mandelbrot. La
teoría de Lie, constituida por los grupos de Lie y las álgebras de Lie se volvieron
áreas de gran interés.

La invención y el continuo progreso de las computadoras, al comienzo

máquinas mecánicas analógicas y después máquinas electrónicas, permitieron
trabajar con cantidades cada vez más grandes de datos, y surgieron áreas como
por ejemplo la teoría de la computabilidad de Alan Turing; la teoría de la
complejidad computacional; la teoría de la información de Claude Shannon;
el procesamiento de señales; el análisis de datos; la optimización y otras áreas
de investigación de operaciones.
 En los siglos precedentes, muchos de los focos matemáticos estaban
puestos en el cálculo y las funciones continuas, pero el surgimiento de la
computación y la tecnología de las comunicaciones llevan a una importancia
creciente los conceptos de las matemáticas discretas y la expansión de
la combinatoria, incluyendo la teoría de grafos. La velocidad y procesamiento de
datos de las computadoras también les permitieron encargarse de problemas
matemáticos que consumirían demasiado tiempo con cálculos hechos con papel y
lápiz, llevando a áreas como el análisis numérico y el cálculo formal. Algunos de los
métodos y algoritmos más importantes del siglo XX han sido: el algoritmo símplex,
la transformada rápida de Fourier, la corrección de errores hacia adelante, el Filtro
de Kalman de la teoría de control y el algoritmo RSA de la criptografía asimétrica.

Siglo XXI

En el año 2000, el Clay Mathematics Institute anunció los siete problemas del

milenio, y en 2003 la demostración de la conjetura de Poincaré fue resuelta
por Grigori Perelmán (que razonó éticamente el no aceptar el premio).

La mayoría de las revistas de matemática tienen versión on line así como impresas,

también salen muchas publicaciones digitales. Hay un gran crecimiento hacia
el acceso online, popularizada por el ArXiv.

JOHANN CARL FRIEDRICH GAUSS

Nació en Braunschweig el 30 de abril de 1777 y murió

en Gotinga 23 de febrero de 1855. Fue

un matemático, astrónomo, y físico alemán que contribuyó

significativamente en muchos ámbitos, incluida la teoría de
números, el análisis matemático, la geometría diferencial,
la estadística, el álgebra, la geodesia, el magnetismo y
la óptica. Considerado ya en vida como Princeps Mathematicorum, príncipe de los
matemáticos, Gauss ha tenido una influencia notable en muchos campos de la
matemática y de la ciencia. Fue de los primeros en extender el concepto de
divisibilidad a otros conjuntos además de los números enteros.

Gauss pronto fue reconocido como un niño prodigio, pese a provenir de una
familia campesina de padres con poca cultura: su madre sabía leer, aunque no
escribir; su padre sí, pero en cuanto a las matemáticas, no pasaba de la aritmética
más elemental. De Carl Friedrich Gauss existen muchas anécdotas acerca de su
asombrosa precocidad. Hizo sus primeros grandes descubrimientos en el
bachillerato, siendo a apenas un adolescente, y completó su magnum
opus, Disquisitiones arithmeticae, a los veintiún años (1798), aunque se publicó
en 1801. Fue un trabajo fundamental para consolidar la teoría de los números y ha
moldeado esta área hasta los días presentes.

Contribuciones a la teoría del potencial

El teorema de la divergencia de Gauss, de 1835 pero publicado en 1867, es

fundamental para la teoría del potencial y la física. Coloca en un campo vectorial la
integral del volumen para la divergencia de un campo vectorial en relación con la
integral de superficie del campo vectorial alrededor de dicho volumen.

PIERRE-SIMON DE LAPLACE

Pierre-Simon Laplace , nacido en Beaumont-en-

Auge, Normandía, Francia, el 23 de marzo de 1749, murió
en París el 5 de marzo de 1827. Fue
un astrónomo, físico y matemático francés. Continuador
de la mecánica newtoniana, descubrió y desarrolló
la transformada de Laplace y la ecuación de Laplace;
como estadístico sentó las bases de la teoría analítica de
la probabilidad; y como astrónomo planteó la teoría nebular sobre la formación del
sistema solar. Compartió la doctrina filosófica del determinismo científico.
 Nacido en una humilde familia de granjeros de la baja Normandía, se
marchó a estudiar a la Universidad de Caen, donde fue recomendado
a D'Alembert, quien, impresionado por su habilidad matemática, lo recomendó a su
vez para un puesto de profesor en la Escuela Militar de París en 1767, en la que
tuvo entre sus discípulos a Napoleón Bonaparte. En 1785 es nombrado miembro
de la Academia de Ciencias y en 1795, miembro de la cátedra de matemáticas del
Nuevo Instituto de las Ciencias y las Artes, que presidirá en 1812. En 1788 se casó
con la joven Marie-Charlotte de Courty de Romanges, perteneciente a una familia
de Besançon, 20 años más joven que él, y con quien tuvo dos hijos, Sophie-
Suzanne y Charles-Émile, nacido en 1789 y que alcanzaría el grado de general. En
1795, Laplace empezó a publicar el primero de los cinco volúmenes que
constituirán su Mecánica celeste y en 1796 imprime Exposition du système du
monde, donde revela su hipótesis nebular sobre la formación del sistema solar.

GOTTLOB FREGE

Friedrich Ludwig Gottlob Frege (Wismar, 8 de

noviembre de 1848 - Bad Kleinen, 26 de julio de 1925) fue
un matemático, lógico y filósofo alemán. Se le considera el
padre de la lógica matemática y de la filosofía analítica,
concentrándose en la filosofía del lenguaje y de
las matemáticas. Frege desarrolló su carrera en relativa
oscuridad como catedrático de matemáticas de la Universidad de Jena, largamente
ignorado por la comunidad filosófica y matemática. Es principalmente gracias
a Giuseppe Peano (1858-1932) y a Bertrand Russell (1872-1970), que hicieron una
gran labor de divulgación de la obra de Frege, que Frege llegó a ser conocido por
generaciones posteriores de filósofos y matemáticos.

Frege ideó un programa logicista destinado a explorar los fundamentos

lógicos y filosóficos de las matemáticas y del lenguaje natural. Estaba convencido
de que las matemáticas y el lenguaje podían ser reducidos a la lógica. Para
demostrar este fin, Frege exploró los fundamentos lógicos de ambos campos, y en
ese proceso dio a luz a la lógica moderna (en contraposición a la lógica clásica que
había imperado desde Aristóteles), a la lógica matemática, y a los primeros
trabajos modernos de la filosofía del lenguaje. Sus intereses filosóficos, su estilo
simple, claro y riguroso, y su influencia sobre Bertrand Russell, Ludwig
Wittgenstein, y el Círculo de Viena fueron el germen de la filosofía analítica.

Las dos obras fundamentales de Frege son su Begriffsschrift (1879,

habitualmente traducido como Ideografía), que sentó las bases de la lógica
moderna, y su Grundlagen der Arithmetik (1884, Fundamentos de la Aritmética),
donde estableció los fundamentos filosóficos de las matemáticas. Su obra más
leída en la actualidad es su artículo seminal Über Sinn und
Bedeutung (1892, Sobre el sentido y la referencia ), obra fundamental de
la filosofía del lenguaje.