I I - Semestre

DEPARTAMENTO DE HISTORIA,
3º Medio Comprensión Histórica del
GEOGRAFÍA Y CIENCIAS
Presente
SOCIALES Tercero P

Coordinación: Manuel Calcagni.

Evaluación Grupal

Unidad 3: Problematizando los cambios y continuidades en la historia de la vida cotidiana

OA 2; Analizar diversas perspectivas historiográficas sobre procesos de la historia reciente, considerando

la importancia del conocimiento histórico en la sociedad y el protagonismo de individuos y grupos en
cuanto sujetos históricos.

Actividad: Organización temporal de la vida cotidiana de la comunidad durante la historia reciente

Propósito;

Esta actividad busca que los estudiantes implementen iniciativas en que apliquen el conocimiento histórico para
aportar a fortalecer los vínculos de pertenencia de una determinada comunidad. Para lograrlo, elaboran líneas de
tiempo con hechos e hitos que han marcado los cambios en la vida cotidiana de las personas que conforman
este grupo. Para contextualizar, utilizan los aprendizajes de la unidad relacionados con las preguntas históricas, las
transformaciones de la vida cotidiana y los conceptos de memoria, historia, identidad y patrimonio, para
interrogarse sobre un tema desde el cual levantar esta periodización. Finalmente, se expone los resultados de la
línea de tiempo colectiva.

Instrucciones Generales:
Los estudiantes se reúnen en grupos de trabajo de 4 integrantes cada uno
Se sugiere leer muy bien las indicaciones.
Se presenta el trabajo en formato Word/Canva y luego se sube a la plataforma.
Desarrollo de la actividad:
I. Levantamiento de información.
1- Cada grupo realizará entrevistas en su entorno local (miembros de su familia o barrios), a un mínimo de 4
personas* que hayan sido testigos del Golpe de Estado y el retorno a la Democracia en Chile.
2- Las entrevistas deberán indagar brevemente sobre los cambios sociales, políticos y económicos, ocurridos
en su comunidad y cómo estos han influido en los cambios y continuidades de la propia identidad.
Algunas preguntas que pueden guiar la entrevista son;
Descriptivas: ¿Cómo era la vida en mi comunidad durante la década de los 80/90? ¿Qué procesos históricos
incidieron en la transformación de mi comunidad? ¿De qué manera mi comunidad se vio afectada por la crisis
asiática? ¿Cómo han incidido esos cambios en la conformación de nuestra identidad?
Causales: ¿Fue la creación de nuevos espacios públicos lo que mejoró los niveles de cohesión y pertenencia en mi
comunidad? ¿Por qué los recientes procesos migratorios han sido fundamentales en las recientes transformaciones
que han ocurrido en mi comunidad?
Comparativas: ¿Qué transformaciones ocurridas durante la década de los 70 son comunes a las experimentadas al
interior de su espacio local?
Evaluativas: ¿Cuáles son las causas más importantes en los cambios ocurridos en mi entorno más cercano?

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II. Recopilación de la información. Una vez que el grupo haya realizado las entrevistas, deberán recopilar la
información obtenida en la siguiente ficha.
Ficha de captura de la entrevista individual. (6x4=24 puntos)

Nombre del entrevistado(a): Marcial Gustavo Calderón Gallardo.

Datos personales (edad, género, ocupación): 65 años, masculino, profesor de idiomas.

¿En qué contexto histórico se ubican los recuerdos • Principales cambios sociales descritos:
del entrevistado(a)? (en qué gobierno(s) o año(s))
Durante la dictadura la comunidad vecinal pasó de estar
Desde los años 1970 hasta mediados de la década de activa y de forma pública a estarlo en menor intensidad
los 90, pasando por los inicios del gobierno de y en la clandestinidad. De la misma forma su
Salvador Allende, La dictadura y el retorno a la comunidad religiosa (católica) pasó a hacer su labor
democracia. dentro de cuatro paredes.

¿Qué aspectos de su narración constituyen hechos y • Principales cambios políticos descritos:

cuáles opiniones?
A diferencia de otros gobiernos, el de S. Allende fue
marcado por una gran tensión política, con la llegada de
Pinochet uno de los principales cambios fueron las
designaciones de cargos.

• Principales cambios económicos descritos:

• Hechos
Recuerda la recesión del
82, la tensión política, la
persecución de los
partidos de izquierda.
El cambio más notorio fue la “masificación” del
• Opiniones
mercado, antes, refiere el entrevistado, compraba tan
El entrevistado cree que solo en los negocios cercanos. Con el gobierno de
la “desvalorización” de la Allende menciona que un cambio notable fue la
moneda paso con el implementación de la “tarjeta”. Situación que cambio
cambio del escudo al con la dictadura.
peso, dice que la
dictadura no cambio
nuestra identidad como
nación, que la llegada de
Pinochet al poder fue la
“salvación” del país.

Observaciones: el entrevistado apoyaba al dictador

hasta el año 1978-79, donde al ver tanto abuso le da la
espalda. Esta situación dividió a su familia entre el
apoyo y el rechazo.

Nombre del entrevistado(a): Ana María Astorga Ahumada

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Datos personales (edad, género, ocupación): 63 años, femenino, pensionada.

¿En qué contexto histórico se ubican los recuerdos del • Principales cambios sociales descritos:
entrevistado(a)? (en qué gobierno(s) o año(s))
No hubo una organización vecinal, de parte de
Recuerda desde el golpe de estado, con una laguna entre los la iglesia todo era a escondidas. La percepción
años 1983 y 1986. En adelante son claros sus recuerdos. hacia la clase política cambia y entre ellos
mismos.

¿Qué aspectos de su narración constituyen hechos y cuáles • Principales cambios políticos descritos:
opiniones?
Con el fin de la dictadura los cambios las
significativos fueron el sufragio, elecciones, el
despertar de los partidos políticos, del
congreso y la libertad de expresión.

. Principales cambios económicos descritos: Se

presentó una baja actividad económica, la cual
• Hechos • Opiniones con la dictadura cambio a largo plazo; los
supermercados. Con la llegada de la
Hace referencias al toque de La dictadura no cambio la
queda, a la persecución identidad de nación, familia y democracia subieron los precios, la vida fue un
política y al poder de las personal. Piensa que el toque poco más cara.
policías y fuerzas armadas. de queda trajo tranquilidad.
Sugiere que la
“desvalorización” de la
moneda ocurre en el gobierno
de Patricio Aylwin.

Observaciones:
Su familia unida a favor de Pinochet, pero no
del todo, estaban en contra en lo que refiere a
las violaciones a los Derechos Humanos, por
lo que votaron por el NO.

Nombre del entrevistado(a): Marcial Camilo Henríquez Mondón.

Datos personales (edad, género, ocupación): 80 años, masculino, relojero.

¿En qué contexto histórico se ubican los recuerdos del • Principales cambios sociales descritos:
entrevistado(a)? (en qué gobierno(s) o año(s))
Con respecto al gobierno de S. Allende siente
Recuerda desde Allende hasta Aylwin, pero olvida entre los que la sociedad cambia el foco, del
años 1979 y 1981. individualismo a pensar en el bien común,
resalta la solidaridad cuando, relata el
entrevistado, a las familias les faltaba
mercadería y entre vecinos nos ayudamos,
situación que se mantuvo con durante la

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dictadura. Si bien la iglesia católica se mantuvo

tranquila, nos ayudó mucho y con la llegada de
Pinochet esta “metida” con los Derechos
Humanos, con la Vicaria de la Solidaridad.

¿Qué aspectos de su narración constituyen hechos y cuáles • Principales cambios políticos descritos:
opiniones?
El principal cambio es, según Don Marcial,
que nunca se había visto tan tensados los hilos
en la política, durante todo el proceso.
Además, con el fin de la dictadura un gran
cambio fue el retorno a las funciones del
senado y el congreso con la libertad que
ameritan dentro de un país democrático. Por
último, dice que los poderes del estado
quedaron en manos de unos pocos.

• Principales cambios económicos

descritos:
• Hechos • Opiniones
Con Salvador Allende la situación era normal,
Se disolvió el congreso De haber estado el senado no había harto trabajo y dinero, pero el cambio es
nacional, la junta asumió el habría mitigado las atrocidades que no había que comprar. Con la dictadura
poder legislativo, ejecutivo y de Pinochet, con el presidente siente que la vida cambio a ser más cara.
constituyente. Aylwin la vida seguía siendo
igual en el tema económico,
cree que la dictadura si cambio
la identidad Chilena.

Observaciones: el entrevistado refiere que su

sector era prácticamente una burbuja, sabían
muy poco de lo que pasaba en el momento, al
no haber televisión se enteraban después.

Nombre del entrevistado(a): Gricelda del Carmen Espinoza Maldonado.

Datos personales (edad, género, ocupación): 86 años, femenino, dueña de casa.

¿En qué contexto histórico se ubican los recuerdos del • Principales cambios sociales descritos:
entrevistado(a)? (en qué gobierno(s) o año(s))
El principal cambio es que no había
Se acuerda de todo, increíblemente, desde la década de los 70 organización vecinal y la iglesia adquiere una
hasta nuestros días. labor social durante la dictadura.

¿Qué aspectos de su narración constituyen hechos y cuáles • Principales cambios políticos descritos:
opiniones?
Mucha tensión política, no había senado.

• Principales cambios económicos

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• Hechos
El plebiscito nacional de
1978, la recesión del 82.
Violaciones a los Derechos
Humanos.
descritos:
• Opiniones
Con el inicio de la Dictadura había de todo
Había tranquilidad durante la
para comprar, sospechosamente, cosa que no
dictadura, en la parte final de
pasaba antes de 1973.
Pinochet y a inicios de Aylwin
se desvalúa la moneda, la vida
con Allende era “terrible”.

Observaciones:
A pesar de que sentían tranquilidad en cuanto
a la delincuencia durante la dictadura hay un
elemento que resalta mucho y la lleva a votar
en contra del dictador; la libertad.

III. Luego de terminadas las entrevistas, reflexionan en forma escrita guiados por las siguientes
preguntas;
Valor 4 puntos.
1. ¿De qué manera los cambios y las continuidades se relacionan con la configuración de las identidades?
Se relacionan de forma que mediante ellos (cambios y continuidades) se da forma a la identidad, todo surge con un
cambio que puede mantenerse en el tiempo o mutar con el paso de este. Un gran ejemplo de ello es la identidad
chilena, surge con aquella liberación de España o es incluso anterior, en el fondo de esta seguimos siendo la patria
de Bernardo O'Higgins, Manuel Rodríguez y José Miguel Carrera entre otros tantos, siendo esa una continuidad,
pero hay cambios también; “Chile nos exporta cobre y poesía”, por ejemplo. El surgir dentro de la intelectualidad
de nuestro país movimientos poéticos es un cambio, algo que no pasaba antes. En resumen, puedo decir que las
continuidades mantienen, preservan, mientras que los cambios suman o restas elementos a la identidad.
2. ¿Por qué las identidades cambian y cómo es posible sentir pertenencia a distintos grupos de forma simultánea?
Las identidades cambian porque un hecho muy simple, el ser que es hoy no es mismo que el que era ayer, como
seres humanos estamos en constante evolución, cambiamos ya sea por experiencias o simple madurez y por ende la
identidad. Me atrevo a decir que la identidad es el retrato de nosotros mismos que llevamos en el interior y que
somos libres de seguir pintado y borrar aquello que ya no sentimos nuestro. Sentimos pertenencia a distintos
grupos de forma simultánea porque las personas no somos uniformes, somos un rompecabezas de muchos
aspectos y elementos que conforman el “YO” y que verbalizamos con el “SOY”, en este aspecto la frase “cada
mente es un mundo” toma mucho sentido. Y es de forma simultánea porque no podemos ser algo, detenerlo y
hacer aflorar otra cosa, sino que todo funciona y ES a la vez, como en una máquina.

3. ¿Cómo conviven las identidades estudiadas con la identidad nacional?

Las identidades conviven con la identidad nacional en la medida que la persona o portador de esta identidad diga
esta es mi patria y formo parte de ella, aunque en diferentes grados, no todas las personas, por ejemplo, se
identifican con su nación con la misma intensidad. En términos simples y para terminar la identidad nacional esta
compuestas por identidades que se acercan cada vez más a lo individual o puede formar parte de una identidad aún
más grande (identidad latinoamericana por ejemplo y en el caso de países orientales con las creencias) según sea el

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caso.
4. ¿Qué hechos y procesos, a escala local, nacional y global, han incidido en estos cambios?

Para hacer este ejercicio con la dictadura militar postulo hacerlo al revés desde lo global a lo particular;
El mundo (escala mundial) se veía envuelto en la guerra fría, donde el líder del bloque occidental, Estados Unidos,
respaldaba la llamada “Operación Condor” que tenía por fin de suprimir los sectores de izquierda, de forma
estratégica para atacar así al bloque del Este, promoviendo dictaduras. Uno de los países donde se efectuó fue
Chile (escala nacional), que tenía el primer presidente socialista elegido democráticamente, trayendo esto
consecuencias que afectaron tanto a la sociedad como a la clase política, que terminaron como sabemos todo en
esta dictadura dirigida por Augusto Pinochet. La persecución política que efectuó el dictador impacto directamente
en la sociedad y en las comunidades (escala local) habiendo detenciones, asesinatos, torturas, expulsiones y
personas que se vieron obligadas a huir del país, un ejemplo de ello, es lo relatado por el hijo de una de las
entrevistadas (Doña Gricelda) donde tíos tuvieron que huir del país por ser comunistas.

IV. Preparación de la línea de tiempo colectiva. Valor 10 puntos.

Estimada profesora:
Espero se encuentre bien, aquí le dejo el enlace de la línea de tiempo, puesto que la realice con la herramienta
Canva, le pido, pues, que copie el enlace y lo pegue en una pestaña de google. espero comprenda y gracias por su
atención.

https://www.canva.com/design/DAEuQBoR9oo/fNwGgjshcTSBT7LM1dJASA/view?utm_content=D
AEuQBoR9oo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

Bibliografía:

- https://www.bcn.cl/historiapolitica/resenas_biograficas/wiki/Salvador_Allende_Gossens
- https://es.wikipedia.org/wiki/Dictadura_militar_(Chile)
- https://www.vatican.va/content/john-paul-ii/es/speeches/1987/april/documents/hf_jp-
ii_spe_19870402_giovani-santiago.html
- https://www.24horas.cl/nacional/archivo-24-caso-quemados-y-sus-35-anos-de-lucha-por-
justicia-4852262
- https://web.museodelamemoria.cl/wp-
content/files_mf/1550098682LIBROOPERACIONCONDORWEB.pdf
- http://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-92405.html

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
1.- Ficha de captura de la entrevista 24 puntos
Totalmente logrado Parcialmente logrado No logrado
(24p) (12p) (0)
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Tiene una estructura Tiene una estructura No tiene una estructura clara,
clara, respeta la
clara, pero no se y no se evidencian los
distribución de los evidencia en forma elementos solicitados.
elementos y noclara la distribución de Presenta errores gramaticales y
aparecen errores
los elementos. No ortográficos
gramaticales y
aparecen errores
ortográficos gramaticales y
ortográficos
2.- Reflexionan guiados por las preguntas 4 puntos
Totalmente logrado Parcialmente logrado No logrado
(4p) (2p) (0)
Las ideas están Las ideas están Las ideas no están presentadas
presentadas en forma presentadas en forma en forma clara y aparecen

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clara y no aparecen clara, pero aparecen errores gramaticales y

errores gramaticales y errores gramaticales y ortográficos.
ortográficos. ortográficos.
3.- Línea de tiempo colectiva 10 puntos
Contempla hechos e (4p) (2p) (0p)
hitos. ( 2) Presenta imágenes Presenta imágenes Las imágenes son poco
claras y coherentes. claras, pero con falta claras y con falta de
de coherencia. coherencia.
Totalmente logrado Parcialmente logrado No logrado
Evidencia los procesos (6p) (3p) (0p)
de cambio a escala local, Presenta imágenes Presenta imágenes Las imágenes son poco claras
nacional y global a través claras y coherentes claras, pero con falta y con falta de coherencia.
de imágenes. (3) de coherencia

Total 38 puntos

Fecha de entrega 30 de octubre.