TAREA 5-GEOMETRÍA ANALÍTICA

EJERCICIOS
NÚMERO 4, 9, 14, GEOMETRÍA ANALÍTICA

Escuela de Ciencias básicas Tecnología e Ingeniería, Ingeniería Electrónica

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

 ABSTRACT

En el siguiente trabajo encontrara planteado los ejercicios del numeral

cuatro, los cuales son: 4, 9, 14 ejercicio que se han escogido de Guía de
actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5 – Geometría Analítica, el cual es
a escogencia propia, adjunto se vera la comprobación de resultado en
GeoGebra (Calculadora científica en la internet), se dejara el enlace de video
de sustentación de este.
Tabla de Contenidos

Tabla Selección de ejercicios ………………………………….………….…1

Recta, Ejercicio Número 4..............................................................................2

Circunferencia y Elipse, Ejercicio Número 9 ................................................3

Hipérbola y Parabola, Ejercicio 14……………………………………… 4

Enlace video sustentación YouTube…………………………………………

5

Conclusiones…………………..………………………………………… 6

Glosario...........................................................................................................7

Lista de Referencias........................................................................................8
 1
Tabla 1

Datos Estudiante Ejercicios Seleccionados a Desarrollar

El estudiante desarrolla Ejercicios, 4, 9, 14

GRUPO: 301301A_762
 2
Recta

EJERCICIO NÚMERO 4.
La siguiente tabla de valores ilustran la deuda interna de EE.UU. en miles de millones de
dólares, entre 1910 y 2002.
Determine la pendiente de los segmentos de recta entre 1910 y 1930, y entre 1970 y 2002.

Año Deuda Interna de EE.UU. (miles de millones de dólares)

1910 1.1
1930 16.1
1950 256.1
1970 370.1
1990 3323.3
2002 5957.2
Fuente: Departamento del Tesoro de EE: UU., Oficina de Deuda Interna.

∆ y ( diferencias de coordenadas )
Formula: m (pendiente de la recta) m=
∆ x ( diferencias de abscisas )
y 2− y 1
m=
x 2−x 1

RTA:
 ( 16,1−1,1 )
m=¿
( 1930−1910 )

15 3
m= = =0,75
20 4

Determine la pendiente de los segmentos de recta entre 1970 y 2002

( 5957,2−370,1 )
m=¿ ¿
2002−1970 ¿

5587,1
m= =174,59
32

GEOGEBRA
 3
Circunferencia y Elipse

EJERCICIO NÚMERO 9.
Un carpintero desea construir una mesa elíptica de una hoja de madera contrachapada, de 4
pies por 8 pies. Trazará la elipse usando el método de “chincheta e hilo”. ¿Qué longitud del
hilo debe usar y a que distancia debe colocar las chinchetas, si la elipse ha de ser la más
grande posible a cortar de la hoja de madera contrachapada?

RTA
Formula:

a=4 b=2

Calcula valor de c:

c 2=a2−b 2
c 2=42 −22
c 2=16−4
c 2=12
√ c 2=√ 12
c=3,46

Foco Largo Hilo

f 1 ¿¿ L=2 a∗2 c
 L=2 ( 4 ) +2 √ 12
L= 14,93

Formula:
GEOGEBRA
Ecuación Elipse:

x2 y 2
+ =1
a2 b 2

x2 y2
+ =1
4 2 22

Hipérbola y Parábola

EJERCICIO NÚMERO 14.

En las líneas laterales de cada juego de fútbol transmitido por televisión, la

cadena NBC utiliza un reflector parabólico con un micrófono en el foco del
reflector para captar las conversaciones entre los jugadores en el campo. Si el
reflector parabólico es de 3 pies de ancho y 1 pie de profundidad,
¿dónde se debería colocar el micrófono?

RTA:

Formula: x 2=4 py

Hallamos p:
 x2 (1,5)2 2,25 225 45
p= p= p= p= 0,56
80 =
¿
4y 4 (1) 4 400

GEOGEBRA

Enlace Video YouTube, ejercicio 4

Nombre Estudiante Ejercicios Sustentados Link video Link video explicativo

Ejercicio 4.
 6

CONCLUSIONES

Con este trabajo y el ejercicio resuelto número cuatro (4), se ha hecho un

aprendizaje significativo, ya que lo aprendido complementa mi conocimiento
en Geometría Analítica; es un gran repaso en conocimiento lógico
matemático, el cual será parte de nuestro trabajo como futuros ingenieros.
 7

GLOSARIO

Geogebra Calculadora científica virtual

Abstract Resumen Científico
Recta Línea formada por una serie continua de puntos en una
misma dirección que no tiene curvas ni ángulos y cubre
la menor distancia posible entre dos puntos
Aprendizaje Este tipo de aprendizaje es  que un estudiante asocia la
significativo información nueva con la que ya posee; reajustando y
reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.
 Hipérbola Curva simétrica respecto de dos ejes perpendiculares
entre sí, compuesta de dos ramas abiertas, dirigidas en
sentidos opuestos, que se aproximan indefinidamente a
dos asíntotas, de modo tal que la diferencia de sus
distancias a dos puntos fijos es siempre constante.

LISTA DE REFERENCIAS

 Gallen, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas opción B. Alicante,
ES: ECU. Páginas 115 - 146. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=115&docID=10751153&tm=1487191476956

  Ortiz, C. F. J. (2014). Matemáticas 3 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Páginas 48 – 140. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=5&docID=11046371&tm=1488213794691
 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 285–347. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11583

 de http://hdl.handle.net/10596/11583
 Algebra de Baldor
 https://es.wikipedia.org/wiki/Diccionario