SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
a) INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E.P. Rayitos del sol
b) GRADO: 5to
c) TURNO: Mañana
d) AREA: Geometría
e) PROPOSITO: Hoy aprenderemos triángulos.
f) FECHA: 03/06/2022
g) DURACIÓN: 1.5 h
h) DOCENTE: France Elizabeth Quinte Cárdenas
II.ACTIVIDADES PERMANENTES:
1) Recibimiento de los estudiantes de forma cordial.
2) Oramos para que todo nos vaya bien.
3) Tomamos la asistencia de los estudiantes.
1.1 APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS (INICIO):
a) Motivación
b) Saberes previos
1.2 PROCESO DE LA INFORMACIÓN (DESARROLLO):
TRIÁNGULOS
I. Definición
v Es aquella figura formada por la unión de tres puntos no colineales mediante segmentos.
v Son los polígonos que tienen 3 lados.

II. ELEMENTOS
Sus elementos son :

III. CLASIFICACIÓN
1. Según la longitud de sus lados:
a) TRIÁNGULO EQUILÁTERO b) TRIÁNGULO IS ÓS CELES c) TRIÁNGULO ES CALENO
Si sus tres lados son de Si dos lados tienen Si ningún lado tiene
IGUAL LONGITUD IGUAL LONGITUD IGUAL LONGITUD
B F I

60º

60º 60º H J
A C E G
AB= BC= AC EF= FG HI IJ JH

2. Según la medida de sus ángulos:

a) TRIÁNGULO ACUTÁNGULO b) TRIÁNGULO RECTÁNGULO c) TRIÁNGULO OBTUS ÁNGULO
Si sus tres á ngulos son Si uno de sus á ngulos Si uno de sus á ngulos
AGUDOS es RECTO es OBTUSO
B A

A C C B
 = 90º > 90°
IV. TEOREMAS FUNDAMENTALES

1. Suma de los ángulos interiores : “La suma de las medidas de los ángulos internos de un triángulo
es 180°”
B

 +  +  = 180
A
C

2. Ángulo Exterior : “En todo triángulo, la medida de un ángulo externo es igual a la suma de
las medidas de los dos ángulos internos no adyacentes al ángulo exterior”.

 =+

A C
EJEMPLOS :

1. En la figura, calcular ""

Solución :
  = 180  − 130  = 50 
 = 180  − 120  = 60 
 + 50  + 60  = 180 
130°    + 110 = 180 
 = 180  − 110 
120°  = 70 
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
i) INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E.P. Rayitos del sol
j) GRADO: 3ero
k) TURNO: Mañana
l) AREA: Raz. Matemático
m) PROPOSITO: Hoy aprenderemos secuencia literal.
n) FECHA: 03/06/2022
o) DURACIÓN: 1.5 h
p) DOCENTE: France Elizabeth Quinte Cárdenas
II.ACTIVIDADES PERMANENTES:
4) Recibimiento de los estudiantes de forma cordial.
5) Oramos para que todo nos vaya bien.
6) Tomamos la asistencia de los estudiantes.
1.3 APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS (INICIO):
c) Motivación
d) Saberes previos
1.4 PROCESO DE LA INFORMACIÓN (DESARROLLO):
SECUENCIA LITERAL
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
a) INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E.P. Rayitos del sol
b) GRADO: 5to
c) TURNO: Mañana
d) AREA: Raz. Matemático
e) PROPOSITO: Hoy aprenderemos operadores.
f) FECHA: 03/06/2022
g) DURACIÓN: 1.5 h
h) DOCENTE: France Elizabeth Quinte Cárdenas
II.ACTIVIDADES PERMANENTES:
1) Recibimiento de los estudiantes de forma cordial.
2) Oramos para que todo nos vaya bien.
3) Tomamos la asistencia de los estudiantes.
1.1 APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS (INICIO):
a) Motivación
b) Saberes previos
1.2 PROCESO DE LA INFORMACIÓN (DESARROLLO):
OPERADORES
Ejemplo 1:
Si ; entonces el valor de es:
Resolución:
Los valores numéricos de "a" y "b" son:
a=2 ; b=3
Luego: a  b = 2a + b
2  3 = 2(2)+ 3
2  3 = 4+ 3
23 =7
Ejemplo 2:
b 5

Si a c =a2-b+c; el valor de 4 6 es:

Resolución:
Los valores numéricos de a, b, c son: a = 4; b = 5; c = 6
Luego: = a2-b+c
b = 42-5+6=17
5
a c

4 6
Ejemplo 3:
Si
# 2 3 4

1 4 5 6

2 5 6 7

3 6 7 8

Hallar : (2# 3)+ (3# 4)

Resolución: (1# 2)
6 + 8 14
=
4 4
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
i) INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E.P. Rayitos del sol
j) GRADO: 4to
k) TURNO: Mañana
l) AREA: Raz. Matemático
m) PROPOSITO: Hoy aprenderemos
n) FECHA: 03/06/2022
o) DURACIÓN: 1.5 h
p) DOCENTE: France Elizabeth Quinte Cárdenas
II.ACTIVIDADES PERMANENTES:
4) Recibimiento de los estudiantes de forma cordial.
5) Oramos para que todo nos vaya bien.
6) Tomamos la asistencia de los estudiantes.
1.3 APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS (INICIO):
c) Motivación
d) Saberes previos
1.4 PROCESO DE LA INFORMACIÓN (DESARROLLO):

Secuencia S ECUENCIAS
Numérica
Conjunto ordenado de números que obedecen a una ley de formación.