EVALUACIÓN CONOCIMIENTOS SOBRE EL MODELO INCLUYENTE DE SALUD-MIS-

PRE-TEST

Nombre________________________________________________________________________________

Objetivo:
Identificar el nivel de conocimiento que posee sobre el Modelo Incluyente de Salud, en
términos del marco conceptual, metodológico e instrumental, para reforzarlo y/o adquirirlo
mediante el proceso de formación.

Instrucciones: A continuación se presenta una serie de interrogantes que deberá responder

de acuerdo a la información que posee el Modelo Incluyente de Salud.

1. Cual considera usted que es el objetivo del Programa Individual de Atención en el

MIS?.
Brindar asistencia clínica integral, continua y de calidad para la resolución o
disminución de problemáticas y riegos de salud presentes en las personas.
Fuente. PIAS-Guías y materiales de apoyo.Pág.12.
2. Mencione tres tácticas operativas del PIAS en el MIS?
 Atención Integral en consulta a demanda en los P.S.
 Atención preventiva intramuros y extramuros a grupos prioritarios.
 Fortalecimiento de la integridad de la consulta mediante la aplicación de
hojas guía.
 Seguimiento intra y extramuros de casos especiales.
 Vigilancia activa domiciliaria de riesgos (embarazadas noveno mes,
puérperas, recien nacidos(as).
 Visitas puntuales (entrega de resultados curaciones, vacunas pendiente,
seguimiento de contra-referencia etc).
 Investigación del 100% de las muertes (todas las causas y todos los ciclos
de vida).
Fuente: PIAS, guías y materiales de apoyo Pág., 13 y 14.
3. Como se lleva al plano operativo la perspectiva de Derecho a la Salud en el
Programa Individual?.
 Atención continúa.
 A Demanda
 A todos los ciclos de vida,
 Rotación de ECOS-
 Hojas guía de integralidad de la consulta
 Protocolos MSPAS/EM
 Censo: datos demográficos
 Croquis: Todas las viviendas, Todas las familias
 Obligatoriedad del Estado a garantizar la salud de la población.
Brindar servicios continuos y de calidad a la población.
Las acciones sanitarias deben promover la participación ciudadanía y fortalecer el
control por parte de la sociedad.
Fuente: PIAS, guías y materiales de apoyo. Pág. 3.y presentación PIAS.
4. Como se lleva al plano operativo la perspectiva de Interculturalidad en el PIAS?.
Consulta en idioma/personal local
Ficha Clínica:
 Autodiagnóstico
 Camino del enfermo
 Remedios recibidos
 Clasificación EM
 Uso de Plantas medicinales
 Referencia y Contra referencia a TM
 Vigilancia Activa
 Investigación de muertes
 Encuentros con AC: análisis de casos (morbilidad-mortalidad)
 Atención integral a TM
 Censo: Pueblo, idioma, grupo, espiritualidad, religión
 Croquis: Centros ceremoniales. Ubicación de TM/AC.
 Ubicación casos EM
Se expresa desde el reconocimiento de una sociedad multicultural pues en ella
hay diversidad de matrices culturales, que implican cosmovisiones distintas, así
como concepciones de salud enfermedad y practicas particulares de modelos de
salud distintas al biomédico, hipogénico.

Fuente: PIAS, guías y materiales de apoyo. Pág. 3 y 4. y presentación PIAS.

5. Como se lleva al plano operativo la perspectiva de género en el PIAS?.
 Promoción de atención a hombres.
 Promoción de atención a mujeres por motivos no reproductivos.
 Violencia
 Ficha clínica: desagregación por sexo?
 Antecedentes: VBG, Adicciones
 Motivos de consulta
 Clasificación
 Consejerías
 Vigilancia activa de riesgos: situación de abandono
Reconocimiento de la diversidad de género y de la existencia de mujeres y
hombres.
La crítica explicita a los aspectos opresivos de la organización social, patriarcal
basada según género en desigualdad y jerarquización política de la persona según
género,
Fuente: PIAS, guías y materiales de apoyo. Pág. 4. y presentación PIAS
6. Cuál es la principal fuente de información para prevenir desde el PIAS aplicando
la perspectiva de ambiente-madre naturaleza?.
 Ficha Clínica.
7. Cuáles son los cinco tipos de consulta clínica que se aplican en el PIAS?.
 Embarazada. 2. Puérperas. 3. Mayores de 5 años. 4. Recien Nacidas/as
5. Niñas/os de 29 días a menores de 5 años.
8.Escriba un resultado esperado del programa individual en salud?.
 Se han detectado los problemas de salud de las personas y se conocen
los modelos explicativos sobre estos, y las acciones de resolución se
acuerdan conjuntamente entre paciente y trabajador de salud.
 Se han detectado riesgos de condiciones laborales y socioculturales que
afectan la persona y se han fortalecido sus capacidades de autocuidado,
 realizan referencias y contra referencia a niveles institucionales
superiores de atención, así como a organizaciones y terapeutas de
sistemas o modelos de salud diferentes.
Fuente: PIAS, guías y materiales de apoyo. Pág. 12.
9. Explique cómo aplica el proceso de reproducción social la salud individual?.
Para analizar las condicionantes y determinantes de la salud se utiliza la categoría
de reproducción social
 La reproducción social se divide en reproducción material y cultural, la
primera incluye los procesos de producción y consumo y la segunda se
refiere a los procesos socioculturales.

PRODUCCION CONSUMO SOCIO CULTURAL

Tipo de Trabajo Alimentación Visión de Vida
Condiciones de Trabajo Descanso Entendimiento de la Salud
Riesgos Laborales Acceso a Bienes y y como se produjo la
Trabajo Domestico Servicios enfermedad
Remuneración Maneras de resolver el
problema(autocuidado)
Religiosidad o
espiritualidad.

10. Explique cómo afecta el proceso de consumo a la salud individual?.

 En los procesos de consumo, las personas están sujetas a elementos y
condiciones de vida que afectan positiva o negativamente su salud.
 Así como una buena alimentación, educación, descanso y recreación son
beneficios apara la salud, ciertas carencias o excesos también pueden
resultar dañinos. Algunos ejemplos de elementos perjudiciales de consumo
incluye, la utilización de sustancias o adictivos, ingesta de agua o alimentos
contaminados, exposición a plaguicidas y utilización de detergentes.
Fuente: PIAS, guías y materiales de apoyo. Pág. 11.