Educación en Salud

30 de marzo de 2022
Organización del Sistema de salud Chileno
La promoción en salud
según OPS/OMS
• La promoción de la salud es definida por
la Organización Mundial de
la Salud (OMS) como "el proceso que
permite a las personas incrementar el
control sobre su salud” 1
• La prevención y la promoción son dos conceptos distintos
que tienden a confundirse por las personas de comunidad y
personal de la salud, la prevención se define como una
actividad distinta a la promoción de la salud” (OMS, 1998),
y su principal diferencia radica en su enfoque: la promoción
trabaja con población sana, la prevención con población
enferma o en riesgo de enfermar.2
Prevención Promoción
Acción que emana del sector sanitario, Proceso que da a la población los medios para
considera a los individuos y poblaciones como ejercer un mayor control sobre su propia salud.
expuesto a factores de riesgo.

Enfoque de riesgo Enfoque poblacional

Medidas directas dirigidas al bloqueo de la Esfuerzos realizados para mantener y mejorar la

enfermedad salud de individuos, familias y comunidades.

Medidas específicas para el control de Requiere de buenas estructurales sociales de

determinadas enfermedades base

Identificación de causas modificables de la Gran potencial de mejorar indicadores de salud

enfermedad
Prevención
Más efectivo cuanto más temprano se frene el
curso.
Medidas destinadas a prevenir la aparición de la
enfermedad (reducción de factores de riesgo) y
también a detener su avance y atenuar sus
consecuencias
Alta motivación del tratante y el tratado
Las acciones de prevención, dependiendo del
problema y de la actividad específica de que se
trate, pueden actuar en los tres niveles: la
sociedad, los grupos y los individuos, sin
embargo, sus acciones se dirigen
mayoritariamente a individuos y grupos.
Promoción
Más efectivo entre a más temprano se inicie
Medidas destinadas modificar actitudes,
conductas y comportamientos
Percepción individual del beneficio es poca
Las acciones de promoción actúan
mayoritariamente a nivel de la sociedad y
grupos poblacionales, ya que su alcance se
produce mediante modificaciones en el modo y
las condiciones de vida, y, en alguna medida, de
los estilos de vida; por tanto, el impacto sobre la
salud de los individuos es muy limitado. La
promoción actúa con mayor énfasis en la
población y sus grupos, escasamente lo hace
con los individuos.
Promoción en salud /
Antecedentes históricos
• Por primera en 1945 cuando Henry E. Sigerist
“la salud se promueve cuando se facilita un
nivel de vida decente, buenas condiciones de
trabajo, educación, cultura física y medios de
descanso y recreación”.

• La EpS es considerada la herramienta clave en

la Promoción de la Salud, y se entiende con un
“enfoque integral, como un proceso de
generación de aprendizajes, no solo para el
autocuidado individual, sino para el ejercicio
de la ciudadanía, la movilización y la
construcción colectiva de la salud”. (Proinapsa,
2014)
Carta de Ottawa 3

Elaboración de Creación de ambientes Reforzar la acción Desarrollar aptitudes Reorientar los servicios
políticas públicas favorables. comunitaria. personales. de salud. 4
saludables.
Promoción en salud
• El intersector es tan importante como el sector salud en general,
porque es necesario para promover una salud integral, actuando
con liderazgo, estableciendo alianzas intersectoriales, y
compromisos políticos que faciliten la generación y movilización
de los recursos para la construcción social de la salud.
• Una de las estrategias para abordar los Estilos de Vida Saludable
es la Promoción de la Salud a través de la cual la comunidad, las
personas y sus familias adquieren herramientas y conocimientos
que les permiten mantener y mejorar su salud.
 Las estrategias
fundamentales de 1. Educación en
la Promoción de la Salud.
Salud son:

Promoción en 2. Participación
3. Abogacía.
Salud Social.

4. 5. Comunicación
Intersectorialidad. Social. 5
Entre los diversos espacios
de la educación en salud
• La familia, la escuela, el lugar de trabajo y
la comunidad en general. El rol de la
familia es enseñar y modelar en la
construcción de estilos de vida saludable.
Enseñar a cuidarse y cuidar a otros. En su
rol de protección debe velar por el
desarrollo de factores protectores 5.
Factores protectores v/s factores de riesgo
Son características de las personas o situaciones que
protegen o aminoran el efecto de estímulos nocivos o
ambientales sobre el individuo, reduciendo la
probabilidad de realizar conductas de riesgo o
consecuencias en el estado de salud del individuo
negativas cuando se involucran en ellas, ayudándolo
a su adaptación al ambiente físico y social. Los
procesos protectores tienen que ver con la manera
como enfrentan las situaciones y cambios en la vida.
Corresponde a variables asociadas con la
probabilidad del desarrollo de una
enfermedad, pero que no son suficientes
para provocarlas. Características o
condiciones biológicas, psicológicas y/o
sociales que están estadísticamente
asociados a consecuencias negativas sobre
el estado de salud individual, tanto de los
adultos como de adolescentes e infantes.
Instrumentos de valoración familiar.

• La evaluación familiar ha
En los últimos 30 años: constituido un campo de estudio e
investigación.

• Importante para poder conocer

los aspectos relevantes de las • Desarrollar acciones apropiadas
familias y distinguir los diferentes para la promoción y prevención de
modos de funcionamiento familiar la salud familiar.
en sus propios ecosistemas.
Obtener un diagnóstico
• Existe una serie de posibilidades de mediciones • Componentes familiares importantes a la hora de
basadas en datos poblacionales, de aspectos instrumentalizar.
individuales que tienen estrecha relación con la - Composición familiar.
familia.
- Edad de sus miembros.
- Estadísticas vitales
- Mortalidad.
- Registros clínicos
- Morbilidad.
- Estudios epidemiológicos
- Percepción subjetiva del impacto de
enfermedades en la familia.
- Presencia de eventos estresantes.
- Otros datos relevantes.
 • Nivel individual: Aplicación a un
miembro para que evalúe a la familia
desde su propio punto de vista.

• Un nivel relacional: Cuando el mismo

Instrumentos de instrumento (incluyendo variaciones
para adecuarlo al rol) se aplica a varios
valoración familiar miembros de la familia.

• Un nivel transaccional: Cuando la

información se obtiene de la
observación directa de la interacción
familiar.
 • Representación gráfica del
GENOGRAMA desarrollo familiar a lo largo
del tiempo.
• La herramienta capaz de
incorporar categorías de
información al proceso de
resolución de problemas.
1. Excelente sistema de
registro.
2. Un instrumento que nos
entrega información sobre
otros miembros de la familia
que no acuden a la consulta .
3. Instrumento que nos
permite relacionar al
paciente con su familia.
 Referencias

1. Redondo, P “prevención de la enfermedad “

https://montevideo.gub.uy/sites/default/files/concurso/materiales/anexo_07_-_niveles_de_prevencion.pdf
2.
https://www.paho.org/es/temas/promocion-salud#:~:text=La%20promoci%C3%B3n%20de%20la%20salud%20
es%20definida%20por%20la%20Organizaci%C3%B3n,el%20control%20sobre%20su%20salud%22
.
3. https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2013/Carta-de-ottawa-para-la-apromocion-de-la-salud-1986-SP.pdf
4. Redondo, P (2004) “prevención de la enfermedad”.
5. Orientaciones para la implementación del modelo de atención integral de salud familiar y comunitaria