Informe Mensual de Diciembre

Formato 1
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
I. DATOS GENERALES
a. I.E : IEI Nº60
b. DRE/UGEL : Ventanilla
c. Nivel/Modalidad Educativa: Inicial
d. Nombre y Apellidos : Prof. Violeta Guisela Villafani Fernandez
e. Cargo : Docente
f. Grado/Sección : 3 años Respeto
g. Turno : mañana
h. Número de estudiantes : 24 estudiantes
i. Periodo : Diciembre/ 2020
I. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo)
Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “A prendo en casa” durante la semana correspondiente.
Apellidos y Parentesco Medio de comunicación de acceso a
nombres del N° de Aprendo en casa
N Apellidos y nombres del LO QUE EL NIÑO UTILIZO PARA ACCDER A Sin atención
padre o madre de teléfono
° (la) estudiante familia o del padre, APRENDO EN CASA
apoderado madre o T R Intern
Otro medio
apoderado v a et (whasapp)
d LLAMADA
i WEB
VIDEOLLAMADAMENSAJE DE TEXTO
o
1 Lujan Espejo, MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
ALMEYDA LUJAN, Flavia Cielo Yizdell 947314546 texto.
Linda Joselyn
2 Cubillas MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de .
texto.
ALTAMIRANO CUBILLAS, Juan Pablo Malaver, Paula 962275978
Maria
3 Gutierrez MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
texto.
CASTAÑEDA GUTIERREZ, Flavia Lucia Ponce, 962418366
Rosalinda Ester
4 Lizana Garcia, MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
CASTAÑEDA LIZANA, Emerson Leonel 985941900 texto.
Wendy
5 Lizana Garcia, MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
CASTAÑEDA LIZANA, Leo Daniel 985941900 texto.
Wendy
6 Muñoz Torres, MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
CHAPOÑAN MUÑOZ, Luan Antonio 917631202 texto.
Danira Cristina
7 La Torre MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
texto.
COLAN LA TORRE, Arantxa Alessandra Gonzales, 927454788
Rimmel Ana
8 Rodriguez MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
texto.
FERNANDEZ RODRIGUEZ, Amy Sabel Delgado, 914369083
Abigail
9 Seminario MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
texto.
FLORES SEMINARIO, Rafaela Luana Rodriguez, 922458337
Pamela Chistel
10 Gonzales MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
texto.
MANRIQUE GONZALES, Maia Mical Tapullima, 983611036
Nadia Lucy
11 Chumbiray MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
MARTINEZ CHUMBIRAY, Dominic Hernandez, texto.
936832330
Emanuel Fiorella
Alessandra
12 MEJIA ASENCIOS, Aaron Ibrahim Asencios MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
934732309 texto.
Bradley Morales, Rodi
13 Napa Garcia, MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
PANTIGOSO NAPA, Mikaela Franshesca 936074111 texto.
Angela Milagros
14 Brito Jimenez, MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
QUIJADA BRITO, Fernando Jose 923340866 texto.
Josmilis Josè
15 Ancco MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
texto.
ROJAS ANCCO, Thiago Gael Bermudez, July 928951157
Susana
16 CACERES MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
texto.
ESPINO,
947335411
PAMELA
SALDAÑA CACERES, Thayra Latysha HAYDEE
17 Campusano MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
texto.
SAUCEDO CAMPUSANO, Liam Manuel Coronado, Ada 937559439
Alexandra
18 Silva Masias, MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
SOTOMAYOR SILVA, Anghelina texto.
Jennypher 955442091
Romané
Luisa
19 Salinas MADRE 553-1860 / X Llamadas, video llamadas y mensajes de
TEMOCHE SALINAS, Ahyan Haresh texto.
Gonzales, Delia 935437550
20 Calampa MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
texto.
ULLOA CALAMPA, Karim Alay Gaela Quispe, Yuriko 922348545
Lucero
21 Calle Muñoz, MADRE 684-6630 / X Llamadas, video llamadas y mensajes de
texto.
TORREY CALLE, Ruth Esther Ana Rocio 937693253
22 Torrelio MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
970826587 texto.
ROSALES NIEVES, Marisabel Fernanda Nieves, Beatriz
23 Monteagudo MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de
texto.
Pardo, 955361279
ARIAS MONTEAGUDO, Santiago Bryan Rosalinda
24 Lavalle Salazar, MADRE X Llamadas, video llamadas y mensajes de texto
910119430
VARONI LAVALLE, Piero Salvatore Daniel Lys Marisol
Total: 24
II. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados durante el
mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.
Actividad SEMANAS
Martes 01 de diciembre
1. Acompañar a los estudiantes en sus Semana 1:
experiencias de aprendizaje por web, Del 01 al 04 Edad: 3 años Secc.: Respeto N° de Estudiantes: 24 Tv: 00 Radio: 00 Internet: 00
televisión y/o radio: Indicar, del total de Otro medio (whatsapp): 24 Sin atención: 0
estudiantes a su cargo, el número de estudiantes
a quienes has podido acompañar en su Miércoles 02 de diciembre
aprendizaje y nombrar los medios a través del Edad: 3 años Secc.: Respeto N° de Estudiantes: 24 Tv: 00 Radio: 00 Internet: 00
cual acceden a la estrategia “Aprendo en casa”
Otro medio (whatsapp): 24 Sin atención: 0
Jueves 03 de diciembre
Edad: 3 años Secc.: Respeto N° de Estudiantes: 24 Tv: 00 Radio: 00 Internet: 00
Viernes 04 de diciembre Edad: 3 años Secc.: Respeto N° de Estudiantes: 24 Tv: 00 Radio: 00 Internet: 00
Lunes 09 de noviembre
Semana 2:
Del 07 al 11 Edad: 3 años Secc.: Respeto N° de Estudiantes: 24 Tv: 00 Radio: 00 Internet: 00
Martes 10 de noviembre
Miércoles 11 de noviembre
Jueves 12 de noviembre
Viernes 13 de noviembre Edad: 3 años Secc.: Respeto N° de Estudiantes: 24 Tv: 00 Radio: 00 Internet: 00
Lunes 16 de noviembre
Semana 3:
Del 14 al 18 Edad: 3 años Secc.: Respeto N° de Estudiantes: 24 Tv: 00 Radio: 00 Internet: 00
Martes 17 de noviembre
Miércoles 18 de noviembre
Jueves 19 de noviembre
Viernes 20 de noviembre Edad: 3 años Secc.: Respeto N° de Estudiantes: 24 Tv: 00 Radio: 00 Internet: 00
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
*Se realizó el seguimiento y acompañamiento a los *Algunos padres de familia tienen un solo celular y varios hijos en *El MINEDU facilite a los estudiantes el uso de internet de
estudiantes que se conectan por la web de Aprendo en edad escolar, por ello envían un poco tarde sus evidencias. manera gratuita, de un equipo celular que le permita lograr los
casa. *Padres de familia que participan enviando sus evidencias una vez aprendizajes propuestos.
*Se motiva solicitando la asistencia de los niños y niñas a a la semana, luego participan de la retroalimentación.
través de un audio saludo en el aula virtual de WhatsApp. *Otro grupo de padres de familia participan una vez a la quincena,
*Han empezado a participar mas niños y niñas en las pero se logra conversar con los padres para que los niños puedan
interacciones de manera constante. responder a las competencias y capacidades de cada una de la
*Se comunica a los padres de familia y a los estudiantes áreas que se a propuesto.
que pueden consultar las dudas que tuvieran sobre las
actividades de aprendizajes.
*Se realizan las videollamadas para realizar la
retroalimentación a las mayoría de los estudiantes que
cuentan con acceso a whatsApp.
*Los padres de familia envían la evidencia de sus hijos e
hijas durante el aula virtual que se realiza por las
mañanas.
*Otro grupo de padres por diversos motivos envían sus
evidencias por la tarde o por la noche, luego se le realiza
la videollamada previa coordinación por teléfono para la
retroalimentación.
Actividad SEMAN
AS
2. Adecuación o adaptación de actividades y/o Semana 1: No se realizó esta semana actividades adecuadas
generación de materiales complementarios Del 01 al 04
Nombrar las actividades que hayas adaptado y,
Miércoles 09 de diciembre
de ser el caso, los materiales complementarios Semana 2: Evidencias: Los estudiantes entregaron sus evidencias a través de fotos, videos y audios.
que hayas generado o las páginas en los Del 07 al 11 Aspectos retroalimentados: Conociendo la importancia de la corona de adviento, se le muestra un video para que los
Cuadernos de Trabajo
niños puedan reconocer el verdadero significado y también diversas imágenes. Luego responden a las siguientes
preguntas: ¿Qué es el adviento? ¿Qué representa la corona de adviento? ¿Por qué es importante compartir y perdonar
mas aun en esta navidad?
Evidencias: Los estudiantes entregaron sus evidencias a través de fotos, videos y audios.
Aspectos retroalimentados: Elaboramos un pesebre navideño, se le muestra un video para que los niños puedan elaborar
un pesebre usando material reciclado. Luego dialogamos, ¿Qué has elaborado? ¿Qué materiales has necesitado?
¿Cómo has hecho tu pesebre navideño? ¿Por qué crees que debemos tener un pesebre en casa?
Viernes 11 de diciembre
Aspectos retroalimentados: Preparando un lindo villancico, se dialoga con los niños sobre su canción preferida en esta
navidad, luego invitamos a preparar un lindo villancico realizando diferentes movimientos corporales. Luego,
preguntamos: ¿cuál es tu villancico preferido? ¿Qué emoción has sentido al bailar? ¿Qué movimientos has realizado al
cantar y bailar? ¿Qué dificultad has tenido durante tu presentación?
Semana 3: Evidencias: Los estudiantes entregaron sus evidencias a través de fotos, videos y audios.
Del 14 al 18 Aspectos retroalimentados: "Conociendo el significado del nacimiento del niños Jesús", se presenta un video sobre la
historia y significado del nacimiento de Jesus. Se les pidió a los niños que comenten con sus propias palabras sobre el
significado y se invitó a realizar un collage en el dibujo del nacimiento de Jesús. Luego, dialogamos ¿Cómo fue el
nacimiento del Niño Jesús? ¿Qué es lo que más te gusto del nacimiento del Niño Jesús? ¿Por qué crees que el
nacimiento del niño Jesús fue en un establo y no en un hospital? ¿Qué significa para ti la navidad? ¿Qué le dirías al Niño
Jesús en esta Navidad?.
Aspectos retroalimentados: Preparando unos ricos platanitos navideños, se adecuo esta actividad, viendo que los niños y
niñas necesitaban realizar un taller de minichef ya que se acerca la navidad, se aprovecho en realizar unos platanitos
navideños donde puedan explorar y manipular los diferentes ingredientes y a la vez crear su muñequito navideño, por lo
tanto se presento un vídeo de la preparación para que ellos lo puedan realizar en casa junto con su familia y se sientan
motivados y alegres de esta celebración. Luego dialogamos: ¿Qué has realizado el día de hoy? ¿Qué ingredientes has
necesitado? ¿Cuántas fresas has utilizado? ¿Cuántos plátanos usaste? ¿Cuántos pedazos te salieron de un plátano?
¿para cuantas personas de tu familia hiciste los platanitos? ¿A qué personaje navideño se parecía el platanito? ¿Qué
dibujo has realizado? ¿Qué materiales has necesitado para dibujar? ¿Qué dificultad has tenido al momento de dibujar?
Aspectos retroalimentados: "Demostrando nuestros talentos con alegría", se adecuo esta actividad, observando que cada
niño y niña tiene un talento especial que demostrar en la última clase, es por ello que se aprovecho en realizar un show
de talentos donde cada niño va demostrar su talento que tiene, utilizando diferentes lenguajes artisticos como cantar,
bailar, pintar, dibujar, actuar, entre otros, por lo tanto se hizo la reunión mediante zoom para que puedan observarse tanto
el mismo como a sus compañeros, pasando un momentos alegre y agradable.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
*Elaboración de videos cortos por parte de la docente, *Surgen dificultades cuando algunos de los estudiantes no *Seguir con las reuniones colegiadas a nivel de edad y
para presentar las actividades de adaptación cumplen con las actividades en el tiempo requerido, causando que en forma general, para intercambiar experiencias sobre
relacionadas al significado de la navidad. los trabajos se junten y les sea difícil presentarlo, incluso algunos la adaptación de las actividades.
ya no lo presentan a pesar de los mensajes enviados por la
*Elaboración de ppt por parte de la docente para docente. *Continuar concientizando a los padres la importancia de
presentar las actividades relacionadas al verdadero *Congestión del internet por parte de la docente y de los padres los aprendizajes desde casa, asi como la participación
de familia, debido al mayor uso del mismo.
sentido de la navidad. de las asistencias diarias a través de un audio.
*Padres de familia que no recargan sus celulares, dificultando en
algunos estudiantes la permanencia durante la actividad, y se
*Organización del espacio con un ambiente acogedor debe al factor económico que hoy en día debido a la situación de
para presentarlo en los vídeos de las clases. pandemia no es fácil conseguir un trabajo.
*Los niños realizan los retos propuestos en las

adaptaciones y/o en los materiales complementarios.
*Identificar otros materiales educativos que permiten

logros y mejoras de aprendizaje en los estudiantes.
Actividad SEMANAS
3. Recojo de evidencias y Semana 1:
- Evidencias: Los estudiantes entregaron sus evidencias a través de vídeos, fotos y audios.
retroalimentación a estudiantes Del 01 al
Indicar las principales evidencias que has 04 - Aspectos retroalimentados: Identificar los efectos de la basura que encuentran en casa y comentar los efectos que causan en el ambiente. Conversamos y generamos
recibido preguntas a través de un dialogo: ¿Dónde arrojaron los desperdicios? ¿Qué tipo de desperdicios arrojaron? ¿Por qué no habrán colocado los desperdicios en el tacho de
basura? ¿En dónde colocarías los desperdicios? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si arrojamos la basura en cualquier sitio de la casa? ¿te parece bien que tiremos basura en la calle,
de tus estudiantes y los aspectos más ríos o mares?, ¿por qué?
comunes en que has brindado la
retroalimentación.
- Aspectos retroalimentados: Mencionar el impacto que genera la basura en el ambiente. Dialogamos y a través de situaciones generamos preguntas: ¿has visto basura en las
playas o en la calle? ¿Quiénes arrojan esas basuras? ¿Por qué lo hacen? ¿cómo nos afecta la basura que arrojan en dichos lugares? ¿Qué podríamos hacer para no contaminar
las calles o las playas?
- Aspectos retroalimentados: Buscar información en diferentes fuentes de información (libros, internet) sobre la separación de la basura para proponer posibles soluciones al
problema. Se le pide a los niños mostrar la actividad que han realizado y preguntamos: ¿en qué fuentes buscaste información sobre la segregación (separación) de la basura?
¿Qué información has encontrado en la infografía? ¿Qué imágenes has colocado en tus contenedores? ¿Qué debemos hacer con los residuos(basura) antes de separarlos para
reciclarlos? ¿Cómo separaste los residuos? ¿Qué residuos son orgánicos? ¿porque? ¿Qué residuos son inorgánicos? ¿porque? ¿Cuáles son los residuos que se pueden
reciclar? ¿Qué puedes hacer con los residuos orgánicos?
- Aspectos retroalimentados: Identificar los residuos que se pudren y los que no lo hacen para separarlos en contenedores. Se le invita a mostrar la actividad que han
realizado y dialogamos: ¿Qué residuos se pudren? ¿Por qué? ¿Qué residuos no se pudren? ¿Por qué? ¿Cuáles son los residuos que se pueden separar de los contenedores?
¿Cómo has agrupado los residuos en los contenedores?
Lunes 07 de diciembre
Semana 2:
Del 07 al - Evidencias: Los estudiantes entregaron sus evidencias a través de vídeos, fotos y audios.
11 - Aspectos retroalimentados: Obtener información del texto y elaborar propuestas para reducir el consumo de plástico de un solo uso y así cuidar a nuestro planeta. Se
presenta a los niños y niñas una situación y dialogamos: ¿Qué imágenes has observado en el afiche? ¿De qué se trató el afiche? ¿Qué es lo que no debemos de usar? ¿Por qué
no debemos de usarlo? ¿Cómo reemplazarías tu el plástico? ¿Quiénes colaboran con el cuidado del planeta? ¿Qué acciones hacen para reducir el consumo del plástico?
Martes 08 de diciembre: FERIADO
- Aspectos retroalimentados: Proponer ideas para cuidar y reusar el agua que consumimos en casa. Se pide que muestre su compromiso y luego dialogamos a través de una
situación: ¿Quiénes participan con el cuidado del agua? ¿Cómo cuidas el agua para no malgastarla? ¿Qué acciones hacen en familia para reutilizar el agua? ¿Qué pasaría si es
que no cuidamos el agua? ¿Cómo te vas a comprometer de ahora en adelante a cuidar el agua?
- Aspectos retroalimentados: Reconocer y mencionar los residuos orgánicos que pueden ser utilizados para preparar compost. Se pide a los niños que muestren el compost
que han preparado y luego dialogamos: ¿De qué se trató el video que has observado? ¿Qué son los residuos orgánicos? ¿Dónde podemos encontrar los residuos orgánicos?
¿Qué podemos hacer con los residuos orgánicos? ¿Cómo has realizado el compost? ¿Para qué nos servirá el compost? ¿Qué pasaría si no existieran residuos orgánicos?
¿Cómo podrías hacer un compost?
- Aspectos retroalimentados: Comentar los descubrimientos de esta experiencia de aprendizaje y hacer un compromiso para cuidar el ambiente. Se dialoga con los niños y
niñas a traves de algunas preguntas: ¿Qué hemos recordado el día de hoy? ¿Cuál fue la actividad que te agrado más? ¿Qué dificultad has tenido en alguna de las actividades?
¿Qué descubrimientos has realizado en esta experiencia de aprendizaje?, ¿Qué acciones harías para cuidar el ambiente?, ¿Cuál es tu compromiso para cuidar el ambiente?
Lunes 14 de diciembre
Semana 3:
Del 14 al - Evidencias: Los estudiantes entregaron sus evidencias a través de vídeos, fotos y audios.
- Aspectos retroalimentados: Mencionar aquellas situaciones que le generaron felicidad y tristeza durante el año, nos apoyamos mostrando diferentes situaciones que nos
18 generaron tristeza y alegría. Luego, responden a las siguientes preguntas: ¿Qué han creado el día de hoy?, ¿Qué colocaste en tu lista?, ¿Cuáles son las situaciones que te
generaron felicidad?, ¿Qué situaciones te hicieron sentir triste durante el año?, ¿Cómo podrías aliviar nuestra tristeza?, ¿Qué materiales necesitaste para tu caja especial?,
¿Cómo hiciste tu caja especial?, ¿Qué colocaste en tu caja especial?
- Aspectos retroalimentados: Reconocer los cambios que se ha producido este año y establecer acuerdos para la búsqueda del bien común en compañía de la familia, nos
apoyamos mostrando un vídeo sobre los cambios que se realizaron este año. Luego se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué cambios ha sucedido este año al lado de tu
familia? por ejemplo: ¿sales a pasear a los parques? ¿Por qué? ¿De qué manera estudias hoy? ¿Por qué no iremos este año a nuestro colegio? hoy en día ¿se realizará fiestas,
cumpleaños en tu casa? ¿Por qué? ¿Cómo te sentiste con estos cambios que han sucedido? ¿Cuáles son los acuerdos que has asumido en tus actividades? ¿Por qué crees que
será importantes cumplir con los acuerdos?
- Aspectos retroalimentados: Participar con la familia y conocer el significado del nacimiento del Niño Jesús. Se les muestra un vídeo acerca del nacimiento del niño Jesús.
Luego, se realiza las siguientes preguntas: ¿Cómo fue el nacimiento del Niño Jesús? ¿Qué es lo que más te gusto del nacimiento del Niño Jesús? ¿Por qué crees que el
nacimiento del niño Jesús fue en un establo y no en un hospital? ¿Qué le dirías al Niño Jesús en esta Navidad?
Jueves 17 de diciembre –
-Evidencias: Los estudiantes entregaron sus evidencias a través de vídeos, fotos y audios.
- Aspectos retroalimentados: Preparar unos ricos platanitos navideños en compañía de la familia. Se les presenta un vídeo mostrando la preparación de los platanitos
navideños. Luego, se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué has realizado el día de hoy? ¿Qué ingredientes has necesitado? ¿Cuántas fresas has utilizado? ¿Cuántos plátanos
usaste? ¿Cuántos pedazos te salieron de un plátano? ¿para cuantas personas de tu familia hiciste los platanitos? ¿A qué personaje navideño se parecía el platanito? ¿Qué dibujo
has realizado? ¿Qué materiales has necesitado para dibujar? ¿Qué dificultad has tenido al momento de dibujar?
- Aspectos retroalimentados: Representar un talento utilizando los diferentes lenguajes artísticos como bailar, cantar, actuar, pintar, dibujar y otros que ustedes les guste. Se
muestra a través del Zoom los diferentes talentos que posee cada uno de ellos. Luego se le realiza las siguientes preguntas: ¿Qué talento escogiste?, ¿Cómo representaste tu
talento?, ¿Qué materiales utilizaste para representar tu talento? ¿Qué talento te gusto más?, ¿Tuviste alguna dificultad?, ¿Para qué nos sirve demostrar nuestro talento

ACTIVIDAD
*La retroalimentación se realizó en grupos 3 niños y otros *Algunos padres de familia aun no logran que sus niños desarrollen sus actividades de manera
fueron de manera personal por diferentes situaciones. autónoma.
*Compromiso de los PP.FF. y apoyo de los padres de *Algunos padres de familia intervienen en la retroalimentación de los niños, no dejando que el niño
familia, para el desarrollo de las actividades (interacción) y construya su propio aprendizaje.
envío de evidencias (fotos, videos, audios) *Padres de familia que participan enviando sus evidencias una vez a la semana para la
*Recepción y sistematización de las evidencias de los retroalimentación respectiva.
aprendizajes logrados por el docente.
*Participación de los padres de familia a través de
videollamadas para reforzamiento y retroalimentación de las
actividades de aprendizajes.
Actividad SEMANAS
- Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
4. Trabajo colegiado y coordinación con el Semana 1: 1. Acciones de coordinación con la docente a nivel de edad (3 años), mediante videollamada del whatsapp el día domingo 29 de noviembre a las 8:00am y otros días.
director o equipo directivo Del 01 al 04 2. Acciones de coordinación con la directora y docentes de 3 años, lunes 30 de noviembre a horas 09:00
Am
Nombrar las acciones de coordinación y los 3. Tertulia a cargo de la docente Nancy.
temas
en torno a los cuales giró el trabajo colegiado. - Temas del trabajo colegiado:
1. Se realiza la planificación de la semana, reconociendo con claridad la competencia y los desempeños que le corresponden a cada día.
2. Análisis de las actividades de la semana 35 de la plataforma virtual Aprendo en Casa.
3.Sobre retroalimentación.
Semana 2: - Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:

1. Acciones de coordinación con la docente a nivel de edad (3 años), mediante videollamada del whatsap el dia sábado 5 de diciembre a las 8:00am y otros
Del 07 al 11 días.
2. Acciones de coordinación con la directora y docentes de 3 años el 07 de diciembre a horas 08:00 pm
3. Acciones de coordinación con la directora y la comisión de evaluación el 09 de diciembre a las 5:30pm.
4. Acciones de coordinación con la directora y todo el personal de la institución a las 10:00am.
- Temas del trabajo colegiado:

1. Se realiza la programación de la semana de acuerdo a la plataforma virtual "Aprendo en Casa" utilizando el currículo del MINEDU.
2. Análisis de las actividades de la semana 36 de la plataforma virtual Aprendo en Casa.
3. Reunión con la comisión de evaluación a docentes contratados.
4.Micro taller comprensión del desarrollo de la competencia indaga mediante los métodos científicos, GIA Conclusiones descriptivas y
aprobación del plan de matrícula 2021

1. Acciones de coordinación con la docente a nivel de edad (3 años), mediante videollamada del whatsapp el día sábado 12 de diciembre a 8:00am y otros
Del 14 al 18 días.
2. Acciones de coordinación con la directora; reunión mediante la aplicación zoom grupal, con las docentes de 3 años, 14 de Diciembre a horas 08:00 pm.
3. Show navideño a nivel Institucional con los estudiantes y padres de familia de todas las aulas, a cargo de la directora, las docentes y auxiliar del estado
mediante la aplicación zoom grupal, 18 de Diciembre a horas 06:00 pm
- Temas del trabajo colegiado:

1. Análisis de las actividades AeC semana 37
2. Se realiza la programación de la semana de acuerdo a la plataforma virtual "Aprendo en Casa" utilizando el currículo del MINEDU.

Lunes 21: Reunión institucional para la formación de comisiones y designaciones de los planes de trabajo 2021.
Del 21 al 25 Martes 22: Revisión del reglamento interno.
Miércoles 23: Revisión de los documentos del Plan de Matricula

ACTIVIDAD
*Trabajo colegiado y coordinado. *Dificultades en la conectividad en las salas de reuniones *Explorar otras herramientas que permitan las reuniones virtuales con mayor
Adaptación de actividades en equipo. virtuales por problemas con la cobertura. accesibilidad.
*Se logró tener en claro los temas que socializamos
en el trabajo colegiado a nivel Institucional y por edad.
*Se logró comprender las evidencias que se
presentan en la semana 35,36 y 37 en relación a las
capacidades propuestas para cada día.
*Se coordinó los documentos que se deben presentar
a fin de año, así como los planes para el año 2021.
Actividad SEMANAS
5. Comunicación con las familias Semana N° de familias: Mediante llamadas, videollamadas y mensajes al whatsapp: 24
Indicar el N° de familias con el que pudo 1: Temas de la comunicación:
comunicarse y nombrar los temas recurrentes Del 01 al -Se les motiva para iniciar la semana con un mensajito para los niños .
04 -Se comparte el cronograma de la semana para conocer las actividades de las clases virtuales.
en torno a los cuales giró la comunicación
-Se envía mensajes motivadores a niños por asistir a las clases virtuales y
a los padres de familia como agradecimiento por el acompañamiento durante las interacciones de sus niños y niñas.
-Soporte emocional con los niños y padres de familia a través de palabras e imágenes alentadoras para continuar con los cuidados
de bioseguridad para evitar el contagio o rebrote del covid19.
-Se comenta a los padres de familia la importancia de la navidad y se envía canciones navideñas.
Semana N° de familias: Mediante llamadas, videollamadas y mensajes al whatsapp: 24

2: Temas de la comunicación:
Del 07 al -Se envía mensajes motivadores a los niños y niñas por haber registrado puntualmente su asistencia.
11 -Se comparte mensajitos sobre el significado de la navidad.
-Se comenta sobre el lavado de mano correctamente a través de mensajitos motivadores.
-Se llama a los padres de familia que participan una vez a la semana o cada quince días para recordarles que les toca la
retroalimentación respectiva.
-Soporte emocional con los niños y padres de familia a través de palabras e imágenes alentadoras para continuar con los cuidados
de bioseguridad para evitar el contagio o rebrote del covid19.
-Se comenta a los padres de familia
-Se envía canciones navideñas y se comenta sobre el significado de la navidad.
Semana N° de familias: Mediante llamadas, videollamadas y mensajes al whatsapp: 24

3: Temas de la comunicación:
Del 14 al -Se les motiva con palabras alentadoras a través de mensajitos para iniciar la semana y seguir con las clases virtuales.
18 -Concientizar la importancia del uso de la mascarilla y el lavado de manos dentro y fuera de casa.
-La importancia de la asistencia a las clases virtuales, así como el envío de sus evidencias para la retroalimentación.
-Recordar el cumplimiento de la entrega de evidencias del estudiante en la hora establecida, caso contrario enviarlo hasta las 5pm,
de no poder informar a la docente a través de una llamada.
-Se envía canciones navideñas y se comenta sobre la importancia de la navidad.
-Se comunica sobre el show navideño para compartir un momento agradable con los niños y niñas.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
*24 familias apoyan con el desarrollo de los retos *Familias que tienen varios niños en edad escolar y cuentan con *Seguir enviando el cronograma con días específicos para cada grupo
diariamente a sus niños. un solo equipo telefónico por tal motivo envían sus evidencias en de niños para realizar la retroalimentación y tener comunicación con
*Compromiso de los padres de familia para la participación diferentes horarios y luego previa llamada se le realiza la los padres.
en las clases virtuales, a pesar de las dificultades retroalimentación. *Seguir apoyando y orientando a las familias que tengan dificultades
tecnológicas y económicas que se les pueda presentar. *Familias que no cuentan con un plan post pago y no tienen para atender a los niños.
*Se logró que un grupo de padres cumplan acompañando recursos para hacer recargas diarias dificultando algunas veces *Continuar con los horarios de aquellos padres de familia que le es
a sus hijos y envíen sus evidencias terminando la clase los envíos, pero participan una vez a la semana o a veces una difícil en la tarde, y se realiza de acuerdo a su tiempo y disponibilidad.
virtual. vez al mes. *Los padres de familia deben dejar que sus niños sean más
*Aún hay padres de familia que les cuesta acompañar a sus hijos expresivos y por si solos para poder alcanzar mejores logros en cada
y en cada videollamadas, aún siguen hablando los padres dando una de sus actividades.
las respuestas a sus hijos.
Actividad SEMANAS
6. Otras actividades realizadas Actividades:
Nombrar otras actividades Semana 1: - Reporte de la Asistencia
Del 01 al 04 - Canción del saludo
que considera - La oración del día y/o canción a Dios
importante relevar. - Mensaje motivando a las clases virtuales.
- Cronograma de la semana con el nombre de las actividades.
-Mensajito y villancicos navideños.
- El aseo: canción sobre el correcto lavado de manos
- La lonchera: canción de la lonchera.
- Canción de despedida
Se envía videos de la docente y videos de youtube, así mismo se pide como evidencia enviar un video sobre una actividad permanente para compartir en el grupo
de whatsapp.
Actividades:
Semana 2: - Reporte de la Asistencia
- La oración del día y/o canción a Dios
- Mensaje motivando a las clases virtuales.
de whatsapp.
Actividades:
Semana 3: - Reporte de la Asistencia
- La oración del día y/o canción a Dios
- Mensaje motivando a las clases virtuales.
de whatsapp.
-Shoy Navideño.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA

LOGROS DEL DOCENTE EN DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
*Los estudiantes participan con el apoyo *Algunas familias han empezado a trabajar y por ende, participan una o dos *Mantener la participación de los estudiantes en los vídeos que
de la familia en las actividades veces al mes. realizan en las actividades permanentes.
permanentes a través de un vídeo y *Involucrar más a los padres de familia para que los estudiantes
audios. puedan reportar la asistencia en el horario establecido.
*Los estudiantes han empezado a *Seguir manteniendo comunicación a través de llamadas y/o
desenvolverse, expresando mayor mensajes para el cumplimiento de las actividades.
entusiasmo en las actividades
permanentes.
EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR LOS ESTUDIANTES
Semana 1 (01al 04): Foto de la actividad “Organizamos los residuos en familia”
Semana 2 (Del 07 al 11): Foto de la actividad: ¿Qué podemos hacer para cuidar el agua?
Semana 3 (Del 14 al 18): Foto de la actividad “Un año diferente”
EVIDENCIAS DEL RECOJO DE LA RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES
1ra. Semana 2ra. Semana
3ra. Semana
EVIDENCIAS DEL TRABAJO COLEGIADO INSTITUCIONAL
1. Semana 1 (del 01 al 04): Fotocaptura del trabajo colegiado a nivel de Institución.
2. Semana21 (del 07 al 11): Fotocaptura del trabajo colegiado a nivel de Institución

3. Semana 3 (14 al 18): Fotocaptura del trabajo colegiado a nivel de Institución.
4. Semana 4 (del 21 al 25): Fotocaptura del trabajo colegiado a nivel de Institución.

EVIDENCIAS DEL TRABAJO COLEGIADO POR EDAD
1ra. Semana 2ra. Semana 3ra. Semana 4ta. Semana
EVIDENCIAS DE ATENCIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA
1ra. Semana 2ra. Semana

3ra. Semana
EVIDENCIAS DE LAS EMISIONES DE LAS ACTIVIDADES DEJADAS A

TRAVES DEL GRUPO DE WAHTSAPP
1.Semana 1 (del 01al 04): Videos tutoriales de la docente para los niños. Foto captura de los
videos y audios “Que pasa con la basura que generamos (parte2)”
2.Semana 2 (del 07 al 11): Videos tutoriales de la docente para los niños.
Fotocaptura de los videos y audios “¿Qué podemos hacer para cuidar el agua”
3.Semana 3 (del 14 al 18): Videos

tutoriales de la docente para los niños.
Fotocaptura de los videos y audios “¿Qué
ha cambiado en mi vida?”

Informe Mensual de Diciembre

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INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

*Los niños realizan los retos propuestos en las

*Identificar otros materiales educativos que permiten

Martes 08 de diciembre: FERIADO

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD

Semana 2: - Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:

- Temas del trabajo colegiado:

Semana 3: - Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:

- Temas del trabajo colegiado:

Semana 4: - Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

Semana N° de familias: Mediante llamadas, videollamadas y mensajes al whatsapp: 24

Semana N° de familias: Mediante llamadas, videollamadas y mensajes al whatsapp: 24

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA

Semana 1 (01al 04): Foto de la actividad “Organizamos los residuos en familia”

EVIDENCIAS DEL RECOJO DE LA RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES

1ra. Semana 2ra. Semana

1. Semana 1 (del 01 al 04): Fotocaptura del trabajo colegiado a nivel de Institución.

2. Semana21 (del 07 al 11): Fotocaptura del trabajo colegiado a nivel de Institución

4. Semana 4 (del 21 al 25): Fotocaptura del trabajo colegiado a nivel de Institución.

1ra. Semana 2ra. Semana 3ra. Semana 4ta. Semana

EVIDENCIAS DE ATENCIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA

1ra. Semana 2ra. Semana

EVIDENCIAS DE LAS EMISIONES DE LAS ACTIVIDADES DEJADAS A

3.Semana 3 (del 14 al 18): Videos

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