Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Hoja de vida
Código: 300040

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 Logros,

competencias y habilidades para el perfil

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: 06 de La actividad finaliza el: 17 de
septiembre de 2021 octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

El estudiante tendrá la capacidad de construir diferentes tipos de hoja de

vida de acuerdo a sus intereses laborales y de ocupabilidad.
La actividad consiste en:

Actividades individuales a desarrollar:

Para el desarrollo de esta actividad individual, el estudiante debe observar

dos (2) los recursos presentes en la Unidad 1 de los contenidos y
referentes bibliográficos del entorno de aprendizaje:

• ¿Qué habilidades se ponen en el currículum?

Medina, D. [Damían Medina]. (2019, Abril 24). ¿Qué habilidades se ponen

en el currículum? [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=Zf510sTIHQM&feature=youtu.be

• Competencias

Fundación Telefónica. [Fundación Telefónica]. (2017). Competencias

[Archivo de video]. Recuperado de: https://vimeo.com/204216328

1
Posteriormente debe leer dos (2) documentos que se encuentran en el
mismo entorno:

• Cómo poner logros en un curriculum

Orientación Para el Empleo. (2017). Cómo poner logros en un curriculum.

Recuperado el 4 de mayo de 2020, de:
https://www.orientacionparaelempleo.com/como-redactar-logros-
curriculum-ejemplos/

• Tips para realizar el perfil profesional

Araujo, A. Tips para realizar el perfil profesional (2015). Recuperado el 4

de mayo de 2020
de:https://www.aliadolaboral.com/personas/se4/BancoConocimiento/P/p-
tips-realizar-perfil-profesional-colombia/p-tips-realizar-perfil-profesional-
colombia.aspx

Adicionalmente se invita a revisar el OVI “Logros, competencias y

habilidades” presente en la Unidades 1 de los contenidos y referentes
bibliográficos del entorno de aprendizaje:

Torrado, C. [Carlos Miguel Torrado]. (2020, mayo 11). [Archivo de video].

Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33785

El estudiante participará en el foro durante la primera semana de la

actividad definiendo en breve y claramente: Logro, competencia, habilidad
y perfil profesional. Así mismo deberá elaborar los logros, competencias,
habilidades dentro de un perfil profesional relacionado con su hoja de vida.

Luego, el estudiante hará una entrega individual en un documento PDF con

la redacción de su perfil profesional con los principales logros obtenidos,
las habilidades y competencias con que cuenta.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda, acuerdos,

foros informativos del curso y los encuentros de acompañamiento docente.

2
En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar la Unidad 1 – Elaboración de la
hoja de vida - Contenidos y referentes bibliográficos. Participación en el
Foro de discusión - Unidad 1 – Fase 2 – Logros, competencias y
habilidades para el perfil.

En el entorno de Evaluación debe: Presentar su documento en Unidad 1 –

Fase 2 – Logros, competencias y habilidades para el perfil - Rúbrica de
evaluación y entrega de la actividad.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Socializar el perfil profesional en el foro colaborativo

Socializar las habilidades identificadas para sí mismo.
Socializar las competencias identificadas para sí mismo.
Socializar los logros identificados de sí mismo.

Dejar evidencia en el foro colaborativo la elección de uno de los perfiles de

los estudiantes, para presentar de manera colaborativa. Dicho perfil
seleccionado se seguirá trabajando de las siguientes fases del curso.

Nota. Esta actividad será revisada a través del recurso Turnitin. El tutor
definirá el porcentaje de similitud permitido, se recomienda al estudiante
ingresar al draftbank para revisar el grado de similitud de su trabajo antes
de enviarlo al entorno de evaluación.

Evidencias grupales:

1. Se debe presentar documento grupal en formato PDF, en el entorno de

Evaluación
2. No se reciben trabajos individuales, ni presentados a través del foro
colaborativo.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

Participación en el foro colaborativo, donde los aportes significativos

sean respecto a:

1. Tema
2. Avances del trabajo individual
3. Retroalimentación respetuosa a compañeros
4. Dudas e inquietudes de la actividad
5. Información nueva que complemente la temática

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

Documento en formato PDF que contenga:

1. Portada con los nombres de los estudiantes que participaron.

2. La socialización de cada uno de los integrantes del grupo en el foro
colaborativo (perfil, competencias, habilidades, logros).
3. La elección del perfil para la fase colaborativa
4. Perfil elegido, mejorado con todos los aportes de los integrantes
5. Habilidades, competencias y logros del perfil elegido, mejoradas
con los aportes de todos los integrantes del grupo.

La participación en el foro de los aportes del perfil profesional se

tendrá en cuenta dentro de la rúbrica de evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA Sexta edición.

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

4
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

Para dar cumplimiento a la Cultura de Originalidad de la UNAD, se debe

hacer uso de la herramienta Turnitin a través de DARFTBANK, para
revisar en su documento el nivel de autenticidad antes de enviarlo. Este
recurso permite realizar “una autorregulación y autoevaluación de sus
producciones intelectuales, con el fin de analizar el proceso de escritura,
el grado de similitud de los diferentes documentos enviados, la correcta
referenciación bibliográfica y la citación de documentos” (VIMEP, 2019).

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante socializa su perfil profesional, sus
evaluación: habilidades, sus competencias y sus logros de manera individual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Socializar perfil,
entre 35 puntos y 35 puntos
habilidades,
competencias y
logros de manera Nivel Medio: El estudiante socializa parcialmente su perfil
individual profesional, sus habilidades, sus competencias y sus logros de manera
individual
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 18 punto y 34 puntos
representa 35
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no socializa su perfil profesional, sus
de 175 puntos de
habilidades, sus competencias y sus logros de manera individual.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.
Nivel alto: El estudiante participa significativamente por lo menos
Segundo criterio cinco veces en el foro colaborativo. Se evidencia la elección del
de evaluación: perfil para la fase colaborativa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 35 puntos y 35 puntos
Participación en el
foro colaborativo, y Nivel Medio: El estudiante participa no significativamente o por lo
elección de perfil. menos cinco veces en el foro colaborativo. Se evidencia la elección
del perfil para la fase colaborativa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 18 punto y 34 puntos
representa 35
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro colaborativo. No
de 175 puntos de se evidencia la elección del perfil para la fase colaborativa.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El grupo redacta correctamente las habilidades,
evaluación: competencias y logros del estudiante elegido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 40 puntos y 40 puntos

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Redacción de Nivel Medio: El grupo redacta parcialmente correcto las habilidades,
habilidades, competencias y logros del estudiante elegido.
competencias, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 punto y 39 puntos.
Este criterio
representa 40
Nivel bajo: El grupo no redacta las habilidades, competencias y
puntos del total
logros del estudiante elegido.
de 175 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
la actividad
puntos.
Nivel alto: El grupo redacta correctamente el perfil profesional del
estudiante elegido.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 40 puntos y 40 puntos

Nivel Medio: El grupo redacta parcialmente correcto el perfil

Redacción del
profesional del estudiante elegido.
Perfil profesional
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 punto y 39 puntos.
Este criterio
representa 40 Nivel bajo: El grupo no redacta el perfil profesional del estudiante
puntos del total elegido.
de 175 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
la actividad puntos.
Quinto criterio de Nivel alto: El grupo presenta el documento en formato PDF, y
evaluación: contiene todos los lineamientos establecidos en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 25 puntos
Documento

Nivel Medio: El grupo no presenta el documento en formato

Este criterio PDF, o no contiene todos los lineamientos establecidos en la guía.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 punto y 24 puntos.
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El grupo no presenta el documento en formato PDF, y
no contiene todos los lineamientos establecidos en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.