Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Hoja de vida
Código: 300040

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 – POA.

Uso de bolsas de trabajo o redes profesionales

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: 29 de
16 de mayo de 2022
mayo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante podrá hacer uso de una bolsa de trabajo o red de empleo

para la búsqueda y aplicación a una oferta de empleo.
La actividad consiste en:

Actividades individuales a desarrollar:

Para el desarrollo de Unidad 1 - Fase 4 – Uso de bolsas de trabajo o

redes profesionales que es una actividad colaborativa, el estudiante
debe leer el documento: Las redes profesionales y la búsqueda de
trabajo que se encuentra en la Unidad 1 de los contenidos y referentes
bibliográficos del entorno de aprendizaje:

• Donempleo. (2019). Las redes profesionales y la búsqueda de

trabajo. Recuperado el 19 de Marzo de 2019 en:
https://recursos.donempleo.com/las-redes-profesionales-y-la-
busqueda-de-trabajo-79.html

El estudiante deberá ingresar a https://www.linkedin.com/home y abrir

una cuenta en la red profesional, seguir las instrucciones de la web

1
para ingresar toda la información profesional y académica referente a
su hoja de vida con base en lo trabajado a lo largo de este curso. Una
vez registrada esta información deberá visualizar en la parte superior
derecha de esa misma ventana la opción de ingresar toda su
información en idioma Ingles. Deberá registrar de la misma forma la
información de su hoja de vida en inglés.

Actividades colaborativas a desarrollar:

1. El grupo deberá realizar una búsqueda de empleos, para el

perfil seleccionado, con el que se viene trabajando desde la fase
2. Sin importar si cumple con el 100% de los requisitos de
contratación en cuanto a experiencia, nivel educativo, idioma,
etc.

2. El grupo debe generar un reporte de:

• Enlace de cuenta profesional del estudiante en LinkedIn.

• Número total de empleos encontrados para su perfil profesional
o aspiraciones laborales a futuro.
• Número de empleos en los que actualmente cumple con la
totalidad de los requisitos de contratación.
• Número de empleos en los que actualmente cumple parcialmente
con los requisitos de contratación.

Con base en el reporte, el grupo redactará un breve análisis de los

datos, explicando cuales son los requisitos por adquirir para
cumplir totalmente con la convocatoria y cuáles son las
competencias, habilidades y estudios más demandados.

3. El grupo definirá 3 ofertas del estudiante seleccionado que

considere que tiene mayor probabilidad de aplicar y ser
contratado a partir del proceso de búsqueda realizado, aunque
no cumpla a cabalidad con los requisitos de contratación. Se
debe diligenciar la siguiente tabla.

2
 Oferta Oferta Oferta
Requisito Postulante
laboral 1 laboral 2 laboral 3
Descripción de la
oferta
Perfil profesional
Experiencia general
Experiencia
Especifica
Estudios de pregrado
Estudios de posgrado
Idiomas
Competencias o
habilidades
especificas
(Otro)

El grupo decidirá cuál es la oferta más viable y redactará un análisis

del proceso de toma de decisiones basado en cada uno de los requisitos
presentados en la anterior tabla.

4. Cada estudiante deberá consolidar la respuesta a una pregunta,

teniendo en cuenta los aportes y experiencias de los demás
compañeros, las 5 respuestas serán presentadas dentro del
documento grupal.
• ¿Cómo se realiza una búsqueda de trabajo efectiva en
LinkedIn? ¿Qué filtros o palabras clave se deben tener en
cuenta?
• ¿Cuáles son los empleos de mayor oferta para los perfiles
profesionales en común del grupo?
• ¿Qué limitaciones encuentran para no cumplir en las
ofertas de empleo encontradas?
• ¿Qué aspectos puede resaltar de la red LinkedIn que sean
útiles para la construcción de su hoja de vida o perfil
profesional?
• En este momento y desde su proceso de formación
académica en la UNAD, ¿cómo puede potencializar sus
competencias, logros, habilidades y experiencia con el fin
de tener un perfil más competitivo en el mercado laboral?

3
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda, acuerdos,

foros informativos del curso y los encuentros de acompañamiento
docente.

En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar la Unidad 1 – Elaboración

de la hoja de vida - Contenidos y referentes bibliográficos. Participación
en el Foro de discusión - Unidad 1 – Fase 4 - Uso de bolsas de trabajo
o redes profesionales.

En el entorno de Evaluación debe: Presentar su documento en Unidad

1 – Fase 4 – Uso de bolsas de trabajo o redes profesionales - Rúbrica
de evaluación y entrega de la actividad.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

El estudiante presentará las evidencias individuales a través del foro

colaborativo las cuales serán tenidas en cuenta dentro de la rúbrica de
evaluación, sobre:

1. Tema
2. Avances del trabajo individual
3. Retroalimentación respetuosa a compañeros
4. Dudas e inquietudes de la actividad
5. Información nueva que complemente la temática

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

El grupo presentará documento en PDF en el entorno de evaluación.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

El estudiante presentará las evidencias individuales a través del foro

colaborativo las cuales serán tenidas en cuenta dentro de la rúbrica de
evaluación, sobre:

1. Tema
2. Avances del trabajo individual
3. Retroalimentación respetuosa a compañeros
4. Dudas e inquietudes de la actividad
5. Información nueva que complemente la temática

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

El grupo presentará documento en PDF en el entorno de evaluación

con los siguientes puntos:

• Portada
• Enlace de cuenta profesional en LinkedIn
• Reporte de la búsqueda (punto 2)
• Tabla de postulante y 3 ofertas laborales y su respectivo análisis
de la oferta más opcionada (punto 3)
• Respuesta a preguntas (punto 4)
• Referencias bibliográficas.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA Sexta edición.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

5
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 6. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El grupo presenta el enlace de LinkedIn, el perfil es
evaluación: correcto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 20 puntos
Presentación, enlace
LinkedIn Nivel Medio: El grupo presenta el enlace de LinkedIn, el perfil es
parcialmente correcto.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 1 punto y 19 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El grupo no presenta el enlace de LinkedIn, o el perfil no
la actividad. es correcto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.
Segundo criterio Nivel alto: El grupo realiza correctamente el reporte de
de evaluación: búsqueda con breve análisis.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Reporte búsqueda entre 30 puntos y 30 puntos

Este criterio Nivel Medio: El grupo realiza parcialmente correcto el reporte de

representa 30 búsqueda con breve análisis.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos entre 1 punto y 29 puntos
de la actividad
Nivel bajo: El grupo no realiza el reporte de búsqueda.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

7
 Nivel alto: El grupo presenta documento con la tabla del postulante
Tercer criterio de y 3 ofertas laborales y análisis contundente de la oferta más
opcionada.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 35 puntos y 35 puntos
Tabla del postulante y
análisis de oferta Nivel Medio: El grupo presenta documento con la tabla del
postulante y 3 ofertas laborales y análisis de la oferta más opcionada
de manera incompleta o incorrecta.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 35 entre 1 punto y 34 puntos.
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El grupo no presenta documento con la tabla del
la actividad postulante y 3 ofertas laborales y análisis de la oferta más opcionada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.

Cuarto criterio de Nivel alto: El grupo presenta la respuesta a todas las preguntas,
evaluación: cada estudiante redacta una respuesta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 30 puntos
Respuesta a las
preguntas
Nivel Medio: El grupo no presenta la respuesta a todas las
preguntas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 1 punto y 29 puntos.
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El grupo no responde ninguna pregunta.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.

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Quinto criterio
Nivel alto: El grupo presenta documento en formato PDF,
de evaluación:
cumpliendo todos los lineamientos establecidos en la guía de
actividades.
Documento Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 10 puntos

Este criterio Nivel Medio: El grupo no presenta documento en formato PDF,

representa 10 o no cumple todos los lineamientos establecidos en la guía de
puntos del total actividades.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 1 punto y 9 puntos.

Nivel bajo: El grupo no presenta trabajo

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.