Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Trabajo de grado (Agrarias profesional)
Código: 204015
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3: Desarrollo
de la problemática y consolidación del proyecto

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: martes, La actividad finaliza el: domingo, 25
29 de septiembre de 2020 de octubre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

El estudiante debe formular un proyecto mediante una estructuración

lógica y coherente, a partir del análisis de la problemática de la actividad
anterior, seleccionando los procedimientos y métodos específicos según el
objeto de estudio, respondiendo a la necesidad insatisfecha o al problema
identificado.

La actividad consiste en:

Luego de seleccionar el tema y/o problemática a trabajar como ejercicio en
el curso (fase 2), deben contextualizar la problemática, la justificación,
objetivos del proyecto, marco teórico y metodológico, cronograma,
presupuesto, resultados esperados y resumen.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda, foros
informativos e información relacionada con el acompañamiento

En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar y apropiarse de los contenidos

y referentes bibliográficos de la unidad 2, descargar la guía de la actividad,
Anexo 2 para la presentación del trabajo, en el foro de discusión registrar
su participación de manera activa y pertinente.

En el entorno de Evaluación debe: Enviar trabajo consolidado del grupo

colaborativo. El envío del trabajo solo lo realiza el estudiante que haya

1
escogido el rol de Entregas. En caso de que por alguna circunstancia ese
compañero no lo entregue o no lo asuma, entonces otro compañero del
grupo podrá tomar la vocería y entregarlo.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

➢ Participar activa y propositivamente, proponer dinámicas de trabajo.

Cada estudiante, debe asumir un rol y responsabilidad dentro del
trabajo. Hacer los aportes en función de lo que falta y no de lo
ya está. NO se trata de duplicar esfuerzos y trabajo.
➢ A la hora de hacer los aportes, revisar lo que ya han enviado sus
compañeros. En los trabajos colaborativos, es muy importante
organizarse como equipo.
➢ Se recomienda, que trabaje siempre sobre la última versión que
encuentre en el foro colaborativo, con los últimos aportes realizados
por sus compañeros, y así tener una coherencia y la trazabilidad del
trabajo.
➢ Revisar cada uno de los aportes de sus compañeros. Es decir, cada
uno de los aportes será revisado, realimentado por ustedes mismos.
Pues, esa es la esencia del trabajo colaborativo. Eso significa, que
deberán apropiarse muy bien de la temática del curso, revisar
que cada uno de los aportes, cumpla con lo solicitado. No olvide ser
respetuosos y realizar críticas constructivas.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Esta actividad colaborativa, busca formar equipos conformados por
personas con perfiles, áreas disciplinares y profesiones diferentes, que
trabajen juntos para realizar proyectos con el propósito de solucionar
problemas reales. Estas diferencias, brindan grandes oportunidades para el
aprendizaje y prepararan a los estudiantes para trabajar en un ambiente y
en una economía cambiante. Es así como, la enseñanza integrada e
interdisciplinaria con una misma situación problemática, debe ser analizada
y manejada desde varias perspectivas con una óptica global.

2
Para la estructuración y consolidación del proyecto, es necesario continuar
con problemática seleccionada en la actividad anterior (fase 2) e iniciar con
el desarrollo de los ítems:
➢ Definir el título específico para su proyecto
➢ Describir en un contexto profesional el problema identificado y
seleccionado por el grupo colaborativo (actividad anterior).
➢ Elaborar la justificación, la cual debe ser de autoría propia y
basada en documentos académicos e institucionales, los cuales
deben estar adecuadamente citados y referenciados
➢ Formular los objetivos: general y específicos, de acuerdo a la
estructura gramatical y verbal. 1 OG y máximo 3 OE
➢ Con base a una revisión bibliográfica, obtenida en los registros de las
bases de datos académicas, en libros académicos y artículos de las
revistas de la UNAD http://selloeditorial.unad.edu.co/produccion,
especialmente de la Revista de Investigación Agraria y Ambiental
http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riaa/issue/archive,
https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/agricolae/issue/archive
https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/workpaper/issue/archive,
elabora el marco teórico y conceptual (Citar y referenciar mínimo 2
artículos publicados en revistas de la UNAD)
➢ Determinar la propuesta metodológica, articulada a la pregunta
problema y a los objetivos definidos en la actividad anterior
➢ Elaborar el cronograma de actividades o plan de trabajo (listar
actividades y tiempo destinado para cada una)
➢ Realizar la estimación del presupuesto requerido para la ejecución
del proyecto (describir: equipo humano, Equipos y Software, Viajes y
Salidas de Campo, Materiales y suministros) posteriormente asignar
costo a cada uno y totalizar.
➢ Establece el resultado y/o producto esperado. Tener en cuenta que
debe incluir resultado o producto/indicador/beneficiario
➢ Redactar el resumen
➢ Palabras clave entre 5 y 7 (según El Tesauro de la UNESCO:
http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/)
➢ No olvide las citas y referencias correspondientes

Consolidar un solo documento que integre los aportes de todos los

participantes.

3
El documento final para entregar - Anexo 3, que incluye:
➢ Portada (1 pagina)
➢ Resumen (máximo 200 palabras)
➢ Planteamiento del problema (De 500 a 600 palabras)
➢ Justificación (De 500 a 600 palabras)
➢ Objetivos General y específicos
➢ Marco teórico y conceptual (3 a 4 páginas)
➢ Metodológica
➢ Cronograma de actividades
➢ Presupuesto
➢ Resultado y/o producto esperado
➢ Bibliográficas (normas APA 7ª edición)

NORMAS Y CRITERIOS DE ESTILO - Normas APA 7ª ed

MÁRGENES
Márgenes indicadas por el formato APA para las páginas del contenido del
trabajo escrito:
➢ Hoja: Tamaño carta
➢ Margen: 2.54 cm (1 pulgada) en cada borde de la hoja (Superior,
inferior, izquierda, derecha).
➢ Sangría: Es necesario dejar 5 espacios en la primera línea de cada
párrafo.

FUENTE O TIPO DE LETRA

Los siguientes son las especificaciones del formato APA para el contenido:
➢ Fuente y tamaño: Según APA 7ª edición
➢ Alineamiento: Izquierda
➢ Interlineado: 2

Se sugiere el uso del curso cultura de la originalidad y los DraftBank

(Bancos de pruebas). Espacio destinado para que los estudiantes realicen
el ejercicio de revisión y mejora de sus trabajos, antes de realizar la
entrega formal en el entorno de evaluación. Logrando así, un ejercicio de
autorregulación y autoevaluación de sus escritos. Los DraftBank no
guardan los trabajos enviados.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado al menos con 3
aportes significativos durante el tiempo destinado para la
actividad.

5. La entrega se hace a través de la herramienta Turnitin, la cual

permite identificar el nivel de similitud de su documento frente a
otros que se encuentran en las bases de datos. Lo anterior, con
el fin de promover la cultura de la originalidad en la UNAD. Es
decir, determinar si los estudiantes están escribiendo y
entregando trabajos originales. Asimismo, permite propiciar un
aprendizaje autónomo, mejorar su proceso de escritura,
suministrando comentarios constructivos y pertinentes, creando
cultura frente a la producción propia y concientización sobre los
derechos de autor y el uso honrado de la información

6. Teniendo en cuenta que es una actividad entregada a través de la

herramienta Turnitin, este trabajo debe ser entregado por un solo
integrante del grupo, de lo contrario, el mismo trabajo será subido
más de una vez ocasionando que el sistema compare entre sí las
entregas de un mismo, generando mayor grado similitud.

5
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible en esta actividad es de 125 puntos
Nivel alto: Los aportes enviados por el estudiante son oportunos
y pertinentes para lo solicitado en el trabajo
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 13 puntos y 20 puntos
Participación y
Nivel Medio: La calidad de los aportes enviados por el
aportes al trabajo
estudiante, son medianamente pertinentes y oportunos para lo
colaborativo
solicitado en el trabajo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 6 puntos y 12 puntos
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: Los aportes enviados por el estudiante, carecen de
de 125 puntos de
pertinencia para la discusión y la consolidación del producto
la actividad
final y pudieron ser mejores para lo solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El resumen y producto esperado, es coherente y
Segundo criterio
cumple de manera satisfactoria
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Resumen y
producto
Nivel Medio: El estudiante solo realiza uno de los dos ítems
esperado
y/o cumple medianamente con lo solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 4 puntos y 6 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no realiza el resumen ni producto
de 125 puntos de
esperado y/o no cumple con lo solicitado
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Plantea de manera precisa el problema y propósito
evaluación: del proyecto, el cual es relevante
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 15 puntos

7
 Planteamiento
del problema Nivel Medio: El problema planeado, no es relevante y/o no
precisa claramente el problema ni propósito del proyecto.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 5 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: No presenta el planteamiento del problema y/o
la actividad este no corresponde
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: Justifica de manera clara y coherente el por qué
y para qué se quiere estudiar e investigar el problema
Cuarto criterio de identificado
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Justificación del
proyecto Nivel Medio: Justifica de manera poco clara e incoherente el
por qué y para qué se quiere estudiar e investigar ese
Este criterio problema.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 4 puntos y 6 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presenta la justificación del proyecto y/o este
no corresponde
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos

Quinto criterio de
Nivel alto: Formula los objetivos con una adecuada
evaluación:
estructura y los relaciona con el problema o la pregunta de
investigación
Redacción de los
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
objetivos
entre 7 puntos y 10 puntos
(General y
específicos)
Nivel Medio: Los objetivos no son claros y/o no están bien
formulados y/o no los estructura gramaticalmente y/o no
Este criterio
están articulados con la justificación y problema propuesto
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 4 puntos y 6 puntos
de 125 puntos de
la actividad

8
 Nivel bajo: No presenta los objetivos y/o estos no cumplen
con la estructura requerida.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: Con base en una amplia revisión bibliográfica
obtenida en los registros de las bases de datos académicas y
en libros académicos construye un marco teórico y
Sexto criterio de
conceptual, que fundamentan y guían la investigación
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Construcción del
marco teórico y
Nivel Medio: Construye una mínima revisión bibliográfica en
conceptual
el marco teórico y conceptual, el cual no fundamentan y/o no
son suficientes
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 4 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El marco teórico y conceptual presentado, no es
la actividad
relevante ni fundamentan la investigación y/o no la presenta
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: La metodología a utilizar es adecuada para
resolver el problema. Selecciona y describe de manera
detallada los métodos adecuados.
Séptimo criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación: entre 7 puntos y 10 puntos

Construcción del Nivel Medio: Establece la metodología, pero tiene dificultad

marco para establecer los criterios. Evidencia dificultad
metodológico seleccionando la metodología para resolver el problema
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 4 puntos y 6 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: No establece la metodología a utilizar y/o ésta
de 125 puntos de no es adecuada para resolver el problema identificado. No
la actividad establece los criterios o éstos no son los apropiados para el
problema
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos

9
 Nivel alto: Define el cronograma y elabora el presupuesto
correctamente.
Octavo criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 6 puntos y 7 puntos
Cronograma y
Nivel Medio: Se construye el cronograma y/o el
presupuesto
presupuesto, pero este no se ajusta a lo solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 3 puntos y 5 puntos
representa 7
puntos del total
Nivel bajo: No establece el cronograma ni el presupuesto
de 125 puntos de
y/o no corresponde
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: Construye un documento de su propia autoría.
Las fuentes de información están documentadas y
propiamente citadas siguiendo las normas APA.
Noveno criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 10 puntos y 15 puntos

Autoría, citación Nivel Medio: No se realiza una adecuada citación

y bibliografía bibliográfica y/o el parafraseo no es adecuado y/o no hay
manejo adecuado de citas y referencias según normas APA
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 5 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: Presenta dificultad documentando las fuentes de
la actividad información y/o no las documenta de manera adecuada,
siguiendo las normas APA y/o no las presenta
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto Cita y referencia mínimo dos (2)
Decimo criterio de
artículos de las revistas de la UNAD y/o RIAA.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 8 puntos
Cita y referencia
artículos de las
Nivel Medio: Cita y referencia mínimo un (1)
revistas de la
artículo de las revistas de la UNAD y/o RIAA
UNAD
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos

10
Este criterio
representa 8 Nivel bajo: Cita, pero no referencia los artículos y/o
puntos del total referencia, pero no cita el articulo
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: Acata las indicaciones en cuanto a normas y
criterios de estilo.
Undécimo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 4 puntos y 5 puntos
Normas y criterios
Nivel Medio: Acata algunas de las indicaciones en cuanto a
de estilo
normas y criterios de estilo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total
Nivel bajo: No acata ninguna de las indicaciones en cuanto
de 125 puntos de
a normas y criterios de estilo
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El trabajo como producto final, cumple de
manera satisfactoria en cuanto a presentación, redacción y
ortografía e ítems solicitados en la guía y formato.
Duodécimo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
criterio de entre 4 puntos y 5 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El trabajo como producto final, cumple
Producto final medianamente en cuanto a presentación, redacción,
ortografía e ítems solicitados en la guía y formato
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El trabajo como producto final, NO cumple de
la actividad manera satisfactoria en cuanto a presentación, redacción,
ortografía e ítems solicitados en la guía y formato
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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