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MANUAL DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL

GUÍA PARA EL

FACILITADOR

MANUAL DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL GUÍA PARA EL FACILITADOR CENTROS TECNOLÓGICOS COMUNITARIOS 1

CENTROS TECNOLÓGICOS COMUNITARIOS

Manual De Alfabetización Digital

Manual De Alfabetización Digital

Manual De Alfabetización Digital

Manual De Alfabetización Digital

INDICE

Manual De Alfabetización Digital INDICE Guía para el facilitador Alfabetización Digital Introducción : ¡Bienvenid@

Guía para el facilitador Alfabetización Digital

Introducción : ¡Bienvenid@ Facilitad@r!

1. Objetivo del curso …………………………………………………………………………… 6

2. Consideraciones Iniciales ……………………………………………………………….… 7 a)Aspectos Pedagógicos ……………………………………………………………………….8 b)Aspectos Técnicos…………………………………………………………………………… 9 c)Aspecto Comunicativo ……………………………………………………………………… 9 d)Aspecto del Manejo de Contenido ………………………………………………………

Primer Módulo

9

Introducción: La tecnología es para todos ……………………………………

10

….11

La importancia de la alfabetización Digital. ………………………………………….…….………11

Brecha Digital Vs. Alfabetización Digital . …………………………………………………………12

13

Importancia de las nuevas tecnologías…………………………………………………………….13 Evolución de la Tecnología………………………………………………………………………….14 Aportes de la nueva tecnología…………………………………………………………………… 15 Equipos tecnológicos que han evolucionado y siguen evolucionando…………………………15

Segundo Módulo

2. Definición Las nuevas tecnologías…………………………………………………………

1. Definición Alfabetización Digital ………………………………….………………… …

Introducción: Mi primer contacto TIC………………………………………….……….16

3. Mi primer acercamiento a la computadora…………………………………………….…….17

Qué es una computadora? ………………………………………………………………………….…… 17

Software y Hardware………………………………………………………………………………….…

Partes de una computadora……………………………………………

17

………………………….…… 18

4. Interactuando con la computadora……………………………………………

……………19

a)

Encendido …………………………………………… ……………………………………… … 19

b)

Mouse o Ratón…………………………………………………………………………… …… 20

c)

El Teclado …………………………………………………………………………………………….21

d)

El Menú de Inicio…………………………………………………………………………………… 22

e)

Las carpetas………………………………………………………………………………………… 23

f)

Los iconos …………………………………………………………………………………………….23

g)

Elementos de una ventana (Windows) ……………………………………………………………24

h)

Reiniciar ………………………………………………………………………………………………25

i)

Apagar…………………………………………………………………………………………………25

Apagar …………………………………………………………………………………………………25 3
Manual De Alfabetización Digital INDICE Tercer Módulo Introducción: Herramientas de productividad

Manual De Alfabetización Digital

INDICE

Tercer Módulo

Introducción: Herramientas de productividad…………………….……

27

Definición sistema operativo. ……………………………………….……

……

……

28

5. Microsoft Word. (Hoja de Texto) …………………………….…………….………

Crear un nuevo documento ……………………………………………………

Seleccionar y resaltar texto………………………………………………………………

Cambiar las fuentes y el tamaño del texto………………………………………………….…… 31

Como cambiar el texto a negrita, subrayado o cursiva…………………………………….…….34 Copiar y pegar texto………………………………………………………………………….………35 Organizar diseño del texto…………………………………………………………………….…….36 Crear listas numeradas o con viñetas ……………………………………………………….…….38

40

Guardar un documento de Word……………………………………………………………………42

Imprimir un documento en Word………………………………………………………….………

29

29

….…

……….……

………30

7. PowerPoint. (Presentaciones)

a) Crear nuevo documento…………… ………………………………….……… 44

b) Elegir una nueva plantilla……………….………………………………….…… 45

c) Insertar nueva diapositiva……………………………………………… ……… 45

d) Insertar texto……………………………………………………………… ………46

e) Dar formato al texto……………………………………………………… …… 47

f) Insertar gráficos/imágenes………………………………………………… ….…48

g) Guardar presentación………………………………………………………… ….49

8. Excel (Hoja de cálculo)……………………………………………………………… … 50

Abrir nuevo documento…………………………………………………….………………… 50

Insertar valores en Excel…………………………

Dar formato en Excel…………………………………………………

………………… ….51

Guardar un documento de Excel………………………………… ………………………

51

52

………………………………………

………………………………… ……………………… 51 52 ………………………………………

Manual De Alfabetización Digital

Cuarto Módulo

INDICE

Manual De Alfabetización Digital Cuarto Módulo INDICE Introducción: Comunicaci ó n Digital

Introducción: Comunicación Digital……………………………………………….53

9. Accediendo a internet…………………………………….………………………………

54

Definición de internet……………………………………………………………………………

54

Usos del internet ……………………………………………………………………………

54

Que es un buscador……………………………………………………………………………… 55

Tipos de buscadores……………………………………………………………………………….55

10. Correo electrónico ……………………………………………………………………… 58

Definición correo electrónico…………………………………………………………………… 58

………………………………………… 58

Pasos para crear una cuenta de correo electrónicos………………………………………….59

Redactar y enviar un correo…………………

Sitios para crear un correo electrónico……………

………………………………………………….60

11. Redes sociales……………………………………………………………………………

61

Definición Redes sociales……………………………………………………………………… 61

Redes sociales más populares………………………………………………………………….61

Pasos para crear una cuenta en una red social……………………………………………… 62

12. Conociendo el teléfono inteligente………………………

……………………………64

Definición Teléfono Inteligente…………………………….……………………………………64

• Definición Teléfono Inteligente …………………………….……………………………………64 5
¡ Bienvenid@ Facilitad@r! Manual De Alfabetización Digital 1. Introducción Esta guía ha sido elaborada para

¡Bienvenid@ Facilitad@r!

Manual De Alfabetización Digital

1. Introducción

Esta guía ha sido elaborada para servir de apoyo a l@s facilitadores en la tarea de impartir el curso de Alfabetización Digital.

Usted está formando parte del equipo de los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) de la Vicepresidencia de la República Dominicana que apoya al progra- ma República Digital, donde usted es una pieza clave que aportara conocimien- to acerca de la Alfabetización Digital en su comunidad, para reducir la brecha di- gital en la República Dominicana.

CTC está demostrando que el compromiso que ha asumido la Vicepresidenta, es un compromiso que está conectando con el futuro del país, que está conecta- do con la posibilidad de que la República Dominicana se inserte en un mundo competitivo, en un mundo global

Lic. Claudio Doñe.

posibilidad de que la República Dominicana se inserte en un mundo competitivo, en un mundo global
posibilidad de que la República Dominicana se inserte en un mundo competitivo, en un mundo global

Manual De Alfabetización Digital

Manual De Alfabetización Digital 2. Objetivo del curso Cerrar la brecha digital en la población meta,

2. Objetivo del curso

Cerrar la brecha digital en la población meta, siguiendo metodologías específicas optimizadas para dicha au- diencia.

Cerrar la brecha digital en la población meta, siguiendo metodologías específicas optimizadas para dicha au- diencia.
Cerrar la brecha digital en la población meta, siguiendo metodologías específicas optimizadas para dicha au- diencia.
Manual De Alfabetización Digital 3. Consideraciones Especiales ga- rantizar un desarrollo sostenible para el conocimiento

Manual De Alfabetización Digital

3. Consideraciones Especiales

ga-

rantizar un desarrollo sostenible para el conocimiento de los jóvenes y comunidad en gene- ral.

a) Aspectos Pedagógicos

Es necesaria para conocer el aspecto central de la educación de base para

todos y

Se refiere a la preparación adecuada del facilitador con técnicas de enseñanzas apropiadas al nivel de la persona que recibe la capacitación. Capacidad de resolver los conflictos por di- ferencias de opiniones.

La Comprensión por medio de los sentidos.

Explorar múltiples alternativas sensoriales para adquirir conocimiento.

Ejemplo: Al hablar de las plantas, no solo ver una planta, sino que oler la planta, saborear la planta, oír la planta, tocar la planta e imitar sus movimientos.

Retención en la memoria, conlleva tres elementos que son:

REGISTRO: Este es el momento donde captamos las cosas, y funciona gracias a la percep- ción, la atención y la concentración.

RETENCIÓN: Es por decirlo así, un poco más profunda, y trabaja con la Organización de la información, la visualización, la asociación que hacemos con otros contenidos y la Repetición de lo retenido(creo que en cualquier de las técnicas de estudio que utilices la repetición siempre estará presente).

RECUERDO: Esta es la fase que nos falla en el punto anterior, y trabaja con la visualización, la Evocación (traer la información de la memoria más interna a nuestra parte consciente) y la Verbalización.

AUTOPRAXIA: Aprendizaje mediante la acción, se refiere a la práctica de los ejercicios con lo aprendido por el alumno.

AUTOPRAXIA: Aprendizaje mediante la acción, se refiere a la práctica de los ejercicios con lo aprendido
AUTOPRAXIA: Aprendizaje mediante la acción, se refiere a la práctica de los ejercicios con lo aprendido

Manual De Alfabetización Digital

Manual De Alfabetización Digital b) Aspectos Técnicos Se refiere a los métodos y recursos apropiados para

b) Aspectos Técnicos

Se refiere a los métodos y recursos apropiados para facilitar la comprensión de la enseñanza al alumno.

Ejemplo:

Multimedia

Realidad virtual

Redes sociales

Video instructivo.

Realidad virtual  Redes sociales  Video instructivo. c) Aspecto Comunicativo Capacidad de dominio del tema

c) Aspecto Comunicativo

Capacidad de dominio del tema conjuntamente con el

vocabulario verbal y corporal apropiado para la lograr la

comunicación efectiva con el alumno.

para la lograr la comunicación efectiva con el alumno. d) Aspecto del Manejo de Contenido Disposición

d) Aspecto del Manejo de Contenido

Disposición necesaria para complementar los temas y aclarar dudas no entendidas durante la exposición.

de Contenido Disposición necesaria para complementar los temas y aclarar dudas no entendidas durante la exposición.
Manual De Alfabetización Digital Primer Módulo La Tecnología es para todos Es importante saber que

Manual De Alfabetización Digital

Primer Módulo La Tecnología es para todos

Es importante saber que La Tecnología es para todos, por los conocimientos que aporta, pa-

ra que, con su aplicación, se obtengan satisfactores de utilidad práctica, tomando en cuenta

la disciplina científica que nos aporta mejores condiciones de vida,

mo la generación de empleos, emprendimiento, aporte a la conservación del medio ambien- te, entre otras áreas.

beneficios sociales, co-

de empleos, emprendimiento, aporte a la conservación del medio ambien- te, entre otras áreas. beneficios sociales,
de empleos, emprendimiento, aporte a la conservación del medio ambien- te, entre otras áreas. beneficios sociales,

Manual De Alfabetización Digital

Manual De Alfabetización Digital 1. Definición Alfabetización Digital La Alfabetización Digital tiene como objetivo

1. Definición Alfabetización Digital

Digital 1. Definición Alfabetización Digital La Alfabetización Digital tiene como objetivo dotar a una

La Alfabetización Digital tiene como objetivo dotar a una perso- na de los conocimientos mínimos necesarios para acceder a un

ordenador y el internet. A partir de ahí cada usuario debe decidir,

por sí mismo, si precisa (ya sea por motivos personales o profe-

sionales) de una formación más completa y/o profunda.

Según Morgan Alfabetización informática significa tomar el con- trol de tu ordenador y no dejar que éste te controle a ti”. Eres usuario competente cuando sientes que puedes decirle al ordena- dor lo que tiene que hacer y no al revés. No es necesariamente saber qué botón presionar, pero sí conocer la diferencia entre un procesador de textos y un editor de textos, entre una hoja de cálculo y un programa de bases de datos, o entre un disco duro local y un servidor de archivos en red. Resumiendo, alfabetización informática es saber lo que un ordenador puede y no puede hacer (Morgan, 1998). Por lo tanto, esto refiere activida- des de interacción entre el individuo y un dispositivo, cualquiera que este fuere.

a) La importancia de la Alfabetización Digital

Las innovaciones en tecnología influyen significativamente en los dispositivos digitales mode- lando en las personas un acercamiento diferente que demanda nuevos conocimientos y habili- dades para poder relacionarse, un cambio constante de nuestra hoy llamada Era digital. En es- te sentido muchos expertos han estado evocando y demandado una nueva alfabetización digi- tal con aspectos relacionados a dispositivos táctiles, Internet de las cosas, Big Data y el uso de las nuevas tecnologías.

de las cosas, Big Data y el uso de las nuevas tecnologías. La nueva alfabetización digital

La nueva alfabetización digital se enmarca en actuaciones concretas que incluyen: La promoción de los beneficios de las TIC, la virtualización me- diante cursos abiertos en línea masivos (MOOC), la recapacitación de

los trabajadores y el refuerzo de la alfabetización digital y potenciar las

salidas profesionales de los estudios de ciencias de la computación y a acelerar la introducción de la formación en competencias digitales (OCDE, 2015). Estas consideraciones han sido la base que fundamenta nuestro programa de Alfabetización Digital, un programa que se modifica en función de nuestro entorno y las realidades de nuestras comunidades.

Digital, un programa que se modifica en función de nuestro entorno y las realidades de nuestras
Manual De Alfabetización Digital b) Brecha Digital Vs. Alfabetización Digital La brecha digital (BD) está

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b) Brecha Digital Vs. Alfabetización Digital

La brecha digital (BD) está dada por las posibilidades o dificultades que tienen los grupos socia- les de aprovechar colectivamente las tecnologías de información y comunicación (TIC) para transformar la realidad en la que se desenvuelven y mejorar las condiciones de vida de sus inte- grantes.

Mientras que la brecha digital es la dificultad que tiene un grupo social de aprovechar colectiva- mente las tecnologías de información y comunicación (TIC), la alfabetización digital es un con- junto de destrezas, conocimientos y actitudes que necesita una persona para poder desenvol- verse funcionalmente dentro de la sociedad de la información.

En conclusión, la Alfabetización Digital (AD) aporta a reducir la brecha digital (RBD) en la socie- dad, ya que le proporciona los conocimientos y herramientas de las TIC a un grupo social, per- mitiendo desarrollarse en la sociedad con el conocimiento tecnológico adecuado.

Usuarios
Usuarios
Brecha Digital
Brecha Digital
AD
AD
desarrollarse en la sociedad con el conocimiento tecnológico adecuado. Usuarios Brecha Digital AD Reducir Brecha Digital

Reducir Brecha Digital

desarrollarse en la sociedad con el conocimiento tecnológico adecuado. Usuarios Brecha Digital AD Reducir Brecha Digital
desarrollarse en la sociedad con el conocimiento tecnológico adecuado. Usuarios Brecha Digital AD Reducir Brecha Digital

Manual De Alfabetización Digital

Manual De Alfabetización Digital 2. Definición de las nuevas tecnologías Las nuevas tecnologías disponen de nuevas

2. Definición de las nuevas tecnologías

Las nuevas tecnologías disponen de nuevas capacidades para tratar la información como son:

Su gran capacidad para almacenar enormes cantidades de información. Esto cambiará el papel

tradicional del profesor como fuente de información a un orientador en los procesos de ense-

ñanza y aprendizaje con sus alumnos.

Importancia de las nuevas tecnologías.

En el mundo que vivimos hoy día, la tecnología se ha convertido en uno de los factores más relevantes en cuanto a su uso en las áreas de educación, negocio, medio ambiente, salud, en- tre otras áreas. Ya que permite el fácil acceso a las informaciones que permiten desarrollar cualquier área mencionada anteriormente.

El desarrollo tecnológico internet, comunicaciones móviles, banda ancha, satélites, microon- das, etc. Está produciendo cambios significativos en la estructura económica y social, y en el conjunto de las relaciones sociales.

produciendo cambios significativos en la estructura económica y social, y en el conjunto de las relaciones
produciendo cambios significativos en la estructura económica y social, y en el conjunto de las relaciones
Manual De Alfabetización Digital Evolución de la Nueva Tecnología GENERACION AÑO CARACTERISTICAS Primera

Manual De Alfabetización Digital

Evolución de la Nueva Tecnología

GENERACION

AÑO

CARACTERISTICAS

Primera Generación.

(1940-1952)

En esta etapa las computadoras funcio- naban con válvulas y se utilizaban exclu- sivamente en el ámbito científico o mili- tar. Por estar constituidas de relevadores (relés) electromecánicos, o de tubos de vacío.

Segunda Generación.

(1953-1964)

Las válvulas fueron sustituidas por los transistores y se inician los sistemas operativos, es decir, las computadoras con una programación previa que inter- pretan las instrucciones mediante co- mandos introducidos por el usuario en un lenguaje.

   

Comienza a utilizarse los circuitos inte-

grados, lo cual permitió abaratar costos

Tercera Generación

(1965-1971)

al tiempo que se aumentaba la capaci- dad de procesamiento y se reducía el tamaño de las máquinas.

Cuarta Generación.

(1972-1980)

Fase caracterizada por la integración de los componentes electrónicos, lo que propició la aparición del microprocesa- dor, es decir, un único circuito integrado en el que se reúnen los elementos bási- cos de la máquina.

Quinta Generación.

(1983 en adelante)

Surge la PC tal y cual la conocemos en la actualidad. IBM presenta su primera computadora personal y revoluciona en el sector informativo.

y cual la conocemos en la actualidad. IBM presenta su primera computadora personal y revoluciona en
y cual la conocemos en la actualidad. IBM presenta su primera computadora personal y revoluciona en

Manual De Alfabetización Digital

Manual De Alfabetización Digital Aportes de la nueva tecnología Las Nuevas Tecnologías de la información y

Aportes de la nueva tecnología

Las Nuevas Tecnologías de la información y la comunicación han realizado aportes en la forma de vivir, trabajar, producir, comunicarnos, comprar, de vender, enseñar y aprender. Estas han ido transformando nuestro modo de pensar, de actuar y de sentir.

Equipos tecnológicos que han evolucionado y siguen evolucionando

Televisor Plasma HD y 3D

Equipos Wifi Portátil

Alta definición

Satélites

El sistema de cable

Teléfonos Inteligentes

Computadora Desktops y Laptop

Relojes Inteligentes

Ciruja robótica larga distancia

Robots

 Computadora Desktops y Laptop  Relojes Inteligentes  Ciruja robótica larga distancia  Robots 15
 Computadora Desktops y Laptop  Relojes Inteligentes  Ciruja robótica larga distancia  Robots 15
 Computadora Desktops y Laptop  Relojes Inteligentes  Ciruja robótica larga distancia  Robots 15
 Computadora Desktops y Laptop  Relojes Inteligentes  Ciruja robótica larga distancia  Robots 15
 Computadora Desktops y Laptop  Relojes Inteligentes  Ciruja robótica larga distancia  Robots 15
Manual De Alfabetización Digital Segundo Módulo Mi primer contacto con las Tecnologías de la Información

Manual De Alfabetización Digital

Segundo Módulo Mi primer contacto con las Tecnologías de la Información

Todos tenemos ese recuerdo de cuando nos acercamos la primera vez a las TIC, sabiendo

que esto nos abriría las puertas del conocimiento. Como facilitadores buscamos que cada uno de los estudiantes tengan ese acercamiento por primera vez con las TIC, que sea un momento especial para ellos y que a su vez entiendan que conocerlas les abrirá nuevos ho- rizontes al conocimiento.

un momento especial para ellos y que a su vez entiendan que conocerlas les abrirá nuevos
un momento especial para ellos y que a su vez entiendan que conocerlas les abrirá nuevos

Manual De Alfabetización Digital

Manual De Alfabetización Digital 3. Mi primer Acercamiento con la computadora. ¿Qué es una computadora? La

3. Mi primer Acercamiento con la computadora.

¿Qué es una computadora?

La computadora, es una máquina electrónica capaz de recibir, almacenar y procesar informa- ción automáticamente mediante operaciones matemáticas y lógicas controladas por programas informáticos.

y lógicas controladas por programas informáticos. ¿Qué es el hardware? El hardware es la parte que

¿Qué es el hardware?

El hardware es la parte que puedes ver del compu- tador, es decir, todos los componentes de su es- tructura física como son: La pantalla, el teclado, el CPU y el ratón forman parte del hardware de la

computadora. Los dispositivos de entrada del

computador son: Teclados, Mouse, Escáner, etc.

Los dispositivos de Salida del computador son: Mo- nitor, Impresoras, bocinas, etc. Todos estos dispo- sitivos permiten la comunicación entre el computador y el usuario.

¿Qué es el software?

Son programas informáticos capaces de ejecutar instruccio- nes detalladas que hacen posible la realización de tareas específicas dentro de un computador. Por ejemplo Word, Excel, PowerPoint, navegadores web, juegos, sistemas operativos, entre otros.

de un computador. Por ejemplo Word, Excel, PowerPoint, navegadores web, juegos, sistemas operativos, entre otros. 17
de un computador. Por ejemplo Word, Excel, PowerPoint, navegadores web, juegos, sistemas operativos, entre otros. 17
Manual De Alfabetización Digital Partes de una computadora CPU Monitor CD ROM Puerto USB Mouse

Manual De Alfabetización Digital

Partes de una computadora

CPU Monitor CD ROM Puerto USB Mouse Teclado
CPU
Monitor
CD ROM
Puerto
USB
Mouse
Teclado

Nota: Es bueno refrescar que las partes visibles de una computadora son consideradas Hardware.

USB Mouse Teclado Nota: Es bueno refrescar que las partes visibles de una computadora son consideradas

Manual De Alfabetización Digital

4. Interactuando con la computadora.

a) Encender el ordenador

El ordenador se enciende presionando el botón de inicio/apagado casa (también llamada torreo CPU”) del equipo.

(también llamada “ torre ” o “ CPU ”) del equipo. que se encuentra en la

que se encuentra en la car-

(también llamada “ torre ” o “ CPU ”) del equipo. que se encuentra en la

Boton de Encedido/apagado

(también llamada “ torre ” o “ CPU ”) del equipo. que se encuentra en la
b) Mouse o Ratón Manual De Alfabetización Digital El mouse o ratón es una de

b) Mouse o Ratón

Manual De Alfabetización Digital

El mouse o ratón es una de las herramientas (Hardware) importante que usamos para interac- tuar y moverse de manera eficaz sobre la pantalla de la computadora; cuando se mueve el mou- se o ratón, se mueve también en la pantalla la flecha o puntero. Sus botones es divido de la si- guiente manera:

Botón Derecho

Es el botón de las propiedades, al hacer clic sobre éste se mostrara se mostrará un cuadro de diálogo con diferentes op- ciones.

Botón Central

Es

desplazamiento de arriba hacia abajo.

botón de

el

Botón Izquierdo

Sirve para hacer clic, arrastrar y seleccionar.

de arriba hacia abajo. botón de el Botón Izquierdo Sirve para hacer clic, arrastrar y seleccionar.
de arriba hacia abajo. botón de el Botón Izquierdo Sirve para hacer clic, arrastrar y seleccionar.
de arriba hacia abajo. botón de el Botón Izquierdo Sirve para hacer clic, arrastrar y seleccionar.
de arriba hacia abajo. botón de el Botón Izquierdo Sirve para hacer clic, arrastrar y seleccionar.

Punteros

de arriba hacia abajo. botón de el Botón Izquierdo Sirve para hacer clic, arrastrar y seleccionar.
de arriba hacia abajo. botón de el Botón Izquierdo Sirve para hacer clic, arrastrar y seleccionar.

Manual De Alfabetización Digital

Manual De Alfabetización Digital c) Funciones del Teclado. El Teclado es una de las herramientas (Hardware)

c) Funciones del Teclado.

El Teclado es una de las herramientas (Hardware) importante que usamos para interactuar e introducir datos en la computadora. Sus botones esta divididos en 6 áreas. Que son:

1 2 3 5 4
1
2
3
5
4

1. Teclado de función

Es la primera línea de teclas y las encuentras en la parte superior del teclado. Se representan

como F1, F2, F3 los programas.

2. Teclado especiales y de desplazamiento

y te sirven para realizar una función específica o para acceder a atajos de

Estas teclas son las que te sirven para desplazarte por documentos o páginas web y editar texto. Entre ellas están: Supr, Inicio, Fin, RePág, AvPág, ImpPt y las teclas de dirección.

3.Teclado numérico

Sirve para ingresar datos numéricos de forma rápida. Las teclas y símbolos están agrupadas de la misma forma como aparecen en la calculadora.

4. Teclado de control

Se utilizan por sí solas o en combinación con números para acceder a funciones o realizar de- terminadas acciones. Las más usadas son Ctrl, Alt, Esc y la tecla con el logo de Windows.

5. Teclado para escribir o alfanuméricas

Aquí están todas las letras, números, símbolos y signos de puntuación. Estas teclas se encuen- tran normalmente en una máquina de escribir.

números, símbolos y signos de puntuación. Estas teclas se encuen- tran normalmente en una máquina de
Manual De Alfabetización Digital d) Menú Inicio Mediante este menú usted puede acceder a los

Manual De Alfabetización Digital

d) Menú Inicio

Mediante este menú usted puede acceder a los programas, abrir las carpetas de apli- caciones o programas que contiene su or- denador, configurar los ajustes del equipo, acceder a la Ayuda, apagar, reiniciar, ce- rrar sesión en Windows, entre otros.

ajustes del equipo, acceder a la Ayuda, apagar, reiniciar, ce- rrar sesión en Windows, entre otros.

Icono Menú Inicio

ajustes del equipo, acceder a la Ayuda, apagar, reiniciar, ce- rrar sesión en Windows, entre otros.
ajustes del equipo, acceder a la Ayuda, apagar, reiniciar, ce- rrar sesión en Windows, entre otros.
ajustes del equipo, acceder a la Ayuda, apagar, reiniciar, ce- rrar sesión en Windows, entre otros.
ajustes del equipo, acceder a la Ayuda, apagar, reiniciar, ce- rrar sesión en Windows, entre otros.

Manual De Alfabetización Digital

Manual De Alfabetización Digital e) Carpetas Elemento específico del escritorio que sirve para organizar, almacenar y

e) Carpetas

Elemento específico del escritorio que sirve para organizar, almacenar y señalar la ubicación de archivos, programas, y aplicaciones, de manera agrupada y ordenada.

programas, y aplicaciones, de manera agrupada y ordenada. Crear una carpeta y subcarpeta 1. Ve al

Crear una carpeta y subcarpeta

1. Ve al área en la que desees crear la carpeta.

2. Haz clic derecho en el mouse en un espacio en blan- co en el monitor.

3. Selección Nuevo.

4. Haz clic izquierdo en el mouse sobre la Carpeta.

5. Escribe un nombre para la carpeta y presiona Enter en el teclado.

un nombre para la carpeta y presiona Enter en el teclado. se le ordena que muestre
un nombre para la carpeta y presiona Enter en el teclado. se le ordena que muestre

se le ordena que muestre su contenido.

f) Íconos

Los iconos se utilizan en la computadora para identificar fun- ciones, programas, archivos o dispo-

sitivos, y cada uno se identifica con un nombre y pequeña imagen alusi-

va al respectivo elemento de origen.

Con un doble clic en el icono de un programa se le ordena que se inicie el mismo y con doble clic izquierdo en el mouse o ratón en una carpeta

icono de un programa se le ordena que se inicie el mismo y con doble clic
Manual De Alfabetización Digital g) Ventana En informática, una ventana es un área visual, normal-

Manual De Alfabetización Digital

Manual De Alfabetización Digital g) Ventana En informática, una ventana es un área visual, normal- mente

g) Ventana

En informática, una ventana es un área visual, normal- mente de forma rectangular, que contiene algún tipo

de interfaz de usuario, mostrando la salida y permitien-

do la entrada de datos para uno de varios procesos que se ejecutan simultáneamente. Las ventanas se asocian a interfaces gráficas, donde pueden ser mani- puladas con un puntero.

Acciones básicas con ventanas

Puede tener varias ventanas abiertas al mismo tiempo, pero solo una estará activa:

La ventana activa tiene los bordes resaltados y

la ventana inactiva aparecerá en gris. Una ventana abierta se activará al hacer clic en ella o al clicar con el botón izquierdo en su nom- bre, que se muestra en la barra de tareas. Po-

demos mover ventanas utilizando el método

de arrastrar y soltar: mantenga presionado el botón izquierdo del ratón en la barra de título, arrastre la ventana a donde desee moverla y deje de presionar el botón del ratón.

del ratón en la barra de título, arrastre la ventana a donde desee moverla y deje
del ratón en la barra de título, arrastre la ventana a donde desee moverla y deje

Manual De Alfabetización Digital

Manual De Alfabetización Digital Elementos de una ventana Barra de título, barra de menú, barras de

Elementos de una ventana

Barra de título, barra de menú, barras de herramientas, barra de estado y barra de desplaza- miento.

herramientas, barra de estado y barra de desplaza- miento. Cuadro de diálogo El cuadro de diálogo

Cuadro de diálogo

El cuadro de diálogo es un tipo específico de ventana que ofrece elecciones relacionadas con una tarea determinada. Puede confirmar una acción haciendo clic en botón aceptar o cance- lar. A diferencia de las ventanas de aplicación el tamaño no puede ajustarse, ni se pueden mi- nimizar ni maximizar.

Los botones de la barra de título sirven para manipular la ventana y se encuentran en la esqui-

na superior derecha de la barra de título de la misma.

Este botón minimiza la ventana hasta la barra de tareas.

Este botón minimiza la ventana hasta la barra de tareas. • Este botón restaura y maxi-

Este botón restaura y maxi-

Este botón cierra la ventana.

tareas. • Este botón restaura y maxi- • Este botón cierra la ventana. miza la ventana

miza la ventana por todo el

tareas. • Este botón restaura y maxi- • Este botón cierra la ventana. miza la ventana

escritorio.

tareas. • Este botón restaura y maxi- • Este botón cierra la ventana. miza la ventana
Manual De Alfabetización Digital h) ¿Cómo reiniciar la computado- ra? Primer Paso Dar clic izquierdo

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h) ¿Cómo reiniciar la computado- ra?

Primer Paso

Digital h) ¿Cómo reiniciar la computado- ra? Primer Paso Dar clic izquierdo sobre el icono de

Dar clic izquierdo sobre el icono de Win- dows.

Segundo Paso

Dar Clic Izquierdo en el ratón o mouse en el icono de encendido.

Izquierdo en el ratón o mouse en el icono de encendido. Tercer Paso Dar clic izquierdo

Tercer Paso

en el ratón o mouse en el icono de encendido. Tercer Paso Dar clic izquierdo en

Dar clic izquierdo en reiniciar o restart.

Tercer Paso Dar clic izquierdo en reiniciar o restart. I ) ¿Cómo apagar la computadora? Primer

I) ¿Cómo apagar la computadora?

Primer Paso

o restart. I ) ¿Cómo apagar la computadora? Primer Paso Dar clic izquierdo sobre el icono

Dar clic izquierdo sobre el icono de Windows.

Segundo Paso

Dar Clic Izquierdo

en el el icono de encendido.

Segundo Paso Dar Clic Izquierdo en el el icono de encendido. en el ratón o mouse

en el ratón o mouse

Tercer Paso

Dar clic izquier- Shut down.

Clic Izquierdo en el el icono de encendido. en el ratón o mouse Tercer Paso Dar

do

en

apagar

o

Clic Izquierdo en el el icono de encendido. en el ratón o mouse Tercer Paso Dar
Clic Izquierdo en el el icono de encendido. en el ratón o mouse Tercer Paso Dar

Manual De Alfabetización Digital

Manual De Alfabetización Digital Tercer Módulo Herramientas de productividad Son herramientas que nos ayudaran a

Tercer Módulo Herramientas de productividad

Son herramientas que nos ayudaran a realizar nuestras tareas o trabajo del día a día de for-

ma rápida y eficiente a través de la informática. Las herramientas tecnológicas hoy en día

son importante para la producción y evolución de la humanidad.

Las herramientas tecnológicas hoy en día son importante para la producción y evolución de la humanidad.
Las herramientas tecnológicas hoy en día son importante para la producción y evolución de la humanidad.
Manual De Alfabetización Digital 5. Sistema operativo El sistema operativo es el programa (software) más

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5. Sistema operativo

El sistema operativo es el programa (software) más importante en el computador, sin el sistema operativo los programas de las computadoras, celulares o Tablets, como Word o Excel, Whatsapp, Facebook no funcionarían y no pudieras usar impresoras, teclados, etc. Básicamente sin un sistema operativo tu computadora, celular o Tablet no funcionarían.

operativo tu computadora, celular o Tablet no funcionarían. Software Libre “ Es el software que respeta

Software Libre

Es el software que respeta la libertad de los usuarios y la comunidad. A grandes rasgos, signifi-

ca que los usuarios tienen la libertad de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar

el software”.

Free Software Foundation.

Las 4 libertades del Software Libre

Libertad 0: la libertad de usar el programa, con cualquier propósito.

Libertad 1: la libertad de estudiar cómo funciona el programa y modificarlo, adaptándolo a las propias necesidades.

Libertad 2: la libertad de distribuir copias del programa, con lo cual se puede ayudar a otros usuarios.

Libertad 3: la libertad de mejorar el programa y hacer públicas esas mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.

libertad de mejorar el programa y hacer públicas esas mejoras a los demás, de modo que
libertad de mejorar el programa y hacer públicas esas mejoras a los demás, de modo que

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Manual De Alfabetización Digital Importancia del Sistema Operativo El sistema operativo sirve de mediador entre el

Importancia del Sistema Operativo

El sistema operativo sirve de mediador entre el hardware (Teclado, Monitor, Impresora, etc.) y los programas, además gestiona los recursos de tu equipo.

El sistema operativo es la medula que permite la comunicación entre el usuario y la compu- tadora, el tener instalado el sistema operativo no hace a la computadora funcional, en mu-

chas ocasiones necesitamos instalar programas que nos ayuden con nuestras labores.

instalar programas que nos ayuden con nuestras labores. Hardware Usuarios Sistema Operativo Aplicaciones
instalar programas que nos ayuden con nuestras labores. Hardware Usuarios Sistema Operativo Aplicaciones

Hardware

programas que nos ayuden con nuestras labores. Hardware Usuarios Sistema Operativo Aplicaciones Herramientas de
programas que nos ayuden con nuestras labores. Hardware Usuarios Sistema Operativo Aplicaciones Herramientas de

Usuarios

que nos ayuden con nuestras labores. Hardware Usuarios Sistema Operativo Aplicaciones Herramientas de productividad
que nos ayuden con nuestras labores. Hardware Usuarios Sistema Operativo Aplicaciones Herramientas de productividad

Sistema Operativo

con nuestras labores. Hardware Usuarios Sistema Operativo Aplicaciones Herramientas de productividad más importantes

Aplicaciones

labores. Hardware Usuarios Sistema Operativo Aplicaciones Herramientas de productividad más importantes Procedamos a

Herramientas de productividad más importantes

Procedamos a hablar de las herramientas más utilizadas y populares de Microsfot Office, que son Ex- cel, Word,y Power Point. Con estas herramientas nuestro día a día será mas organizado y productivo ya que cada una de ellas nos dan un gran cantidad de opciones de acuerdo a los distintos usos que se les pueden dar.

ya que cada una de ellas nos dan un gran cantidad de opciones de acuerdo a
ya que cada una de ellas nos dan un gran cantidad de opciones de acuerdo a
Manual De Alfabetización Digital 6. Microsoft Word (Hoja de texto) Un procesador de texto es

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6. Microsoft Word (Hoja de texto)

Un procesador de texto es una aplicación informática que permite crear y editar documentos de texto en una computadora. Se trata de un software de múltiples funcionalidades para la redac- ción, con diferentes tipografías, tamaños de letra, colores, tipos de párrafos, efectos artísticos y otras opciones.

ción, con diferentes tipografías, tamaños de letra, colores, tipos de párrafos, efectos artísticos y otras opciones.
ción, con diferentes tipografías, tamaños de letra, colores, tipos de párrafos, efectos artísticos y otras opciones.

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Manual De Alfabetización Digital Abriendo una nueva hoja de texto (Word) 1. - Presionar el botón

Abriendo una nueva hoja de texto (Word)

1.- Presionar el botón de inicio que se encuentra en el teclado o dar clic en inicio para así po- der acceder a las páginas que se encuentra ahí.

2.- Una vez ya listo buscaremos Programas

3.Luego buscaremos Microsoft Office y le daremos un clic izquierdo con el ratón o mouse.

4.Una vez encontrado le daremos clic izquierdo con el ratón o mouse sobre Microsoft Office Word.

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mouse. 4. – Una vez encontrado le daremos clic izquierdo con el ratón o mouse sobre
Manual De Alfabetización Digital Seleccionar y resaltar texto Resaltar o seleccionar partes de texto te

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Seleccionar y resaltar texto

Resaltar o seleccionar partes de texto te permitirá cambiar ese texto en términos de color, fuente y estilo, e incluso puedes reemplazar las palabras si es necesario. Esta es una función brillante que hace que sea más fácil editar tu documento más adelante, para que no tengas que preocuparte demasiado mientras lo escribes, como lo harías con una máquina de escri- bir.

Para ello, mueve el puntero sobre una parte del texto y observa que ha cambiado a la forma

de "seleccionar texto", que se ve como una letra en mayúscula "I".

Ahora, tendrás que mover el puntero al lugar donde deseas comenzar tu selección. A conti- nuación, deberás hacer clic con el botón izquierdo del mouse o ratón, manteniendo presiona- do el botón. Al hacer esto, mueve el cursor a lo largo del texto hasta donde deseas que termi- ne la selección. A medida que mueves el mouse o ratón, deberías ver el texto resaltado, lo que significa que todo se ha seleccionado. Ahora, simplemente suelta el botón del mouse o ratón, y debería ser algo así:

significa que todo se ha seleccionado. Ahora, simplemente suelta el botón del mouse o ratón, y
significa que todo se ha seleccionado. Ahora, simplemente suelta el botón del mouse o ratón, y

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Manual De Alfabetización Digital Cambiar las fuentes y el tamaño del texto Si deseas cambiar la

Cambiar las fuentes y el tamaño del texto

Si deseas cambiar la fuente o el tamaño de una parte del texto, primero deberás clic izquierdo , como se muestra abajo. Una vez que se ha seleccionado, simplemente haz clic en la flecha pe- queña cerca del estilo de fuente, como se muestra aquí:

que se ha seleccionado, simplemente haz clic en la flecha pe- queña cerca del estilo de
que se ha seleccionado, simplemente haz clic en la flecha pe- queña cerca del estilo de
Manual De Alfabetización Digital Ahora, podrás desplazarte por la lista de fuentes disponibles y elegir

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Ahora, podrás desplazarte por la lista de fuentes disponibles y elegir la que más te convenga:

Alfabetización Digital Ahora, podrás desplazarte por la lista de fuentes disponibles y elegir la que más
Alfabetización Digital Ahora, podrás desplazarte por la lista de fuentes disponibles y elegir la que más

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Manual De Alfabetización Digital Al lado del cuadro de estilo de fuente hay un cuadro más

Al lado del cuadro de estilo de fuente hay un cuadro más pequeño que contiene un número. Este número re- presenta el tamaño de fuente, que también se puede cambiar haciendo clic en la flecha y seleccionando entre los tamaños disponibles, como este:

que también se puede cambiar haciendo clic en la flecha y seleccionando entre los tamaños disponibles,
que también se puede cambiar haciendo clic en la flecha y seleccionando entre los tamaños disponibles,
Manual De Alfabetización Digital Como cambiar el texto a negrita, subrayado o cursiva Tener la

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Como cambiar el texto a negrita, subrayado o cursiva

Tener la capacidad de cambiar el estilo de tus fuentes puede hacer que tu documento sea mucho más interesante es otra de las virtudes de Word. Los diferentes estilos de texto como cursiva o negrita pueden hacer que el texto realmente se destaque. El subrayado es particu- larmente útil para títulos o encabezados.

Para cambiar el estilo de fuente, simplemente resalta una parte del texto con el puntero del

mouse o ratón, haciendo clic izquierdo y luego soltándolo. Luego haz clic en 'B' para negrita, 'U' para subrayado o 'I' para cursiva en la sección de fuente, como se muestra a continua- ción:

'U' para subrayado o 'I' para cursiva en la sección de fuente, como se muestra a
'U' para subrayado o 'I' para cursiva en la sección de fuente, como se muestra a

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Manual De Alfabetización Digital Copiar y pegar texto Copiar y pegar fragmentos de texto puede ser

Copiar y pegar texto

Copiar y pegar fragmentos de texto puede ser muy útil si necesitas duplicar algo que ya ha es- crito, ya que esto ahorrará mucho tiempo y esfuerzo.

Para copiar una parte del texto, primero deberás resaltar resalta una parte del texto con el pun- tero del mouse o ratón, haciendo clic izquierdo y luego soltándolo. Una vez que hayas hecho

eso, deberás hacer clic en el botón Copiar, que se puede encontrar aquí:

luego soltándolo. Una vez que hayas hecho eso, deberás hacer clic en el botón Copiar, que
luego soltándolo. Una vez que hayas hecho eso, deberás hacer clic en el botón Copiar, que
Manual De Alfabetización Digital Organizar diseño del texto En ocasiones, un documento en el que

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Organizar diseño del texto

En ocasiones, un documento en el que estés ocupado trabajando puede requerir el uso de diferentes diseños de texto. El diseño predeterminado es para que el texto se alinee a la iz- quierda. Sin embargo, también puedes hacer que el texto se alinee al centro o alineado a la derecha. También puedes justificar el texto, lo que significa que estará alineado de manera uniforme desde un lado de la página hasta el otro.

Cuando abres un nuevo documento de Word, encontrarás que está alineado a la izquierda,

como se muestra a continuación:

Cuando abres un nuevo documento de Word, encontrarás que está alineado a la izquierda, como se
Cuando abres un nuevo documento de Word, encontrarás que está alineado a la izquierda, como se

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Manual De Alfabetización Digital Si deseas cambiar la alineación, simplemente resalta una parte del texto y

Si deseas cambiar la alineación, simplemente resalta una parte del texto y haz clic en uno de los botones de estilo, como se muestra a continuación:

simplemente resalta una parte del texto y haz clic en uno de los botones de estilo,
simplemente resalta una parte del texto y haz clic en uno de los botones de estilo,
Manual De Alfabetización Digital Crear listas numeradas o con viñetas Hacer uso de listas numeradas

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Crear listas numeradas o con viñetas

Hacer uso de listas numeradas o viñetas puede ayudarte a mostrar pasos importantes o re- saltar ciertos puntos dentro de un documento de Word.

En primer lugar, para crear una lista, haz clic izquierdo en el mouse o ratón en el botón 'viñeta' o en el botón 'lista numerada', como se puede ver aquí:

en el mouse o ratón en el botón 'viñeta' o en el botón 'lista numerada', como
en el mouse o ratón en el botón 'viñeta' o en el botón 'lista numerada', como

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Manual De Alfabetización Digital El primer número o punto se insertará ahora en el texto. Completa

El primer número o punto se insertará ahora en el texto. Completa una línea de texto y luego presiona la tecla 'Entrar' o 'Retroceso' para pasar al segundo punto. Este debería ser el resulta- do:

Cuáles son las parte de una computadora? 1. Pantalla o Monitor 2. CPU 3. Teclado
Cuáles son las parte de una computadora?
1. Pantalla o Monitor
2. CPU
3. Teclado
4. Mouse o Ratón

Continúa agregando puntos hasta que hagas clic en el botón "viñeta" o en el botón "lista nume- rada" una vez más, después de lo cual volverás a escribir con regularidad.

o en el botón "lista nume- rada" una vez más, después de lo cual volverás a
Manual De Alfabetización Digital Imprimir un documento en Word Si deseas imprimir un documento de

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Imprimir un documento en Word

Si deseas imprimir un documento de Word, primero deberás asegurarte de que tienes una impresora configurada y conectada a tu computadora.

Una vez que estés listo para imprimir tu documento, haz clic en 'Archivo' en la esquina superior izquierda de la página, y luego clic en imprimir desde el menú que se abre. Debe-

rías ver algo así.

esquina superior izquierda de la página, y luego clic en imprimir desde el menú que se
esquina superior izquierda de la página, y luego clic en imprimir desde el menú que se
esquina superior izquierda de la página, y luego clic en imprimir desde el menú que se

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Manual De Alfabetización Digital Desde aquí, podrás elegir entre varias opciones diferentes, como la calidad de

Desde aquí, podrás elegir entre varias opciones diferentes, como la calidad de la tinta, el núme- ro de páginas, la orientación de la página, el tamaño del papel, etc.

Cuando estés satisfecho con la configuración, haz clic izquierdo en el mouse o ratón en el bo- tón Imprimir y tu documento pronto se deslizará fuera de la bandeja de la impresora.

en el mouse o ratón en el bo- tón Imprimir y tu documento pronto se deslizará
en el mouse o ratón en el bo- tón Imprimir y tu documento pronto se deslizará
Manual De Alfabetización Digital Guardar un documento de Word No importa si estás escribiendo una

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Guardar un documento de Word

No importa si estás escribiendo una linda carta de amor o un manifiesto innovador, probablemente desearás guardar- lo en algún momento u otro. Para hacer esto, haz clic en 'Archivo' en la esquina superior izquierda de la página, y luego haz clic en 'guardar' desde el menú que se abre.

haz clic en 'guardar' desde el menú que se abre. Ahora se presentará un cuadro de

Ahora se presentará un cuadro de diálogo que debería verse más o menos así:

un cuadro de diálogo que debería verse más o menos así: En la parte superior, y

En la parte superior, y en el lado izquierdo de la ventana, te mostrará la carpeta donde se guardará el documento. Puedes cambiar esta carpeta haciendo clic izquierdo en el ratón o mouse en otra carpeta de la lista, como 'Documentos' o 'Escritorio'.

También puedes cambiar el nombre del documento de Word si no te gusta el que se generó automáticamente.

Una vez que estés satisfecho con el nombre y la carpeta de destino, simplemente haz clic izquierdo en el ratón o mouse en 'Guardar' para guardar tu trabajo de forma segura.

destino, simplemente haz clic izquierdo en el ratón o mouse en 'Guardar' para guardar tu trabajo

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Manual De Alfabetización Digital Es importante tener en cuenta que este proceso solo debe realizarse una

Es importante tener en cuenta que este proceso solo debe realizarse una vez por documento de Word. Cuando necesites guardar tu trabajo nuevamente, simplemente haz clic en el botón 'guardar' para sobrescribir automáticamente tu archivo guardado anterior:

simplemente haz clic en el botón 'guardar' para sobrescribir automáticamente tu archivo guardado anterior: 45
simplemente haz clic en el botón 'guardar' para sobrescribir automáticamente tu archivo guardado anterior: 45
Manual De Alfabetización Digital 7. PowerPoint. (Presentaciones) Power Point es un programa de presentación con

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Manual De Alfabetización Digital 7. PowerPoint. (Presentaciones) Power Point es un programa de presentación con

7. PowerPoint. (Presentaciones)

Power Point es un programa de presentación con diapositivas que forma parte del conjunto de herramientas de Microsoft Office. Con PowerPoint, es fácil crear y presentar ideas, así como colaborar en ellas, de una forma visualmente atractiva y dinámica.

Abrir nuevo documento PowerPoint

1.- Presionar el botón de inicio que se encuentra en el teclado o dar clic en inicio para así po- der acceder a las páginas que se encuentra ahí.

2.- Una vez ya listo buscaremos Programas

3.Luego buscaremos Microsoft Office y le daremos un clic izquierdo con el ratón o mouse.

4.Una vez encontrado le daremos clic izquierdo con el ratón o mouse sobre Microsoft Office

Powerpoint.

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4. – Una vez encontrado le daremos clic izquierdo con el ratón o mouse sobre Microsoft

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Elegir una nueva plantilla

Cuando abra PowerPoint verá algunas plantillas y temas integra- dos. Un tema es un diseño de diapositiva que contiene sus corres- pondientes colores, fuentes y efectos especiales, como sombras, reflejos, etc. En la pestaña archivode la cinta de opciones, se- leccione nuevoy, a continuación, elija un tema.

leccione “ nuevo ” y, a continuación, elija un tema. PowerPoint muestra una vista previa del
leccione “ nuevo ” y, a continuación, elija un tema. PowerPoint muestra una vista previa del

PowerPoint muestra una vista previa del tema, con cuatro variaciones de color para elegir en el lado derecho. Haga clic en Crear o elija una variación de color y luego haga clic en Crear.

de color para elegir en el lado derecho. Haga clic en Crear o elija una variación
de color para elegir en el lado derecho. Haga clic en Crear o elija una variación
Insertar texto Manual De Alfabetización Digital Haga clic izquierdo con el mouse o ratón en

Insertar texto

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Haga clic izquierdo con el mouse o ratón en un marcador de posición de texto y empiece a escribir.

Digital Haga clic izquierdo con el mouse o ratón en un marcador de posición de texto
Digital Haga clic izquierdo con el mouse o ratón en un marcador de posición de texto

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Manual De Alfabetización Digital Dar formato al texto 1. Seleccione el texto. 2. En Herramientas de

Dar formato al texto

1. Seleccione el texto.

2. En Herramientas de dibujo, elija Formato.

2. En Herramientas de dibujo, elija “ Formato ” . 3. Siga uno de estos procedimientos:

3. Siga uno de estos procedimientos:

A. Para cambiar el color del texto, elija Relleno de texto y elija un color.

el color del texto, elija Relleno de texto y elija un color. B. Para cambiar el

B. Para cambiar el color del contorno del texto, elija Contorno de texto y elija un color.

del texto, elija Contorno de texto y elija un color. C. Para aplicar sombras, reflejos, iluminados,

C. Para aplicar sombras, reflejos, iluminados, biseles, rotaciones 3D o transformaciones, elija

efectos de texto y elija el efecto que desea aplicar.

iluminados, biseles, rotaciones 3D o transformaciones, elija efectos de texto y elija el efecto que desea
iluminados, biseles, rotaciones 3D o transformaciones, elija efectos de texto y elija el efecto que desea
Manual De Alfabetización Digital Insertar gráficos/imágenes En la pestaña Insertar, haga lo siguiente: Para insertar

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Insertar gráficos/imágenes

En la pestaña Insertar, haga lo siguiente:

Para insertar una imagen que esté guardada en su unidad local o en un servidor interno, elija Imágenes, busque la imagen y luego elija Insertar.

elija Imágenes, busque la imagen y luego elija Insertar. Elija una imagen y luego haga clic

Elija una imagen y luego haga clic en Insertar.

Para insertar una imagen desde la web, elija Imágenes en línea y use el cuadro de búsqueda para localizar una imagen.

Para insertar una imagen desde la web, elija Imágenes en línea y use el cuadro de
Para insertar una imagen desde la web, elija Imágenes en línea y use el cuadro de

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Guardar presentación

No importa si estás preparando una diapositiva, probablemente desearás guardarlo en algún momento u otro. Para hacer esto, haz clic en 'Archivo' en la esquina superior izquierda de la página, y luego haz clic en 'guardar' desde el menú que se abre.

haz clic en 'guardar' desde el menú que se abre. Ahora se presentará un cuadro de
haz clic en 'guardar' desde el menú que se abre. Ahora se presentará un cuadro de

Ahora se presentará un cuadro de diálogo que debería verse más o

menos así:

un cuadro de diálogo que debería verse más o menos así: Es importante tener en cuenta

Es importante tener en cuenta que este proceso solo debe reali- zarse una vez por Presentación de Powerpoint. Cuando necesites guardar tu trabajo nuevamente, simplemente haz clic en el botón 'guardar' para sobrescribir automáticamente tu archivo guardado anterior:

simplemente haz clic en el botón 'guardar' para sobrescribir automáticamente tu archivo guardado anterior: 51
simplemente haz clic en el botón 'guardar' para sobrescribir automáticamente tu archivo guardado anterior: 51
Manual De Alfabetización Digital 8. Excel (Hoja de cálculo) Se trata de un software que

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Manual De Alfabetización Digital 8. Excel (Hoja de cálculo) Se trata de un software que permite

8. Excel (Hoja de cálculo)

Se trata de un software que permite realizar tareas contables y financieras gracias a sus funciones, desarrolladas específicamente para ayudar a crear y trabajar con hojas de cálculo.

Abrir nuevo documento PowerPoint

1.- Presionar el botón de inicio que se encuentra en el teclado o dar clic en inicio para así po- der acceder a las páginas que se encuentra ahí.

2.- Una vez ya listo buscaremos Programas.

3.Luego buscaremos Microsoft Office y le daremos un clic izquierdo con el ratón o mouse.

4.Una vez encontrado le daremos clic izquierdo con el ratón o mouse sobre Microsoft Office

Excel.

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mouse. 4. – Una vez encontrado le daremos clic izquierdo con el ratón o mouse sobre

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Manual De Alfabetización Digital Insertar valores en Excel Para insertar valores o textos en Excel nos

Insertar valores en Excel

Para insertar valores o textos en Excel nos colocaremos en la celda en la que queremos escri- bir y directamente comenzaremos a escribir lo que queramos. Inicialmente Excel es muy útil para hacer listas de cosas puesto que es una manera muy ordenad de poder hacer un listado en diferentes columnas.

ordenad de poder hacer un listado en diferentes columnas. En la imagen anterior podemos ver como

En la imagen anterior podemos ver como al escribir en una celda el texto también aparece en la barra superior de fórmulas. En esta barra también podremos escribir nuestros textos, nú- meros o fórmulas.

Dar formato en Excel

Si queremos dar un poco de formato a los números o textos que hemos escrito podemos usar para ello las herramientas que podemos encontrar en la pestaña de Inicio de Excel.

que podemos encontrar en la pestaña de Inicio de Excel. En esta pestaña, a través de

En esta pestaña, a través de los grupos de iconos de FUENTE y ALINEACIÓN podremos dar formato a nuestras celdas en Excel con una gran facilidad.

Como puede verse en esta imagen, hemos dado un for- mato muy sencillo pero diferente a cada una de las cel- das.

Como puede verse en esta imagen, hemos dado un for- mato muy sencillo pero diferente a
Como puede verse en esta imagen, hemos dado un for- mato muy sencillo pero diferente a
Manual De Alfabetización Digital Guardar un documento de Excel Normalmente, antes de cerrar un archivo,

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Guardar un documento de Excel

Normalmente, antes de cerrar un archivo, elegire- mos una ruta para guardarlo. Para poder guardar un libro de Excel deberemos hacer click en la pestaña Archivo(en la esquina superior dere-

cha) y después haremos click en la opción

Guardar comocomo vemos en la siguiente imagen:

superior dere- cha) y después haremos click en la opción “ Guardar como ” como vemos
superior dere- cha) y después haremos click en la opción “ Guardar como ” como vemos
superior dere- cha) y después haremos click en la opción “ Guardar como ” como vemos

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Manual De Alfabetización Digital Cuarto Módulo Comunicación Digital La comunicación digital es el intercambio de

Cuarto Módulo Comunicación Digital

La comunicación digital es el intercambio de información y conocimiento haciendo uso de las

herramientas digitales disponibles, puestas a nuestra disposición por la investigación y desarro- llo tecnológico. Pero más allá de las herramientas y aparatos, de la tecnología por sí misma, la comunicación digital es un ecosistema que para funcionar requiere de una coordinación en- tre éstas y las personas que participan en el intercambio de información.

funcionar requiere de una coordinación en- tre éstas y las personas que participan en el intercambio
funcionar requiere de una coordinación en- tre éstas y las personas que participan en el intercambio
Manual De Alfabetización Digital 9. Accediendo a internet Definición de internet Internet es un método

Manual De Alfabetización Digital

9. Accediendo a internet

Manual De Alfabetización Digital 9. Accediendo a internet Definición de internet Internet es un método de

Definición de internet

Internet es un método de interconexión de redes que conecta

computadoras distribuidas en todo el mundo, permitiendo el in- tercambio de información entre ellas.

Usos del internet

Internet nos ofrece muchísimos servicios:

La World Wide Web (documentos virtuales que se publican en Internet)

El correo electrónico

Mensajería instantánea

Boletines electrónicos

Transferencia de archivos

Acceso remoto a otras máquinas

Telefonía IP

Permite compartir archivos

Ver videos

Escuchar la radio

Ver la televisión

Jugar en línea

Entre muchas otras cosas mas

• Ver videos • Escuchar la radio • Ver la televisión • Jugar en línea •
• Ver videos • Escuchar la radio • Ver la televisión • Jugar en línea •

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Manual De Alfabetización Digital ¿Qué es un buscador? Para poder navegar en internet necesitamos una herramienta

¿Qué es un buscador?

Para poder navegar en internet necesitamos una herramienta que nos permita movernos de un portal a otro. Esa función la cumplen unos programas que se llaman buscadores de Inter- net. Hay muchos buscadores, cada uno tiene sus particulari- dades, pero su funcionamiento es muy parecido.

particulari- dades, pero su funcionamiento es muy parecido. Tipos de buscadores Según la forma en la

Tipos de buscadores

Según la forma en la que buscan la información los buscadores se clasifican en:

- Motores de búsqueda: Los buscadores de este tipo, utilizan programas robotsdenominados spiders, que recorren constantemente la red, recopilando textos (HTML) y otros tipos de archi- vos, para de esta manera formar un índicepara constituir bases de datos, que sirvan para que los usuarios realicen búsquedas (por medio de palabras clave), y aparezcan los resultados

que presenten mayores coincidencias con la búsqueda indicada.

- Buscadores por índice: Los índices de búsqueda o directorios de búsqueda, son buscadores en donde la información de las diversas páginas web, se encuentra clasificada en categorías y subcategorías.

-Meta buscadores: Los meta-buscadores son bus- cadores que si bien, no cuentan con una base de datos propia, utilizan las de otros buscadores para realizar las exploraciones de la información, te- niendo la ventaja de que amplían la búsqueda al utilizar las diversas bases de datos de los demás buscadores, para hallar la información deseada.

la búsqueda al utilizar las diversas bases de datos de los demás buscadores, para hallar la
la búsqueda al utilizar las diversas bases de datos de los demás buscadores, para hallar la
Manual De Alfabetización Digital Entre los buscadores mas usados y reconocidos tenemos: Google: Se trata

Manual De Alfabetización Digital

Entre los buscadores mas usados y reconocidos tenemos:

Google: Se trata de un motor de búsqueda, es ac- tualmente el buscador más usado en el mundo y que cuenta con las búsquedas más extensas. Su facilidad de uso ha permitido que millones de personas que no cuentan con conocimientos informáticos, pueda reali- zar búsquedas de diversas informaciones de una ma- nera rápida y sencilla.

diversas informaciones de una ma- nera rápida y sencilla. www.google.com Yahoo: Es un buscador por índice,

www.google.com

de una ma- nera rápida y sencilla. www.google.com Yahoo: Es un buscador por índice, de los

Yahoo: Es un buscador por índice, de los más extendidos. Este es uno de los primeros buscadores que permitieron acceso a informa-

ción web, a personas ajenas al mundo de la computación.

www.yahoo.com

Bing: Se trata de un buscador de internet, perteneciente a la empresa Microsoft, de funcionamiento sencillo para los usua- rios, se trata de la opción que presenta la empresa Microsoft para competir con buscadores como Google y Yahoo que ac- tualmente dominan gran parte del mercado.

Microsoft para competir con buscadores como Google y Yahoo que ac- tualmente dominan gran parte del

www.bing.com

Microsoft para competir con buscadores como Google y Yahoo que ac- tualmente dominan gran parte del

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Manual De Alfabetización Digital www.ask.com Ask: Es un buscador que permite varias opciones de búsqueda avan-
Manual De Alfabetización Digital www.ask.com Ask: Es un buscador que permite varias opciones de búsqueda avan-

www.ask.com

Ask: Es un buscador que permite varias opciones de búsqueda avan-

zada, así como la opción de visualizar las paginas sin entraren ellas. Se destaca que suele ser invasivo instalando barras en los navegado-

res sin previa autorización del usuario.

MSN: Es uno de los buscadores que cuentan con grandes facilida- des para la realización de las búsquedas, por parte de los usuarios.

www.msn.com

de las búsquedas, por parte de los usuarios. www.msn.com www.altavista.com Altavista: Buscador web especializado en
de las búsquedas, por parte de los usuarios. www.msn.com www.altavista.com Altavista: Buscador web especializado en

www.altavista.com

Altavista: Buscador web especializado en la búsqueda de contenidos tales como imágenes, videos, audios, música y noticias, teniendo diversas herramientas para mayor co- modidad del usuario.

como imágenes, videos, audios, música y noticias, teniendo diversas herramientas para mayor co- modidad del usuario.
Manual De Alfabetización Digital 10. Correo electrónico Definición correo electrónico El correo electrónico es un

Manual De Alfabetización Digital

10. Correo electrónico

Definición correo electrónico

10. Correo electrónico Definición correo electrónico El correo electrónico es un servicio de transferencia de

El correo electrónico es un servicio de transferencia de mensajes de texto a través de Internet. Es una de las formas de comunica- ción por Internet más populares.

Sitios para crear un correo electrónico

Para tener una cuenta de correo electrónico simplemente hay que registrarse en alguno de los múltiples proveedores de correo. Muchos de ellos son gratuitos. Allí, nos crearemos una cuenta y después tendremos que aprender a usarla. Hay diferentes sistemas de administra- ción de correo electrónico, el más utilizado actualmente es el webmail y es el que utilizare- mos nosotros.

administra- ción de correo electrónico, el más utilizado actualmente es el webmail y es el que
administra- ción de correo electrónico, el más utilizado actualmente es el webmail y es el que

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Manual De Alfabetización Digital Pasos para crear una cuenta de correo electrónico. 1.Ingresar a la página

Pasos para crear una cuenta de correo electrónico.

1.Ingresar a la página web de un proveedor que brinde el servicio de correo electrónico (nosotros lo haremos en uno gratuito).

2.Completar el formulario de inscripción (esto lo haremos cuando queramos crearnos una

cuenta, no cada vez que queramos usar el correo).

Algunos ejemplos de proveedores de correo electrónico gratuitos:

-www.gmail.com

-www.hotmail.com

-www.yahoo.com

Elementos que conforman una dirección de correo electrónico (E-Mail):

- www.hotmail.com - www.yahoo.com Elementos que conforman una dirección de correo electrónico (E - Mail): 61
- www.hotmail.com - www.yahoo.com Elementos que conforman una dirección de correo electrónico (E - Mail): 61
Enviar un mensaje Manual De Alfabetización Digital Para enviar un mensaje pulse el botón Enviar

Enviar un mensaje

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Para enviar un mensaje pulse el botón Enviar (Send) situado a la izquierda de los campos de direcciones de los destinatarios.

Responder, Responder a todos Pulse el botón Responder (Reply) en el menú Inicio (Home), dentro del grupo Responder (Respond), para responder al remitente del mensaje.

Pulse el botón Responder a todos (Reply to All) en el menú Inicio (Home), dentro del grupo Responder (Respond), para responder al remitente del mensaje y a todos los destinatarios del mensaje.

dentro del grupo Responder (Respond), para responder al remitente del mensaje y a todos los destinatarios
dentro del grupo Responder (Respond), para responder al remitente del mensaje y a todos los destinatarios

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11. Redes sociales

Manual De Alfabetización Digital 11 . Redes sociales Definición Redes sociales Las redes sociales son un

Definición Redes sociales

Las redes sociales son un servicio en línea gratuito que tiene por objeto conectar a los usua- rios con otros miembros de la red (basándose en la amistad, intereses comunes o actividades, entre otras cosas).

Redes sociales más populares

Los usuarios pueden expresarse de diversas formas. Entre los sitios más populares de las re- des sociales cabe señalar:

Facebook

Twitter

Instagram

Youtube

G+

MySpace

LinkedIn.

des sociales cabe señalar: • Facebook • Twitter • Instagram • Youtube • G+ • MySpace
des sociales cabe señalar: • Facebook • Twitter • Instagram • Youtube • G+ • MySpace
Manual De Alfabetización Digital Pasos para crear una cuenta en una red social A continuación,

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Pasos para crear una cuenta en una red social

A continuación, te presentamos un ejemplo de como crear una cuenta en una red social, en

este caso usaremos Twitter como ejemplo, pero en la mayoría de las Redes Sociales el pro- ceso de crear una cuenta es bastante similar.

1.

REGÍSTRATE

Directamente en la página web de Twitter, te dará

la opción de Registrarte. Ahí te pedirá que escribas

tu nombre de usuario (escríbelo todo junto, ese es

el nombre con el que aparecerás en Twitter, por

ejemplo: miprimercuenta), correo electrónico o te- léfono, y contraseña. Al llenar estos campos, debe- rá aparecerte una palomita azul del lado derecho, indicando que ese nombre y correo o número tele- fónico están libres. De lo contrario, tendrás que in- gresar otros datos.

Cuando todos los campos tengan palomita azul, sólo necesitarás presionar el botón de Regístrate.

azul, sólo necesitarás presionar el botón de Regístrate. 2. CREA TU CUENTA Te enviará un mensaje

2. CREA TU CUENTA

Te enviará un mensaje de confirmación a tu correo, o un código a tu número de teléfono para activar tu cuenta. Una vez activada, presiona el botón Crear mi cuenta”.

código a tu número de teléfono para activar tu cuenta. Una vez activada, presiona el botón

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Manual De Alfabetización Digital 3. SIGUE A OTROS CONTACTOS Inicialmente te dará algunas recomendaciones de a
Manual De Alfabetización Digital 3. SIGUE A OTROS CONTACTOS Inicialmente te dará algunas recomendaciones de a

3. SIGUE A OTROS CONTACTOS

Inicialmente te dará algunas recomendaciones de a quién seguir. Cuando sigues a una per- sona, puedes ver todo lo que escribe, retwee- tea, y directamente en su perfil puedes ver los

tweets a los que le dio like (aunque en esta

red es un botón con forma de corazón). Para seguir a alguien sólo tienes que entrar a su perfil y presionar el botón Seguir”. O bien, se-

leccionar el botón que tiene la silueta de una persona con un símbolo de más.

Puedes seguir a cuántas personas quieras, y si es alguna persona que conozcas en la vida real y tu

y si es alguna persona que conozcas en la vida real y tu nombre de usuario

nombre de usuario es un nombre que conocen, podrán se-

guirte también para ver lo que publicas.

Si una cuenta tiene un candadito junto a su nombre, signi- fica que es una cuenta privada. Podrás enviarle una Soli- citud de seguimiento, pero si te acepta, no podrás retwee- tearle hasta que esa persona quite el candado de su cuenta.

citud de seguimiento, pero si te acepta, no podrás retwee- tearle hasta que esa persona quite
citud de seguimiento, pero si te acepta, no podrás retwee- tearle hasta que esa persona quite
Manual De Alfabetización Digital 12. Definición Teléfono Inteligente o Smartphone El término smartphone pertenece a

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12. Definición Teléfono Inteligente o Smartphone

El término smartphone pertenece a la lengua inglesa y hace referencia a aquello que, en

nuestro idioma, conocemos como teléfono inteligente. Se trata de un teléfono celular (móvil)

que ofrece funciones similares a las que brinda una computadora (ordenador) y que se des-

taca por su conectividad.

Es habitual que se ubique al smartphone a mitad de camino entre un teléfono celular con- vencional y una computadora portátil. El smartphone cuenta con todas las funciones bási- cas del celular (permite realizar llamadas telefónicas, enviar mensajes de texto, etc.) y le agrega características avanza- das (conexión a Internet, capa- cidad multimedia, pantalla tác- til).

texto, etc.) y le agrega características avanza- das (conexión a Internet, capa- cidad multimedia, pantalla tác-
texto, etc.) y le agrega características avanza- das (conexión a Internet, capa- cidad multimedia, pantalla tác-

Manual De Alfabetización Digital

Bibliografía

Manual De Alfabetización Digital Bibliografía • FONT, J. (1996): La enseñanza de la Tecnología en la

FONT, J. (1996): La enseñanza de la Tecnología en la ESO. Barcelona. Octaedro.

MARCEA S.A. (2012): Vivimos en un mundo tecnológico, Tecnología y calidad de vida, en secundaria. Orientación Didáctica. Ministerio Educación Cultura.

MARCEA S.A. (2012): Vivimos en un mundo tecnológico, Tecnología y calidad de vida, en secundaria. Unidades y proyectos de trabajo. 1er ciclo de ESO. Ministerio Educación Cultura.

MARCEA S.A. (2012): Vivimos en un mundo tecnológico, Tecnología y calidad de vida, en secundaria. Unidades y proyectosde trabajo. 2do cicli de ESO. Ministerio Educación Cultura.

LAYTON, D. (1992): Values in Design and Technology a AA.VV. Make the Future Work (Apropiate Technology: a

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Cibergrafía

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https://books.google.com.do/books?id=7MoE6FONta0C&printsec=frontcover&dq=tecnolog%C3%

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id=jGfcYDZ7l3cC&printsec=frontcover&dq=Las+TIC&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwi9xYPo96bbAhWOu

VMKHaamBVIQ6AEIRDAE#v=onepage&q=Las%20TIC&f=false

VMKHaamBVIQ6AEIRDAE#v=onepage&q=Las%20TIC&f=false 67