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EJE 2: FORO DE DEBATE TAXONOMÍAS SOBRE LA CREATIVIDAD

EDUCANDO
FRANCELA SOTO FAJARDO
ADRIANA UMBARILA MILLAN

MODULO: INNOVACIÓN E INTELIGENCIA DE NEGOCIOS

TUTORA
ANA PATRICIA HERNÁNDEZ BERNAL

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA, FACULTAD DE CIENCIAS

ADMINISTRATIVAS, ADMINISTRACION DE EMPRESAS
ESPECIALIZACIÓN EN ALTA GERENCIA
CAMPUS VIRTUAL

AGOSTO DE 2021
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Tabla de Contenido
1. Taxonomías sobre la creatividad........................................................................2

1.1 Objetivo: Analizar de una manera crítica las taxonomías sobre la creatividad
y su aplicación en el ámbito empresarial...............................................................2

1.2 Indicación de actividades:................................................................................2

2. Introducción.........................................................................................................3

3. Desarrollo del Foro..............................................................................................4

4. Conclusión...........................................................................................................6

5. Bibliografía..........................................................................................................7
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1. Taxonomías sobre la creatividad

1.1 Objetivo: Analizar de una manera crítica las taxonomías sobre la creatividad y
su aplicación en el ámbito empresarial.
1.2 Indicación de actividades: Para la elaboración de la siguiente actividad el
estudiante deberá:

Dividir el módulo en un equipo de trabajo de máximo 5 integrantes y hacer

participaciones de tipo individual y colaborativo según las instrucciones que se
brindan a continuación:

1. Revisar de manera individual la lectura del referente de pensamiento del eje 2 y

las lecturas complementarias y responder los siguientes interrogantes en un
máximo de dos cuartillas; ¿De qué manera se puede clasificar la creatividad?
¿Considera que la creatividad es un producto o un proceso? Argumente desde la
teoría expuesta ¿Cuáles son las fases del proceso creativo más eficaces? ¿Por
qué? ¿Cómo se puede medir la creatividad a través de la taxonomía?

2. Con el equipo de trabajo comparar las respuestas de cada integrante.

3. Unificar las ideas del equipo en un informe de máximo dos cuartillas, fuente
Arial 2, con portada, que contenga: nombre de los integrantes, introducción,
respuesta a las preguntas y por lo menos una conclusión de cada pregunta,
además, el documento deberá estar referenciado bajo sustentos bibliográficos
citando de acuerdo con las normas APA vigentes.

4. Subir el archivo consolidado al foro de debate con el nombre de trabajo final.

5. El foro debe contener evidencias de la participación individual frente a las

preguntas formuladas, los aportes a cada compañero frente a las respuestas, y el
debate de cómo seleccionan las respuestas más acertadas.
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2. Introducción

Una taxonomía es un modelo conceptual teórico o experimental que clasifica un

conjunto de elementos definidos en forma analítica para caracterizar procesos
realizados por una persona, o para definir una estructura compleja de
atributos[ CITATION Tri16 \l 3082 ].
En el presente trabajo se busca dar a conocer los conceptos de taxonomía y como
se clasifica la creatividad, considerada como un proceso que genera frutos.
Mediante la creatividad las empresas en la actualidad han evolucionado y
proporcionado mejores servicios y productos constantemente, esto resulta ser
relevante, permite mantener a las empresas vivas y a la vanguardia.
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3. Desarrollo del Foro

¿De qué manera se puede clasificar la creatividad?

Según Sternberg distingue ocho tipos de creatividad englobados en tres

categorías a nivel macro, cualitativa y cuantitativamente diferentes, las cuales son:

Creatividad que acepta los paradigmas convencionales e intenta extenderlos:

Replicación: Este tipo de creatividad copiar y mejorar lo que ya existe, busca

imitar ideas de un área y llevarlos a otra para dar soluciones. Se reduce a replicar
una obra, idea o proyecto

Redefinición: Mediante este se replantea un enfoque distinto, porque se cambia

la perspectiva de hacer las cosas. Requiere mayor originalidad y decisión que la
réplica, atreviéndose a reformular cuestiones o ideas que no satisfacen [ CITATION
Tor03 \l 3082 ].

Incremento: Se mejoran y amplían las propiedades de lo que sea sometido

mediante este tipo de creatividad, se puede implementar en la mejoras de
productos o servicios. Son ideas compatibles con otras aunque pueden llegar a
representar incomodidad o amenaza por cuanto van más allá de lo conocido.

Avance incremental: Mediante este tipo de creatividad se puede llegar a donde

otros no han llegado, siempre sobre las mismas bases. Se centra en crear un valor
adicional sobre un producto que ya existe.

Redirección: Son ideas potentes, como las de Freud, Marx, Picasso, Einstein,
etc. se encuentran nuevos sentidos, interpretaciones o aplicaciones a las mismas.

Reconstrucción: Implica volver y replantear situaciones para definir un nuevo

camino, siempre mirando hacia atrás y utilizar eso para seguir adelante.

Reiniciación: Este tipo de creatividad aporta ideas muy nuevas, fruto de

sumamente creativas.

Combinación: Utiliza dos más de los tipos de creatividad para formar enfoque
mezclado que permite generar ideas impactantes.
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¿Considera que la creatividad es un producto o un proceso? Argumente

desde la teoría expuesta.

Según Vargas y Mosley apuntaron que no hay una función directa entre producto y
proceso, por lo que un producto original no necesariamente es resultado de un
proceso creativo, mientras que el proceso creativo puede conducir a un producto
original [ CITATION Tri16 \l 3082 ]. Consideramos que la creatividad es un proceso
compuesto por etapas que concluyen llegando a un fin, ya sea un producto o
servicio, a lo largo de la historia han existido inventos descubiertos por condición
de cero creatividad, solo se dieron; por ejemplo el Jabón. En conclusión la
creatividad es un proceso impresionante del ser humano que genera productos.

¿Cuáles son las fases del proceso creativo más eficaces? ¿Por qué?

1. Preparación: Se identifica la problemática.

2. Incubación: Se piensa intensamente inconscientemente.
3. Inspiración: Se intuye posibles soluciones.
4. Iluminación: Brota la idea basada en los procesos anteriores.
5. Verificación: Se lleva a cabo la idea y se evalúan si existe una solución real.

¿Cómo se puede medir la creatividad a través de la taxonomía?

La taxonomía en defecto brinda clasificaciones de los atributos involucrados, El

modelo del marco referencial que incluye un conjunto de principios, reglas
estructurales o relación entre elementos o fenómenos. La taxonomía clasifica e
identifica la creatividad midiendo niveles de complejidad cognitiva, tipos o formas
de los procesos cognitivos, psicomotores o afectivos, así como auxiliar al trabajo
de organización de los conjuntos de evidencias de aprendizaje o de desempeño.
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4. Conclusión

En síntesis la taxonomía nos facilita ordenar y clasificar un conjunto de

conceptos, características que nos puede llevar a una identificación y estudio, ya
que es un modelo conceptual que nos permite la jerarquización y ordenación, en
este caso la creatividad como proceso ya definido que es posible organizar
haciendo énfasis en el razonamiento.

El proceso creativo permite dar solución a un problema por medio de ideas que
permiten llegar a una solución razonable teniendo en cuenta el tipo de creatividad
que se emplea como una herramienta estratégica para consolidar de manera
efectiva intenciones, propósitos, objetivos que involucren personas, colectividades,
pueblos y naciones.
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5. Bibliografía

S, T., & Violant, V. (25 de Mayo de 2003). CONVERSANDO CON ROBERT J.

STERNBERG SOBRE CREATIVIDAD. Obtenido de www.ub.edu:
http://www.ub.edu/sentipensar/pdf/saturnino/conversando_con_robert_sobr
e_creatividad.pdf

Tristán López, A., & Mendoza González, L. (2016). Taxonomías sobre creatividad.
Obtenido de www.redalyc.org: https://www.redalyc.org/comocitar.oa?
id=337843431007