eje 2 Taller 2: Foro

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ESPECIALIZACIÓN EN ALTA GERENCIA

Módulo:

Innovación e inteligencia de negocio

Eje 2: Foro

Estudiantes:

Martin Luther king

Profesor:

Lilian Katherine Sanjuan

Bogotá D.C., 20 de septiembre de 2021.

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1 INTRODUCCIÓN

Por medio de este trabajo daremos a conocer la taxonomía que brinda

clasificaciones de los atributos involucrados en la innovación y la creatividad,
respondiendo y analizando una serie de preguntas donde se exponen diferentes
definiciones de autores que, durante el trascurso de la historia de la investigación de
la creatividad como definiciones, clasificación, fases, su aplicación a través de la
taxonomía, entre otros.

Además, damos a conocer que la creatividad es una herramienta valiosa para el

emprendimiento en esta generación, generando soluciones creativas que genera un
ámbito fértil para el surgimiento de la innovación como conducta de una
organización.

2 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD EVALUATIVA

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¿De qué manera se puede clasificar la creatividad?

Según De Prado (2001) propone tres tipos de creatividad en función de la carga real
o imaginaria, estas son:

 Creatividad Objetiva y realista: Se relaciona con el exterior, con lo que ya

sabe y ha vivido la persona. Permite producir una solución creativa de un
problema.
 Creatividad imaginativa y fantástica: surge para ir más allá de los límites de la
realidad, se basa en un pensamiento analítico, imaginativo y fantástico. No
interviene ningún control lógico y racional
 Creatividad innovadora: se traduce en el cambio y mejora de la realidad, se
ciñe a los deseos personales o a un ideal de excelencia. Persigue la mejora y
los cambios en forma dinámica.

También Getzels y Jackson (1962) nos definen “La creatividad es la habilidad de

producir formas nuevas y reestructurar situaciones estereotipadas”. Parnes (1962)
“Capacidad para encontrar relaciones entre ideas antes no relacionadas, y
que se manifiestan en forma de nuevos esquemas, experiencias o productos
nuevos”.

El profesor e investigador Jeff DeGraff distingue cinco tipos de creatividad desde un

punto de vista exploratorio: mimética, analógica, bisociativa, narrativa e intuitiva.

Mimética: Se define como aquella capacidad de crear con algo ya existente.

Analógica: En esta las ideas surgen de vivencias y conocimientos adquiridos.

Bisociativa: Acá se unen dos ideas entre sí, para crear o solucionar.

Narrativa: Cuando una persona tiene esa capacidad de narrar historias.

Intuitiva: Se basa en imágenes y conocimientos preexistentes

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¿Considera que la creatividad es un producto o un proceso? Argumente desde

la teoría expuesta

Aunque no hay una definición clara sobre ambos conceptos, Consideramos que la
creatividad es un proceso ya que este es dinámico, es cambiante en las personas,
una vez definido este es posible organizar, identificar los factores que influyen en él,
sus ideas para llevar a acabo un proyecto o proceso. En donde influye la memoria, la
inteligencia, la imaginación y otros procesos mentales complejos que conducen al
pensamiento original y que esta a su vez es capaz de producir un producto nuevo .
Nos encontramos de acuerdo con el análisis que da Torrance (1979) donde prefiere
ver a la creatividad como un proceso porque, una vez definido, es posible organizar
el esfuerzo personal y de enseñanza-aprendizaje para orientar a una persona a
desarrollar dicho proceso en forma exitosa y hasta reconocer los productos
esperados de todo ello.

Por otra parte, Carl E. Gregory, Graham Wallas, Alex F. Osborne -creador
del brainstorming-, contemplan la creatividad como un proceso desde una
perspectiva más pragmática, en la cual se sigue una serie de pasos conscientes y se
desarrolla un proceso de análisis, para lograr la concepción de esta idea creativa. El
proceso, en este caso, es un poco más lineal y estructurado.

¿Cuáles son las fases del proceso creativo más eficaces? ¿Por qué?

Durante el transcurso de la historia de los procesos creativos existieron varios

autores que relatan diferentes fases para realizar un proceso relativo, resaltamos la
definición de Wallas (1926), donde describe los procesos creativos en cuatro fases
para darle solución a un problema:

1) Preparación: Donde el problema es explorado o investigado en todas las facetas

o direcciones posibles. Lo mas importante de esta fase es la generación de ideas y
escenarios, se identifica una necesidad o un problema. En este proceso los sujetos
creativos combinan la parte racional con la intuición.

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2) Incubación: donde se piensa sobre el problema de forma no consciente, es decir

asimilar el conocimiento. Donde se requiere “reflexionar” en el problema, tanto de
forma activa o de forma pasiva.

3) Iluminación: donde aparece de forma espontánea la denominada “feliz idea” o

momento “Eureka”, que permite resolver el problema. coincide con el momento, en el
cual, vemos las cosas claras y aparece la solución.

4) Verificación: En este punto del proceso, debemos retomar la racionalidad y la

crítica, para poder discriminar aquellas ideas que no son de utilidad práctica y no
resuelven los problemas planteados. donde se valida o prueba una nueva idea, de
forma deliberada y consciente.

¿Cómo se puede medir la creatividad a través de la taxonomía?

La taxonomía es un modelo conceptual teórico o experimental que clasifica un

conjunto de elementos definidos en forma analítica para caracterizar los procesos
realizados por una persona, la creatividad se puede mediar a través de la taxonomía
ya que esta nos permite identificar y clasificar niveles de identidad cognitivo,
psicomotores y afectivos.

4. CONCLUSIONES

 La definición y la clasificación de la creatividad abarca bastantes autores con

diferentes perspectivas y estudios, pero esto no impide que estas tengan una
descripción y una característica marcada.

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 Varios autores llegan al mismo punto y coinciden en que la creatividad es un

proceso que tiene pasos, es dinámico y se puede organizar.
 Las fases más comunes en la creatividad son las mencionadas por el autor
Wallas y con estas se pueden dar solución a un problema.
 La taxonomía facilita ordenar y clasificar un conjunto de conceptos, aspectos
o atributos en función de un criterio dado.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Tristán López, Agustín; Mendoza González, Liliana: Taxonomía sobre la

creatividad, Revista de Psicología Vol. 34 Núm. 1,2016 Pontificia Universidad
Católica del Perú Lima

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 De Prado, D. (2001). Educar con creatividad: las metodologías creativas.

Un esfuerzo clasificatorio. En A. Rodríguez (Ed.). Creatividad y
Sociedad (pp. 147-170). Barcelona: Editorial Octaedro. 
 Ackoff, R. L. (1997). El arte de resolver problemas. México: Limusa-
Noriega Editores

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