ANALISIS SEMIOTICO DE LAS REACCIONES VIRTUALES GENERADAS POR LA CANCIÓN

“PERRA”

Berlys Nazareth Muñoz Cantillo

RESUMEN
De generación en generación se puede observar como la tecnología a traído consigo
nuevas maneras de comunicarse, interactuamos de manera más rápida, con menos
protocolos de comunicación. Podemos reaccionar ante situaciones en cualquier parte del
mundo por medio de las redes sociales ya sea compartiendo sucesos o realizando
comentarios a los mismos de acuerdo a nuestra perspectiva sin ninguna limitación ni
censura. Este escrito lo llevo a un tema más específico y es a las reacciones sociales que
género y sigue generando la canción “perra” del cantante conocido internacionalmente
como J Balvin.

INTRODUCCIÓN

Se producen cambios en el uso del lenguaje a través del tiempo, cada día desarrollamos
expresiones y las incluimos en nuestro léxico, pero no tan solo es esto, anteriormente por
medio de cartas o correos era difícil conocer o interpretar con que tono o intensión venia
escrita, ahora con el uso de emoticones, gif, guiños, audios entre otros la manera de
comunicarse a distancia a cambiado. Hoy este escrito se basa en los comentarios que
podemos realizar en publicaciones como lo es el video musical del que hablamos.
 OBJETIVOS

 Explicar y sustentar con argumentos: ¿cuál es el ethos dicho y cuál es el

mostrado?, ¿qué elementos discursivos aseguran la eficacia del discurso del
locutor?
 Explicar la estrategia del discurso o argumentos usados por el locutor para
construir la imagen de sí mismo como si dijera esto es lo que yo soy/ así es como
yo me veo.
 Demostrar con ejemplos la interacción entre percepciones, pasiones, emociones y
razonamientos que emergen del proceso comunicativo de los interlocutores de la
muestra seleccionada.

MARCO METODOLOGICO

Basado en el video publicado hace tres semanas en el canal de YouTube llamado “HE” de
la canción de J Balvin que tiene por título “perra” que al día 15 de noviembre del 2021
genero 6.208 comentarios he seleccionado cinco de estos para desarrollar el tema
seleccionado. El primer comentario escrito hace siete días por el internauta Norberto
Barrera “Este tema es genial. Lo puse de alarma y ahora me levanto media hora antes,
para evitar que suene esta porquería”, el segundo comentario escrito por Juan castaño
hace seis días “increíble que la mujer no se revele ante semejante vulgaridad, la cantan, la
bailan y le dan éxito, esto es una rima a lo absurdo”, el tercer comentario escrito hace 2
semanas por Manuel Soto “ debió pasar horas y horas pensando que escribir, el
majestuoso compositor de esta letra tan increíble, que expresa tantas cosas tan hermosas
de la vida. Increíble…”, el cuarto comentario escrito hace dos semanas por Juan Carlos
Iseca “aquí se confirma que cantar y tener talento son dos cosas diferentes. La creatividad
del video hace tener pesadillas. Las mujeres no son perras son hermosas” y el quinto
comentario escrito por Armando García “mil veces mejor es el rock”.
 MARCO TEORICO

Este trabajo se desarrolla bajo los conceptos de El contrato de comunicación en una

perspectiva lingüística: Normar Psicosociales y normas discursivas de Patrick Charaudeau
(Maracaibo, 2006), Modalidad, evaluación e identidad en el chat de María Valentina
Noblia (Buenos Aires, 2009).

CORPUS

El corpus de este trabajo resulta de una selección de 5 casos de comentarios individuales y

de persona a persona, la plataforma digital donde se realizaron fue YouTube durante el
mes de octubre y noviembre del año 2021; bajo la técnica de observador.
A continuación, hare una presentación general de los conceptos teóricos que guían este
análisis.

Todo acto de lenguaje, cualquiera sea su dimensión, nace, vive y toma sentido en una
situación de comunicación. No existe acto de lenguaje fuera del contexto, como se afirma
a veces, al menos en lo que concierne a su significación. Recíprocamente, no se puede dar
cuenta de un acto de lenguaje si no se da cuenta paralelamente de la situación en la cual
se inscribe. Citando este párrafo El contrato de comunicación en una perspectiva
lingüística: Normar Psicosociales y normas discursivas de Patrick Charaudeau se puede
decir que los comentarios realizados a este video es un acto de lenguaje ya que se
encuentran dentro del contexto y están hechos sobre una publicación que deja ver la
situación inscrita y toma vida en esta situación de comunicación dentro de la red social
donde se llevaron a cabo. Anteriormente se dijo que hemos ido evolucionando a través
del tiempo en cuanto a tecnología, pero la comunicación y las maneras de comunicarnos
también han ido cambiando, actualmente podemos comunicarnos de manera instantánea
con otros sin importar su ubicación, a través de redes sociales, plataformas digitales como
Messenger, podemos hacerlo en publicaciones de noticias comentando de manera
individual, dando respuesta a otros comentarios y también hacerlo más privado ya sea en
grupos seleccionados o de persona a persona, mencionaba María Valentina Noblia en su
escrito Modalidad, evaluación e identidad en el chat ¿Qué ocurre cuando la interacción se da
por escrito? El chat al ser escrito despliega las posibilidades icónicas de la escritura por medio de
una amplia variedad de emoticons (o íconos recreados a partir de combinaciones tipográficas) y
onomatopeyas que operan como indicadores modales de cómo debe interpretarse lo que se dice,
cuál es la actitud del hablante, qué gestos estaría representando y otros múltiples usos
metapragmáticos y contextualizadores (Noblia, 2005). Otro de los recursos clave es la puntuación,
que introduce un marco particular que indica el modo en que el hablante/escritor recorta el
mundo dándole un orden determinado y que cuenta con la que la distribución espacial, los signos
ortográficos y de puntuación, las mayúsculas, etcétera, como recursos modales (Kress, 2003).
También apela a la verbalización meta y paratextual de la información extralingüística a la que no
puede acceder directamente (como vimos más arriba). Estos mecanismos responden a la
naturaleza mediada y escrita de una conversación que carece de las marcas del contexto
situacional externo, por lo que los hablantes deben recurrir a estas formas alternativas de recursos
paralingüísticos y metalingüísticos que, en las conversaciones cara a cara, pautan la prosodia, la
gestualidad y otros recursos semióticos no verbales. También operan en ese sentido las
mayúsculas (como enfatizadores), las onomatopeyas, los juegos tipográficos, las reflexiones sobre
lo escrito (errores de ortografía y tipeo), los signos de entonación y los enunciados
metapragmáticos, propiamente dichos (Noblia, 2000a). Con esto podemos terminar de afirmar lo
importante que es la comunicación de este tipo, las facilidades que trae a nuevas y viejas
generaciones, saber usarlas de manera correcta trae beneficios sociales de gran valor en todos los
ámbitos de la vida. Gracias a estos conceptos también podemos interpretar esta forma de
comunicación de manera asertiva.

Análisis de los casos

En las plataformas digitales, no podemos ver expresiones faciales, acentos, tonos de voz
utilizados para comunicarnos. Se dificulta el reconocimiento de las acciones y roles que se
llevan a cabo, pero esto puede resolverse en algunos casos con el uso de otras
herramientas que estas plataformas nos brindan por recursos que ofrece la escritura (los
emoticones, como la reproducción gráfica o verbal de tonos, gestos, movimientos, a través de la
puntuación, las mayúsculas, las repeticiones, etcétera). A continuación, veremos los cinco casos
escogidos:

 “Este tema es genial. Lo puse de alarma y ahora me levanto media hora antes, para
evitar que suene esta porquería”.
Se puede observar a simple vista que la canción no es del agrado de la persona que
realiza este comentario, pero también podemos deducir que tipo de persona es
como si dijera esto soy / así es como yo me veo. La persona que lo escribió
madruga, no se puede analizar qué postura política es la de su preferencia, pero no
 es de las personas que consume contenido por consumirlo es selectivo. Desde su
perspectiva dice lo que piensa sin censura y usa un poco de sarcasmo, el
argumento que utiliza para rechazar la canción es porque le parece “una
porquería” y se puede evidenciar frustración al momento de hacer el comentario.

 “increíble que la mujer no se revele ante semejante vulgaridad, la cantan, la bailan

y le dan éxito, esto es una rima a lo absurdo”.
La canción degrada al género femenino y esto va más allá de una opinión personal,
es algo que no se podría debatir. El usuario de la plataforma digital que escribe
este comentario se siente indignado al ver que se degrada a la mujer, pero
adicional a eso en el video salen mujeres bailando la canción de manera bastante
vulgar. Se puede notar que el autor de este comentario defiende los derechos de
las mujeres, las ve como personas de valor, se atreve a expresar sus opiniones con
respeto y su argumento para rechazar la canción es que su letra es una mala rima,
pero sobre todo porque hace ver al género femenino reducido a nada
comparándolo con un animal en el contexto sexual. Se puede evidenciar enojo y
frustración al momento de escribir que es increíble que la mujer no se revele.

 “debió pasar horas y horas pensando que escribir, el majestuoso compositor de

esta letra tan increíble, que expresa tantas cosas tan hermosas de la vida.
Increíble…”
Se puede ver el sarcasmo al leer el comentario por primera vez, y aunque no
podemos ver el rostro o las expresiones que utiliza la persona al escribir el
comentario esto se nota más que todo al final de la frase donde escribe increíble y
finaliza con tres puntos suspensivos que como lo mencionamos anteriormente se
usa en el lenguaje metalingüístico y se interpreta de manera que quien escribe se
queda pensando sorprendido al ver tanta poesía junta. Aunque expresa en
palabras algo distinto al rechazo el sarcasmo deja ver decepción al momento de
hacer el comentario, y no es partidario de este tipo de canciones.

 “aquí se confirma que cantar y tener talento son dos cosas diferentes. La
creatividad del video hace tener pesadillas. Las mujeres no son perras son
hermosas”
El usuario que realiza el comentario hace una comparación y afirmación según su
percepción cantar y tener talento no siempre van de la mano, reafirma lo mismo
dicho por otro usuario anteriormente y muestra frustración al ver de qué manera
es degradado el sexo femenino, no se puede distinguir su corriente política.
  “mil veces mejor es el rock”
Al usuario no le gusta este género urbano, es más de la generación de los 80 o 90,
no se puede distinguir su corriente política. Con el comentario deja ver que es una
persona que con pocas palabras defiende su punto de vista, el argumento con el
que rechaza la canción es que es mejor el género de su preferencia.
CONCLUSION

Aprendimos por medio de este escrito a realizar un análisis semiótico de la forma en que
nos comunicamos hoy en día en las plataformas digitales, lo que podemos interpretar de
los elementos de la comunicación y de la persona que se comunica a través de estos
comentarios. Logra tener una importancia en todas las generaciones porque nos da la
posibilidad de opinar de manera inmediata en un suceso, noticia, video, comunicado, foto
entre otros. El análisis nos lleva más a conocer un poco de quien escribe y se vuelve
interesante porque nos puede decir más de lo que a simple vista podemos percibir.
 BIBLIOGRAFIA

Charaudeau Patrick, (2006). El contrato de comunicación en una perspectiva lingüística:

Normar Psicosociales y normas discursivas.
Noblia María Valentina (2009). Modalidad, evaluación e identidad en el chat.