PROGRAMA REGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS

PARA DOCENTES DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2021

GRUPO 4
INTEGRANTES:
 Berlín Espinoza Soto
 Luis Heiner Montoro Jamanca
 Gucepe Agustín Osorio Antúnez
 Bartolome camiloaga Pantoja
 Manuel Abraham Villavicencio Sánchez
 Sumil Rigoberto Espinoza Bravo
 Salis Herrera Carmen Marivel

FICHA DE TRABAJO
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
SITUACIÓN
Noel y Carlos , estudiantes de la Institución educativa 86370 -Conín del distrito de Ponto, del
2do grado, desde sus saberes previos, conversan sobre la contaminación del agua para el
consumo humano a nivel del centro poblado, en tal sentido decía Noel , que este tipo de
problemas es en diferentes lugares, y escuchó que una parte del país no cuenta con agua
potable, ni redes de desagüe en sus viviendas, igual que en el centro poblado de Conín no
toman conciencia puesto que arrojan los restos de desechos sólidos como: plásticos, botellas,
tarros de leche, estos hacen el agua sea contaminado no aptos para el consumo humano en
centro poblado donde vive, también comentaron que alguno de sus compañeros asisten de
manera irregular a las clases, porque tiene problemas digestivos debido al consumo agua de
los puquiales , lo cual afecta en su rendimiento escolar. Ante ello, cómo estudiante que
podemos hacer desde nuestras aulas para contrarrestar la contaminación del agua ¿cómo
afecta agua contaminada a nuestra salud?

CAPACIDAD
Comprende y Usa
Desempeño:
Justifica que la vida en la biosfera depende del flujo de la energía y el ciclo del agua.
Ejemplo: El estudiante explica el proceso de potabilización del agua para la vida del
hombre.

Desempeño 12 del 2° grado de secundaria, CNEB

IDENTICAR
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1. Observar las imágenes:

REFLEXION

A partir de la observación realizada:

1. ¿Crees que el consumir el agua del rio puede afectar tu salud?

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2. Desde la experiencia en tu hogar, ¿qué harías para tener agua apta para consumo
humano si solo hay un río cerca? Si fuera tu caso.
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ANALIZAR
ACTIVIDAD 1
2. Tomando las lecturas del Anexo 1: ¿Qué es el agua? y Composición del agua.
Responder.
¿Por qué el agua es el componente esencial para la vida?
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¿Qué funciones cumple el agua en nuestro organismo?

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¿Por qué el agua tiene una buena conductividad eléctrica?

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¿Por qué el agua es un disolvente universal?

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Elaboramos un organizador gráfico: mapa conceptual sobre la lectura.

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