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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

Tachos mecánicos creados con materiales reciclados para promover la reducción

de residuos sólidos en la Institución Educativa KEPLER en Huancán

AUTORES:

APOLINARIO CAPCHA Cinthya Lorena

APOLINARIO CAPCHA José Luis

CASTRO APOLINARIO Harold Edward

CHUCO QUILCA Jean Carlos

HUACHO QUISPE Vicente Ángel

MAYHUA CANCHANYA Dreyer Yoseph

MEZA AYLLON Elvis

ASIGNATURA:

Desarrollo de vida y cultura universitaria – II Semestre

DOCENTE:

Torrez Cortez Emiliano Esteban

Huancayo, Mayo del 2021

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 4

I. INFORMACIÓN GENERAL..................................................................................................... 5

1.1 Facultad:........................................................................................................................... 5

1.2 Lugar de ejecución: .......................................................................................................... 5

1.3 beneficiarios: .................................................................................................................... 5

1.4 Dimensión al que corresponde el proyecto: ...................................................................... 5

1.5 Indicador al que corresponde el proyecto: ........................................................................ 5

II. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.......................................................................................... 5

2.1 Breve descripción de la Institución de Ejecución .............................................................. 5

2.2 Descripción de la problemática ......................................................................................... 5

III. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO ...................................................................................... 5

IV OBJETIVOS DEL PROYECTO .............................................................................................. 5

4.1 Objetivo general ............................................................................................................... 5

4.2 Objetivos específicos ........................................................................................................ 6

V. SUSTENTO TEÓRICO DEL PROYECTO ............................................................................. 6

5.1 Concepto del tema ........................................................................................................... 6

5.1.1 Contaminación ........................................................................................................... 6

5.1.2 Contaminación ambiental ........................................................................................... 6

5.1.3 Reciclaje .................................................................................................................... 6

5.2 Teoría ............................................................................................................................... 6

5.2.1 Mecánica ................................................................................................................... 6

5.2.2 Calorimetría ............................................................................................................... 7

5.3 ODS ................................................................................................................................. 7

5.4 RSU.................................................................................................................................. 8

5.2 Antecedentes ....................................................................................................................... 8

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5.2.1 Local o regional ............................................................................................................. 8

5.2.2 Nacional ........................................................................................................................ 8

5.2.3 Internacional .................................................................................................................. 9

VI PROPUESTA DE PROGRAMA DE INTERVENCIÓN ........................................................... 9

VII METODOLOGÍA ..................................................................................................................10

VIII METAS ...............................................................................................................................10

IX CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES .....................................................................................11

X PRESUSPUESTO TENTATIVO O SUGERIDO .....................................................................11

XI FINANCIAMIENTO ...............................................................................................................12

XII REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .....................................................................................13

XIII. ANEXO ..............................................................................................................................14

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INTRODUCCIÓN
El siguiente proyecto de responsabilidad social universitaria goza de nuestro esfuerzo y trabajo,
el cual nos da conceptos básicos para una mejor comprensión del tema en consideración.

Este proyecto parte por la preocupación debido a la indiscriminada falta de conciencia ante la
contaminación ambiental de la ciudadanía y en especial de la institución educativa Kepler
ubicada en el distrito de Huancán, por lo cual nuestro proyecto de tachos mecánicos creados con
materiales reciclados para la acumulación de basura, consiste en usar ramas de la ingeniería
mecánica para la realización de estos tachos.

El proyecto contiene el sustento teórico del concepto de contaminación ambiental y reciclaje, la

mecánica, dinámica lineal, estática, calorimetría y el planteamiento de ODS (Objetivo del
Desarrollo Sostenible).
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I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Facultad:
Ingeniería Mecánica.

1.2 Lugar de ejecución:

Distrito de Huancán.

1.3 beneficiarios:
Los docentes y estudiantes de la Institución Educativa Kepler en Huancán.

1.4 Dimensión al que corresponde el proyecto:

El medio ambiente.

1.5 Indicador al que corresponde el proyecto:

Prevención de la contaminación.

II. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

2.1 Breve descripción de la Institución de Ejecución
La institución educativa particular “KEPLER” tiene los grados de inicial y primaria, el cual cuenta
con una infraestructura pequeña es por ello que cuentan con poco alumnado.

2.2 Descripción de la problemática

Es pertinente colocar tachos de basura en esta institución para poder enseñar desde niños a que
no deben desechar sus basuras en las aulas o en la calle y así inculcar desde pequeños el valor
de la limpieza para que en el futuro puedan cuidar al medio ambiente.

III. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Nuestro alcance del proyecto es poder concientizar a los jóvenes a que deban desechar su
basura en los tachos y que no lo tiren en la calle, ocasionando un impacto para que la próxima
generación crezcan teniendo valores para el cuidado del medio ambiente y así reducir la
contaminación, por lo cual, crearemos tachos de basura con materiales reciclados, teniendo un
precio de bajo costo, pero de alto significado.

IV OBJETIVOS DEL PROYECTO

4.1 Objetivo general
• Concientizar a los estudiantes de la Institución Educativa Particular KEPLER sobre el
cuidado del medio ambiente.
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4.2 Objetivos específicos

• Inculcar a los estudiantes de la Institución Educativa KEPLER a que desechen su basura
en tachos.
• Crear tachos de basura con materiales reciclados para la Institución Educativa KEPLER
en el distrito de Huancán.
• Colaborar con la limpieza y el orden de la Institución Educativa KEPLET en el distrito de
Huancán.

V. SUSTENTO TEÓRICO DEL PROYECTO

5.1 Concepto del tema
5.1.1 Contaminación
Entendemos que la contaminación se da a las alteraciones nocivos de las condiciones normales
de algo existente, ya sea de forma natural o artificial. (RAE, 2020)

5.1.2 Contaminación ambiental

La contaminación ambiental se da a la presencia de cualquier agente que altere nocivamente al
medio ambiente, ya sea físico, químico o biológico, muchos de estos llegando a ser perjudiciales
para los seres vivos. (Escobar, 2015)

5.1.3 Reciclaje
Se denomina reciclaje al proceso de reutilizar materiales que fueron desechados, obteniendo un
ciclo en la cual una materia prima resulte ser un nuevo producto. (Barrientos, 2010, p.78)

5.2 Teoría
5.2.1 Mecánica
La mecánica es una ciencia que estudia el estado de reposo o el movimiento de los cuerpos que
tenga una fuerza. (Hibbeler, 2010, p. 3)

5.2.1.1 Dinámica Lineal

Es parte de la mecánica que se encarga de estudiar la relación que tiene el movimiento de los
cuerpos y las fuerzas que actúan sobre ellos. El estudio de la dinámica está enmarcado en la
primera y segunda ley de newton:

• Primera ley de Newton: También conocido como la ley de la inercia, en la cual siempre
una fuerza total para que un cuerpo tenga movimiento. (Rubiños, 2019)
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• Segunda ley de Newton: Esta ley trata de mencionar que la aceleración que llega a
adquirir un cuerpo es directamente proporcional al módulo de fuerza resultante y es inversamente
proporcional a la masa del respectivo cuerpo. (Rubiños, 2019)

FR=m.a

FR: Fuerza Resultante

m: masa

a: aceleración

5.2.1.2 Estática
Es parte de la mecánica que estudia las condiciones que tiene la fuerza sobre un cuerpo para
que este en reposo. Para que un cuerpo este en reposo debe carecer de la aceleración y que las
sumas de fuerzas sean cero. (Rubiños, 2019)

5.2.2 Calorimetría
5.2.2.1 Calor
El calor es la forma de energía que se transmite entre diferentes cuerpos debido a diferentes
tipos de temperatura que tienen estos. (Rubiños, 2019)

5.2.2.2 Temperatura
Es la propiedad que tiene un objeto para indicar si un cuerpo está caliente o frío respecto a un
patrón que está definido. (Rubiños, 2019)

5.2.2.3 Equilibrio Térmico

Es el estado final de la temperatura que llega a alcanzar un cuerpo determinado de acuerdo a su
entorno con el medio ambiente. (Rubiños, 2019)

5.3 ODS
ODS 13 – Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.

En la sociedad que vivimos actualmente, las personas no tienen la costumbre de reciclar o

desechar su basura en tachos, simplemente los botan a las calles o ríos. Estas acciones llegan
a afectar a nuestro planeta provocando el calentamiento global, por lo cual las próximas
generaciones deben aprender a cuidar el medio ambiente, por eso, lo mejor para hacerlo es
enseñándoles desde jóvenes a desechar su basura donde se debe y así ser conscientes sobre
las consecuencias que trae la contaminación.
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5.4 RSU
Esta es una política institucional que está orientada a que la universidad y la sociedad peruana
puedan estrechar vínculos. (DARS, 2014)

Con este trabajo se brindará un apoyo para los estudiantes de una institución pequeña,
generando una metodología de concientización y aprendizaje sobre la prevención de la
contaminación, por lo cual con el transcurso del trabajo en la institución se irán implementando
nuevas competencias.

Este proyecto será a beneficio de la Institución Educativa KEPLER en Huancán para poder
ayudar a sus estudiantes a que sea conscientes de evitar contaminar el distrito, así teniendo una
buena formación y educación empezando desde su niñez.

5.2 Antecedentes
5.2.1 Local o regional
Osorio Berrocal, Emilio (2021) en su tesis titulada “Manejo de residuos sólidos urbanos y una
gestión sostenible en el distrito de Huancayo – Junín” elaborada en la Universidad Nacional del
Centro, nos habla sobre los residuos sólidos urbanos que es un problema muy frecuente que se
viene dando en la ciudad de Huancayo en sus distintos distritos, el uso de las normatividades de
los planes de gestión sostenible de los desechos sólidos por distintos alcaldes de la región. En
efecto, la producción generada de residuos sólidos, cada día está en aumento, esto debido al
incremento como población, viviendas y comercio de la ciudad; para dar una solución a temas
como lo señalado en el acápite preliminar surge la concientización ambiental estratégica,
expresado como un modelo de ayuda con una administración donde posibilita añadir, diseñar y
estudiar, un camino de probidad ambiental por su concientización preventiva, sistemática y nivel
universal, con la finalidad de regular los perjuicios en el medio ambiente de la política, programa
o proyecto, de ésta forma como sus diferentes soluciones desde determinados razonamientos o
formas de prevenir la contaminación, teniendo en consideración los usos de la región, la dinámica
de los recursos naturales y de los servicios económicos que pasan por el distrito de Huancayo.

5.2.2 Nacional
León Rojas, Roberto Carlos (2021) en su monografía titulada “Contaminación ambiental y sus
efectos en la salud: una revisión de la literatura científica”, que fue elaborada en la Universidad
Privada del Norte, nos dice que tiene por objetivo la revisión sistemática de múltiples artículos
científicos que asocian la contaminación ambiental con sus efectos en la salud, publicados entre
el 2009 y 2019. Después seleccionó 10 artículos científicos que fueron analizados de acuerdo a
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su contenido proporcionado conforme al objetivo de la investigación. Y llegaron a la conclusión

que existe una base teórica el cual fundamenta que existe una relación entre la contaminación
ambiental y sus efectos en la salud de la población. Analizó métodos de contaminación y como
en cada uno de ellos influye en determinados sistemas del organismo. Luego se investigó sobre
la contaminación atmosférica, contaminación acústica, contaminación del agua, contaminación
del suelo y la contaminación del aire. La revisión de todas estas contaminaciones arroja algunas
sugerencias para otras investigaciones futuras que tengan alguna relación con la contaminación,
así mismo debemos mencionar que en el Perú aún no se tiene mucha información sobre estudios
realizados que demuestren que se están presentando cambios en la salud poblacional debido a
la fuerte contaminación ambiental, considerando que, a mayor contaminación en diversos lugares
se tendrá una mayor producción de estos elementos contaminantes.

5.2.3 Internacional
Cindy Lorena García Pinto (2021) en su investigación titulada “Interacciones tóxicas entre
contaminantes ambientales y el hombre” elaborada en Colombia, nos da a conocer que los
contaminantes tóxicos pueden generarse de diversas fuentes de origen, ya sea natural o
antropogénica, distribuyéndose así por los diversos compartimientos ambientales agua, suelo y
aire; hablando e investigando lo que se conoce como la “ruta del tóxico”. Los organismos ingresan
a través de las vías de exposición. Los diversos contaminantes tóxicos de origen antropogénico,
se conocen como “xenobióticos”, los cuales pueden interactuar con los distintos ambientes y el
hombre en su hogar, bioacumulándose en los organismos y biomagnificándose en la cadena
trófica, lo cual dependerá de las diversas características del tóxico. Cuando los xenobióticos
entran en contacto con el organismo, se efectúa el mecanismo de adsorción, distribución,
metabolismo y excreción (ADME), afectando diferentes órganos humanos o en animales en su
paso, dando lugar a los procesos de toxicocinética y toxicodinámica. Entre los xenobióticos
conocidos hoy en día, se pueden destacar el material particulado, los metales pesados, los
hidrocarburos, plaguicidas, bifenilos y las dioxinas y furanos; ocasionando diferentes impactos
ambientales y a la salud de las personas como a la de los animales, lo cual depende de la
acumulación, tiempo expuesto y naturaleza química de cada uno.

VI PROPUESTA DE PROGRAMA DE INTERVENCIÓN

Tabla 1

Acciones que se realizaron para el proyecto de responsabilidad social universitaria

Propuesta de intervención Materiales y Recursos

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FASE 1: Encontrar diferentes problemáticas de acuerdo a Computadoras, celulares y

nuestra ubicación. Google meet.
FASE 2: Proponer temas para empezar a realizar el Computadoras, celulares y
proyecto de responsabilidad social universitaria. Google meet.
FASE 3: Buscar información sobre el tema propuesto. Computadoras, celulares y
Google meet.
FASE 4: Búsqueda de antecedentes para tener mayor Computadoras, celulares,
información sobre la problemática a nivel local o regional, repositorios y bases de datos.
nacional e internacional.
FASE 5: Escoger una comunidad o institución. Computadoras, celulares y
Google meet.
FASE 6: Seleccionar que institución será beneficiada. Computadoras, celulares y
Google meet.
FASE 7: Realizar una entrevista al director de la Celulares, pasajes, cuadernos y
institución para tener los datos de cuantas personas serán lapiceros.
beneficiadas.
FASE 8: Hacer los planos de los tachos de basura, Computadoras, celulares y
calcular el presupuesto y cantidad de materiales. Google meet.
Nota. La tabla indica el proceso que el grupo realizó para poder completar la teoría del proyecto
de responsabilidad social universitaria.

VII METODOLOGÍA
De acción con carácter participativo

VIII METAS
Tabla 2

Cantidad de personas beneficiadas para el proyecto de responsabilidad universitaria

Beneficiarios Directos Cantidad

Estudiantes 50
Docentes 5
Total Personas 55
Nota. La tabla contiene los datos sobre la cantidad de docentes y estudiantes que tiene la
institución después de realizar una entrevista a su director.
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IX CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Tabla 3

Cronograma de las actividades que se realizó de abril a mayo en el 2022

2022 - I
Actividades Abril Mayo Junio Julio
Conformación del Equipo de trabajo X

Organización de trabajo X
Diagnostico situacional del lugar X
Taller de Empoderamiento con los interesados X
Reunión con autoridades de lugar de ejecución X
Desarrollo o trabajo de campo X
Evaluación- Exposición X

Presentación de Informe X
Nota. En la tabla se puede ver las actividades que el grupo realizó para poder completar la teoría
del proyecto de responsabilidad social universitaria.

X PRESUSPUESTO TENTATIVO O SUGERIDO

Tabla 4

Presupuesto total para la creación del proyecto

N° Descripción Precio Cantidad Precio Total

01 Latas de leche (reciclados) S/0.00 56 S/0.00
02 Discos reciclados S/0.00 23 S/0.00
03 Máquina de soldar S/20.00 1 S/20.00
04 Estaño S/30.00 12 metros S/30.00
05 Triplay S/5.00 2 S/10.00
06 Otros (cables, alicate, etc) S/35.00 S/35.00
Total S/95.00
Nota. En la tabla se puede ver los materiales y el presupuesto necesario para la creación del
proyecto.
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XI FINANCIAMIENTO
El proyecto será autofinanciado por los integrantes del equipo.
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XII REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Chuco, H., Mendizabal, N., & Anibal, P. (s. f.). LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: EDUCACIÓN
AMBIENTAL. 84.

Dinámica | Formulas y Ejercicios de Física Resueltos GRATIS – 2022. (s. f.). Ejercicios de Fisica.
Recuperado 19 de mayo de 2022, de https://ejerciciosdefisica.com/dinamica/.

Dirección Académica de Responsabilidad Social, (2014) ¿Qué es RSU? Recuperado 19 de mayo

de 2022, de https://dars.pucp.edu.pe/quienes-somos/que-es-rsu/.

García, D. Y. B. (2016). El Reciclaje como Estrategia Didáctica para la Conservación Ambiental

(Proyecto en ejecución). Revista Scientific, 1(1), 36-52.

Luis, R. (2019). Estática ejercicios resueltos de física. Recuperado 19 de mayo de 2022, de

https://matematicaj.blogspot.com/2019/03/estatica-ejercicios-resueltos-de-fisica.html.

Luis, R. (2019). Hidrodinámica-calorimetría-continuidad-bernoulli formulas ejemplos y ejercicios

resueltos de fisica basica y pre universidad PDF. Recuperado 19 de mayo de 2022, de
https://matematicasn.blogspot.com/2019/12/hidrodinamica-calorimetria-continuidad-
calor-formulas-ejemplos-ejercicios-resueltos-fisica-pdf.html.

Pinto, C. L. G. (2021). Interacciones tóxicas entre contaminantes ambientales y el hombre. Notas

de Campus, 1, Article 1. https://doi.org/10.22490/notas.4286.
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XIII. ANEXO
En la siguiente imagen, se tiene el plano para la creación del tacho mecánico a partir de
materiales reciclados, usando la soldadura y otros materiales para la unión y formación de este.

50 cm
5 cm
cm

6 cm 6 cm 5 cm 5 cm 9 cm
Bisagra
5 cm 5 cm

7 cm 5 cm 8 cm

25 cm 7 cm 7 cm

Altura

41.6 cm

Sistema para el levantamiento de la tapa.

Diametro 41.6 cm

Radio 20.8 cm

Forma de la tapa.