CIENCIA: es el conjunto ordenado de conocimientos estructurados sistemáticamente.

La ciencia es el conocimiento que se obtiene mediante la observación de patrones

regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los
cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se
elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.

FUNDAMENTOS DE LA CIENCIA

Las ciencias se fundamentan en dos grandes soportes:

 La EXPERIMENTACION OBJETIVA, es decir, la observación más o menos directa

de la realidad, y

 La OBSERVACION, que es la formulación matemática de sus contenidos.

 LA DESCRIPCION: la cual describe los fenómenos, conocimiento claro de sus

elementos y de su funcionamiento.

 LA EXPLICACION: indicar el porqué de un comportamiento, lo cual permitirá

generalizar. Busca las relaciones entre fenómenos.

 EL CONTROL: de las condiciones de producción del fenómeno se controlan para

regular su aparición.

 LA PREDICION: indica bajo qué condiciones se producirán acontecimientos

futuros con un cierto grado de probabilidad

La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a: La generación de nuevos

conocimientos objetivos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y
comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros.

CLASIFICACION DE LA CIENCIA:
La ciencia se puede clasificar según, su objeto, su método, otros por su afinidad, su
complejidad y dependencia, sin embargo toda clasificación tiende a buscar los vínculos o
relaciones existentes entre las diferentes disciplinas o formas de conocimiento,
 APLICACIONES

La ciencia se divide en numerosas ramas, cada una de las cuales

tiene por objeto solo una parte de todo el saber adquirido, a través
de la experiencia y la investigación.

 Exactas: Las que solo admiten principios y

hechos rigurosamente demostrables.
 Naturales: Las que tienen por objeto el
conocimiento de las leyes y propiedades de los cuerpos.
 Políticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones del gobierno.
 De la tierra: Conjunto de
disciplinas que se ocupan de
la historia, evoluci ón y
reconstrucción de los periodos
del pasado ocurridos en la tierra.
 Humanas: Discipli na que tiene como
objeto el hombre y sus
comportamientos
individuales y
colectivos.
 Filosofía de la ciencia: Trata de averiguar si por medio de la ciencia,
las teorías científi
cas revelan la

verdad
sobre un tema.

METODO: es
"un procedimiento para tratar un conjunto
de problemas"
cada clase de problemas requiere
métodos o técnicas especiales.
El método supone un proceso especial que se desarrolla de manera
progresivamente y que se aplica a la resolución
de distintas problemáticas que
requieren técnicas especiales y que no
podrán abordarse de manera ingenua.

METODO CIENTIFICO

se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento
válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten
fiables. Lo que hace este método es minimizar la influencia de la subjetividad del científico
en su trabajo.

En concreto, podemos establecer que el citado método científico fue una técnica o una
forma de investigar que hizo acto de aparición en el siglo XVII. Se trata de una iniciativa
que tiene como pionero al gran astrónomo italiano Galileo Galilei, que está considerado
como el padre de la ciencia gracias al conjunto de observaciones de tipo astronómico que
realizó y también a su mejora del telescopio.

CLASIFICACION DE LOS METODOS

METODOS CARACTERISTICAS

1. UNIVERSALES Hace referencia a la dialéctica materialista refleja cabalmente

las leyes más generales del desarrollo de la naturaleza, la
sociedad y el pensamiento y aporta la clave para la
comprensión científica del mundo en su conjunto

2. GENERALES Son empleados por casi todas las ciencias,  relevar las
características y peculiaridades del objeto de conocimiento,
entre los métodos generales se encuentran: Lo abstracto y lo
concreto,

3. CIENTIFICOS A)- ANALITICO—SINETICO

  B)- INDUCCION—DEDUCCION:
 
 
4. PARTICULARES
3. DEL EXPERIMENTO:
4. DIALECTICO
Son aquellos en el cual investigación emplea para la
investigación de determinados fenómenos de la realidad y son
empleados generalmente en una sola ciencia , pueden ser:
Didáctico, Cuantitativo, Casuístico, Estadístico

TECNOCIENCIA

El término tecnociencia es precisamente un recurso del lenguaje para denotar la íntima

conexión entre ciencia y tecnología, que se aplica a los más diversos ámbitos sociales y
empíricos, para producir modificaciones y mejoras, donde intervienen una pluralidad de
valores.

También a través de ella avanzamos tecnológicamente a nivel científico y se utiliza para

producir modificaciones y mejoras es diversos ámbitos tecnológicos, científicos, sociales y
naturales.

La tecnociencia surgió hacia el último cuarto del siglo XX gracias al impulso de algunas
grandes empresas de EE.UU., habiéndose expandido luego con mucha rapidez por otros
países desarrollados.

CARACTERISTICAS

1) Descriptiva, explicativa y predictiva: Porque intenta describir los fenómenos que

estudia explicando su funcionamiento y anticipando como se comportaran esos
fenómenos en el futuro. 
2) Metódica y sistemática: Porque sigue determinadas pautas o métodos para dar cuenta
de sus investigaciones y se articula dentro de un sistema de teorías que la
sustentan.
3) Contrastable: Ya que sus teorías y sus métodos son públicos.
4) Clara y precisa: Porque sus explicaciones deben estar exentas de toda ambigüedad.
5) Objetiva: Para evitar por todos los medios la visión subjetiva del investigador.
6) Provisional: Porque el conocimiento probado hoy puede ser refutado mañana por un
conocimiento superior.
7) Crítica: Para cuestionar permanentemente el saber provisional que aún no ha sido
refutado.
 
 LOS PROBLEMAS DE LA CIENCIA

La ciencia es el progreso del conocimiento de la naturaleza y esto es uno de los

condicionamientos más básicos y más tangibles del progreso de la humanidad, es casi
imposible que cualquier problema de la humanidad no tenga relación con la ciencia
puesto que la ciencia progresa con la sociedad.

Asi pues, dentro de la ciencia encontramos algunos problemas que se deben a las malas
políticas científicas o a la ignorancia de su adecuado desarrollo empezando por la
educación que se le da a nuestros niños y a los jóvenes de hoy en día.

· CREDIBILIDAD DE LA CIENCIA: este un episodio mas de una larga historia de

desconfianza con respecto al valor general de nuestros conocimientos, esta
empieza a manifestarse en la filosofía (siglo V a.C), pero que logra su expresión
más decisiva y cargada de consecuencias con Descartes, en los comienzos mismos
de la Edad Moderna. Para él todas nuestras facultades pueden llevarnos a la verdad
que pueda servir de fundamento y punto de partida de todas las demás verdades.
“el conocimiento humano es conocimiento “humano”, es decir, propio del hombre,
y , por consiguiente, cada tipo de ser tiene su forma propia, peculiar de conocer”

·  COMO AVANZA LA CIENCIA: Uno de los primeros problemas de la ciencia, es que en

el mundo actual no cuenta con la facilidad para que nuestros niños y jóvenes logren
adquirir nuevos conocimientos, la ciencia debe ser constructiva, e innovadora, así
mismo pasa con los científicos quienes no tienen el apoyo para programas de
investigación pues los fondos destinados a la ciencia son muy pocos o nulos.
siendo difícil descubrir cosas nuevas, construir abstracciones nuevas.

· LA CIENCIA DE HOY Y SU CARÁCTER MULTIDISCIPLINARIO: Es muy difícil

encontrar hoy diversos especialistas que interaccionen entre si, como por ejemplo
un biólogo y un físico que hablen del mismo tema por lo que cada uno maneja
lenguajes, conceptos y herramientas diferentes o simplemente algunos de estos
especialistas interesados en un problema para que hagan una labor creativa sobre
este.
 
 · LA CIENCIA ES INUTIL: No debe confundirse la ciencia inútil con ciencia básica y la útil
con la ciencia aplicada, la ciencia siempre es útil, siempre ayuda a el desarrollo de
teorías, pasando a ser ciencia básica, si de la ciencia no se obtiene un dato, esta
pasa a ser ciencia inútil. sólo una pequeña parte de la producción científica que se
hace hoy día en cualquier parte del mundo y en cualquier campo está aportando
algo que realmente merezca la pena. Mucha ciencia, que se hace y se publica
(incluso en revistas de altísimo impacto) es ciencia inútil, ciencia que se ha hecho
sin necesidad, que no contesta a ninguna pregunta y que no tiene ninguna
repercusión

· LAS MODAS: la moda es una de las actividades más frívolas e irracionales de las
culturas Las modas casi nunca traen buena ciencia, buenas preguntas científicas,
sino más bien la aplicación de nuevas técnicas experimentales las modas invaden
los ámbitos de la ciencia: llegan a dominar la política científica, incluyendo los
equipos de asesores científicos, y su influencia llega hasta los comités editoriales de
las revistas científicas. Las modas fomentan la mala ciencia
· LA POLITICA EDITORIAL DE LAS REVISTAS CIENTIFICAS: Este problema afecta en
gran cantidad a los científicos, debido a las diversas polititcas que se manejan, ya
que muchas veces no se publica como es debido lo que se ha investigado o a veces
si son publicadas están son muy costosas y no están alcance de todo publico.

· LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA Y LA DESINFORMACION CIENTIFICA: Este

problema es mas que todo político, esta se estudia sin orden debido a que no se
hacen buenos planes de estudio o se hacen sin seriedad. Por lo que la gente de la
calle ni tiene idea de lo que es ciencia y carecen de conocimientos científicos pocas
veces se le da espacio a los medios para informar sobre temas de ciencia.

· LA INCULTURA CIENTIFICA: Esta dada cuando se da una información erronea. La

incultura es un estado de pobreza educativa y se da por pereza al estudio

· MALA ADMINISTRACION DE LOS RECURSOS: anteriormente no habían casi recursos

para la investigación científica, pero hoy en dia los gobiernos cuentan con recursos
para dar a la parte científica, solo que no se considera esta como prioritaria, por lo
que estos recursos no llegan a ser utilizados o se da el caso de que los pocos
recursos recibidos son entregados a personal no capacitado para atender estas
necesidades.
 
OTROS PROBLEMAS DE LA CIENCIA

Dentro de los problemas que enfrenta la ciencia se presenta los siguientes:

la ciencia ha tenido tres grandes desplazamientos importantes:
 
1– Un desplazamiento de la percepción de los resultados de la actividad científica; es
decir, la idea del conocimiento científico ha sido cambiada por una visión que considera la
falibilidad del conocimiento, su carácter transitorio.
 
2– El desplazamiento de la ciencia ha operado hacia los procesos de profesionalización e
institucionalización que corresponden con la actividad científica. La ciencia, en este
sentido, no es resultado de genios ilustrados, aislados esperando que llegue la inspiración
para construir teorías, sino que es, ante todo, una actividad profesional institucionalizada
que requiere de una educación, que está inmersa de valores, creencias, concepciones del
mundo y formas de actuar; finalmente,
 
3-Un tercer desplazamiento, se ha dado de los productos de la ciencia a la actividad
científica. Esto es, que todos los procesos de la ciencia con otras actividades sociales,
políticas y económicas, los factores subjetivos que hacen parte de los asuntos de
creación, amplificación y aplicación de conocimientos, sean considerados, como una
prioridad
 
OTROS MAS SERIAN:
 
· El poco porcentaje de profesionales dedicados a la investigación y al desarrollo
tecnológico
El bajo porcentaje que se invierte en el desarrollo de la Ciencia 
El problema de integración de la racionalidad técnica, social, económica, legal y
política. 
 El problema de la ética y moralidad de los sistemas. 
El problema del consenso. 
El problema de la innovación y el control. 
El problema de buscar el “ideal de la realidad” mientras se establece “la realidad de
lo ideal”. 
El problema del planeamiento. 
El problema del aprendizaje y la pericia.

 
ÁREAS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA QUE SE INTEGRAN
 
· CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
Astronomía, bacteriología, bioquímica, biología, botánica, química, entomología, geología,
geofísica, matemáticas, meteorología, mineralogía, informática, geografía física, física,
zoología y otras áreas afines.
 
· INGENIERIA Y TECNOLOGIAS
Ingenierías, tales como química, civil, electrotécnica y mecánica y subdivisiones
especializadas de éstas; productos forestales; ciencias aplicadas, como la geodesia,
química industrial, etc.; arquitectura, ciencia y tecnología de alimentos, tecnologías
especializadas o campos a interdisciplinarios, ejemplo: análisis de sistemas, metalurgia,
minería, tecnología textil y otras materias afines.
 
· CIENCIAS MEDICAS
Anatomía, estomatología, medicina, pediatría, obstetricia, optometría, osteopatía,
farmacia, fisioterapia, salud pública, asistencia técnica sanitaria y otras áreas afines.
 
· CIENCIAS AGRARIAS
Agronomía, zootecnia, pesca, silvicultura, horticultura, veterinaria y otras áreas afines.
 
· CIENCIAS SOCIALES
Antropología (cultural y social) y etnología, demografía, economía, educación y didáctica,
geografía (humana, económica y social), derecho, lingüística, dirección, ciencias políticas,
psicología, sociología, organización científica del trabajo, ciencias sociales diversas y
actividades científicas y tecnológicas de carácter histórico, metodológico e
interdisplinario, relativas a áreas de este grupo. La antropología física, la geografía física y
la psicofisiológica deberían considerarse normalmente como ciencias exactas y naturales.
Entre otras.