Plan Anual de Trabajo IE San Juan Bautista 2021

PLAN ANUAL
DE TRABAJO
PAT-2021
RED EDUCATIVA 13
UGEL 06
HUAYCAN – VITARTE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° 1239FORTALEZA
Lima
IE 1271
PRESENTACIÓN
El Plan Anual de Trabajo viene a construir una guía de objetivos y acciones que deberían
aplicarse en la institución y en los diferentes aspectos conforme a las normas
contempladas en la Ley General de Educación, su reglamento y demás disposiciones
emanadas por la superioridad y los que están en vigencia.
El objetivo principal es de garantizar el logro de los aprendizajes de todos los

estudiantes y una formación integral de calidad, propiciando una convivencia sana,
inclusiva y acogedora. El presente documento centra las acciones del año lectivo 2021 en
cumplir la ejecución de los cinco Compromisos de Gestión Escolar garantizando el uso
efectivo del tiempo en la Institución Educativa, busca la retención de estudiantes y el
progreso de los estudiantes en un clima institucional favorable en estos tiempos de
emergencia sanitaria y remota.
Este Plan es la consecuencia del Trabajo en equipo conformado por el personal

Directivo, Docentes, Administrativo, Padres de Familia y estudiantes comprometidos con
el desarrollo de la Institución Educativa cuyo propósito este orientado a mejorar la calidad
de servicio educativo, como función inherente de nuestra misión para lograr la visión
institucional de acuerdo a normas establecidas por MINEDU que permiten fortalecer las
acciones y actividades académicas, pedagógicas e institucionales para trabajar durante el
año lectivo 2021 en la que se utiliza la estrategia APRENDO EN CASA para la
continuidad de los aprendizajes en una educación a distancia.
El presente Plan Anual de Trabajo está dividida cinco partes, la primera en diagnóstica
situacional anual, programación de actividades y metas, organización institucional,
distribución del tiempo y Monitoreo y evaluación de actividades del PAT en la que se
cuida la integridad de los agentes educativos frente al Covid- 19.
INDICE
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Nombre,
1.2 Ubicación
1.3 Códigos.
1.4 Finalidad
1.5 Marco Legal
1.6 Personal de la I.E.
1.7 Cuadro de personal
1.8 Reseña Histórica
1.9 Valores de la I.E.
1.10 Visión y Misión
1.11 Estructura orgánica de la I.E.: Organigrama Estructural.
2. Diagnóstico situacional anual

2.1 Resultado anual de aprendizajes de los estudiantes de la IE
2.2 Resultado anual de indicadores de eficiencia interna
2.3 Resultados del Informe de Gestión Anual (IGA)
3. Programación de actividades y metas

3.1 Matriz de Programación de objetivos, metas y actividades
4. Organización institucional
4.1 CONEI, comisiones y equipos de trabajo
5. Distribución del tiempo

5.1 Calendarización escolar
5.2 Cuadro de distribución de secciones y horas de clase
5.3 Calendario (cívico escolar, comunal, festivos, etc.)
6. Monitoreo y evaluación de actividades del PAT

6.1 Matriz de monitoreo y evaluación del PAT
7. Anexos:
Herramientas utilizadas.
Cronograma de visitas de observación de aula.
Fichas detalladas de actividades planificadas.
Horarios de clase, uso del aula de innovación u otros espacios.
Directorio del personal de la IE
Directorio de instituciones u organizaciones aliadas
Actas de reunión
Fotografías, etc.
PLAN ANUAL DE TRABAJO
1. DATOS GENERALES:
Nombre y N° de la I.E.:Nº 1271” San Juan Bautista”
Director (a) de la IE: Mg. Rebeca Sumire Qquenta
Correo electrónico rebecasumire@gmail.com Teléfono Móvil:

de la IE. /Directivo 994352694
Año lectivo: 2021
DRE: Lima Metropolitana UGEL: Nº 06
Red Educativa: 13 Provincia: Lima

Distrito: Ate Centro poblado: Huaycán
Dirección de la IE: Avenida José Carlos Mariátegui Mz 5 lote 13 Zona “P”
Código del Local Nº 292541 Tipo de Pública

Escolar gestión:
Características de la IE:
Código Nivel Número de Número total Tipo de Turno en el

Modular educativo estudiantes de docentes Institución que atiende
del nivel el nivel
Nº 1045111 Educación 400 14 Poli docente Mañana
Primaria completa
1.4 FINALIDAD:
El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes y la
continuidad de ellos frente a la emergencia sanitaria a causa del COVID-19, es un
documento que ayudará a direccionar el trabajo pedagógico en los seis grados, con
la finalidad de alcanzar logros de aprendizaje en un nivel satisfactorio, respetando
la integridad física, mental y espiritual del estudiante de manera remota.
Se establecen actividades a realizarse durante el “Año Escolar 2021” dentro del
Marco del Buen Desempeño Docente relacionados directamente con el
cumplimiento de los cinco compromisos de gestión a nivel nacional, las mismas
que ayudarán a desarrollar la programación curricular para el grado de forma
pertinente, ya que se establece un diagnóstico que sirve como base para
establecernos metas a alcanzar.
Este documento nos servirá para realizar planificaciones específicas acerca de las
tareas y acciones pedagógicas que promoverán la formación integral del
estudiante.
1.5 MARCO LEGAL:
 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
 Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio
público esencial.
 Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en
la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
 Ley N° 26059, Ley de los Centros Educativos Privados
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada
por la Ley N° 26510
 Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-
VMGP-2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la
Educación Básica Regular.
 Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público
Esencial.
 Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva
“Procedimientos para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el
sector Educación.
29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
28044 Ley General de Educación.
29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares.
29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones
educativas.
 Resolución Ministerial N° 114-2001-ED Reglamento de Organización y
Funciones de las Unidades de Gestión Educativa de Lima Metropolitana y el
Callao.
• Decreto Supremo N° 008-2020-SA, que declara en Emergencia Sanitaria a
nivel nacional, por el plazo de noventa (90) días calendario, por la existencia
del COVID-19
• Decreto Supremo N° 044-2020-PCM, que declara Estado de Emergencia
Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a
consecuencia del brote del COVID-19
• Resolución Viceministerial N° 079-2020-MINEDU, que aprueba la
actualización de la Norma Técnica denominada "Orientaciones para el
desarrollo del Año Escolar 2020 en las Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica"
• Resolución Ministerial N° 160-2020-MINEDU, que dispone el inicio del año
escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo
en casa”, a partir del 6 de abril de 2020 y aprueban otras disposiciones.
• Resolución Viceministerial N° 090-2020-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica denominada “Disposiciones para la prestación del servicio de
educación básica a cargo de instituciones educativas de gestión privada, en
el marco de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-
19”.
• Resolución Viceministerial N° 00093-2020-MINEDU, que aprueba el
documento normativo denominado “Orientaciones pedagógicas para el
servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la
emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19”.
• Resolución Viceministerial Nº 193-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Orientaciones para la evaluación de competencias de
estudiantes de la educación básica en el marco de la emergencia sanitaria
por la covid-19”.
• Resolución Viceministerial N.º 273-2020-MINEDU que aprueba el documento
normativo denominado "Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2021 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica".
1.6 PERSONAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
PERSONAL CARGO CONDICION CANTIDAD TOTAL
Directivo Directora Nombrada 01 01
Nombrados 10
Docentes Contratados 02 14
Docentes ED. FIS. 02
Nombrado 01 01
Administrativo Personal de Contratado 00

Servicio
1.7 CUADRO DE PERSONAL:DIRECTORA, DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS:
SI ES CODIGO
CONTRATADA
RED I.E. APELLIDOS Y NOMBRES CONDICIÓN X CUANTO
MODULAR DNI CELULAR GRADO SECCIÓN TURNO
TIEMPO DOCENTE
13 1271 SUMIRE QQUENTA Rebeca NOMBRADO 1008131899 08131899 994352694 DIRECT MAÑANA
13 1271 CORONEL DIAZ José Antonio NOMBRADO 1027286887 27286887 985077947 1° A MAÑANA
13 1271 ARAPA ORIUNDO Jessica Edith NOMBRADO 1010603184 10603184 963884296 1° B MAÑANA
13 1271 YAURI CCENTE Jacqueline CONTRATO MARZO - 1046786101 46786101 960168678 2º A MAÑANA
DICIEMBRE
13 1271 MACAVILCA TICLAYAURI Yenny NOMBRADO 1016124348 16124348 938210069 2° B MAÑANA
Victoria
13 1271 TRINIDAD ANGLAS Tarcila NOMBRADO 1021299560 21299560 967048612 3º A MAÑANA
13 1271 ENCISO MORAN Ángel Alejandro NOMBRADO 1006275022 06275022 944535819 3° B MAÑANA
13 1271 RAMOS REGALADO Giovanna NOMBRADO 1010350285 10350285 980536079 4° A MAÑANA

Elva
13 1271 ABURTO GARAY Francisco Urbano NOMBRADO 1010256786 10256786 902104607 4º B MAÑANA
13 1271 QUILICHE CHAVEZ Jhony CONTRATO MARZO -

DICIEMBRE 1043781123 43781123 926271743 5° A MAÑANA
13 1271 YPARRAGUIRRE MARIN Elizabeth NOMBRADO 1040807656 40807657 960691626 5º B MAÑANA
13 1271 CAMA CRUZ Ana María NOMBRADO 1025560807 25560807 925208680 6° A MAÑANA
13 1271 CONTRERAS SOLIS Ofelia NOMBRADO 1021299560 21299560 967048612
6° B MAÑANA
13 1271 SUMIRE QQUENTA Rebeca DIRECTORA 963976273 MAÑANA
13 1271 PEREZ LLIQUE Walter NOMBRADO PERSONAL
1019321617 19321617 978926567 ADMINISTRATIVO MAÑANA
13 1271 GORMAS HUAMAN Mariel Brighith MARZO - E. FISICA

CONTRATO DICIEMBRE 1042412373 42412373 994765912 MAÑANA
1º a 5º
13 1271 TRELLES LUNA Edwin Alexander CONTRATO
MARZO -
1045761827 45761827 993651482
E. FISICA
MAÑANA
DICIEMBRE 6º
1.8 RESEÑA HISTORICA
RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1271
La I.E N° 1271, San Juan Bautista se encuentra ubicado en el distrito de Ate en la

zona “P”, perteneciente a la jurisdicción de la UGEL 06.
El año 1993, en el mes de marzo, reunidos en una asamblea poblacional de la zona

“P”, bajo la secretaría general de la Sra. Nelly Maguiño Basilio y como secretario de
organización el Sr. Armando Flores Sánchez, se vio que era una necesidad contar
con un centro Educativo ya sea de nivelo primario o secundario que fuera cercano a
la zona, se crea nuestra Institución Educativa N° 1271 el 23 de Junio del año 1994
con R.D N° 642-94, un año después del mismo mes llegando a funcionar en el año
1995 con los siguientes grados: 1°,2°,3° 4° y 5° grado con una población estudiantil
de 80 alumnos y 3 profesores contratados inicialmente procedentes de las zonas “Z”,
“Q”, “P” y “O”, siendo la primera directora la profesora Michel Baltazar Alvites en
calidad de contratada con dos aulas precarias de adobe y estera, sin mobiliarios no
se podía exponer a los niños a estudiar encima de ladrillos y tablas de construcción
por lo que se solicitó la directora de la I.E Inicial, profesora Margarita Ortega a fin de
que pueda facilitar algunas aulas.
La infraestructura de la Institución Educativa desde sus inicios siempre fue deficiente,

no se contaba con aulas ni baños propios para los niños, así como tampoco se
contaba con un cerco perimétrico, por lo que los niños se encontraban con riesgos de
cualquier tipo de violencia contra su salud integral por personas de mal vivir que
ingresaban libremente a la loza deportiva que se hallaba en medio de la escuela que
hoy es nuestro patio. Dicho cerco perimétrico fue construido finalmente por el ex
alcalde Ricardo Belmont Cassineli.
Todo esto obliga a que los directores de turno gestionaran ante las instancias
superiores la tan ansiada construcción de la Institución Educativa 1271, siendo como
requisito contar con un título de propiedad para iniciar dicha construcción, luego que
se dieron con la triste realidad de saber que los dirigentes de la zona “P” miraban el
terreno de la escuela como terreno para vender, lo cual obstaculizó la salida del título
de propiedad sin saber que estos obstáculos perjudicarían a los niños y maestros
que ahí trabajaban.
Luego de tanto batallar con los dirigentes de la zona se llegó a un acuerdo con los
vecinos que ya habían comprado los terrenos se obtuvo el esperado título en
noviembre del 2000 bajo la presidencia del señor Solórzano.
En marzo del 2000 al entonces USE manda 6 profesores nombrados bajo concurso
dando así mayor estabilidad laboral y seguridad a los estudiantes y padres de familia
con quienes se hace trámites ante INFES para la fabricación de aulas pre fabricadas,
logrando así que en junio del 2000 se entregue a la entonces directora encargada
Lic. Karin Mejía Cordero 4 aulas prefabricadas con sus respectivos mobiliarios lo cual
aplacó la gran deficiencia de infraestructura que tenía nuestra escuela.
En marzo del 2001 la Prof. Hilda Carhuancho Chávez asume la dirección, quien firma
un convenio con la ONG INTSOL para trabajar con los niños trabajadores de nuestra
institución quienes se encargaron de implementar el taller de valores y así poder
mostrar a los niños un modo de vida en base a valores de respeto, responsabilidad y
solidaridad.
En marzo del 2002 asume la responsabilidad de la dirección el Prof. Francisco

Aburto Garay quien se encarga de tramitar la construcción del cerco perimétrico
logrando así la aprobación el cual se inicia su construcción en diciembre del 2002
que beneficiará a toda la comunidad educativa y padres de familia quienes
encontrarán una fuente de trabajo y en nuestros estudiantes brindándoles mayor
seguridad.
En marzo del 2003 se logra la aprobación de un personal de servicio quien cumpliría

las funciones de limpieza. En junio del mismo año se recibe la donación de la ONG
INTSOL la construcción y equipamiento de la biblioteca comunal que brindaba
servicios a los estudiantes de la escuela y toda la comunidad de Huaycán,
finalizando su gestión hasta el 2010.
En el año 2011 en la gestión de la profesora Aida Cedrón se consigue la donación de

un televisor y tres computadoras por parte de la empresa Faber Castell más los
juegos recreativos para los primeros grados. Estas acciones llevaron a la
identificación y reconocimiento de la escuela hacia la comunidad con mayor
trascendencia.
En el año 2012 llega la directora María Lazo quien realizó gestiones en el MED para
la construcción de 6 aulas prefabricadas en convenio con la empresa Faber Castell
para su instalación.
Para el año 2013, la Institución Educativa queda bajo la dirección de la Licenciada

María Antonia Guzmán Oré, logrando como primera gestión contar con 12 aulas, 01
ambiente grande que está dividida entre dirección biblioteca y sala de cómputo con
12 máquinas que fueron donadas por la SUNAT. Además, realizó gestiones para
obtener mallas sombreadoras en el patio para proteger y asegurar la salud de los
estudiantes de la radiación solar. También con el trabajo en conjunto de la Directora
con sus docentes y padres de familia, sumado a la inagotable lucha desde el año
2 005, se logró el presupuesto para la Construcción de la I.E. N` 1271.
En el año 2018 la I.E. se encuentra bajo la dirección del Licenciada Tarcila Trinidad
Anglas quién viene realizando las gestiones de la construcción inmediata del colegio
en PRONIED y UGEL N` 06.
En el año 2019 se da inicio a la construcción de la nuestra Institución Educativa la

cual tuvo que ser alojada en la Institución Educativa 22 de Setiembre en la zona Q.
En el año 2020 se termina la obra y es entregado a la directora Tarcila Trinidad

Anglas en el mes de octubre, pero aún no es inaugurado por las entidades
correspondientes debido a las dificultades que enfrenta el país de una pandemia
COVID -19.
En el año 2021 asume la dirección la Lic. Rebeca Sumire Qqenta y la pronta
inauguración de nuestra institución.
1.9 VALORES DE LA INSTITUCIÓN
Los valores que se practicara y desarrollara en los estudiantes son:

Disciplina
Tolerancia
Superación
1.10 VISION COMPARTIDA

La I.E 1271 al año 2021 seremos una institución ideal, brindando calidad de servicio
educativo a la comunidad con una nueva infraestructura, mobiliario equipado, aulas
con recursos tecnológicos de última generación, con docentes comprometidos a los
cambios educativos y a las necesidades de los estudiantes, asimismo contribuyendo
a la conservación del ambiente de manera sostenible.
MISION INSTITUCIONAL
Somos una Institución Educativa Pública del nivel, que brinda a los niños y niñas una
formación integral de calidad; centrada en el desarrollo integral de sus capacidades y
desempeños con los enfoques transversales y valores, siguiendo los lineamientos de
la nueva Currículo Nacional donde se desarrolla el trabajo grupal y colegiada con la
aplicación de metodologías y estrategias con los nuevos desempeños teniendo en
cuenta el contexto sociocultural y la demanda de los padres de familia como insumo
de este proceso de enseñanza – aprendizaje la institución parta ello contamos con
personal predispuesto a asistir a capacitaciones y reuniones de interaprendizaje
durante todos los periodos del año lectivo.
1.9 ESTRUCTURA ORGANICA.
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E. N° 1271-SAN JUAN BAUTISTA
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
ÓRGANOS DE
APAFA
ASESORAMIENTO Y
CONSULTA
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
COORDINADOR TECNICO
PEDAGOGICA
PERSONAL DOCENTE COMISIONES DEL PAT
COMITÉ DE AULA
ALUMNOS
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E. N° 1271-SAN JUAN BAUTISTA
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
I.E. Nº 1271 “San Juan Bautista”
I.E. Nº 1271 “San Juan Bautista”
Planificación educativa.
Planificación educativa.
Política educativa.
Política educativa.
Supervisión.
Supervisión.
Asesoramiento.
Asesoramiento.
Coordinación.
Coordinación.
APAFA ÓRGANOS DE ASESORAMIENTO Y

Acciones de apoyo para el cumplimiento del CONSULTA
Plan Anual de Trabajo de la Institución CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.- órgano de
desarrollado en el Plan Operativo de APAFA. asesoramiento en las actividades y decisiones que debe
tomar la Institución.
COMITÉ ESPECIAL DE EVALUACIÓN.- responsable de
evaluar al personal de la institución educativa y a los
PERSONAL postulantes a contrato
CONA: CONCEJO ACADEMICO DE LA II.EE. Encargado
ADMINISTRATIVO de apoyar en la parte académica a la dirección y realizar
Acciones de mantenimiento, proyectos de innovación pedagógica.
servicio, vigilancia y administración
de la Institución Educativa.
Coordinador técnico pedagógica

Monitorea, acompaña, asesora la
actividad pedagógica de los
docentes.
Acciones de evaluación educativa.
COMISIONES DEL PAT
Docentes responsables de la
Presentación y ejecución de las
actividades propuestas en el Plan
Anual de Trabajo.
PERSONAL DOCENTE
COMITÉ DE AULA Planificación
Contribuyen y apoyan a los
Organización
docentes de aula al
Ejecución
cumplimiento de los Planes
de Aula en beneficio de los
Evaluación de las actividades de
alumnos. aprendizaje significativas.
ALUMNOS
Hábitos de Conducta.
Identificación de grupo.
Adquisición de habilidades y
destrezas.
2. Diagnóstico situacional anual
2.1 Resultados anual de aprendizajes de los estudiantes
N°
PROBLEMAS
COMPROMIS ANALISIS DE LOS GRAFICOS Y/O REVISION DE DOCUMENTOS CAUSAS ASOCIADAS
RELACIONADOS
O
AÑO 2016  Inasistencia En el Docente y Equipo Directivo
Poco fortalecimiento para el manejo
GRADO
MEDIDA PROMEDIO
DE ESTUDIANTES NIVEL DE LOGRO del enfoque comunicativo textual.
 Abandono moral de Poco fortalecimiento en la aplicación
ÄREA % INICIO
del enfoque de resolución de
total
padres de familia.
Total % problemas.
100 % 4.7 % Poca coordinación de docentes del
LECTURA
2° grado para el uso y manejo de
100% 67.%  Familias estrategias de lectura comprensiva,
MATEMATICA
disfuncionales. resolución de problemas y evaluación
1
por desempeños.
Progreso anual
En los Estudiantes
de los
 Indisciplina. Inasistencia de los estudiantes.
aprendizajes
Algunos estudiantes tienen poca
todos los ECE disponibilidad para aprender.
estudiantes en Se puede observar que 22 % de los estudiantes de 2° grado lograron
la Institución  No tienen estudios Conductas inadecuadas y/o
el nivel satisfactorio en Comprensión lectora en la ECE 2016 en el nivel inicial. inapropiadas.
Educativa. 78 % de estudiantes se encuentran en nivel de proceso , en Mal uso del tiempo libre en la escuela
Comprensión Lectora ECE 2016 y en el hogar.
4.7 % de estudiantes se encuentran en nivel de inicio , en En los padres de familia
Comprensión Lectora ECE 2016  Descuido nutricional Inasistencia a las reuniones
programadas por las docentes.
22 % de los estudiantes del 2° grado lograron el nivel satisfactorio en Indiferencia en la participación del
matemática en la ECE 2016 aprendizaje de sus hijas e hijos.
30 % de estudiantes se encuentran en nivel de proceso en matemática Poco apoyo para generar condiciones
ECE 2016 para el aprendizaje de sus hijos.
68 % de estudiantes se encuentran en nivel de inicio en matemática Agresión verbal y física.
ECE 2016 Pasividad y/o indiferencia en
acciones que propicia la escuela para
la mejora de los aprendizajes
N°
PROBLEMAS
RELACIONADOS
O
1 AÑO 2016 En el Docente y Equipo Directivo
Progreso anual Poco fortalecimiento para el manejo
GRADO
MEDIDA PROMEDIO DE
TOTAL
ESTUDIANTE
de los NIVEL DE LOGRO
PREVIO AL INICIO
 Inasistencia del enfoque comunicativo textual.
aprendizajes total % Poco fortalecimiento en la aplicación
INICIO
ÄREA
todos los Total % Total % del enfoque de resolución de
estudiantes en 100 % 20. 37.8 57.8% problemas.
LECTURA
la Institución 4° 0 Poca coordinación de docentes del
 Abandono moral de
Educativa. MATEMATICA
53 100% 17. 37.8 55.6% grado para el uso y manejo de
8 padres de familia. estrategias de lectura comprensiva,
AÑO 2018 resolución de problemas y evaluación
por desempeños.
GRADO
MEDIDA PROMEDIO DE
TOTAL
ESTUDIANTE
NIVEL DE LOGRO  Familias En los Estudiantes
total % PREVIO AL INICIO
ÄREA INICIO disfuncionales. Inasistencia de los estudiantes.
Total % Total %
Algunos estudiantes tienen poca
LECTURA
53 100 % 02 3.7 19 35.8 39.5% disponibilidad para aprender.
4°
 Indisciplina. Conductas inadecuadas y/o
53 100% 05 9.4 13 24.5 33.9% inapropiadas.
MATEMATICA
Mal uso del tiempo libre en la escuela
 No tienen estudios y en el hogar.
En los padres de familia
en el nivel inicial.
Inasistencia a las reuniones
Indiferencia en la participación del
 Descuido nutricional aprendizaje de sus hijas e hijos.
Poco apoyo para generar condiciones
para el aprendizaje de sus hijos.
Agresión verbal y física.
Pasividad y/o indiferencia en
acciones que propicia la escuela para
la mejora de los aprendizajes
15,6% de los estudiantes del 4° grado lograron el nivel satisfactorio en
matemática en la ECE 2016,
en nivel de proceso 28.9 %, en el nivel de inicio de 37.8% y en nivel
de previo al inicio 17.8.
10.6% de los estudiantes del 4° grado lograron el nivel satisfactorio en
matemática en la ECE 2018
en nivel de proceso 51.1 %, en nivel de inicio 27.7 y en el nivel previo al
inicio 10.6% en matemática ECE 2018  inasistencia
 Padres de familia que no se
comprometen en la
N°
PROBLEMAS
RELACIONADOS
O
 Abandono moral de responsabilidad que les
padres de familia. compete.
 Familias  Implantación de estrategias

disfuncionales. en funcionales en el manejo
de conducta.
 Indisciplina.
 Gestionar la integración de un
personal especialista en
 No tienen estudios Psicología.
13.3,0% de los estudiantes de 4° grado lograron el nivel satisfactorio en el nivel inicial.
en Comprensión lectora en la ECE 2016, 28.9%de estudiantes se
encuentran en nivel de proceso,37.8.0% de estudiantes se encuentran
 Normatividad desde el
en nivel de inicio y el 20% en el nivel precio al inicio en Comprensión
Lectora ECE 2016  Descuido nutricional MINEDU para respaldar la
normatividad institucional.
14.9 % de los estudiantes del 4° grado lograron el nivel satisfactorio en  Crear un sistema de calidad
matemática en la ECE 2018, el 40.4%de estudiantes se encuentran en nutricional desde el programa
nivel de proceso,40.4% de estudiantes se encuentran en nivel de inicio QALIWARMA para crear un
y el 4.3% en el nivel precio al inicio en Comprensión Lectora ECE 2018
desayuno nutritivo con frutas
y verduras frescas.
 La gran mayoría de padres de

familia carecen grado de
instrucción.
N°
PROBLEMAS
RELACIONADOS
O
. 1. Limitado manejo de los procesos
Insignificante porcentaje de didácticos de las areas
los aprendizajes en el nivel curriculares en el desarrollo de
de logro destacado (AD) en las sesiones de aprendizaje.
las areas de matemática,
comunicación, personal 2. Algunos estudiantes tienen poca
social, ciencia y tecnología, disponibilidad para aprender
educación religiosa ya arte.
Constancia en el porcentaje 3. Mal uso del tiempo libre en la
de los aprendizajes en los escuela y en el hogar.
niveles de LOGRO, EN
PROCESO, INICIO en los 4. Escaso uso de materiales
tres últimos años, que no educativos estructurados.
 Según las graficas y tablas como resultados del procesamiento de permiten cerrar la brecha con
los datos de las actas del nivel primaria. los niveles de logro
Se evidencia el mayor porcentaje en el nivel de logro en las areas 5. Limitado uso de los cuadernos
curriculares de comunicación en el 1° grado 27.9% (2017), personal alcanzado (esperado y
de trabajo y los textos escolares.
social en el tercer grado con 21% (2018) y en matemática en el destacado)
cuarto grado con 22% (2019.
Así mismo se observa que en las areas curriculares de educación 6. Escasa estrategias de
física en los grados de 1ro, 2do 0.0% (2018) y 1ro, 2do, 3ro, 5to y Insostenibilidad en el
6to 0.0% (2019) y arte en los grados de 4to 0.0% (2017) y 3ro 0.0% aprendizajes en desarrollo de las
(2019), personal social en los grados de 1ro (2018) y 3.ro (2019) progreso de los grupos de competencias en las areas
1
Con el mínimo porcentaje en este nivel de logro durante los tres estudiantes en las diversas
Progreso anual curriculares.
últimos años.
de los areas curriculares a lo largo
aprendizajes  Los progresos de los grupos de estudiantes durante los tres años
todos los son: de su formación escolar.
estudiantes en
la Institución
Educativa.
ACTUALIZAR
SEGÚN 2020
DE ACUERDO
N°
PROBLEMAS
RELACIONADOS
O
En el grupo de estudiantes de 6to grado. En el área de 7. Tardanzas e inasistencias
Matemática se evidencia fluctuación de 10.3%, 14.8%,8.3. En
permanentes en los estudiantes.
Comunicación se evidencia una fluctuación de 10.3%, 16.4%,8.3%.
En Personal Social se evidencia una fluctuación de
10.3%,9.8%,6.3%. En Ciencia y Tecnología se observa una
8. Conductas disruptivas entre
fluctuación de 2.6%,13.1%,4.2%.
En el grupo de estudiantes de 5to grado. En el área de pares a nivel del aula.
Matemática se evidencia fluctuación de 15.8%, 14%,16.7%. En
Comunicación se evidencia una fluctuación de 10.5%,
17.5%,14.8%. En Personal Social se evidencia una fluctuación de
12.3%,15.8%,18.5%. En Ciencia y Tecnología se observa una 9. Escasas estrategias en el
fluctuación de 8.8%,10.5%,13%.
En el grupo de estudiantes de 4to grado. En el área de acompañamiento y evaluación
Matemática se evidencia fluctuación de 4.5%, 7.4%,22%. En de la práctica docente.
2.3%,13%,15.3%. En Ciencia y Tecnología se observa una 10.Escasa participación de las
fluctuación de 0%,5.6%,18.6%.
En el grupo de estudiantes de 3ro grado. En el área de jornadas de reflexión
Matemática se evidencia fluctuación de 9.1%, 21%,3.2%. En pedagógica, como resultados de
En Personal Social se evidencia una fluctuación de cada periodo lectivo ejecutado.
6.1%,21%,0.0%. En Ciencia y Tecnología se observa una .
En el grupo de estudiantes de 2do grado. En el área de
Matemática se evidencia fluctuación de 22.2%, 18.5%,14.7. En
Comunicación se evidencia una fluctuación de 18.5%, 20%,14.7%.
En el grupo de estudiantes de 1ro grado. En el área de
Matemática se evidencia fluctuación de 16.2%, 3.4%,17.8%. En
Comunicación se evidencia una fluctuación de 27.9%, 3.4%,20%.
El porcentaje de calificación en el nivel destacado se ha

sostenido en el año 2018 siendo más notable el tercer grado
(2019) su decrecimiento. En este nivel de logro se única un
regular porcentaje de estudiantes que alcanzan un manejo
solvente de sus aprendizajes y responsabilidades en todas sus
N°
PROBLEMAS
RELACIONADOS
O
11.Escaso involucramiento de los
padres de familia en los
aprendizajes de sus hijos.
12.Inasistencia a las reuniones

13.Indiferencia en la participación
del aprendizaje de sus hijas e
hijos.
 Según las graficas y tablas de este nivel de logro. Se evidencia el

mayor porcentaje en las areas curriculares de educación religiosa, 14.Poca coordinación de docentes
personal social, educación física arte, comunicación y matemática del grado para el uso y manejo
en todos los grados de los tres años.
Así mismo se observa que en las areas curriculares de matemática de estrategias de lectura
en los grados de 2do 50% (2017), 3ro con 58.1% (2019) y comprensiva, resolución de
comunicación en 1er con 37.8% (2019) Con el menor porcentaje en
este nivel de logro durante los tres últimos años. problemas, indagación y
 Los progresos de los grupos de estudiantes durante los tres años convivencia, asimismo
son:
En el grupo de estudiantes de 6to grado. En el área de evaluación por desempeños.
Matemática se evidencia fluctuación de 74.4%, 73.8%,75%. En
Comunicación se evidencia una fluctuación de 74.4%, 72.1%, 75%.
En Personal Social se evidencia una fluctuación de 76.9%,
78.7%,79.2%. En Ciencia y Tecnología se observa una fluctuación
de 82.1%,75.4%,81.3%.
En el grupo de estudiantes de 5to grado. En el área de
fluctuación de 82.5%,100%,74.1%.
Matemática se evidencia fluctuación de 75%, 70.4%,57.6%. En
Comunicación
N°
PROBLEMAS
RELACIONADOS
O
se evidencia una fluctuación de 68.2%, 79.6%,55.9%. En Personal
Social se evidencia una fluctuación de 86.4%,75.9%,62.7%. En
Ciencia y Tecnología se observa una fluctuación de
88.6%,77.8%,62.7%.
Comunicación se evidencia una fluctuación de 53%, 61.3%,77.4%.
fluctuación de 72.7%,66.1%,88.7%.
Matemática se evidencia fluctuación de 50%, 60%,48.5%. En
fluctuación de 70.4%,67.7%,55.9%.
fluctuación de 67.6%,86.4%,66.7%.
El porcentaje de calificación en el nivel esperado se ha sostenido
en los tres últimos años siendo más notable el tercer grado (2019)
su crecimiento. En este nivel de logro se ubica el mayor
porcentaje de estudiantes que alcanzan los aprendizajes previstos
en el tiempo programado
EN EL NIVEL PROCESO
.
N°
PROBLEMAS
RELACIONADOS
O
mayor porcentaje en las areas curriculares de comunicación y
matemática del 3er con 16.7% (2017), matemática en el 5to con
19.3%, comunicación en el 1er con 16.9% (2018) y comunicación
con 31.1% y arte en 1er con 33.3% (2019).
Así mismo se observa que en las areas curriculares de arte (2018)
en todos los grados no hubo calificación con este nivel al igual
educación física (2019)
 Los progresos de los grupos de estudiantes durante los tres años
son:
Matemática, comunicación, ciencia y tecnología y personal social se
evidencia fluctuación de 0.0% en los tres últimos años.
En Personal Social se evidencia una fluctuación de 0.0%. En
Ciencia y Tecnología se observa una fluctuación de
0.0%,9.7%,3.2%.
N°
PROBLEMAS
RELACIONADOS
O
El porcentaje de calificación en el nivel EN PROCESO aumentado
en el año 2019 en los grados de 1ro, 2do y en el año 2019 solo el
4to y 5to grado.. En este nivel de logro se ubica el menor
porcentaje de estudiantes que se encuentran en camino de lograr
los aprendizajes previstos y requieren acompañamiento
personalizado durante un periodo.
En el nivel inicio(C)

mayor porcentaje en el 2do (2017 y 2019) en las áreas curriculares
excepto educación física y 3er grado (2018) en todas las áreas
curriculares.
Así mismo se observa que en los grados de 1ro, 4to y 6to del año
2017 no hubo calificación con este nivel al igual en el año 2018 solo
el 6to grado y en el año 2019 solo 1er grado.
 Los progresos de los grupos de estudiantes durante los tres años
son:
Comunicación se evidencia una fluctuación de 0.0%, 0.0%,6.3%. En
Personal Social se evidencia una fluctuación de 0.0%,0.0%,4.2%.
En Ciencia y Tecnología se observa una fluctuación de
0.0%,0.0%,4.2%..
N°
PROBLEMAS
RELACIONADOS
O
Personal Social y En Ciencia y Tecnología se observa una
fluctuación de 0.0%.
Personal Social se evidencia una fluctuación de 0.0%,0.0%,3.4%.
En Ciencia y Tecnología se observa una fluctuación de 0.0%.
Matemática se evidencia fluctuación de 3%, 6.5%,3.2%. En
Comunicación se evidencia una fluctuación de 3%, 6.5%,3.2%. En
Personal Social se evidencia una fluctuación de 1.5%, 1.6%, 0.0%
En Ciencia y Tecnología se observa una fluctuación de
1.5%,1.6%,0.0%.
Matemática se evidencia fluctuación de 0.0%. En Comunicación se
evidencia una fluctuación de 0.0%, 1.7%,0.0%. En Personal Social
y En Ciencia y Tecnología se observa una fluctuación de 0.0%.
El porcentaje de calificación en el nivel inicio a decrecido en el año

2018 en los grados de 4to, 5to, 6to y en el año 2019 solo el 1er
grado. En este nivel de logro se ubica el menor porcentaje de
estudiantes que se encuentran en camino de lograr los
aprendizajes previstos y requieren acompañamiento
personalizado durante un periodo.
2.2 Resultados anual de indicadores de eficiencia interna
PREGUNTA DE ANALISIS DE LOS GRAFICOS Y/O PROBLEMAS CAUSAS ASOCIADOS

COMPROMISO
ANALISIS DOCUMENTOS RELACIONADOS
 El clima escolar en algunas
 inasistencia aulas no son favorables al
aprendizaje.
¿La institución educativa  Algunos docentes con
ha incrementado,  Abandono moral de estrategias inadecuadas
mantenido o disminuido  Cambio de domicilio de la
padres de familia.
el número de familia de los estudiantes
estudiantes matriculados por motivos de trabajo.
respecto al año escolar  Padres de familia que
anterior, considerando el  Familias
prefieren las I.E. particulares
2 número de estudiantes disfuncionales. por considerarlas mejores.
retirados y trasladados?  Abandono por enfermedad.
L
a IE. a disminuido en 6.2% que es 336 el número  Desintegración familiar.
Retención  Indisciplina.
de estudiantes matriculados en el año  Algunas familias
anual de ¿La institución educativa
2019comparando con el año 2018 la cual se disfuncionales que no
estudiantes en ha aumentado,
incremento con 30 estudiantes al año 2017. acompañan el proceso de
la Institución mantenido o reducido el
La IE el 90.4% de estudiantes culminaron el año  No tienen estudios formación en escuela de
Educativa. porcentaje de en el nivel inicial.
escolar 2019 en la I.E. parte de sus hijos.
estudiantes no
 La construcción de una
aprobados en el último
La IE.a disminuido la cantidad de aprobados en el  Estudios en nueva infraestructura de
año escolar?
año 2019 comparando con los años anteriores provincias nuestra institución educativa.
¿La institución educativa
2017-2018 ya que 32 estudiantes se retiraron o  El cambio de turno por
trasladaron. contar con la mitad de aulas
ACTUALIZAR ha aumentado,
mantenido o reducido el necesarias para el año
SEGÚN PEI escolar 2019
porcentaje de .
estudiantes con
La IE.a aumentado el 7.3% la cual son 22
extraedad en el año
estudiantes en el año 2019 que tienen extraedad
escolar anterior?
comparando con el año 2018 , pero en el año 2017
el incremento era el 29.8% la cual fue de 57
estudiantes.
2.3. Resultados del informe de gestión anual ( IGA)

ACTIVIDAD INDICADOR LOGROS / DIFICULTADES
COMPROMISO
 Implementar talleres sobre el uso de  Porcentaje de alumnos con  Se logro la continuidad de la educación con la
estrategias metodológicas en conectividad y sin conectividad a estrategia APRENDO EN CASA mediante TV
comunicación y matemática. las clases virtuales por el COVID PERU y el uso del WhatsApp para
 Talleres de autoformación y/o GIAS. -19 durante la emergencia retroalimentación y comunicación de forma
1  Elaborar las normas de convivencia sanitaria. grupal e individual.
Progreso anual de al inicio del año para garantizar un  Continuidad de la educación a  Se logro las competencias establecidas por la
aprendizaje de todas clima escolar favorable. distancia. estrategia Aprendo en casa quedando varias
y todos los  Monitoreo y acompañamiento  para el año 2021 de acuerdo al MINEDU y las
estudiantes de la IE. permanente al docente. competencias transversales.
 Se fortaleció en el docente su capacidad y
SUSPENDIDO POR PANDEMIA manejo de diversas herramientas tecnológicas
 Jornada con padres de familia. para interactuar con el estudiante y trabajos
 Encuentros familiares para el colegiados.
aprendizaje  Se sensibilizo a los padres de familia para que
 Aplicación de Simulacros de asuman un rol protagónico en el quehacer
evaluación tipo ECE. educativo de sus hijos en forma responsable en
el acompañamiento de las clases por TV PERU
y en la retroalimentación por WhatsApp
A pesar se observa:
 Falta de compromiso de algunos docentes en el
acompañamiento en el proceso enseñanza –
aprendizaje hacia sus estudiantes.
 Pocos recursos tecnológicos de los padres de
familia para interactuar con los estudiantes: no
cuentan con zoom, no computadoras...
 Falta de responsabilidad de algunos padres de
familia en la labor educativa.
 Poco acompañamiento de los padres en las
clases a distancia por asistir a su centro de
trabajo.
 Faltas frecuentes de los estudiantes por la señal
o no contar con saldo en su celular.
 Elaboración del Plan de mejora y plan Porcentaje de los demás grados y  Se elevo el porcentaje de estudiantes que
de apoyo para los estudiantes con niveles, que alcanzan rendimiento alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento en las
riesgo de quedarse atrás. satisfactorio en todas las áreas diferentes áreas curriculares, Utilizando
 Comunicación con los padres para curriculares. estrategias de aprendizaje de APRENDO EN
apoyar en la retroalimentación CASA y las clases por WhatsApp siguiendo sus
 Evaluación diagnóstica oportuna para estilos y ritmos de aprendizaje.
detectar alumnos con dificultades de  Se aumento el porcentaje de participación de los
aprendizaje mediante el envió de sus padres de familia en el proceso de aprendizaje
evidencias. de sus hijos mediante la sensibilización en la
estrategia APRENDO EN CASA con mensajes
socioemocionales.
SUSPENDIDO POR PANDEMIA  Se incrementar el porcentaje de conocimiento
del uso de la TICS en las clases por WhatsApp
evidenciando en él envió de sus evidencias.
 Se retroalimento a los estudiantes que
 Implementar Círculos de mostraban dificultad en el desarrollo de sus
Interaprendizaje Colaborativo sobre actividades.
estrategias metodológicas en
comprensión Lectora, Resolución de A pesar se observa:
Problemas, Indagación Científica,  Interrupción de las actividades por señal de
Construcción de la autonomía y telefonía o por no contar con saldo en su celular.
Ejercicio Ciudadano, etc.
 Limitaciones en el uso de estrategias en el área
de matemática y comunicación por la falta de
 Jornada y encuentros familiares para
recursos tecnológicos de los padres.
favorecer el aprendizaje de los
estudiantes.  Poco acompañamiento de los padres en las
clases a distancia por asistir a su centro de
trabajo.
 Matrícula oportuna y sin Porcentaje de estudiantes que  Se incrementar el porcentaje de conclusión y

condicionamiento. culminan el año escolar 2019 que se permanencia de estudiantes en la I.E en aprendo
 Preparación y acogida a los matriculan y concluyen el 2020. en casa.
estudiantes en el buen inicio del año  Se brindo un servicio educativo adecuado que
escolar mediante el WhatsApp. cumpla con las expectativas de los estudiantes y
 Acondicionamiento del local escolar padres de familia de acuerdo a las metas de
(alojados). atención programadas en las clases a distancia
 Implementar talleres sobre el uso de  Fomentar que la práctica docente sea acorde a
2 estrategias metodológicas en zoom. los enfoques transversales del diseño curricular
 Jornadas de reflexión. nacional presente reajustado por pandemia.
Retención anual de SUSPENDIDO POR PANDEMIA A pesar se observa:

estudiantes en la  Brindar talleres extracurriculares  El clima escolar en algunas aulas no favorece el
Institución Educativa. (danza, inglés, deportes, etc.) aprendizaje.
 Algunos docentes con estrategias inadecuadas
 No hay conectividad con algunos niños por no
contar con celular y otros factores que se
desconocen.
3  Monitoreo y acompañamiento Porcentaje de horas lectivas  Se garantizo el cumplimiento de horas lectivas.

Cumplimiento de la permanente al docente cumplidas.  Se promovió que todos los estudiantes participen
calendarización  Adecuado control de asistencia de los en las clases mediante el WhatsApp.
planificada en la
docentes a la I.E.
 Programar las actividades se observa:
extracurriculares en horario alterno.  Los padres se llevan el celular al trabajo dejando
 Registrar la asistencia y puntualidad incomunicados a sus hijos.
de los estudiantes en el WhatsApp.  No cuentan con saldo
 Sensibilizar a los PPFF a que se  Padres que no asumen sus compromisos en la
conecten en el horario establecido. educación de sus hijos.
Institución Educativa
 Sensibilización a los docentes, Porcentaje de jornadas laborales Se garantizo el cumplimiento de las jornadas
estudiantes y PP.FF en la efectivas de los docentes laborales efectivas de los docentes
participación de aprendo en casa.
 Monitoreo y acompañamiento A pesar se observa: los docentes no se conectan
permanente al docente en el horario establecido en el horario enviado a las
familias.
4  Monitoreo y acompañamientos Porcentaje de docentes que reciben  Se retroalimenta al estudiante mediante el

Acompañamiento y permanente al docente. monitoreo y acompañamiento por WhatsApp y llamada telefónicas.
monitoreo de la  Reunión de reflexión pedagógica para parte del equipo directivo.  Se dosifica el tiempo en el desarrollo de las
práctica pedagógica en retroalimentar al estudiante. sesiones de aprendizaje en la virtualidad.
la IE  Establecer horario de atención a los  La atención a los padres de familia en horario
padres de familia. alterno al trabajo pedagógico.
 Revisión de los planificadores de  Se promovió la autoformación e investigación
aprendizaje por grado. para la mejora de su práctica docente.
 Orientación y acompañamiento a los
docentes en la planificación de los A pesar se observa:
aprendizajes  Improvisación en la elaboración del reto
 uso del portal PERUEDUCA, para planteado en el programa.
capacitarse  Impuntualidad de los docentes y estudiantes al
ingresar a sus aulas virtual.
 Poco dominio de las Tics por algunos docentes
 Entrega oportuna de los materiales Porcentaje de docentes que utilizan  Se incremento el porcentaje de docentes que
educativos del MED a los docentes. adecuadamente los materiales hacen uso adecuado de los materiales
 Talleres de autoformación y/o GIAS educativos del MED en la educativos para la mejora de los aprendizajes de
programación y ejecución de las los estudiantes.
sesiones de aprendizaje.  Se garantizo la distribución oportuna de los
materiales educativos siguiendo protocolos de
bioseguridad sanitaria.
A pesar se observa:
 Poco monitoreo y acompañamiento en el uso de
los cuadernos de trabajo.
 Formación del comité de tutoría La IE cuenta con un Comité de Se implemento las normas y acuerdos establecidos
 Talleres de autoformación y/o GIAS Tutoría, Orientación Educativa y en el RI, Normas de Convivencia de la institución
sobre atención de casos de conflictos Convivencia Escolar y Normas de y aula de acuerdo al contexo sanitario.
en la I.E. mediante el zoom y convivencia actualizadas en el
WhatsApp. Reglamento Interno (RI) a nivel de
 Campañas de sensibilización con toda aula e institucional.
la comunidad educativa
 Detección y atención de los Porcentaje de casos de violencia

estudiantes que reciban o ejerzan escolar atendidos sobre el total de  Se aplico adecuadamente estrategias para la
5 algún tipo de maltrato, para su casos registrados en el libro de resolución de conflictos en aprendo en casa
Gestión del clima inmediata derivación y seguimiento. registro de incidencias y en la  Se promovió lazos de confraternidad entre toda
escolar en la Institución  Elaboran las normas de convivencia plataforma Web Sise Ve la comunidad educativa
Educativa. al inicio del año escolar según el
contexto. A pesar se observo
 Talleres de tutoría a los estudiantes  Dificultades en la aplicación de estrategias para
con ayuda de un psicólogo. la resolución de conflictos y toma de decisiones
NO SE REALIZO POR NO CONTAR

CON LOS EQUIPOS TECNOLOGICOS
DE ALTA GAMA Y EL
DESCONOCIMIENTO DEL MANEJO.
Escuela para padres
3. Programación de actividades y metas
3.1 matriz de programación de objetivos, metas y actividades

METAS ACTIVIDADES DESCRIPCION DE LA FUENTE DE RESPONSABLE CRONOGRAMA
AÑO 2021 PARA EL AÑO ACTIVIDAD VERIFICACION
2021 E F M A M J J A S O N D
Realización de un
diagnóstico de los
resultados del año anterior,
Oficio
Remisión de la elaboración, difusión,
Registros de Directora
calendarización de la seguimiento y prevención
asistencia docente Comisión X X X X X X X X X X X
Institución educativa para el cumplimiento de la
Aplicativo del PAT Docentes
a la UGEL jornada escolar y de la
recalendarización
jornada laboral.
Recalendarización por el
COVID 19
3  Proceso de distribución de
Cumplimiento de la los cuadernos de trabajo a
calendarización los docentes para ser
planificada en la entregados a los docentes.
Institución  entrega de los cuadernos
Educativa de trabajo de las áreas de
comunicación, matemática, Cuadernos de
personal social, ciencia y
Distribución oportuna cargo Directora
de materiales y tecnología y tutoría Registros de Comisión X
siguiendo los protocolos de
recursos educativos asistencia Docentes
bioseguridad para evitar el Pecosas
contagio del COVID 19
según día y hora
establecida por la comisión
y el Ministerio de
educación para la
utilización en las sesiones
de aprendizaje a distancia.
Conformación del comisión
Mantenimiento del
de Mantenimiento y Veedor
local escolar Oficio Comité de
para el correcto uso del
(infraestructura, Actas Mantenimiento y X x x x x x x X x x
Presupuesto de
servicios básicos y reportes Veedor
Mantenimiento y para los
aulas)
kits de limpieza.
Realizar Informes
mensuales a la UGEL del
Seguimiento de la consolidado y horas
Nóminas de
asistencia y efectivas de clase el nivel
Matrícula
puntualidad de los primario para asegurar la
Semáforo Escuela
estudiantes y del asistencia y permanencia Directora
Horas efectivas X X X X X X X X X X
personal directivo, de los estudiantes y del Docentes
Registros de
docentes y personal directivo, docente
asistencia de la IE y
administrativo en las y administrativo en las
docente.
jornadas laborales. jornadas laborales de forma
virtual y el reporte al
MUNDO IE.
4  Reajuste del PAT 2020 por Libro de actas X X
Acompañamiento y Semana de los actores educativos Fotos Directora
monitoreo de la planificación del  Reajuste del PEI docentes
práctica año lectivo  Reajuste del RI
pedagógica en la  Reajuste del PCI Planificadores
IE  Reajuste y entrega de las
herramientas pedagógicas;
Programación Anual y de
Unidades Didácticas de
Aprendizaje.
 Nominación de la comisión
de altas y de bajas. X x
Acompañamiento  Ejecución del Plan de Ficha de Monitoreo Directora

Pedagógico Monitoreo y Invitaciones para el Coordinadores de
Acompañamiento zoom ciclo
Pedagógico. Capturas de
 Gestión de los procesos pantalla X x x x x X x x X x
pedagógicos
 Aprendizaje y Evaluación
por Competencia
Trabajo colegiado
Jornada de  Análisis de los avances de Link de asistencia Directora
Reflexión los estudiantes en la Capturas de Coordinadores de
Pedagógica estrategia APRENDO EN pantalla ciclo
CASA y reajuste de las Matriz de
metas de logro por área aprendizaje Docentes
curricular
 Revisión, análisis y
reflexión sobre los
resultados de los
aprendizajes
correspondientes al 1er X x X x x
semestre en función a las
Metas de Logro de
Aprendizaje establecidos
en la APRENDO EN
CASA.
 Reajuste y compromisos
para la mejora de los
aprendizajes
 Elaboración del Plan de
Mejora de los Aprendizajes
Reuniones de inter- Gemación de un espacio Directora X X X X x
aprendizajes. de trabajo colegiado para Plan Coordinador
promover la construcción Actas pedagógico
de propuestas de Link de asistencia Docentes
innovación pedagógica y la Link para el zoom
investigación acción en el Memorándum
aula para que logren sus ppts
aprendizajes, asumir Capturas de
compromisos y conseguir pantalla
una escuela donde los
estudiantes aprendan, se
respeten y se quieran.
Planificadores, Proyectos Planificadores,
Reuniones
de aprendizajes y Sesiones proyectos y
pedagógicas para
de aprendizaje para sesiones de Directora
analizar el progreso
organizar actividades de aprendizajes Coordinador
del aprendizaje de X X X X X X X X X X
aprendizajes Link para el zoom pedagógico
los estudiantes
implementando acciones Docentes
de mejora en la educación
a distancia.
5 Organismos  Selección y juramentación Plan de Trabajo de Directora X
Gestión del clima Escolares del Abanderado, Escolta, Policías Escolares y Comisión de Trabajo
escolar en la Estado Mayor, Policías Brigadieres. Imagen institucional
Institución Escolares y Brigadieres. Invitación y
Educativa  Elección de los Comités programa de Municipio Escolar
Escolares de Aula. ceremonia de X
 Organización de las juramentación. Comisión de enfoque
brigadas de autoprotección Planes de trabajo ambiental
escolar BAPES. de Municipio X
 Elecciones Escolares Escolar
Municipales Plan de trabajo del X
 Elección de los comités enfoque ambiental
ambientales X
SUJETO A LAS NORMAS
VIGENTES.
Plan de Contingencia  Simulacros Nacionales Reporte de Directora X x x x x

de Riesgos  Simulacro Regional Simulacro Comisión de Gestión
 Plan de Prevención y (comisión) de Riesgo de
Atención de Desastres Informe de desastre
 Mapa de Riesgos elaboración de plan Simulacros en casa
de GRD y
 Plan de Contingencia Contingencia.
Plan de familia
frente al sismo
Elaboración del Plan Elaboración del Plan de Plan Directora X x X

de Convivencia a Convivencia, aprueban y DS 004-2018-
comisión
nivel socializan de forma MINEDU
institucional y del consensuada para atender
aula. las necesidades e intereses
de los estudiantes a nivel
institucional y adecuado a
la virtualidad
Elaboración de Elaboración de normas de
Cartel de normas
normas de convivencia consensuadas
de convivencia Docentes
convivencia y difundidas en el aula y X X X X X X X X X X
enviados al estudiantes
institucional y del adecuado a la virtualidad
WhatsApp
aula
Realizar actividades lúdico-
recreativas en un ambiente Plan Directora
Participa en paseos
distendido para conocerse Libro de incidencias Comisión
con estudiantes de
y tender lazos de amistad. virtual Docentes x
diferentes secciones
Actividades lúdicas Estudiantes
y grados
recreativas en la Padres de familia
virtualidad.
Visitas de alianzas Charlas de prevención y
Plan
con organizaciones atención de la violencia
Oficios Directora
sobre prevención y escolar con la comunidad
link de asistencia Comisión
atención de la educativa mediante zoom X X X X
captura de pantalla Instituciones aliadas
violencia escolar. SUJETO A LAS NORMAS
Comunidad educativa
VIGENTES.
4. Organización institucional
4.1 CONEI, comisiones y equipos de trabajo
CONEI/Comisiones/equip Integrantes Responsabilidades Periodo de Plan

os de trabajo funcionamiento
Consejo Educativo  Directora:  Participar en la formulación ejecución y evaluación Activos durante Plan Consejo
Institucional - REBECA SUMIRE QQUENTA del PEI, PAT, RI y PCI. todo el periodo Educativo
 Promover mecanismos y modelos de participación
(CONEI)  Representante del Personal lectivo Institucional
de los actores educativos de la sociedad civil, para
Docente: contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así
- ANA MARÍA CAMA CRUZ como en la evaluación de la gestión de la
 Representante del Personal institución orientada a mejorar su prestigio en la
Administrativo: comunidad.
- WALTER PEREZ LLIQUE  Participar en la elaboración del Cuadro de
 Representante de los Padres de distribución de secciones y horas efectivas de
Familia: clase.
-  Proponer a la Dirección, normas de convivencia
para el personal y alumnado de la IE y criterios de
participación.
Comisión de Calidad.  Directora:  Formular el plan lector de la IE. - Plan Lector
Innovación y - REBECA SUMIRE QQUENTA  Organizar, convocar, difundir, ejecutar y supervisar Activos durante - Plan Docente
Aprendizajes  Representante del Personal el desarrollo de los concursos escolares aprobados todo el periodo Fortaleza
Docente: por el MINEDU. - Plan Feria de
lectivo
 Evaluar a los participantes de los concursos Ciencia
- YAURI CCENTE
escolares, así como remitir los resultados y la
JACQUELINE Agosto Proyecto Día
información pertinente de los ganadores.
 Representante del Personal  Considerar todos los numerales (1.1. AL 1.7) de la del Logro
Docente: RM 321-2017 Diciembre
- QUILICHE CHAVEZ JHONY
 Representante del Personal
Docente:
- JESSICA ARAPA ORIUNDO
 Representante del Personal
Docente
- FRANCISCO ABURTO
GARAY
 Representante de los Padres de
Familia:
- HENRY ANCHIRAYCO
PILLCO
 Representante del Municipio
Escolar:
- TREISY ANELI VERDE
QUISPE
Comité de Recursos  Directora: a) Formular y aprobar el Plan Anual de Gestión de Activos durante Plan Anual
Propios y Actividades - REBECA SUMIRE QQUENTA Recursos Propios y Actividades Productivas y todo el periodo de Gestión de
Empresariales.
Productivas y  Representante del Personal lectivo Recursos
b) Aprobar el presupuesto para la ejecución del Plan
Empresariales Docente Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Propios y
- GIOVANNA ELVA RAMOS Productivas y Empresariales. Actividades
REGALADO c) Ejecución del proyecto. En caso que el proyecto Productivas y
 Representante del Personal sea presentado por docentes de la institución, éstos
Empresariales
Docente serán los responsables de su ejecución, siempre que
- JOSE ANTONIO CORONEL el proyecto sea de su especialidad.
DIAZ d) Ejecutar los trámites pertinentes ante las
instancias tributarias y administrativas
 Representante de los Padres de correspondientes.
Familia e) Aprobar los contratos de personal considerados en
- los proyectos aprobados.
 Representante del Personal f) Supervisar, controlar y evaluar el proceso de
Administrativo: ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos
Propios
- WALTER PEREZ LLIQUE
g) Proponer contratos y convenios con personas
 Representante del Municipio naturales o jurídicas para facilitar la realización del
Escolar Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y
- Actividades Productivas y Empresariales.
h) Realizar, de ser necesario, los trámites para la
inscripción de marca y patente, ante la Autoridad
pertinente.
i) Informar bimestralmente al Consejo Educativo
Institucional del manejo de los recursos propios y
gestión de actividades productivas y empresariales
de la Institución
Educativa, cuando corresponda.
j) Informar trimestralmente a la Unidad de Gestión
Educativa Local o Dirección Regional de Educación
correspondiente, sobre el movimiento de captación y
uso de los ingresos provenientes de los Recursos
Propios
k) Cumplir con las responsabilidades tributarias
derivadas de la ejecución de las actividades
productivas, según sea el caso.
l) Depositar en la cuenta bancaria de la Institución
Educativa, los ingresos provenientes de los Recursos
Propios y las Actividades Productivas y
Empresariales, dentro de las 24 horas y,
excepcionalmente en los plazos autorizados por la
instancia inmediata superior.
m) Establecer un fondo de caja chica mensual parala
atención de los gastos menores que demanden las
necesidades y actividades productivas y
empresariales de las Instituciones Educativas.
n) Aprobar los egresos de dinero para la ejecución
del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios
o) Asumir en forma solidaria, la responsabilidad
administrativa y económica de la gestión de los
recursos, cumplimiento de los plazos, cantidad y
calidad de los bienes y servicios ofrecidos por la
Institución Educativa.
p) Presentar el Balance Anual de los resultados de la
gestión del Comité, al Órgano de Control Institucional
para conocimiento y fiscalización pertinente.
Comisión de Educación  Directora:  Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar Activos durante - Plan de
Ambiental y Gestión de - REBECA SUMIRE QQUENTA la implementación de acciones educativas desde la todo el periodo Educación
gestión escolar orientada a una mejora del entorno Ambiental
Riesgo de Desastres  Responsable de Educación lectivo
educativo (ambientes saludables sostenibles y al
Ambiente - Plan de
desarrollo de competencias, capacidades, valores
- YENNY MACAVILCA …)
Gestión de
TICLAYAURI  Garantizar la incorporación del enfoque ambiental y Riesgo
 Responsable de Gestión de de la gestión del riesgo de desastres, en el PEI, Plan de
Riesgo de Desastre PCI, RI y PAT. contingencia
- ELIZABETH YPARRAGUIRRE  Organizar y promover la participación de los
MARIN estudiantes, docentes y padres de familia en las
 Representante de los Padres de acciones de educación ambiental.
 Considerar todos los numerales (3.1. y 3.2) de la
Familia
RM 321-2017
-
Escolar
- 4to A y B
Comité de Tutoría y  Directora:  Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar Activos durante - Plan de
Orientación Educativa - REBECA SUMIRE el Plan de Tutoría, orientación educativa y todo el periodo Trabajo de
QQUENTA convivencia escolar, en función al diagnóstico de DESNA
necesidades de orientación de las y los lectivo
 Coordinador de Tutoría estudiantes, el proyecto educativo Local y Regional
- TARCILA TRINIDAD si lo hubiera.
- Plan de
ANGLAS  Promover que la tutoría, orientación Educativa y Tutoría y
Mayo Orientación
 Responsable de Convivencia convivencia escolar y sus actividades se
Escolar incorporen en los instrumentos de gestión de la Educativa
- OFELIA CONTRERAS institución educativa PEI, PAT, PCI y RI. Noviembre
SOLIS  Velar que el coordinador de tutoría, el responsable - Policía Escolar
 Responsable de Inclusión de convivencia y los tutores respondan al perfil
necesario para la atención integral de las y los Municipio
- ANGEL ENCISO MORAN
estudiantes.
 Representante de los Padres de  Considerar todos los numerales (4.1. AL 4.17) de la
Escolar
Familia RM 321-2017
- MERCEDES AMPARO
BARDALES AVALOS
- 3 ro A y B
Escolar
- ANA MARIA CAMA CRUZ
Comisión de Gestión  Directora Activos - Plan de
de Recursos - REBECA SUMIRE QQUENTA  Recibir los recursos y materiales educativos que durante todo devolución de
llegan desde la UGEL-DRELM
Educativos Y  Representante del Personal el periodo mobiliario
 Registrar información con relación al arribo de los
Mantenimiento De Docente lectivo
recursos y materiales educativos en el sistema de
Infraestructura - GIOVANNA ELVA RAMOS - Plan de
información para la distribución de materiales y
REGALADO recursos educativos.
Devolución de
 Representante del Personal  Verificar las cantidades y condiciones de la textos de
Docente totalidad de los materiales y recursos educativos a grado y
- MARIEL GORMAS su llegada, posteriormente, si todo se encuentra Manuales para
HUAMAN conforme, firmar y sellar la PECOSA. docentes
- EDWIN ALEXANDER  Identificar los espacios educativos con los que Plan del Aula
TRELLES LUNA cuenta la IE, para así definir los espacios donde de Innovación
albergarse los materiales y recursos educativos.
 Representante de los Padres de
 Identificar los requerimientos de mobiliario de los
familia espacios educativos identificados, de modo que los
- recursos educativos puedan ser accesibles para el
 Representante del Personal uso de estudiantes y docentes.
Administrativo Considerar todos los numerales (2.1. y 2.2.1.7) de
- WALTER PEREZ LLIQUE la RM 321-2017
Escolar
-
Comité de)  Directora • Incorpora en el Plan Anual de Trabajo las acciones Activos durante Plan de
Alimentación Escolar - REBECA SUMIRE relacionadas a la alimentación escolar y la salud todo el periodo Alimentación
integral.
(CAE QQUENTA lectivo Escolar (CAE)
• Conforma comisiones de trabajo que faciliten la
 Secretario Representante del implementación de cada uno de los programas:
Personal Docente Comités de Alimentación Escolar y Comité de Salud.
- JOSE ANTONIO CORONEL Hazlo de forma coordinada y participativa con
DIAZ docentes, padres de familia y miembros de la
 Representante del Personal comunidad.
Administrativo • Identifica y/o adecúa dentro de la escuela los
- WALTER PEREZ LLIQUE espacios en los cuales se puedan brindar servicios de
alimentación y de salud.
 Vocales Representantes de
 Informa a los docentes y a las familias que recibirán
Padres de Familia una cartilla que detalla su apoyo y participación.
- Vocal 1. • Coordina con anticipación con el centro de salud o
- Vocal 3 : JOAQUÍN posta, la llegada del personal de salud.
ESPINOZA MAJIPO • Fomenta el compromiso de tus docentes, las
familias y la comunidad para implementar estos
servicios. La información debe ser clara y precisa.
Enfatiza que estos programas de salud y alimentación
contribuyen con los aprendizajes fundamentales, el
ejercicio de su ciudadanía y su relación con su
entorno.
• Es importante que realices reuniones periódicas
para que todos estén informados oportunamente.
• El primer Día del Logro es un momento festivo. Las
escuelas celebran el nivel de logro alcanzado en un
período determinado, en referencia a las metas de
aprendizaje trazadas al inicio del año escolar. Este
día es también una oportunidad para que puedan
compartir los beneficios y los avances de estos
servicios para los estudiantes.Este es el segundo Día
del Logro, que corresponde al balance y a la rendición
de cuentas. En este momento, se presenta a la
comunidad en general, los aprendizajes logrados y
también podemos presentar los resultados obtenidos
con estos servicios de salud y alimentación.
Comité de Adjudicación  Directora 1.Elaborar el cronograma, las bases del proceso para Marzo Plan de
la adjudicación de quioscos escolares (en adelante el
de Cafetín, Quioscos - REBECA SUMIRE Adjudicación
proceso) y aprobar dichas bases.
Escolares y QQUENTA 2. Convocar y difundir el proceso. de Cafetín,
Fotocopiadora  Presidenta del Consejo Directivo 3. Atender la absolución de consultas a las bases del Quioscos
de la APAFA proceso e integrarlas. Escolares y
- 4. Evaluar las propuestas técnicas y económicas y
adjudicar el o los quioscos de conformidad con las Fotocopiadora
 Representante del Personal bases establecidas.
Docente 5. Vigilar, supervisar y controlar el adecuado
- JOSE ANTONIO CORONEL funcionamiento de los quioscos escolares y la
DIAZ correcta administración de los fondos provenientes
de los mismos.
 Representante de los
6.Recibir las denuncias relacionadas con el mal
estudiantes5to A y B funcionamiento y atención del servicio de quioscos
- escolares, formuladas por los miembros de la
comunidad educativa.
7. Coordinar con el establecimiento de salud de su
jurisdicción la supervisión de los quioscos. A partir de
los resultados, el director debe adoptar las acciones
necesarias que serán comunicadas al proveedor para
que mejore el servicio.
8.Realizar visitas inopinadas y sin anuncio para
verificar que el servicio se cumpla según lo
establecido en el contrato.
9.Aplicar la sanción correspondiente al concesionario
según la gravedad de la falta:
a) Amonestación y recomendación
b) Apercibimiento de resolución
c) Resolución de contrato 1
Comisión para la  Directora 1. Formular la propuesta del cuadro de horas Activos hasta Cuadro de
Elaboración del Cuadro  pedagógicas de acuerdo con el número de que se apruebe calendarizació
secciones aprobado y según los criterios de la
de Distribución de - REBECA SUMIRE norma técnica vigente, considerando como insumos
el Cuadro de n
Horas Pedagógicas QQUENTA los planes de estudios diversificados de la calendarización
 Representante del Personal institución educativa, el Proyecto Curricular
Docente Institucional (PCI), el Presupuesto Analítico de
Personal (PAP) del año anterior y el Cuadro de
ELIZABETH YPARRAGUIRRE Asignación de Personal (Sistema NEXUS).
MARIN 2. Presentar la propuesta del cuadro de horas
pedagógicas a la comisión para la evaluación y
validación del cuadro de distribución de horas
pedagógicas de la UGEL, adjuntando la resolución
directoral que conforma la Comisión para la
Elaboración del Cuadro de Distribución de Horas
Pedagógicas a nivel de la IE y el acta de la elección
de los representantes de los docentes.
3. Realizar ajustes a la propuesta del cuadro de horas
pedagógicas, en caso hubieran observaciones,
hasta su aprobación por parte de la comisión para
la evaluación y validación del cuadro de distribución
de horas pedagógicas de la UGEL.
Comité de Contratación  Directora 1. Cumplir con todas las actividades establecidas para Plan de
de Personal - REBECA SUMIRE el proceso de evaluación. Se activa cada Contratación
2. Registrar las actividades y ocurrencias del proceso.
Administrativo y de QQUENTA vez que se de Personal
3. Efectuar la evaluación y selección del personal
profesionales de la  Representante del Personal administrativo y profesional de la salud. requiere la Administrativo
Institución Educativa. Docente 4. Publicar los resultados preliminares una vez contratación y de
- YENNY MACAVILCA concluida la evaluación. profesionales
TICLAYAURI 5. Atender por escrito los reclamos de los postulantes
 Representante de los Padres de sobre los resultados preliminares.
Familia Representante del CONEI 6. Elaborar y publicar el cuadro de méritos, luego de
- resueltos los reclamos.
7. Emitir y entregar las actas de adjudicación a los
postulantes ganadores y los expedientes del
personal adjudicado a la DRE/UGEL.
8. Elaborar y presentar el informe del proceso de
evaluación documentado a la DRE/UGEL, después
de culminada la adjudicación.
Comisión de  Directora 1. Analizar las metas de atención durante el proceso Activo hasta que
Racionalización de la - REBECA SUMIRE de racionalización del año lectivo. se realice la
2. Ejecutar el proceso de racionalización a nivel de la
Institución Educativa QQUENTA Racionalización
institución educativa, en función del equilibrio de la
Palidocente (CORA)  Representante del Personal oferta y la demanda educativa, y conforme a los
(plazas del personal Docente (Coordinador Técnico procedimientos e indicadores establecidos en la
docente, directivo y Pedagógico norma técnica vigente.
jerárquico) JOSE ANTONIO CORONEL DIAZ 3. Evaluar y determinar los cargos y número de
 Representante del Personal directivos, docentes, jerárquicos y auxiliares de
Docente educación necesarios para la atención del servicio
FRANCISCO ABURTO GARAY en la institución educativa. En caso se determine la
excedencia del personal, realizar los
procedimientos establecidos en la norma técnica
vigente.
4. Publicar los resultados de la evaluación a través de
los medios de difusión de la institución educativa.
5. Absolver los reclamos presentados contra los
resultados de la evaluación, según los
procedimientos establecidos en la norma técnica
vigente.
6. Elaborar el informe final de los resultados de la
evaluación, que incluya el cuadro detallado de
excedentes y/o déficits de plazas, y enviarlo a la
UGEL o DRE, según corresponda. Analizar las
metas de atención durante el proceso de
racionalización del año lectivo. Ejecutar el proceso
de racionalización a nivel de la institución
educativa, en función del equilibrio de la oferta y la
demanda educativa, y conforme a los
procedimientos e indicadores establecidos en la
norma técnica vigente. Evaluar y determinar los
cargos y número de directivos, docentes,
jerárquicos y auxiliares de educación necesarios
para la atención del servicio en la institución
educativa. En caso se determine la excedencia del
personal, realizar los procedimientos establecidos
en la norma técnica vigente. Publicar los resultados
de la evaluación a través de los medios de difusión
de la institución educativa. Absolver los reclamos
presentados contra los resultados de la evaluación,
según los procedimientos establecidos en la norma
técnica vigente. Elaborar el informe final de los
resultados de la evaluación, que incluya el cuadro
detallado de excedentes y/o déficits de plazas, y
enviarlo a la UGEL o DRE, según corresponda
Comisión de Técnica  Directora 1. Ejecutar el proceso de racionalización de cargos, Activo hasta que
para la Racionalización REBECA SUMIRE QQUENTA plazas y personal a nivel de la institución educativa, se realice la
en el marco de los principios de equidad y calidad
de plazas de la  Representante del Personal Racionalización
del servicio educativo, determinando las vacantes
Institución Educativa Docente (Coordinador estrictamente necesarias para asegurar el normal
poli docente completa Técnico Pedagógico) funcionamiento de la institución educativa.
(COTIE) (plaza del  JOSE ANTONIO CORONEL 2. Realizar el proceso de acuerdo con el
personal DIAZ procedimiento establecido, utilizando los
indicadores señalados para las metas de atención y
administrativo) de ocupación, a fin de establecer la conformidad,
necesidad o excedencia de personal, de acuerdo al
nivel, modalidad, forma y/o ciclo educativo.
3. Establecer los cargos y plazas docentes y
administrativas estrictamente necesarias para la
atención del servicio educativo. En caso de que
dicho número sea mayor al requerido para el
servicio, se determinarán las que resulten
excedentes para su ordenamiento o transferencia.
Si es insuficiente, se indicará qué número se
necesita para garantizar el normal funcionamiento
de la institución educativa.
COMISIÓN DE LOS RESPONSABLES PERIODO DE ELABORACIÓN

INSTRUMENTOS DE GESTIÓN FUNCIONAMIENTO Y EVALUACIÓN
1  GIOVANNA ELVA RAMOS REGALADO
PLAN ANUAL DE  ANA MARIA CAMA CRUZ
TRABAJO  JACQUELINE YAURI CCENTE
 MARIEL BRIGHITH GORMAS HUAMAN
2  JHONY QUILICHE CHAVEZ
PROYECTO EDUCATIVO  TARCILA TRINIDAD ANGLAS
 OFELIA CONTRERAS SOLIS Activos hasta que se
INSTITUCIONAL Marzo
apruebe los
 EDWIN ALEXANDER TRELLES LUNA
instrumentos de
Diciembre
3  JOSE ANTONIO CORONEL DIAZ gestión
PROGRAMACIÓN
CURRICULAR  JESSICA ARAPA ORIUNDO
INSTITUCIONAL  ELIZABETH YPARRAGUIRRE MARIN
4  ANGEL ENCISO MORAN
REGLAMENTO INTERNO  YENNY MACAVILCA TICLAYAURI
 FRANCISCO ABURTO GARAY
ACTIVIDADES CENTRALES RESPONSABLES PERIODO DE
PLAN
FUNCIONAMIENTO
1 Inicio del Año Escolar  TARCILA TRINIDAD ANGLAS Marzo X
2  ANGEL ENCISO MORAN Se activa cada vez que se X
Comisión Pastoral
requiere
3 Día de la Madre  JHONY QUILICHE CHAVEZ Mayo X
4 Día del Padre  JESSICA ARAPA ORIUNDO X
5 Aniversario de la  ELIZABETH YPARRAGUIRRE MARIN Junio
X
Institución  OFELIA CONTRERAS SOLIS
6 Julio
X
Dia del maestro  Directora
 APAFA
7 Aniversario de Huaycán  FRANCISCO ABURTO GARAY X
8 Aniversario Patrio  ANA MARIA CAMA CRUZ X
9 Amistad y  YENNY MACAVILCA TICLAYAURI Noviembre
X
Primavera(paseo)
10 Olimpiadas Sanjuaninas  MARIEL GORMAS HUAMAN Octubre X
11  JACQUELINE YAURI CCENTE
Derechos del Niño Noviembre X
12 Clausura del Año Escolar  JOSE ANTONIO CORONEL DIAZ Diciembre X
RESPONSABLES PERIODO DE
COMISIÓN INSTITUCIONAL PLAN
FUNCIONAMIENTO
1 Coordinador técnico  JOSE ANTONIO CORONEL DIAZ
X
pedagógico Activos durante todo el
2 Imagen Institucional  GIOVANNA ELVA RAMOS REGALADO periodo lectivo
X
5. Distribución del tiempo

5.1 Calendarización escolar 2021
IE 1271 - ATE
CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2021
BIMESTRE UNIDADES SITEMATIZACIÓN MONITOREO ACTIVIDAD FERIADOS

DE LA
EVALUACION
LUNES 01/03 MARTES REFLEXION DE COMPROMISO DE GESTIÓN 1 y 2
12/03
1 05/04 AL 09/04
I BIMESTRE DEL 15/03 AL 09/04 03/05 AL 07/05 SEMANA SANTA
LUNES 15 DE MARZO JUEVES SANTO 01/04
AL 2 10/05 AL 14/05 VIERNES SANTO 02/04
VIERNES 14 DE MAYO DEL 12/04 AL 14/05 VIERNES 07 DE ELECCIONES GENERALES 2021
MAYO
DIA DE LA MADRE
MODULO 1
LUNES 17 AL VIERNES 21 DE MAYO

VACACIONES PERSONAL DOCENTE SEMANA DE REFLEXION Y GIA DEL COMPROMISO DE GESTION 3
3
II BIMESTRE DEL 24/05 AL 18/06 14/06 AL 18/06 12/07 AL 16/07 SEMANA DE LA MARTES 29/06
LUNES 24 DE MAYO EDUCACION INICAL
AL SAN PEDRO SAN PABLO
BICENTENARIO DIA DEL MAESTRO
VIERNES 23 DE JULIO 4 19/07 AL 23/07 FIESTAS PATRIAS MIERCOLES 28/07
DEL 21/06 AL 22/07 LETRAS LUNES 19 DE JULIO JUEVES 29/07
23/07 AL
23/07 CIENCIAS VIERNES 23 DE FIESTAS PATRIAS
JULIO
LUNES 26 DE JULIO AL VIERNES 6 DE AGOSTO
VACACIONES PERSONAL DOCENTE SEMANA DE REFLEXION Y GIA DEL COMPROMISO DE GESTION 4 Y
5
5 31/08 AL 03/09
III BIMESTRE DEL 09/08 AL JUEVES 23 DE LUNES 30/08
03/09 SETIEMBRE
LUNES 09 DE 01/10 AL 07/10 DIA DE LA SANTA ROSA DE LIMA
AGOSTO JUVENTUD
AL 6 01/10 AL 07/10
JUEVES 07 DE DEL 06/09 AL
OCTUBRE 07/10
LUNES 11 DE OCTUBRE AL VIERNES 15 DE OCTUBRE
VACACIONES PERSONAL DOCENTE SEMANA DE REFLEXION Y GIA DEL COMPROMISO DE GESTION 6
7
IV BIMESTRE DEL 18/10 AL VIERNES 8 DE OCTUBRE
12/11
LUNES 18 DE OCTUBRE 06/12 AL 10/12 COMBATE DE ANGAMOS
AL 8 VIERNES 29 DE LUNES 1 DE NOVIEMBRE
OCTUBRE
VIERNES 17 DE DEL 15/11 AL 13/12 AL 17/12 DÍA DE TODOS LOS SANTOS
DICIEMBRE 17/12
MIÉRCOLES 8 DE DICIEMBRE
DÍA DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN
LUNES 27/12 AL MIERCOLES PERSONAL DOCENTE SEMANA DE GESTIÓN 7 Y 8: PLANIFICACIÓN DEL AÑO 2022
29/12
CLAUSURA DEL AÑO LECTIVO 2021 JUEVES 30 DE
DICIEMBRE
REUNIONES 2021
5.2 Cuadro de distribución de secciones y horas de clase
DISTRIBUCION DE SECCIONES POR

GRADO TURNO AREAS HORAS
GRADO Y TURNO
JOSE ANTONIO CORONEL DIAZ 1º “A” Mañana Todas 30
JESSICA ARAPA ORIUNDO 1º “B” Mañana Todas 30
JACQUELINE YAURI CCENTE 2º “A” Mañana Todas 30
YENNY MACAVILCA TICLAYAURI 2º “B” Mañana Todas 30
TARCILA TRINIDAD ANGLAS 3º “A” Mañana Todas 30
ANGEL ENCISO MORAN 3º “B” Mañana Todas 30
GIOVANNA ELVA RAMOS REGALADO 4º “A” Mañana Todas 30
FRANCISCO ABURTO GARAY 4º “B” Mañana Todas 30
JHONY QUILICHE CHAVEZ 5° “A” Mañana Todas 30
ELIZABETH YPARRAGUIRRE MARIN 5° “B” Mañana Todas 30
ANA MARIA CAMA CRUZ 6º “A” Mañana Todas 30
OFELIA CONTRERAS SOLIS 6º “B” Mañana Todas 30
PEREZ LLIQUE Walter Mañana Personal de servicio 40

GORMAS HUAMAN Mariel Brighith 1° A 5° Mañana Educación Física 30
TRELLES LUNA Edwin Alexander 6° Mañana Educación Física 6
Horario de clases turno mañana
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8.00 - 8:45 am.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS DE APRENDIZAJE
8:45 – 9:30 am
9:30 – 10:15 am
10:15 – 10:45 am
R E C E S O
10:45 – 11:30 am
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS DE APRENDIZAJE
11:30 – 12:15 m
12:15 – 1:00 pm
5.2 Calendario (cívico escolar, comunal, festivos, etc.)
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR
MARZO
 01 Apertura de Año Escolar.

 08 Día Internacional de la Mujer
 18 Día Mundial lucha contra el TBC.
 22 Día Mundial del Agua.
 28 Nacimiento de Mario Vargas Llosa.
ABRIL
 1º Día mundial de la educación.

 09 Día mundial de la salud.
 14 Día de las Américas.
 22 Día de la Tierra.
 23 Día de Idioma Castellano y del libro Infantil.
MAYO.
 01 Día del trabajo.

 Aniversario del combate del 2 de Mayo.
 2° domingo Día de la Madre.
 11 Aniversario acción heroica de M.P. Bellido.
 18 Aniv. De la acción H. de Túpac Amaru y M. Bastidas.
 27 Día del Idioma Nativo
 31 Día nacional de la reflexión sobre los desastres naturales.
 31 Día Mundial sin tabaco.
JUNIO.
 1º Día de la Cruz Roja.

 5 Día mundial del medio ambiente.
 07 Aniversario Batalla de Arica y Día del H. Francisco
Bolognesi.
 3° domingo día del padre.
 23 aniversario de la institución 1271
 24 Día del campesino.
 26 Día Internacional de la lucha contra el tráfico ilícito de
drogas y el uso de drogas.
JULIO
 06 Día del Maestro.

 11 Día mundial de la población.
 15 Aniversario de la C.U.A de Huaycán
 22 Día del Acuerdo Nacional.
 23 Día del Capitán FAP José Abelardo Quiñones.
 28 Día de la proclamación de la independencia.
AGOSTO
 06 Aniversario de la Batalla de Junín.

 22 Día Mundial del Folklore.
 26 Día de la Defensa Nacional.
 28 Día de la Reincorporación de Tacna a la patria.
 30 Día de Santa Rosa de Lima.
 31 Día del mariscal Ramón Castilla.
SETIEMBRE
 1ra. Semana de la Educación Vial.

 07 Día de los derechos cívicos de la mujer.
 08 Día de la Alfabetización.
 2° domingo Día de la familia.
 3° martes día Internacional de la Paz.
 23 Día de la Juventud y la primavera.
 24 Semana nacional de los DD.HH.
OCTUBRE
 05 Día del Sacrificio de Daniel Alcides Carrión.

 05 Elecciones Regionales y Distritales.
 06 Día del Ilustre Tradicionalista Don Ricardo Palma.
 08 Día de la educación física
 2° Miércoles Día internacional de la reducción de desastres.
 12 Descubrimiento de América.
 16 Día de la Alimentación y del discapacitado.
NOVIEMBRE
 1ra. Semana Forestal Nacional.

 04 Aniversario de la Revolución de Túpac Amarú.
 2da. Semana de la Vida Animal.
 10 Día de la Biblioteca Escolar.20 Día de los Derechos del
Niño.
 25 Día Internacional de la No violencia contra la mujer.
 27 Aniversario de la Batalla de Tarapacá.
DICIEMBRE
 01 Día Mundial de la lucha contra el sida.

 09 Aniversario de la batalla de Tarapacá.
 10 Día internacional de los Derechos Humanos.
CALENDARIO AMBIENTAL 2021
El Calendario Ambiental Peruano, publicado cada año por el Ministerio del Ambiente,
es una herramienta que permite a instituciones públicas y privadas, así como a
organizaciones de la sociedad civil, organizar actividades ambientales en fechas
conmemorativas priorizadas, que orientan y motivan a la ciudadanía para que actúe
responsablemente en favor de la conservación y el uso sostenible de los recursos
naturales.
Marzo
15 de marzo.- Día Mundial del Consumo Responsable
21 de marzo.- Día Internacional de los Bosques
22 de marzo.- Día Mundial del Agua
26 de marzo.- Día Mundial del Clima y la Adaptación al Cambio Climático
30 de marzo.- La Hora del Planeta--
Abril
7 de abril.- Día Mundial de la Salud
22 de abril.- Día de la Tierra
Mayo
17 mayo.- Día Mundial del Reciclaje
22 de mayo.- Día Internacional y Nacional de la Diversidad Biológica
30 de mayo.- Día Nacional de la Papa
31 de mayo.- Día Nacional de la Prevención de los Desastres
Junio
5 de junio.- Día Mundial del Medio Ambiente
8 de junio.- Día Mundial de los Océanos
24 de junio.- Día del Campesino
26 de junio.- Día Internacional de los Bosques Tropicales
Julio
11 de julio.- Día Mundial de la Población
Agosto
9 de agosto.- Día Internacional de las Poblaciones Indígenas
12 de agosto (segundo viernes).- Día Interamericano de la Calidad del Aire – DIAIRE
Septiembre
1 de setiembre.- dia del árbol
16 de setiembre.- Día de la capa de ozono y la protección de la radiación ultravioleta
17 de setiembre (tercer sábado).- Día de la Gestión Integral de los Residuos Sólidos –
DIADESOL
27 de setiembre.- Día Mundial del Turismo
29 de setiembre.- Día Mundial de los Mares y la riqueza pesquera
Octubre
15 de octubre.- Día mundial del lavado de manos/dia mundial de las mujeres rurales
16 de octubre.- Día Mundial de la Alimentación y la Agrobiodiversidad en el Perú
21 de octubre.- Día Nacional del Ahorro de Energía
26 de octubre.- Semana de la Educación Ambiental en el Perú
Noviembre
06 de noviembre.- Semana de la Acción Forestal Nacional
09 de noviembre.- Semana de la Conservación y Manejo de la Vida Animal
19 de noviembre (tercer Jueves).- Día Internacional del Aire Puro
Diciembre
3 de diciembre.- Día del No Uso de Agroquímicos y la Promoción de la Agricultura
Orgánica
5 de diciembre.- Día Mundial del Voluntariado y la Ciudadanía Ambiental en el Perú
11 de diciembre.- Día Internacional de las Montañas y la desglaciación
6. Monitoreo y evaluación de actividades del PAT
Matriz de monitoreo y evaluación del PAT
DENOMINACIONDELAS METAS
AVANCE RESPONSABLES OBSERVACIONES
ACTIVIDADES PROGRAMADOS LOGRADOS
- Entrega de los  Se entrego solo cuadernos de trabajo (comunicación,

cuadernos de matemática y tutoría) de acuerdo a lo establecido por el
trabajo. 100% 95% 95% DIRECTORA MINEDU
COMISION  Se cumplió con la distribución de los cuadernos de
trabajo del 1er al 6to grado del nivel primaria en el mes
de agosto siguiendo los protocolos de Bioseguridad
establecidos por la pandemia.
- entrega de los
productos de 100% 100% 100% DIRECTORA  Se hizo tres entregas (250 raciones en cada una).
QALI WARMA COMISION  Se entrego un kit de alimentos a cada familia de acuerdo
al padrón enviado por los docentes, uso del kit de
seguridad(mandil, gorro, guantes, careta) por la comisión,
se adecuo el local educativo para la entrega( lavaderos,
tachos, círculos de distanciamiento y otros), la entrega se
realizo de acuerdo al dia y hora establecida y se
cumplieron los protocolos de bioseguridad desde inicio a
fin establecidos por la pandemia.
- Estrategia para 90% DIRECTORA  Envío de evidencias tardías por motivo de trabajo en
promover la 100% 90% COMISION caso de los padres de familia o por motivo de falta
producción recursos económicos para una nueva recarga a su
celular.
 Envío de evidencias tardías por motivo de trabajo en caso de

- Estrategia para 90% los padres de familia o por motivo de falta recursos
DIRECTORA
promover la económicos para una nueva recarga a su celular, los padres
90% COMISION
lectura en la 100% COMUNIDAD de familias no cuentan con libros de lectura en casa y familias
familia (maratón de EDUCATIVA que no toman la importancia debida a la lectura en el
lectura) aprendizaje.
DIRECTORA  Algunas familias no participaron a tiempo o lo desarrollaron
95% DOCENTES de manera espontánea. Adecuaron y adaptaron el juego de
- Aprendiendo y 100% 95% COMUNIDAD acuerdo a su contexto. También hay familias que no le dan
disfrutando EDUCATIVA la importancia de compartir momentos de juego con su
juegos en familia. familia
 Algunas familias no participaron por diferentes motivos

personales y económicos.
- Coordinación DIRECTORA
 En el caso de familias cristianas adecuaron sus músicas
rítmica. 100% 90% 90% DOCENTES DE
para sus presentaciones, observándose en los videos
ED. FISICA
compartidos
- Plan del día del DIRECTORA  Se presentó el plan a destiempo que perjudica la
ahorro nacional 100% 95% 95% COMISION programación de actividades para la semana y el envió de
de energía las evidencias a la comisión.
 Por ciclo se desarrolló diferentes actividades según la

DIRECTORA necesidad de cada aula (afiches).
- Dia internacional de 100% 95% 95% DOCENTES
los derechos del  Se cumplió con lograr integrar a la mayoría de los
COMISION estudiantes por medio del whatsapp para su participación.
niño.
 Al realizar la actividad programada algunos docentes

- Dia mundial de la DIRECTORA pudieron notar la carencia de los recursos básicos en las
alimentación. 100% 90% 90% DOCENTES familias (agua y desagüe).
COMISION
- Plan del día  Se observo que muchas familias viven en viviendas muy
nacional para la DIRECTORA precarias, zonas altas de riesgo alto.
reducción de los 100% 90% 90% DOCENTES
desastres COMISION
naturales.
DIRECTORA  Algunas familias no participaron en esta actividad por

- Dia de la no 100% 90% 90% DOCENTES motivos de trabajo y tiempo.
violencia contra la COMISION
mujer
.
I.E Nº 1271 “SAN JUAN BAUTISTA”
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UGEL Nº 06 ATE – VITARTE
Anexos:
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
HERRAMIENTAS UTILIZADAS POR LA

DIRECTORA
Cronograma de visitas de observación de aula.
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
I II III
N° Apellidos y nombres Grado Abril- Agos

Mayo to- NOV
Set
1 JOSE ANTONIO CORONEL DIAZ 1° A 26 16 8
2 JESSICA EDITH ARAPA 1° B 27 17 9

ORIUNDO
3 JACQUELINE YAURI CCENTE 2° A 28 18 10
4 YENNY TICLAYAURI 2° B 29 19 11
MACAVILCA
5 TARCILA TRINIDAD ANGLAS 3° A 30 20 12
6 ÁNGEL ALEJANDRO ENCISO 3° B 03 23 15

MORAN
7 GIOVANNA ELVA RAMOS 4° A 04 24 16

REGALADO
8 FRANCISCO URBANO ABURTO 4° B 05 25 17

GARAY
9 JHONNY QUILICHE CHAVEZ 5° A 06 26 18
10 ELIZABETH YPARRAGUIRRE 5° B 07 27 19
MARÍN
11 ANA MARÍA CAMA CRUZ 6° A 10 31 22
12 OFELIA CONTRERAS SOLIS 6° B 11 01 23
13 MARIEL BRIGITH GORNAS E.F 12 02 24

HUAMAN
14 EDWIN ALEXANDER TRELLES E.F 14 03 26

LUNA
detalladas de actividades planificadas

HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
PLAN DEL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2021

I.E. N° 1271 “SAN JUAN BAUTISTA
I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : LIMA METROPOLITANA
1.2 UGEL : 06 ATE
1.3 RED EDUCATIVA : N° 13
1.4 I.E. : N° 1271 “San Juan Bautista”
1.5 UBICACIÓN :Av. José Carlos Mariátegui Mz 5 Lote 13 Zona P
1.6 NIVEL Y MODALIDAD:
 Educación Primaria Menores.
1.7 DIRECTORA : Mg. Rebeca Sumire Qquenta
PRESENTACIÓN
El presente Plan del Buen Retorno del Año Escolar 2021 (BRAE) tiene
como finalidad prever el cumplimiento de acciones que aseguren las condiciones
institucionales y pedagógicas para el retorno e inicio adecuado de las
actividades de aprendizaje a distancia que garanticen una formación integral y
de calidad promoviendo una convivencia sana, acogedora de los estudiantes en
sus hogares y con sus familiares.
La comunidad educativa en coordinación con sus diferentes actores educativos,
ha elaborado el Plan del Buen Retorno del Año escolar 2021, el cual considera
diversas acciones a distancia que garanticen las condiciones y la buena acogida
a nuestros estudiantes, desde el primer día de clases sustentado en el marco de
la Ley General de Educación N° 28044, la R.V.M. N° 273-2020-MINEDU,
“Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021 en instituciones
educativas y programas educativos de la educación básica”, la R.V.M. N° 193-
2020-MINEDU “Orientaciones para la evaluación de competencias de
estudiantes de la EBR en el marco de la emergencia sanitaria por el covid 19”,
que son normas para el desarrollo del año escolar 2021 en concordancia con los
compromisos de gestión escolar y el desempeño para el año 2021.
Asimismo, se busca generar las condiciones para lograr una “Escuela amable,
limpia y segura que promueva aprendizajes”, establecer un conjunto de medidas
sanitarias, epidemiológicas y protocolos de prevención de bioseguridad para las
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
modalidades presencial y semipresencial, que conviertan en espacios

protectores, donde la salud es la prioridad, generar las condiciones para la
bienvenida a los estudiantes generando un buen clima institucional donde esté
instaurado el buen trato con sus compañeros y en sus hogares, asegurar la
entrega de los materiales educativos, cumpliendo con los protocolos de
bioseguridad y promover la instalación y mantenimiento de áreas verdes en sus
hogares y garantizar la matrícula oportuna de los estudiantes.
II. INTRODUCCION
La Institución Educativa N° 1271 “San Juan Bautista”, comprometida con el
proceso, desarrollo y mejora de los aprendizajes a distancia y en el marco de la
estrategia “Aprendo en Casa”, las “Normas y orientaciones para el desarrollo del
año escolar 2021”, ha planificado diversas acciones para el Buen Retorno del
Año Escolar 2021.
Este plan se adapta a los cambios de manera ágil en función a las
características, necesidades y condiciones del contexto, teniendo en cuenta las
consideraciones pedagógicas, socioemocionales, de gestión escolar y tipos de
prestación de servicio. El retorno a la presencialidad implica un tránsito
progresivo y ordenado, en el que se fortalece la confianza de la comunidad
educativa según las condiciones epidemiológicas.
El presente Plan del Buen Retorno del Año Escolar 2021 (PBRAE) involucra la
participación de los estudiantes, madres y padres de familia, docentes, director,
subdirector, coordinadores, personal administrativo; así como el compromiso de
diversos aliados que unen sus esfuerzos y estrategias con el objetivo común de mejorar
la calidad educativa en concordancia con los compromisos de gestión escolar; así
mismo monitorear y acompañar en el desarrollo de las actividades, brindando asistencia
técnica a la comunidad educativa para el cumplimiento de acciones que aseguren las
condiciones institucionales y pedagógicas para el inicio del año escolar.
III. OBJETIVOS Objetivo General:

 Asegurar el cumplimiento de acciones presenciales y a distancia para
garantizar las condiciones institucionales y pedagógicas que contribuyan a
mejorar el logro de los aprendizajes en una escuela amable, limpia y segura
desde el inicio del Año Escolar 2021.
 Sensibilizar a la comunidad educativa sobre las acciones presenciales y a
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
distancia a desarrollar de acuerdo con el Plan del Buen Retorno del Año
Escolar 2021.
IV. Objetivos Específicos:

 Garantizar el acceso universal a la educación básica a través de la matricula
oportuna en el nivel primaria de la I.E N° 1271 “San Juan Bautista”.
 Implementar los recursos digitales necesarios a nivel de la I.E N° 1271 para el Buen
Retorno del año Escolar 2021.
 Planificar el trabajo a distancia en el presente año escolar 2021.
 Propiciar la participación de toda las familias y la comunidad educativa en el
proceso educativo a distancia de la I.E. N° 1271 “San Juan Bautista”.
 Promover en los grupos del WhatsApp y en la I.E. el buen trato y la buena acogida
desde el primer día de clases que motive su permanencia de los estudiantes y
logros de aprendizaje, en un ambiente acogedor, generadoras de aprendizajes,
ambientadas, ordenadas y limpias desde el primer día de clases involucrando a los
actores claves.
 Promover en los hogares y en la I.E. entornos saludables y seguros para garantizar
la salud, seguridad e integridad socioemocional de los niños, niñas y adolescentes.
V. ESTRATEGIAS GENERALES
Organización del Buen Retorno del Año Escolar 2021
La planificación de las actividades que comprende el Buen Retorno del Año Escolar
2021 se ha organizado en etapas, las cuales deben ser ejecutadas.
El periodo abarca de diciembre de 2020 y culmina en abril de 2021, fechas establecidas

en el marco del cumplimiento de los compromisos de desempeño.
Etapas del Buen Retorno del Año Escolar 2021:

Este periodo comprende 3 momentos:
Primer momento (diciembre del 2020 al 28 de febrero del 2021): Gestionar la
matricula oportuna y sin condicionamientos; mantenimiento y acondicionamiento
del local escolar, distribución de materiales educativos a los estudiantes en la
institución educativa cumpliendo las medidas de bioseguridad; así como la
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
participación en la formación y capacitación a los directivos en compromisos de

gestión escolar y elaboración de documentos de gestión.
Segundo momento (del 01 al 12 de marzo): Planificación del equipo directivo,
coordinadores y docentes en la I.E. comprende, la formulación y/o actualización
de los instrumentos de gestión, Plan Anual de trabajo, unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje en concordancia con el programa “Aprendo en Casa” –
MINEDU para la primera semana e inicio de clases, Conformación de los
comités de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar, mantenimiento
preventivo en la II.EE. (Mi Mantenimiento), fortalecimiento digital y otros.
Tercer momento (15 de marzo al 30 de abril): Comprende las actividades de acogida
a los estudiantes desde el primer día de clases con el objetivo de garantizar las
condiciones para una convivencia escolar a distancia favorable a los aprendizajes; así
como la distribución de materiales educativos a los estudiantes para su uso pedagógico.
Estrategias para el cumplimiento del BRAE

 Se continuará e implementará propuestas innovadoras en la I.E con la finalidad de
fortalecer una escuela a distancia segura, acogedora y saludable para el BRAE.
 Se difundirá las actividades y documentos en la plataforma de la I.E. sobre el BRAE
para difundir y facilitar el desarrollo de las actividades.
 Comunicación de los directivos y docentes a través del WhatsApp y correo
electrónico con los estudiantes y docentes para el BRAE 2021.
Se tomará en cuenta las siguientes estrategias:
Organización del comité del Buen Retorno del Año Escolar

2021:
 Conformar el Comité de Buen Retorno del Año Escolar 2021, presidido por la
directora, docentes coordinadores por ciclos del nivel primaria y monitorear el
cumplimiento de las acciones del plan.
 Difundir y hacer conocer el plan a todos los integrantes de la institución educativa,
así como a los docentes que lo conforman.
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2021:
PRIMERA ETAPA:
PERÍODO ACTIVIDADES ACCIONES RESPONSABLE METAS

Diciembr Elaboración Preparación del plan BRAE 2021. Director Elaboración
e del del Plan, fichas Coordinador oportuna del
2020 al y protocolos Comisión BRAE Plan BRAE
28 de Matrícula Director, docentes y comunidad Directora 100% de los
febrero oportuna por educativa comprometidos realizan Coordinador estudiantes
del la I.E. diferentes acciones para lograr Administrativo logran
2021. matricularse
matricular de manera oportuna y sin Docentes de en la I.E.1271.
condicionamientos a todos los aula y
estudiantes comisión BRAE
Socialización y Difusión del plan BRAE a través de los Directora Comunidad
publicación del correos electrónicos, WhatsApp de los Coordinador, educativa de
Plan BRAE en docentes y comunidad educativa. docentes de la I.E.
los medios de Publicación del plan BRAE en la aula
la I.E. página web, Facebook y otros medios Comisión
de comunicación de la I.E. BRAE
SEGUNDA ETAPA: (Del 01 al 12 de marzo del 2021).
DÍA ACTIVIDADES RESPO FINALIDAD

NSABLE
S
L - Bienvenida al personal de la I.E. y presentación del -Directora Analizar la RVM 273-
u nuevo personal. 2020-MINEDU
n -Secretario .Reconocer las
e - Acta de apertura e inicio del año escolar 2021. comisiones que
s - Normas de convivencia en el trabajo a distancia. -Directora integrarán en el año
1 2021
- Análisis de la RVM 273 -2020 – MINEDU. Asumir compromisos
-Docente de E.
y - Dinámica socioemocional. Física el año 2021 a través
-Coordinador del formulario de
M - Presentación de las RD de las comisiones (CONEI CAE asistencia, enlace
a TOE-PAT-PEI-BRAE: BUEN RETORNO AL AÑO que se encuentra en
r ESCOLAR--PCI-GR:GESTION DE RIESGOS- el chat.
t MANTENIMIENTO E INFRAESTRUCTURA-INVENTARIO Y
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
e PATRIMONIO).
s
2
d
e
m
a
r
z
o
Miércol - Dinámica socioemocional. -Comisión REI Actualizar el

es 3 de -Comisión PEI Reglamento Interno
marzo - Acta de la reunión de trabajo colegiado. -Comisión PAT Actualizar y socializar
- Revisión y actualización del Reglamento interno. -Coordinadores el PEI
Normas de convivencia en el contexto de la educación a por ciclos calendarización del
distancia y emergencia sanitaria Covid 19. Prof. Educ. año 2021
Física Determinar los
- Participación de los docentes y padres a través del chat APAFA objetivos metas y
y los micrófonos. actividades del
- Actualización del PEI por la comisión (PEI, Guía para la progreso anual de los
elaboración del Proyecto educativo Institucional- aprendizajes de los
MINEDU) estudiantes de las
diferentes áreas
- REAJUSTE DEL PAT 2021: De acuerdo con el aplicativo Asumir
del MINEDU, a la situación de emergencia sanitaria, compromisos
análisis de resultados por compromiso. Fortalezas, para el año
aspectos críticos y causas, objetivos de la I.E. y 2021 a través
alternativas de solución y acciones. Acciones: Plan del formulario
familiar de emergencia, mochila de emergencia, cajas de asistencia,
de reserva, prácticas de higiene y bioseguridad, enlace que se
medidas preventivas, aislamiento social, enfermedades encuentra en
emergentes, formación de brigadas comunitarias y el chat.
soporte socioemocional en situaciones de emergencia
y desastres. Insertar la participación del CONEI, APAFA,
estudiantes.
- Dinámica socioemocional.
- Considerar para el primer compromiso el análisis de
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
todas las áreas. Considerar los resultados del

monitoreo del PAT 2020 para el análisis de los
compromisos 2 al 5
Jueves - Dinámica socioemocional. -Coordinadores Actualización y
4 de por ciclos socialización del PEN
marzo - Acta de la reunión de trabajo colegiado. normas y el SIAGIE
-Comisión PEI
- Proyecto Educativa Nacional al 2036 “Ciudadanía -Docente E.Fís. Asumir
plena” -Directora compromisos
-Coordinadores 2021 a través
- Socialización de las diapositivas Planificación en la por ciclos del formulario
educación Básica APRENDO EN CASA 2021 -APAFA de asistencia,
- Calendarización del año escolar 2021 en la IE enlace que se
encuentra en el
- Plan de qaliwarma 2021, difundir comunicados. chat.
- El SIAGIE la configuración y el reporte de la asistencia y
calificaciones. Entrega de boletas y certificados.
- Reporte de estudiantes matriculados a las secciones
respectivas para el año 2021, también la relación de los
nuevos. Recepción de las carpetas de recuperación.
Viernes - Dinámica socioemocional. Actualización y
5 de -Comisión socialización del Plan
- Acta de la reunión de trabajo colegiado
marzo Sociales TOE
- Plan de sociales. -Comisión TOE Asumir
Directora compromisos
- Actualización del Plan de gestión de la convivencia Comisión de 2021 a través
escolar y TOE. Cuaderno de incidencias e inscripción al mantenimiento del formulario
SISEVE. DS 004-2018-MINEDU. Comisión de de asistencia,
- Acciones, infraestructura y mantenimiento 2021 en la materiales-CAE enlace que se
I.E. APAFA encuentra en el
chat.
- Entrega de los materiales y cuadernos de trabajo.
- Plan Nacional de Alimentación – Qali Warma 2021
Lunes 8 - Dinámica socioemocional. -Comisión Conocimiento del

de Gestión de Plan de Gestión de
marzo riesgos Riesgo y el Plan de
- Reflexión del día de la Mujer -Comisión monitoreo, ficha,
Tutoria cronograma.
- Actualización del Plan de Gestión de riesgo de -Directora Organizarnos
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
desastres para el año 2021. Plan de vigilancia: Retorno para la buena

a la IE -Comisión BRAE acogida a
nuestros
- Socialización del Plan de Monitoreo 2021, fichas y -APAFA estudiantes.
cronograma. Asumir
- Socialización del Plan y las actividades de la buena compromisos
acogida a los estudiantes de la I.E N° 1271 “San Juan 2021 a través
Bautista”. del formulario
de asistencia,
enlace que se
encuentra en
el chat.
Martes - Física y Directora. De 8:00 a 10:30 am - PCI analizado y
9 de Docent actualizado
- Iniciamos 11:00am con la revisión y actualización de los
marzo es de Asumir
documentos de gestión: PCI. Primari compromisos
- La participación será por el chat o por el micrófono. a el año 2021
Docent por el a través
es de del formulario
Educ. de asistencia, enlace
Física. que se encuentra en
Directo el chat.
ra
Comisió
n PCI
Miércol - Dinámica socioemocional. - Organiza el proyecto

es 10 Coordin de la I.E.
de adoras Prever las actividades
marzo - Organización, responsables de producción y por para los concursos
publicación, cronograma de presentación de ciclos escolares y el Día del
experiencias de aprendizaje para las buenas prácticas - Logro.
por secciones. Directo Asumir
ra compromisos
- Propuesta del proyecto institucional“ ”: Comisió 2021 a través
- Participación en los concursos: José María Arguedas, n de del formulario
Eureka, Municipalidad de Lima, FONDEP, Buenas calidad de asistencia, enlace
Prácticas, Juegos Florales, etc. e que se encuentra en
innovac el chat.
- Día del Logro: en julio ión
Educati
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
va
-
Comisió
n Día
del
Logro
APAFA
J - Dinámica socioemocional. - Directora Fortalecer el uso de

u -Docente de herramientas
e - Acta de la reunión de trabajo colegiado aula de Innov. digitales para el
v - Soporte digital para el trabajo a nivel de la I.E. y los Capacitador trabajo a distancia.
e grados y secciones. Asumir
s compromisos
- Uso del Gmail y el drive para el trabajo remoto. 2021 a través
1- del formulario
1 de asistencia, enlace
que se encuentra en
d el chat.
e
m
a
r
z
o
Jueves - Dinámica socioemocional. - Directora Organizar para el
11 de - trabajo a distancia.
marzo - Acta de la reunión de trabajo colegiado Coordin Asumir
- Planificación y carpeta pedagógica para el año 2021. adoras compromisos
por 2021 a través
- Estrategias para el desarrollo del Plan lector en ciclos del formulario
concordancia con la plataforma Aprendo en Casa. Comisió de asistencia, enlace
n Plan que se encuentra en
Lector el chat.
Viernes - Dinámica socioemocional. - Directora El 100% de los y las
12 de - docentes cuentan con
- Acta de la reunión de trabajo colegiado un protocolo para dar
marzo Coordin
- Coordinación para el trabajo con la plataforma Aprendo adoras acogida a los
en Casa. por estudiantes el primer
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
- Trabajo cooperativo y colaborativo con los ciclos día de clases.

coordinadores de CICLO y la comisión del BRAE para el Comisió Asumir
inicio del año escolar 2021. n BRAE compromisos
Comisió 2021
- Entrega de Qaliwarma a los padres de los estudiantes. n
Qaliwar
ma
APAFA
NOTA IMPORTANTE: Las evidencias del trabajo de planificación del trabajo a distancia serán con
fotografías, capturas de pantalla, videos, actas de las reuniones.
La plataforma con la que se trabajará será a través del ZOOM y Meetgoogle.
Atte.
LA DIRECTORA, COORDINADOR Y LAS COMISIONES
FICHA DE LA ACTIVIDAD N° 01
COMISION DE PLAN DE BIENVENIDA A LOS ESTUDIANTES
COMPROMIS
Gestión de convivencia escolar
O
ACTIVIDAD Actividades de bienvenida a los estudiantes
OBJETIVO
Promover la buena acogida de los estudiantes.
ESTRATEGICO
RESULTADOS Participación de los estudiantes en el primer día de clases.
Se realizaran diferentes actividades que propicien la buena acogida de los
ESTRATEGIAS
estudiantes y la buena convivencia entre sus compañeros.
JUSTIFICACIO
N Promover la buena convivencia entre los estudiantes I.E.
Alcanzar el 100% de asistencia de los estudiantes matriculados durante la

META
semana.
PROGRAMACIÓN
TAREAS CANTIDA COSTO EQUIPO
CRONOGRAMA DE EJECUCION
Descripción D S/ RESPONSABLE
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
E F M A M J J A S O N D
Elaboración del Plan de
S/4 x Comisión
trabajo
Presentación y aprobación
X Comisión
del Plan de trabajo.
Docentes de 1°
Primer día de formación X
“A”
Docentes de
Sesiones socioemocionales X
grados
S/
Entrega de recordatorios X Docentes
60
S/
Compartir en aulas X Docente
70
Padres de
Limpieza de la I.E y aulas. X X
familia
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Profesor
es y
Personal docente,
Aulas de la estudian Papelotes, copias y lápices
Directivo, ,gigantografia,pastel y
institución tes de la refresco.
Estudiantes .
instituci
ón.
COSTO TOTAL FECHA: INICIO FECHA:TERMINO EVALUACION
Implementada
X
totalmente
13 de Implementada
S/. 134 9 de marzo
marzo parcialmente
No
implementada
PLAN LECTOR
COMPRO
Compromiso 1
MISO
INDICADO
Progreso anual de aprendizajes de todos y todas los estudiantes de la I.E.
R
INDICADO . Los JFEN permiten ampliar la imaginación, el bagaje cultural.
R
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
DESAGRE
GADO
ACTIVIDA
PLAN LECTOR
D(ES)
Contribuir a la formación de los y las estudiantes y al logro de los aprendizajes que
OBJETIVO fortalecen la lector-escritura y las demás habilidades lingüísticas.
META Alcance del 100% de miembros de la comunidad educativa IE 1271
JUSTIFICA Esta actividad se realiza con la finalidad de desarrollar la comprensión lectora
CION:
ESTRATE Promover los JFEN como estrategia pedagógica que contribuya a la formación integral de
GIAS los y las estudiantes y al fortalecimiento de sus aprendizajes.
PROGRAMACIÓN
TAREAS COST EQUIPO
CANTI CRONOGRAMA DE EJECUCION
Descripción O RESPONSABLE
DAD
S/ E F M A M J J A S O N D
 Organizar una Campaña de
recolección de libros para la x
biblioteca del Aula.
 Organizar la biblioteca del
Aula de manera que los libros x
estén al alcance de los
alumnos.
 Organizar un espacio de
lectura con petates, cojines u
otros para brindar comodidad x x x
y sea atractivo para los niños y
niñas.
 Animar a los Padres de Familia
a que participen en x x x x x x x x
actividades de animación
lectora.
 Establecer la frecuencia de las
lecturas diarias del Aula x x x x x x x x x x x
(mínimo 15 minutos diarios).
 Realizar la dramatización y
escenificación de algunos x x x x x x x x
textos que lean.
 Elaborar carteles motivando a x x
la lectura.
 Programar y desarrollar la x x x x x x x x x x
hora de lectura semanal.
Personal Aulas, y patio Profesores Papelógrafos Cartulinas Plumones
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
y
docente ,Directivo,
estudiantes Gigantografía Folder manila Copias de
Estudiantes y
de la fichas de evaluación.
Padres de familia
institución.
Implementada
totalmente
Aula Diciembr Implementada
Marzo
e parcialmente
No implementada
ACTIVIDADES DE PASTORAL 003
EQUIPO
TAREAS CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
RESPONSABLE
DESCRIPTIVAS
Celebración por Prof. Angel
X
Semana Santa
Celebración de Prof. Angel
X
San Juan Bautista
Celebración del Prof. Angel
Señor de los X
Milagros
Celebración por el Prof. Angel
nacimiento del X
Niño Dios

IMAGEN INSTITUCIONAL
COMPRO
5
MISO
INDICAD
Gestión de convivencia escolar.
OR
INDICAD
OR Desarrollar acciones para la promoción de la convivencia entre todos los agentes de la
DESAGRE comunidad educativa
GADO
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
ACTIVIDA
IMAGEN INSTITUCIONAL
D(ES)
OBJETIV Propiciar un ambiente de interacción dentro de un marco de amor y respeto en las
diversas actividades programadas
O
META Alcance del 100% de miembros de la comunidad educativa
La I.E. “San Juan Bautista” Nº 1271 en la búsqueda de la integración e
JUSTIFIC identificación institucional entre sus integrantes bajo los principios de solidaridad,
armonía y paz presenta este plan de actividades cuyo cumplimiento, estamos
ACION: seguros, redundara en el logro de los objetivos educativos que se verá reflejado
en una solida y prestigiada imagen institucional.
ESTRATE
Promover actividades entre profesores, padres y alumnos.
GIAS
PROGRAMACIÓN
TAREAS
CANTIDA COSTO CRONOGRAMA DE EJECUCION EQUIPO RESPONSABLE
Descripción
D S/
E F MA MJ J A S O N D
1. Coordinación con la x x x x x x x x x x
Plan de trabajo de Comisión
Imagen Institucional.
2. Elaboración Plan de x
Comisión , docente y
trabajo de Imagen
Institucional. directivos
3. Ejecución de 16 x x x x x x x x x x
Proyecto de Imagen
Institucional.
Comisión ,docentes
de aula y padres de
familia
4. Colocar Comisió x
gigantografia n
S/60 Comisión ,dirección
promocionando lo que direcció
brinda nuestra IE.1271 n
5. Coordinar el uso del 16 x x Dirección
uniforme para todo el Docente
comisión
personal de nuestra
s s/15
150 APAFA
institución educativa padres
6.Celebrar cada mes 16 x x x x x x x x x x Dirección
los Cumpleaños de docent s/3000 comisión
todo el personal es docentes
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
7. Monitorear el 12 x x x x x x x Dirección
uniforme de los seccione s/10 x x x comisión
estudiantes y docentes s APAFA
8.Pasacalle Artístico
Fecha Cívica o 12 x Dirección
Concurso seccione s/ 400 comisión
Folklóricas (Festival de s APAFA
Danzas)
9. Informes e Inventario 16 x
Dirección
de todo lo acontecido docent
es
comisión
Personal Equipo de
docente ,
sonido Papelógrafos Cartulinas Plumones
Directivo, Patio de la
Equipo Gigantografía Folder manila
Estudiantes y institución
Padres de multim
familia edia
Implementada
totalmente
Diciemb Implementada
S/. 3485.00 marzo x
re parcialmente
No
implementada
FINANCIAMIENTO
Comprobante(
Fuente: Comisión
s) de pagos

COMISIÓN DE ENFOQUE AMBIENTAL
COMPR 1.2.5
OMISO
INDICA INCORPORAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO UNA DIMENSIÓN DE LOS PROCESOS
DOR EDUCATIVOS.
INDICA  Incorporar el EA en los instrumentos de Gestión Educativa: PCI, PEI, PAT y RI.
DOR  Constituir las comisiones de EA : GESTIÓN DEL RIESGO, TUTORÍA, KIOSCO ESCOLAR,
ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE, QALIWARMA Y SALUD ESCOLAR.
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
DESAGR
 Promover la participación de la comunidad educativa en EA.
EGADO
 SENSIBILIZAR a la Comunidad Educativa sobre el cuidado del Marzo
medio ambiente.
 Contar con tachos para diferentes tipos de residuos sólidos EN Marzo
CADA AULA Y A NIVEL INSTITUCIONAL
ACTIVID  RECOLECTAR LOS RESIDUOS SÓLIDOS dentro de nuestra I.E. y Abril a
AD(ES) nuestras aulas. Diciembre
 ELABORACIÓN DE ECOBOLSAS CON LOS RESIDUOS Mayo a

ORGANICOS PARA UTILIZAR EN LAS AREAS VERDES O Diciembre
HUERTOS ESCOLARES.
Crear en los docentes y alumnos hábitos de cultura ambiental dentro de
OBJETIV
nuestra
O
I. E. Nº 1271.
En nuestra I.E. Nº 1271 se ha observado que los alumnos carecen de hábitos de cultura
ambiental, dejando caer y/o tirando los residuos no servibles en el aula o patio del colegio.
Esto propicia que los visitantes se lleven una mala imagen además que afecta a nuestra
JUSTIFIC salud.
Por ello, la comisión de Enfoque Ambiental con la participación de la comunidad educativa,
ACION: APAFA y las diferentes comisiones; realizaremos diversas actividades como la
implementación de tachos elaborados con material reciclado en los diferentes ambientes
de la I.E, así cada docente con el apoyo de sus padres implementará tachos de tres colores,
como: color marrón (residuos orgánicos), color azul (papel) y negro (residuos generales).
 Concurso de aulas limpias supervisadas por los policías ecológicas y de aseo.
ESTRAT  Concurso de áreas verdes y huertos escolares por grado.
EGIAS  Concurso de murales con material reciclado.
 Elaboración de ecobolsas para abonar sus propios jardines.
PROGRAMACIÓN
CANTIDAD
S/ COSTO
TAREAS CRONOGRAMA DE EJECUCION EQUIPO RESPONSABLE

Descripción
GESTION INSTITUCIONAL Y PEDAGÓGICA
Incluir las actividades de
enfoque ambiental en el
x Comisión de PAT
PEI. PAT Y REGLAMENTO
INTERNO de la I.E.
Conformar El Comité x Docentes
Ambiental por lo menos
por un (01) representante
de la comunidad local (de
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
instituciones privadas,
públicas, organizaciones
sociales, líderes y otros).
Propiciar visitas de
estudios de cada grado
orientadas al aprendizaje x x Docentes
de áreas naturales y
culturales.
Incluir en el PCA el
desarrollo del calendario
x Comisión de PCA
ambiental nacional,
regional, local.
CAMBIO CLIMÁTICO
Monitorear el
Comisión de Áreas
mantenimiento de las áreas x x x x x x x x
Verdes
verdes.
Monitorear el incremento
de los espacios en desuso Comisión de Áreas
x x x x
dentro de la Educación Verdes
Educativa.
Coordinar con la comisión
de Proyecto Ecológico
Ambiental Comisión de Enfoque
Para la promoción y x x x x x Ambiental
consumo de productos Y Docentes
cultivados en el Huerto
Escolar.
de Proyecto Ecológico
Comisión de Enfoque
Ambiental el
Ambiental
mantenimiento de las áreas
x x x x x Comisión de Áreas
verdes aledañas a la I.E.
Verdes
1271 (jornadas de limpieza,
el abono y/o sembrado de
árboles).
ECOEFICIENCIA
Registrar un plan de manejo Comisión del PAT
de residuos sólidos en el x Comisión de Enfoque
PAT. Ambiental
Concientizar a la
comunidad educativa y Comisión de Enfoque
local sobre el manejo de x x x x x Ambiental
residuos sólidos y el uso de Docentes
las 3R.
Implementar actividades x x Docentes
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
pedagógicas sobre el
consumo responsable de la
energía.
de infraestructura para usar Comisión de
focos ahorradores en los x x x x x Infraestructura
diferentes ambientes de Recursos financieros
nuestra I.E.
Coordinar con el
Departamento de
Educación Física para el uso
Ambiental
de medios de transportes
x x Docentes de
menos nocivos para el
Educación Física.
ambiente por ejemplo
transporte con bicicletas,
caminatas, etc.
de Feria de Ciencias que el Comisión de Feria de
tema de los proyectos que x Ciencia y tecnología
se presenten en base a la Docentes
energía renovable.
Fomentar una cultura el Docentes
ahorro y buen uso del agua. Comisión de Enfoque
x x x x x
(Producción de afiches, Ambiental
cuentos, pancartas, etc.)
de Infraestructura para el
Comisión de
mantenimiento de los
x x Infraestructura y
caños, servicios higiénicos y
Recursos Financieros
regaderas consideradas en
el PAT.
SALUD
Coordinar con la Comisión
de SALUD
Sobre las campañas de
cómo prevenir x x Comisión de SALUD
enfermedades prevalentes
(TBC, DENGUE,
INFLUENZA,ETC)
Coordinar con la Comisión x x x x Docentes
de Salud sobre las Comisión de Enfoque
actividades para la Ambiental
protección y prevención de
los efectos nocivos de la
radiación solar (el uso de
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
gorros, sombreros y gafas)

En coordinación con la
comisión de Salud, se
supervisará los Kioscos,
x x x x x Comisión de SALUD
cafetines y/o comedores
escolares, para garantizar el
consumo saludable.
de Qaliwarma para incluir
en el PAT su plan de Comisión de
x x x x x
actividades y así garantizar Qaliwarma
la alimentación saludable y
sostenible.
GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
Monitorear actividades
pedagógicas sobre la
Comisión Defensa Civil
gestión del riesgo de x x x x x
desastres, en el marco del
enfoque ambiental.
PEAI (Proyectos Educativos Ambientales Integrados)
Dirección
Planificar el proyecto de
Manejo de Residuos
x x Ambiental
Sólidos – CUIDO MI
Coordinador de grado
ESCUELA
Policías Ecológicos
Docentes
Ejecutar el proyecto de
Manejo de Residuos x x x x x x x
Ambiental
Sólidos
Docentes
Evaluar el proyecto de
Manejo de Residuos x
Ambiental
Sólidos
Dirección
Planificar el proyecto de Comisión de Enfoque
ESVI -POR AMOR A x Ambiental
NUESTRO PLANETA. Coordinador de grado
Docentes
Ejecutar el proyecto de Comisión de Enfoque
X X X X X
ESVI. Ambiental
Evaluar el proyecto de X X Docentes
ESVI. Comisión de Enfoque
Ambiental
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
REQUERIMIENTO
Personal
docente
Personal De
Profesores y
servicio,
estudiantes Residuos sólidos y tachos
,Equipo
de la grandes etiquetados.
Directivo,
institución.
Estudiantes y
Padres de
familia
Implement
ada
totalment
e
Implement
S/. 400.00 Marzo Diciembre ada
parcialme
nte
No
implement
ada
FINANCIAMIENTO
Comité de Comprobante(s) de
Fuente:
aula pagos
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
DIA DE LA MADRE
COMPROMIS
Compromiso 1
O
INDICADOR Progreso anual de aprendizajes de todos y todas los estudiantes de la I.E.
INDICADOR Realizar una actividad con la participación de los estudiantes, padres de
DESAGREG
ADO familia y profesores.
ACTIVIDAD(
Celebración De la madre
ES)
OBJETIVO Fomentar lazos de amistad y confraternidad de la comunidad educativa
Finalidad de consolidar actividades para la integración y afianzamiento de
JUSTIFICACI
la comunidad educativa de la institución educativa Nº 1271 por el díadel
ON:
madre.
ESTRATEGI Participación de la comunidad educativa en una actuación central
AS
PROGRAMACIÓN
TAREAS COST CRONOGRAMA DE EJECUCION EQUIPO
CANTI
DAD
O
Descripción RESPONSABLE
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
Elaboración y presentación del primer plan x Comisión
Reunión de docentes para modificaciones x Comisión ,

del plan docente y
directivos
Presentación del plan modificado x Comisión,
Carteles del día de la madre en la puerta x Comisión ,

docente y
directivos
Ambientación de las aulas por el día de la x Comisión ,
madre. docente
Presentación: las aulas de la sección de x
cada grado presentaran un numero
docente
artístico y sorteo de canastas en el aula y
se entrega la canasta en el patio.
Compartir para lasmadres, con el aporte x
del aula: por aula darán una gaseosa de tres Comisión ,
litros, un cuarto de bocaditos de panadería, docente
15 vasas descartables.
Panel por el día de la madre hecho por la x Comisión
comisión
Ambientación del patio traer cada docente x Comisión ,
2 flores hechas con globos docente
Personal docente Profesores y
,Equipo Directivo, estudiantes Papelógrafos Cartulinas
Patio de la institución Plumones Gigantografía Folder
Estudiantes y Padres de la manila.
de familia institución.
Implementada
totalmente
Aula Implementada
Marzo Diciembre
parcialmente
No implementada
FINANCIAMIENTO
Comisión Comprobante(s) de
Fuente:
pagos
DIA DEL PADRE
COMPROMI
Compromiso 1
SO
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
INDICADOR
Realizar una actividad con la participación de los estudiantes, padres de
DESAGREG
familia y profesores.
ADO
ACTIVIDAD(
Celebración del dia del padre
ES)
OBJETIVO Fomentar lazos de amistad y confraternidad de la comunidad educativa
JUSTIFICAC Finalidad de consolidar actividades para la integración y afianzamiento de la
ION: comunidad educativa de la institución educativa Nº 1271 por el dia del padre.
ESTRATEGI Participación de la comunidad educativa en una actuación central
AS
PROGRAMACIÓN
TAREAS EQUIPO
CANTIDAD
COST CRONOGRAMA DE EJECUCION RESPONSABLE

Descripción O
Elaboración y presentación del primer x Comisión
plan
Reunión de docentes para x Comisión ,
modificaciones del plan docente y
directivos
Presentación del plan modificado x Comisión,
Carteles del día del padre en la puerta x Comisión ,

docente y
directivos
Ambientación de las aulas por el día del x Comisión ,
padre docente
Presentación: las aulas de la sección “B” x
de cada grado presentaran un numero docente
artístico
Compartir para los padres: por aula x
darán una gaseosa de tres litros, un Comisión ,
cuarto de bocaditos de panadería, 15 docente
vasas descartables.
Entrega de un set de aseo por aula que
Comisión ,
será sorteado en la actuación por el dia
docente
del padre.
Panel por el dia del padre hecho por la
Comisión
comisión
Ambientación del patio traer cada Comisión ,
docente 2 flores hechas con globos docente
Personal docente , Patio de la Profesores y Papelógrafos Cartulinas
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
Directivo, estudiantes
Plumones GigantografíaFolder
Estudiantes y Padres institución de la manila.
Implementada
totalmente
Aula Implementada
Marzo Diciembre
parcialmente
No implementada
FINANCIAMIENTO
Comisión Comprobante(s) de
Fuente:
pagos
FICHA DE LA ACTIVIDAD N°8

PLAN DE ANIVERSARIO DE HUAYCAN 2019
Fortalecer el desarrollo integral de nuestros estudiantes y agentes educativos, través de la
COMPROMISO participación en actividades culturales y de integración.
ACTIVIDAD Aniversario de Huaycán
OBJETIVO ESTRATÉGICO Promover la participación activa y la identidad
RESULTADO Presentación del plan de Aniversario de Huaycán.
Coordinar con el apoyo de docentes y la Policía Nacional del Perú para la

ESTRATEGIAS :
práctica del desfile.
Conducirlo al reconocimiento su lealtad y confianza en su comunidad,
JUSTIFICACION:
autoridades e institución.
(CANTIDAD)
RESPONSA
METAS
COSTO S/.
BLE
TAREAS
Elaboración del plan de

trabajo. x Comisión
Comisión
Presentación y aprobación del docente y
plan de trabajo x directivo
Solicitar el apoyo de la Policía

Nacional del Perú . x comisión
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
Selección de alumnas Comisión

integrantes del batallón x x , PNP
REQUERIMIENTO
Materiales a
cargo de
Comisión, docentes, estudiantes, APAFA,
padres de familia docentes y
PPFF
FECHA DE
COSTO TOTAL FECHA DE INICIO EVALUACION
TERMINO
La evaluación
de las
actividades
será continua y
Marzo Julio permanente.
COMISION DE PLAN DE CONCURSO DE HABILIDADES MATEMATICAS
COMPROMISO 1
ACTIVIDAD Evaluar el área de matemática
OBJETIVO
Promover el interés de esta área.
ESTRATEGICO
RESULTADOS Participación de los estudiantes de la I.E.
ESTRATEGIAS Cuadernillo de 20 preguntas del área de matemática.
JUSTIFICACION
Demostrar las habilidades matemáticas de los estudiantes de la I.E .
META Participación de 100% de estudiantes en este concurso.

HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
PROGRAMACIÓN
EQUIPO
TAREAS COST
CRONOGRAMA DE EJECUCION RESPONSABL
Descripción CANTIDAD O
E
S/
1 S/4 x Comisión
trabajo
Presentación y aprobación del
1 X Comisión
Plan de trabajo.
Elaboración de las 20
Docentes
preguntas para el examen por 20 S/5 X
de grados
grado.
Rendición del examen Docentes
20 S/30 X
intercambiando secciones. de grados
Entrega de Resultados de
X Docentes
examen
Premiación del concurso con S/1
2 X Comisión
diplomas 0
Profesor
es y
Personal docente
Aulas de la estudiant Papelotes ,copias y
,Equipo Directivo,
institución es de la lápices .
Estudiantes .
institució
n.
Implementada
X
totalmente
21 de Implementada
S/. 49 19 de junio
junio parcialmente
No
implementada
SEMANA PATRIOTICA
1: Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la I.E
COMPR
3: Cumplimiento de la calendarización planificada en la I.E
OMISO
5: Gestión de la convivencia escolar en la I.E
ACTIVID SEMANA PATRIOTICA
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
AD
OBJETIV
O Involucrar a todos los agentes educativos en la elaboración, ejecución y cumplimiento del
ESTRATE de la semana patriótica
GICO
RESULTA
Realización de la semana patriótica
DOS
ESTRATE Coordinar con los docentes para presentar el plan, colaboración de los estudiantes-
docentes para la ejecución del plan
GIAS
JUSTIFIC
Siendo de mucha importancia realizar la semana patriótica como actividades de
ACION
patriotismo de los estudiantes de la I.E 1271
META Alcance del 100% de los docentes y estudiantes de la I.E 1271
PROGRAMACIÓN
TAREAS EQUIPO
CANTIDAD
S/COSTO
E F M A MJ J A S O N D
Inauguración de la “Semana
Patriótica” presentación de Periódicos Docentes de
Murales por Etapas de la Historia del 1ero a 6to sexto
Perú grado.
 Primer grado.- Periodo Pre inca
 Segundo grado.- Periodo Incaico X
 Tercer grado.-Historia de nuestra
bandera
 Cuarto grado -Virreinato y Colonia
 Quinto grado.- República
 Sexto grado.- Perú Actual.
 Presentación de los PRÓCERES. X 6to grado
 PRECURSORES de nuestra 5t0 grado

X
independencia
 Presentación de los SÍMBOLOS 2do grado
X
PATRIOS.
 Presentación de del SUEÑO DE 1er grado
X
SAN MARTIN
 Presentación de las DIVERSAS 3er grado
X
BANDERAS.
 Participación de estudiantes CICLO III;IV;V
(canción al Perú) o danza de X
costa, sierra y selva
 Proclamación de la Independencia X 1er grado
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
 Desfile cívico escolar. X

Docentes
estudiantes
Multimedia
Dirección, docentes aula Vestimentas, uniforme, hojas bond,
computador
estudiantes, ypa videos, etc
a
tio.
FECHA:
COSTO TOTAL FECHA: INICIO EVALUACION
TERMINO
Implementada
totalmente
S/ 50.00 juli julio Implementada
x
o parcialmente
No implementada
MUNICIPIO ESCOLAR
1: Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la I.E
COMPRO
3: Cumplimiento de la calendarización planificada en la I.E
MISO
5: Gestión de la convivencia escolar en la I.E
ACTIVID
MUNICIPIO ESCOLAR
AD
OBJETIV
O Involucrar a todos los agentes educativos en la elaboración, ejecución y
ESTRATE cumplimiento del municipio escolar
GICO
RESULTA
Elección de los representantes del municipio escolar
DOS
ESTRATE Coordinar con los docentes para presentar el plan, colaboración de los estudiantes
GIAS y presentación de propuestas y candidatos
JUSTIFIC
Siendo de mucha importancia realizar el municipio escolar para presentar
ACION
propuestas ejecutar y representar a la Institución Educativa 1271
META Alcance del 100% de los docentes y estudiantes de la I.E 1271
PROGRAMACIÓN
CANTIDAD
COSTO
TAREAS CRONOGRAMA DE EJECUCION EQUIPO

RESPONSABL
Descripción
E
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
E F M A MJ J A S O N D
Programar limpieza del patio

Después del recreo y promover la
x Comisión
limpieza y mantenimiento de los servicios
higiénicos.
Promover la participación de los
estudiantes en la campaña “Tengo
Derecho al buen trato”
x Comisión
Difundir los Derechos, responsabilidades
de los niños y niñas de la Institución
Educativa
Convocatoria para que formen su lista que
x Comisión
participarán en las elecciones escolares
Inscripciones para la participación del Comisión,
x
municipio escolar docentes
elecciones de candidatos al municipio S/2
x Comisión
escolar 0
aul
a
de
do Aplicativo virtual, papelotes,
Dirección, docentes estudiantes, ce Multimedia plumones, actas, nóminas,
nte informe final
s,
pa
tio
FECHA:
COSTO TOTAL FECHA:TERMINO EVALUACION
INICIO
Implementada
totalmente
m diciemb Implementada
S/ 20.00 x
arz re parcialmente
o No implementada
FERIA DE CIENCIAS
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
COMPROM
1
ISO
INDICADO
R
INDICADO
R
Promover la investigación científica en los estudiantes de la IE
DESAGRE
GADO
ACTIVIDAD
Feria de Ciencias
(ES)
Promovere impulsar la práctica permanente de la investigación científica para fomentar la
OBJETIVO vocación por la ciencia y la tecnología, resaltando su importancia para el desarrollo del
país.
Este evento se realiza con la finalidad de participar de la feria escolar de ciencia
JUSTIFICA Tecnología e innovación organizada por la UGEL 06 y el Ministerio de Educación de
CION: acuerdo a la Directiva del presente año y que servirá para promover el interés por la
ciencia, la tecnología y la innovación.
Fomentar el desarrollo creativo en tus alumnos, además de formar investigadores
ESTRATE
innovadores.
GIAS
Propiciar una cultura científica para dar solución a los problemas sociales
PROGRAMACIÓN
C
A CRONOGRAMA DE EJECUCION EQUIPO RESPONSABLE
TAREAS N COST
Descripción TI O
D S/ E F M A M J J A S O N D
A
D
x x Comisión
trabajo
Presentación y aprobación Comisión , docente
x
del Plan de trabajo. y directivos
Primera fase: Feria de 38 Comisión y
x
Ciencia en la I.E. secciones docentes de aula
Segunda fase: Presentación 3 Comisión , docente
de los proyectos ganadores ganadores directivos y
Un x
de las instituciones que representante representantes de
conforman la red 11
por ciclo
la RED11
Docentes
Tercera fase: Presentación y
ganadores,
exhibición del proyecto x
Comisión,
ganador en la UGEL 06 Dirección y APAFA
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
Papelógrafos Cartulinas
Personal Profesore
docente sy Plumones Gigantografía
Patio de la
,Directivo, estudiante Folder manila Copias de
institución
Estudiantes y s de la fichas de evaluación.
Padres de familia institución.
Implementada
totalmente
Diciembr Implementada
S/. 100.00 12 de marzo
e parcialmente
No implementada
PLAN DE APOYO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES-PAMA
COMPRO
1,2, 5
MISO
INDICAD Progreso anual de los estudiantes de la Institución Educativa, Retención anual de
OR estudiantes, Gestión de convivencia escolar.
INDICAD
OR Prestar atención oportuna a los estudiantes, para que alcancen el nivel logrado desde el
DESAGRE inicio del año escolar y durante todo el año, evitar el abandono y mejorar el clima.
GADO
ACTIVID PLANIFICAR Y ORGANIZAR el plan individualizado para A LOS ESTUDIANTES de PAMA
AD(ES)
OBJETIV Preparar las condiciones para la atención en las diferentes necesidades de los
estudiantes y lograr el progreso en las diferentes competencias estudiantes de
O la IE 1271
META Alcance del 100% de los estudiantes PAMA de la Institución Educativa IE 1271
Asegurar el logro de los estándares en el año escolar 2020, en el marco de la mejora de
JUSTIFIC los aprendizajes, en donde las y los estudiantes acceden al derecho de una educación de
ACION: calidad, garantizando las condiciones que el derecho a la educación requiere desde el
inicio del año escolar.
ESTRATE Promover los aprendizajes esperados por ciclo las cuales contribuya a la formación integral de los y
GIAS las estudiantes y al fortalecimiento de sus aprendizajes.
PROGRAMACIÓN
TAREAS EQUIPO
CANTIDA COSTO CRONOGRAMA DE EJECUCION
D S/
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
1.-Aplicación de pruebas diagnósticas-

de entrada- de grado en la primera Comisión
quincena de marzo. TS AF X X Docentes de
Detección de estudiantes PAMA inicio aula
y medio año 2020.
2.-Ejecucion del plan de apoyo.
Uso de directorio, cuaderno de tutoría
de grado, consensuar horarios y Comisión y
TS AF X X X X X X X X
ambiente. docentes
Elaboración de estrategias en GIAS.
Pedir informes de SAANNE,
3.-Informes de los progresos a los Estud
PPFF. Firmas de compromisos, apoyo iantes AF X X X X X X X X X X Comisión
al plan, informe a Dirección. BC
4.-Demostración de los aprendizajes: ComisiónDoc
TS X X
Primer y Segundo DIA DEL LOGRO. entes de aula
5.-Evaluación de PAMA.
Docentes de
Jornadas de reflexión. TS X X
aula
Informes a Dirección.
REQUERIMIENTO
Personal docente
Aulas Profesores y
Directivo, Textos, papel bon,
de la estudiantes de la
Estudiantes y computadoras.
I.E. institución.
Padres de familia
Implementada
totalmente
marz
S/. 100.00 diciembre Implementada
o parcialmente
No implementada
COMISIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
COMPR
2, 5
OMISO
INDICA
Retención anual de estudiantes, Gestión de convivencia escolar.
DOR
INDICA
Brindar un ambiente y clima acogedor y motivador para que los estudiantes gocen de
DOR
sus derechos esenciales como es la educación, recreación, alimentación y cuidados que
DESAGR
nuestra institución se compromete en velar por ellos.
EGADO
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
ACTIVID PLANIFICAR Y ORGANIZAR LA SEMANA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO.

AD(ES)
OBJETIV Que se difunda y se cree conciencia en la población estudiantil y en la
O comunidad sobre la relevancia de los derechos de los niños.
Alcance del 100% de miembros de la comunidad educativa IE 1271 y con alcance a la
META
comunidad.
Que la gran población estudiantil de la zona en la que se encuentra nuestra
JUSTIFIC institución se ve en algún momento vulnerada en su derechos y que la institución
ACION: educativa debe velar por los mismos, por tal motivo se debe realzar esta fecha con
actividades que favorezcan al niño en su integridad.
PROGRAMACIÓN
TAREAS EQUIPO
CANTIDA COSTO CRONOGRAMA DE EJECUCION
D S/
Elaboración y 12
X Comisión
presentación del plan aulas
Ejecución del plan. 12 Comisión y
X
aulas dirección
Coordinación con APAFA X X Comisión
Pasacalle con Pancartas 12
50 X COMISION
hechas por los niños. aulas
Cartel del día de los
12
derechos del niño en la X Docentes de aula
aulas
puerta
Panel del día de los
derechos del niño hecho Alumnos 50 X Docentes de aula
por la comisión
Visita a las diferentes
instituciones de su
X Docentes de aula
localidad que velan por
los derechos de los niños.
Compartir institucional X Comisión-dirección-
APAFA
Docente de aula
Entrega del informe final 11 X
estudiantes
REQUERIMIENTO
Personal docente Profesores y
,Directivo, estudiantes Corospum, papel
Estudiantes y Padres de la bond
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
Implementada
1 totalmente
S/. 100.00 marz noviembre Implementada
x
o parcialmente
No implementada
FINANCIAMIENTO
Comprobante(s)
Fuente: Comité de aula
de pagos
JUEGOS FLORALES
COMPROM
Compromiso 1
ISO
INDICADO
R
INDICADO
R Los JFEN permiten descubrir en las y los estudiantes sus habilidades y saludable
DESAGRE convivencia escolar.
GADO
ACTIVIDAD
JUEGOS FLORALES
(ES)
Contribuir a la formación de los y las estudiantes y al logro de los aprendizajes que
OBJETIVO fortalecen la ciudadanía y la participación en comunidad, incentivando la creatividad y
expresividad a través de las prácticas artísticas, culturales y tecnológicas.
Esta actividad se realiza con la finalidad de desarrollar la creatividad y expresividad
JUSTIFICA de los estudiantes mediante las prácticas artísticas, culturales y tecnológicas, orientadas a
CION: la construcción de una ciudadanía con valores.
ESTRATEG Promover los JFEN como estrategia pedagógica que contribuya a la formación integral de
IAS los y las estudiantes y al fortalecimiento de sus aprendizajes.
PROGRAMACIÓN
TAREAS EQUIPO
COSTO CRONOGRAMA DE EJECUCION RESPONSABLE
Descripción CANTIDAD
S/
Elaboración del Plan de x x Comisión
trabajo
Presentación y x Comisión ,
aprobación del Plan de docente y
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
trabajo. directivos
Comisión,
Conformación de la comisión x docente
directivos.
Desarrollo de la actividad x x Docentes
Personal Profesores Papelógrafos Cartulinas
docente y Plumones Gigantografía
Patio de la
,Directivo, estudiante Folder manila Copias de
institución
Estudiantes y s de la fichas deevaluación.
Padres de familia institución.
Implementada
totalmente
Aula Implementada
Marzo Diciembre
parcialmente
No implementada
FINANCIAMIENTO
Comprobante(s)
Fuente: Comisión
de pagos
PLAN DEL DÍA DEL LOGRO
COMPR
1°
OMISO
INDICAD Progreso anual de los estudiantes de la Institución Educativa, Retención anual de
OR estudiantes.
INDICAD
OR Dar seguimiento a los avances según las metas establecidas en el PAT y de
DESAGR acuerdo con su planificación institucional anual.
EGADO
ACTIVID PLANIFICAR Y ORGANIZAR EL DÍA DEL LOGRO 2019
AD(ES)
Asegurar el logro de los estándares en el año escolar 2020, en el marco de la
OBJETIV mejora de los aprendizajes, en donde las y los estudiantes acceden al derecho de
O una educación de calidad, garantizando las condiciones que el derecho a la
educación requiere desde el inicio del año escolar
Progreso de los estudiantes en situación de inicio en la evaluación diagnóstica de

META
la Institución Educativa IE 1271
JUSTIFI Este evento se realiza con la finalidad de afianzar el trabajo pedagógico a través
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
del uso de herramientas didácticas para desarrollar aprendizajes fundamentales y

exhibir estos procesos estratégicos en el “Día del Logro”, se exhibirá de manera
organizada los resultados obtenidos en las áreas curriculares usando los
enfoques que los caracteriza respectivamente, así como también dar a conocer
CACION:
los procesos y estrategias de aprendizaje logrados mediante su participación,
creaciones, producciones y uso de materiales didácticos que permiten mejorar los
aprendizajes de los niños, bajo el lema: “Todos podemos aprender, nadie se
queda atrás”
ESTRAT Promover los aprendizajes esperados por ciclo las cuales contribuya a la
EGIAS formación integral de los y las estudiantes y al fortalecimiento de sus aprendizajes.
PROGRAMACIÓN
EQUIPO
CANTIDAD
TAREAS COST CRONOGRAMA DE

RESPONSABL
Descripción O EJECUCION E
S/
Elaboración del Plan de Comisión
Docente 2.00 X
trabajo
Presentación y aprobación Dirección Dirección-
0.00 X X
del Plan de trabajo. asamblea
Celebración del DÍA DEL Docentes
LOGRO. Estudiantes 28.00 X de 1° a 6°
grado
REQUERIMIENTO
Personal
Profesores
docente
Aulas y Gigantografía, papel
,Directivo,
de la estudiantes bon, banderines, afiches,
Estudiantes y
I.E. de la computadoras.
Padres de
institución.
familia
FECHA: FECHA:TERMIN
COSTO TOTAL EVALUACION
INICIO O
Implementada
totalmente
marz
o parcialmente
X
No implementada
FINANCIAMIENTO
APAFA
Comprobante(s)
Fuente: RECURSOS PROPIOS
de pagos
COMISIÓN
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
COMPROMISO
2.- RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES
ACTIVIDAD
CAMPAÑA DE MATRÍCULA OPORTUNA SIN CONDICIONAMIENTO
ECONÓMICO
OBJETIVO MEJORAR LA MATRICULA OPORTUNA DE LOS ESTUDUANTES A
ESTRATÉGICO TRAVES DE CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN
RESULTADO ESTUDIANTES MATRICULADOS OPORTUNAMENTE
ESTRATEGIAS: Coordinación continúa con Apafa, profesores de aula y tutores de

grados.
Para realizar la difusión de matricula oportuna y sin condicionamiento
JUSTIFICACION: Promover una práctica institucional para establecer condiciones

adecuadas y desarrollar acciones que permitan recibir a los
estudiantes en escuelas preparadas, aptas y dignas desde el primer
día de clases.
TAREAS METAS COSTO CRONOGRAMA DE EJECUCION RESPONSABLE

(CANTIDAD) S/
 COORDINACI S/ 100 X X X X DIRECTOR
ON CON 100% DE
APAFA ESTUDIANTE
 COORDINACI S
ÓN CON MATRICULA
DOCENTES DE DOS
GRADO
 DIFUSION
MASIVA
REQUERIMIENTO
DOCENTES PERSONAL DE EQUIPO SE PAPELOTES
SERVICIO Y SONIDO Y PAPEL BOND
PADRES DE COMPUTADORA PLUMONES
FAMILIA BANDEROLAS ETC.
COSTO TOTAL FECHA INICIO FECHA EVALUACION
TERMINO
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
S. 100 (CIEN SOLES) 01/02/20 28/02/2020 LA COMISION

FINANCIAMIENTO
APAFA
Comprob
RECURSOS
Fuentes ante(s) de
PROPIOS
pagos
COMISIÓN
DIA DE LA AMISTAD Y PRIMAVERA
COMPROMISO Compromiso 1
INDICADOR
Realizar una actividad con la participación de los estudiantes, padres de
DESAGREGAD
familia y profesores.
O
ACTIVIDAD(ES
Celebración del día de la amistad y primavera
)
Promover la organización y ejecución de actividades para desarrollar la
OBJETIVO capacidad de confraternizar, como una de las capacidades esenciales que
contribuyen a la promoción integral de la persona.
Finalidad de consolidar actividades para la integración y afianzamiento de
JUSTIFICACIO
la comunidad educativa de la institución educativa Nº 1271 por el dia de la
N:
primavera
ESTRATEGIAS Participación de la comunidad educativa en una actuación central
PROGRAMACIÓN
Equipo
CANTIDAD
S/COSTO
TAREAS responsable
Descripción
E F M J S D
Elaboración y presentación del primer plan x Comisión
Reunión de docentes para modificaciones x Comisión ,
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del plan docente y

directivos
Carteles del día de la primavera en la puerta x docente
y ambientación de las aulas
Presentación: cada aula elegirá a su mejor x Comisión,
amigo y mejor amiga docente
Compartir de los mejores amigos y con los x Comisión ,
alumnos del aula docente
Entrega de la ficha con los datos del mejor x Comisión,
amigo docentes
Baile general: cada aula bailara x Comisión ,
acompañado de su tutor docente
Panel del día de la primavera hecho por la x Comisión
comisión
Ambientación del patio traer cada docente 2 x docente ,
flores hechas con globos comisión
Almuerzo de confraternidad Comisión ,
docente
Patio Profeso
Papelógrafos Cartulinas
Personal docente , Directivo, Estudiantes y de la res y
Plumones Gigantografía
Padres de familia institu estudia Folder
ción ntes
FECHA:TERMIN
COSTO TOTAL FECHA: INICIO EVALUACION
O
Implementada
totalmente
Aula Marz Dicie Implementada
o mbre parcialmente
No
implementada
FINANCIAMIENTO
Comisión Comprobante(s)
Fuente:
de pagos
PROYECTO ANIVERSARIO DEL COLEGIO
COMPROM
Compromiso 5
ISO
INDICADO
Gestión de la convivencia escolar en la Institución Educativa.
R
INDICADO La celebración de los 26 ° años de vida institucional, generar espacios de participación y
R representatividad directiva, docente, estudiantil y comunal.
DESAGRE
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GADO
ACTIVIDAD
CELEBRACIÓN DE LOS 25° ANIVERSARIO DE LA I.E. 1271
(ES)
Lograr la participación masiva de trabajadores de nuestra Institución, alumnos, ex alumnos
OBJETIVO organizados, Padres de Familia y Comunidad en general en las actividades programadas
estrechando vínculos de amistad y confraternidad.
La I. E. Nº 1271 ha sido parte de la historia de la comunidad de Huaycán partiendo de la labor de
educar a los niños y jóvenes, brindándoles un servicio de calidad, acorde a las exigencias y
JUSTIFICA necesidades de la localidad, del distrito y del país; y dotándoles de una formación humanista y
CION: tecnológica, de acuerdo a los alcances y objetivos de una Educación Nacional con principios de
libertad y equidad tratando de que su formación sea sólida para beneficio personal e intelectual del
educando.
La presentación de concursos: Conocimientos, murales, canto, dibujo y pintura y danzas, donde los
ESTRATEG
estudiantes ponen al descubierto sus habilidades para el aprendizaje y el arte con el razonamiento
IAS y la creatividad.
PROGRAMACIÓN
TAREAS EQUIPO
S/
Comisión,
Reunión de la comisión con la
Directora y docentes. 14 x Directora y
docentes
Entrega de Plan de
x Comisión Central
Aniversario a Dirección
Coordinación de las diferentes Comisión y
sub comisiones con los Subcomisiones
x x
alumnos y padres de familia y Dirección
Dirección. Tutores
Ejecución de actividades que Comisiones
implican la celebración del 25° Dirección
Aniversario de la IE 1271 x Tutores
Alumnos
Padres de familia
Equipo Directivo, personal Patio de la Coordinadores, Afiches, Comunicados, Carteles, Programas,
docente, estudiantes y institución Profesores, estudiantes y Útiles de escritorio, etc…
padres de familia. PP: FF. De la institución. Medios: Equipo de sonido, parlantes,
ecualizador, otros que se requieran.
Autofinanciado Implementada totalmente
APAFA Junio Junio Implementada parcialmente
No implementada
FINANCIAMIENTO
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Comprobante(s) de
Fuente: Comisión
pagos
PROYECTO CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR
COMPROM
Compromiso 1
ISO
INDICADO
Progreso anual de aprendizajes de todos los estudiantes de la Institución Educativa.
R
INDICADO
R La clausura del año escolar permite analizar y reflexionar sobre los resultados de la ECE y el
DESAGRE rendimiento general de sus estudiantes.
GADO
ACTIVIDAD
CONCURSO DE VILLANCICOS “El nacimiento del niño Jesús”
(ES)
Integrar los proyectos de áreas en una actividad final que refleje el compromiso, la comunicación y la
OBJETIVO participación activa de los agentes educativos.
Pretendemos que este proyecto se aproveche como un espacio informativo, es decir, el padre de familia debe saber que
JUSTIFICAal asistir se va enterar de los logros que sus hijos han obtenido durante el año en las diferentes áreas;
CION: a la vez, debe observar la proyección que se espera lograr a mediano plazo en nuestros alumnos
(personas exitosas en el ámbito personal) y enterarse de las novedades para el próximo año.
ESTRATEG La presentación de villancicos cuya temática será“El NACIMIENTO DEL NIÑO JESUS”. En este se
mostrará cómo los estudiantes ponen al descubierto su pasión por el canto y el logro de la
IAS Expresión Verbal y artística.
PROGRAMACIÓN
TAREAS EQUIPO
S/
Elaboración y presentación del
Proyecto. x Comisión
Profesores de
Ejecución del proyecto Canto. x x x x x grado
Profesores por
Elaboración de murales x ciclo
Directivo, docente
Día Central x y servicio
Equipo Directivo, personal Patio de la institución Coordinadores, Cartulinas, Comunicados, Carteles,
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docente, estudiantes y profesores y Programas, Útiles de escritorio, etc…

padres de familia. estudiantes de la Medios: Equipo de sonido, parlantes,
institución. ecualizador, otros que se requieran.
Implementada
totalmente
Autofinanciado Implementada
Diciembre Diciembre
parcialmente
No implementada
FINANCIAMIENTO
Comprobante(s)
Fuente: Comisión
de pagos
COMISIÓN DE OLIMPIADAS SAN JUANINAS
COMPR 1.2.5
OMISO
INDICAD Dirigir las normas para orientar la planificación, organización, ejecución, supervisión y
OR evaluación de las “OLIMPIADAS SAN JUANINAS”
 Qué la dirección de la I.E. propicie y garantice el buen desarrollo de las actividades
INDICAD deportivas.
OR  El departamento de Educación Física; organice, planifique, ejecute y evalué el
DESAGR desarrolle de las “OLIMPIADAS SAN JUANINAS”
EGADO  Qué los docentes se organizaran y brindaran apoyo para la participación activa de
los estudiantes.
Marzo
 Elaboración de las normas de las “OLIMPIADAS SAN JUANINAS”
 Planificar y estructurar el fixture – programación de actividades Marzo

deportivas.
ACTIVID Abril a
 Promover los espacios de prácticas de valores, elevando el
AD(ES) Octubre
autoestima, mediante la práctica de actividades deportivas.
Mayo a
 Potenciar el apoyo y la participación de los docentes, personal Octubre
administrativo y padres de familia.
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Contribuir a la formación integral de los niños y niñas a través de la

OBJETIV
práctica de los deportes, ejercicios y los juegos en situación de
O
participación en actividades deportivas.
El presente proyecto deportivo está organizado por el departamento de Educación
Física de la Institución Educativa.
Cumpliendo uno de los objetivos de organizar, planificar, ejecutar y evaluar todo
tipo de actividades lúdicas programadas en la estructura curricular por el
Ministerio de Educación.
JUSTIFIC
Asimismo tiene por finalidad de incentivar y motivar a la práctica deportiva: es por
ACION:
ello el desarrollo de las “OLIMPIADAS SAN JUANINAS” de la I.E. N° 1271 “San Juan
Bautista”. Para así lograr y mejorar capacidades físicas, técnicas y psicológicas que
complementará en su formación integral, propiciando para el mañana, que estén
en condiciones de seguir aportando para la prosperidad de su comunidad y su
país.
 Ser puntuales y responsables.
ESTRATE  Respetar las reglas de juego.
GIAS  Jugar con lealtad
 Demostrar espíritu deportivo.
PROGRAMACIÓN
TAREAS EQUIPO
COSTO CRONOGRAMA DE EJECUCION
Descripción CANTIDAD RESPONSABLE
S/
PRESENTAR EL
Docente de
PROYECTO DE x Educación Física
OLIMPIADAS
Dirección y
Comisión Central x Docente de
Educación Física
Dirección y
Comisión de Justicia x x x Docente de
Educación Física
Comisión Técnico Docente de
x x x Educación Física
Deportivo
Docente de
Comisión de Jueces y
Educación Física y
Árbitros Docentes de apoyo
Comisión de Aula x x x x x x x x x Docentes de Aula
INSCRIPCIONES DE
x x x x x Docentes de Aula
LOS DEPORTES
INAUGURACIÓN Y Docente de
CLAUSURA Educación Física y
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Docentes de Aula
Docente de
DISCIPLINAS Educación Física
x x x x x x x x
DEPORTIVAS
PREMIOS Y Dirección y
x x x x Docente de
ESTIMULOS Educación Física
Dirección - Docente
de Educación Física
RECURSOS x x x x x x x x x y Docentes de Aula
Dirección y
EVALUACIÓN x x x x x x x Docente de
Educación Física
REQUERIMIENTO
Personal
docente
Personal De
Profesores y
servicio, Balones, conos,inflador,
estudiantes
,Equipo net, mallas,yeso, pintura,
de la
Directivo, brocha, tinner,etc.
institución.
Estudiantes
y Padres de
familia
Implementada
totalmente
S/. 400.00 Marzo Octubre Implementada
parcialmente
No implementada
FINANCIAMIENTO
Comité de Comprobante(s)
Fuente:
aula de pagos
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COMISIÓN DEL PEI
COMPROM
1,2,3,4,5
ISO
Progreso anual de aprendizajes de todos los estudiantes de la I.E
Retención anual de estudiantes en la I.E
INDICADO
Cumplimiento de la calendarización planificada en la I.E
R
Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica de la I.E
Gestión de la convivencia escolar en la I.E
INDICADO
R Realizar los reajustes actualizados del Proyecto Educativo Institucional para la
DESAGREG ejecucióndurante todo el año 2020
ADO
ACTIVIDAD PLANIFICAR Y ORGANIZAR LOS REAJUSTES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PARA EL PERIODO DEL AÑO 2020
(ES)
OBJETIVO Realizar los reajustes de manera colegiada el Proyecto Educativo Institucional
JUSTIFICAC Mejorar el PEI realizando los reajustes necesarios y actualizarlo por ser un documento de
ION: suma importancia para la I.E para su ejecución durante el periodo del 2020.
ESTRATEGI Coordinar con los docentes en equipos de trabajo para realizar los reajustes de manera
AS colegiada.
PROGRAMACIÓN
TAREAS EQUIPO
CANTIDAD
S/COSTO
D E FM A M J J A S O N
Reajustes de los aprendizajes
según las actas consolidadas de Docentes y
12 x
evaluación integral del año 2018- comisión
2019
Implementación del consolidado
de los porcentajes según los
12 x Docente comisión
resultados de las actas del año
2018-2019
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Actualizar ECE 2016 cuarto grado Docentes y

12 x
y ECE 2018 cuarto grado. comisión
Insertación de la reseña
4 x Comisión
actualizada de la I.E. del PAT
Considerar las áreas de las TIC Y
Gestiona su aprendizaje de 4 x Comisión
Manera Autónoma
Agregar el Plan de Innovación 4 x Comisión
Colocacióndel diagnóstico en
4 x Comisión
anexo.
Entrega del PEI actualizado 4 60 x Comisión
Docentes, padres
tod
Ejecución del PEI x x x x x x x x x de familia y
os
estudiantes
Dirección,
Evaluación trimestral del PEI 13 x x x
docentes, comisión
REQUERIMIENTO
Personal docente
Docentes Laptop, USV, actas,
,Equipo Directivo, Tipeos
y lapicero, papel bond, guía
Estudiantes y Padres Impresiones
Comisión para la elaboración del PEI
de familia
Implementada
31
23 de totalmente
diciembr
e del x
2019 parcialmente
2020
No implementada
COMISIÓN DE TUTORIA
Compromiso 1: Progreso anual de aprendizaje de todas y todos los estudiantes de
COMPRO
la I.E.
MISO
Compromiso 5:Gestión de la convivencia escolar en la I.E.
INDICAD
Incorporar la planificación y exposición del plan de trabajo.
OR
INDICAD
OR
 Planificación y exposición del plan de trabajo.
DESAGR
EGADO
ACTIVID Reuniones con las brigadas
AD(ES) Capacitación para policías, brigadas de defensa civil y ecológicas.
Promover el desarrollo integral del educando atendiendo sus necesidades,
OBJETIV
intereses y expectativas del tipo afectivo, cognitivo y vocacional. Propiciando la
O
participación democrática de los estudiantes.
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META Lograr que se desarrolle cada campaña de acuerdo al plan de trabajo

En nuestra Institución Educativa se observó conductas agresivas, bullying, falta de
JUSTIFIC
aseo personal, falta de identidad cívico patrióticos por tal motivo se elaboró este
ACION:
plan de trabajo de tutoría para mejorar la conducta de los estudiantes.
ESTRATE Fomentar campañas sobre el buen trato dentro y fuera del aula, bullying, derecho y
GIAS deberes de los estudiantes.
PROGRAMACIÓN
CANTIDAD
EQUIPO
S/COSTO
TAREAS CRONOGRAMA DE EJECUCION

RESPONSABLE
Descripción
D M A M J J A S O N D
Elaboración del plan de
trabajo
X X X La comisión
Elaboración del cuaderno de Docentes
incidencias
X c/aula
Selección de alumnos para Docentes
que integren el cuerpo de la c/aula
policía escolar, brigadieres,
X X La comisión
escoltas y brigada ecológica. Dirección.
Organizar una reunión de
coordinación con los Docentes
policías, brigada policías X X c/aula
ecológica acompañados de Comisión
sus padres.
Charlas por parte de la Auxiliar
policía a los brigadieres, X Dirección
policías escolares. La comisión
Juramentación de los Docentes de
brigadieres, policías
escolares y brigada X grado
ecológica. La comisión
Supervisión permanente a
los estudiantes de su
Auxiliar
presentación personal por X X X X X X X X X X La comisión
parte del instructor, según el
reglamento interno.
Revisión periódica de las Profesor de
mochilas. X X X X X aula
Campaña del buen trato Profesor de
(pancartas) X X aula
La comisión,
Escuela de padres X X X APAFA
REQUERIMIENTO
Personal
docente, Tipeos Laptop, actas,
Docentes y
Directivo, Impresione lapicero, papel
Comisión
Estudiantes y s bond, PEI
PPFF
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Implementada totalmente
Implementada
Marzo Diciembre
parcialmente
No implementada
DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE CLASE.
Horarios de uso del aula de innovación ACTUALIZAR

HUAYCÁN - ATE
UGEL Nº 06
HORARIO DEL AULA DE INNOVACIÓN

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1º
8:00- 8:45
HUAYCÁN – ATE
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2º 1° ”A” 2° ”B” 4° “A” 5° “B”

8:45-9:30
3º 1° ”B” 3° “A” 4° “B” 6° “A”
9:30-10:15
10:15-10:45 RECREO
4º 1° “ B” 3° “A” 4° “B” 6° “A”
10:45-11:30
5º
11:30-12:15
2° ”A” 3° “B” 5° “A” 6° “B”
6º
12:1
5-
1:00

HUAYCÁN - ATE
UGEL Nº 06
HORARIO DEL 1° “A”

PROFESOR: JACQUELINE YAURI CCENTE
1º Educación Comunicación Comunicació Matemática. Matemática.

8:00- 8:45 Fisica n
2º Educación Comunicación Comunicació Matemática. Matemática.
8:45-9:30 Fisica n
3º Educación Comunicación Comunicació Matemática. Comunicación
9:30-10:15 Fisica n
10:15-10:45 R E C R E O
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
4º Personal Matemática. Tutoría Ciencia y Comunicación

10:45-11:30 social Tecnología
5º Personal Matemática. Tutoría Ciencia y Arte y Cultura
6º Personal Arte y Cultura Educación Ciencia y Arte y Cultura
12:1 social Religiosa Tecnología
5-
1:00

HUAYCÁN - ATE
UGEL Nº 06
HORARIO DEL 1° “B”

PROFESOR: YENNY MACAVILCA TICLAYAURI
1º Comunicación Personal Comunicació Matemática. Arte y Cultura

8:00- 8:45 social n
8:45-9:30 social n
9:30-10:15 social n
10:15-10:45 R E C R E O
4º Educación Matemática. Tutoría Ciencia y Comunicación
10:45-11:30 Fisica Tecnología
5º Educación Matemática. Tutoría Ciencia y Comunicación
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
6º Educación Matemática. Educación Ciencia y Comunicación

12:1 Fisica Religiosa Tecnología
5-
1:00

HUAYCÁN - ATE
UGEL Nº 06

PROFESORA: JOSE ANTONIO CORONEL DIAZ
1º Comunicación Educación Comunicació Matemática. Comunicación

8:00- 8:45 Fisica n
2º Comunicación Educación Comunicació Matemática. Comunicación
8:45-9:30 Fisica n
3º Comunicación Educación Comunicació Matemática. Matemática.
9:30-10:15 Fisica n
10:15-10:45 R E C R E O
4º Educación Matemática. Ciencia y Personal Arte y Cultura
10:45-11:30 Religiosa Tecnología social
5º Tutoría Matemática. Ciencia y Personal Arte y Cultura
11:30-12:15 Tecnología social
6º Tutoría Matemática. Ciencia y Personal Arte y Cultura
12:1 Tecnología social
5-
1:00

HUAYCÁN - ATE
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
UGEL Nº 06

PROFESORA: JESSICA ARAPA ORIUNDO
1º Comunicación Matemática. Comunicació Matemática. Comunicación

8:00- 8:45 n
2º Comunicación Matemática. Comunicació Matemática. Comunicación
8:45-9:30 n
3º Comunicación Matemática. Comunicació Matemática. Matemática.
9:30-10:15 n
10:15-10:45 R E C R E O
4º Educación Educación Ciencia y Personal Arte y Cultura
10:45-11:30 Religiosa Fisica Tecnología social
5º Tutoría Educación Ciencia y Personal Arte y Cultura
11:30-12:15 Fisica Tecnología social
6º Tutoría Educación Ciencia y Personal Arte y Cultura
12:1 Fisica Tecnología social
5-
1:00

HUAYCÁN - ATE
UGEL Nº 06

PROFESOR: GIOVANNA ELVA RAMOS REGALADO
1º Comunicación Matemática. Educación Matemática. Ciencia y

8:00- 8:45 Fisica Tecnología
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
2º Comunicación Matemática. Educación Matemática. Ciencia y

3º Comunicación Matemática. Educación Matemática. Matemática.
9:30-10:15 Fisica
10:15-10:45 R E C R E O
4º Personal Personal Comunicación Educación Arte y Cultura
10:45-11:30 social social Religiosa
5º Personal Tutoría Comunicación Ciencia y Arte y Cultura
6º Personal Tutoría Comunicación Ciencia y Arte y Cultura
12:1 social Tecnología
5-
1:00

HUAYCÁN - ATE
UGEL Nº 06

PROFESORA: FRANCISCO ABURTO GARAY
1º Comunicación Matemática. Matemática. Educación Ciencia y

8:00- 8:45 Fisica Tecnología
2º Comunicación Matemática. Matemática. Educación Ciencia y
3º Comunicación Matemática. Matemática. Educación Matemática.
9:30-10:15 Fisica
10:15-10:45 R E C R E O
4º Personal Personal Educación Comun Arte y Cultura
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
10:45-11:30 social social Religiosa icación

5º Personal Tutoría Ciencia y Comun Arte y Cultura
11:30-12:15 social Tecnología icación
6º Personal Tutoría Ciencia y Comun Arte y Cultura
12:1 social Tecnología icación
5-
1:00
HUAYCÁN - ATE
UGEL Nº 06

PROFESOR: ANGEL ALEJANDRO ENCISO MORAN
1º Comunicación Matemática. Matemática. Comunicación Ciencia y

8:00- 8:45 Tecnología
2º Comunicación Matemática. Matemática. Comunicación Ciencia y
8:45-9:30 Tecnología
3º Comunicación Matemática. Matemática. Comunicación Personal
9:30-10:15 social
10:15-10:45 R E C R E O
4º Personal Tutoría Educación Matemática. Arte y Cultura
10:45-11:30 social Fisica
5º Personal Tutoría Educación Ciencia y Arte y Cultura
11:30-12:15 social Fisica Tecnología
6º Personal Educación Educación Ciencia y Arte y Cultura
12:1 social Religiosa Fisica Tecnología
5-
1:00
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13

HUAYCÁN - ATE
UGEL Nº 06

PROFESORA: ELIZABETH YPARRAGUIRRE MARIN
1º Matemática. Comunicación Comunicació Ciencia y Matemática.

8:00- 8:45 n Tecnología
2º Matemática. Comunicación Comunicació Ciencia y Matemática.
8:45-9:30 n Tecnología
3º Tutoría. Personal Ciencia y Educación Matemática.
9:30-10:15 social Tecnología Religiosa
10:15-10:45 R E C R E O
4º Tutoría Personal Ciencia y Educación Arte y Cultura
10:45-11:30 social. Tecnología Fisica
5º Personal Matemática. Matemática. Educación Arte y Cultura
6º Personal Matemática. Matemática. Educación Arte y Cultura
12:1 social Fisica
5-
1:00

HUAYCÁN - ATE
UGEL Nº 06

PROFESOR: MIRELLA LUGO TITO
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
1º Comunicación Matemática. Comunicació Matemática. Educación

8:00- 8:45 n Fisica
2º Comunicación Matemática. Comunicació Matemática. Educación
8:45-9:30 n Fisica
3º Comunicación Matemática. Personal Matemática. Educación
10:15-10:45 R E C R E O
4º Personal Ciencia y Personal Ciencia y Comunicación
10:45-11:30 social Tecnología social Tecnología
5º Personal Ciencia y Tutoría Ciencia y Comunicación
11:30-12:15 social Tecnología Tecnología
6º Arte y Arte y Cultura Tutoría Arte y Educación
12:1 Cultura Cultura Religiosa
5-
1:00

HUAYCÁN - ATE
UGEL Nº 06

PROFESORA: OFELIA CONTRERAS SOLIS
1º Comunicación Comunicación Matemática. Comunicación Matemática.

8:00- 8:45
2º Comunicación Comunicación Matemática. Comunicación Matemática.
8:45-9:30
3º Personal Comunicación Tutoría Ciencia y Educación
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
9:30-10:15 social Tecnología Religiosa

10:15-10:45 R E C R E O
4º Personal Arte y Cultura Tutoría Ciencia y Educación
10:45-11:30 social Tecnología Fisica
5º Matemática. Arte y Cultura Ciencia y Personal Educación
11:30-12:15 Tecnología social Fisica
6º Matemática. Arte y Cultura Ciencia y Personal Educación
12:1 Tecnología social Fisica
5-
1:00

HUAYCÁN - ATE
UGEL Nº 06

PROFESORA: JHONY QUILICHE PEREZ
1º Matemática. Matemática. Matemática. Ciencia y Educación

8:00- 8:45 Tecnología Fisica
2º Matemática. Matemática. Matemática. Ciencia y Educación
8:45-9:30 Tecnología Fisica
3º Matemática. Comunicación. Ciencia y Personal Educación
9:30-10:15 Tecnología social Fisica
10:15-10:45 R E C R E O
4º Comunicación Comunicación Ciencia y Personal Arte y Cultura
10:45-11:30 Tecnología social
5º Comunicación Comunicación Personal Tutoría Arte y Cultura
11:30-12:15 social
6º Comunicación Educación Personal Tutoría Arte y Cultura
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
12:1 Religiosa social

5-
1:00

HUAYCÁN - ATE
UGEL Nº 06

PROFESORA: ANA CAMA CRUZ
1º Comunicación Matemática. Comunicació Matemática. Matemática.

8:00- 8:45 n
2º Comunicación Matemática. Comunicació Matemática. Ciencia y
8:45-9:30 n Tecnología
3º Comunicación Matemática. Comunicació Matemática. Arte y Cultura
9:30-10:15 n
10:15-10:45 R E C R E O
4º Personal Ciencia y Personal Arte y Educación
10:45-11:30 social Tecnología social Cultura Fisica
5º Personal Ciencia y Tutoría Arte y Educación
11:30-12:15 social Tecnología Cultura Fisica
6º Personal Ciencia y Tutoría Educación Educación
12:1 social Tecnología Religio Fisica
5- sa
1:00

HUAYCÁN - ATE
UGEL Nº 06
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
HORARIO DE EDUCACION FISICA

PROFESORA: EDWIN ALEXANDER TRELLES LUNA
1º
8:00- 8:45
2º
6º”A”
8:45-9:30
3º
9:30-10:15
10:15-10:45 R E C R E O
4º
10:45-11:30
6º”B”
5º
11:30-12:15
6º
12:1
5-
1:00

HUAYCÁN - ATE
UGEL Nº 06
HORARIO DE EDUCACION FISICA

PROFESOR: MARIEL GORMAS HUAMAN

HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
1º
8:00- 8:45
2º 1° “A” 2° “A” 3° “A” 3° “B” 5° “A”
8:45-9:30
3º
9:30-10:15
10:15-10:45 R E C R E O
4º
10:45-11:30
5º 1° “B” 2° “B” 4° “A” 4° 5° “B”
11:30-12:15
“B”
6º
12:1
5-
1:00

HUAYCÁN - ATE
UGEL Nº 06
DIRECTORIO DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
actualizar
GRADO Y NOMBRE Y APELLIDOS CORREO TELEFONO
SECCION
1º”A” JOSE ANTONIO CORONEL DIAZ tonychis10@gmail.com 985077947
1º”B” JESSICA ARAPA ORIUNDO jessicaarapaoriundo@gmail.com 9466314121
2º”A” JACQUELINE YAURI CCENTE jyauriccente@gmail.com 960168678
2º”B” YENNY MACAVILCA TICLAYAURI ymt1236@gmail.com 938210069
3º”A” TARCILA TRINIDAD ANGLAS tarcilatrinidadanglas@gmail.com 963976273
3º”B” ANGEL ENCISO MORAN alejandroencisomoran@gmail.com 944535819

HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
4º”A” GIOVANNA ELVA RAMOS REGALADO giovannaelvaramosregalado@gmail.es 980536079
4º”B” FRANCISCO ABURTO GARAY aburto_francisco@hotmail.com 933062104
5º”A” JHONY QUILICHE CHAVEZ jqch_1986@hotmail.com 926271743
5º”B” ELIZABETH YPARRAGUIRRE MARIN elizabethyparraguirre1980@gmail.com 960691626
6º”A” ANA MARIA CAMA CRUZ camacruzanamaria@gmail.com 983535254
6º”B” OFELIA CONTRERAS SOLIS mari_0cs@hotmail.com 967048612
6º”A” JHONY QUILICHE CHAVEZ quilichejhonychavez@gmail.com 926271743
6º”B” ANA MARIA CAMA CRUZ camacruzanamaria@gmail.com 925208680
DIRECTORA REBECA SUMIRE QQUENTA rebecasumire@gmail.com 994352694
Per. Serv WALTER PEREZ LLIQUE 978926567
PROF. E.F GORMAS HUAMAN Mariel Brighith marieljeanalex@gmail.com 994765912
PROF. E.F TRELLES LUNA Edwin Alexander etrellesluna@gmail.com 993651482
Directorio de instituciones u organizaciones aliadas
N° INSTITUCIÓN TELÉFONO DIRECCIÓN
1 Alerta medica (01)225-4040
2 Alo essalud (01)411-8000

HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
3 cruz roja (01)266-0481
4 cruz verde (01)248-8449
5 Bomberos 116
6 Comisaria de Vitarte 3518499
7 Comisaria de santa clara 356-0084
8 Defensa civil Vitarte 20-44700 anexo1830
9 Hospital de Vitarte 351-4484
10 Hospital de Huaycán 371-6797
11 Serenazgo Ate 494-2222
12 Luz del sur 217-5000
13 Sedapal 426-6082
14 Morgue central 328-8590
15 Emergencia defensa civil 115
16 Gerencia de seguridad 362-1060

ciudadana – defensa civil
17 MINSA (COVID-19) 113

952842623
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
CUADRO ESTADISTICA DE RESULTADO DE NOTAS DE LAS ACTAS DE LOS AÑOS 2017-2018-2019 actualizar
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13

HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13
CONSOLIDADO HISTORICO DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE, AGRUPADOS POR NIVELES DE LOGRO OBTENIDOS EN CADA GRADO
Y AREAS
HUAYCÁN – ATE
UGEL 06 –RED 13

HUAYCÁN – ATE
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Plan Anual de Trabajo IE San Juan Bautista 2021

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PLAN ANUAL

El objetivo principal es de garantizar el logro de los aprendizajes de todos los

Este Plan es la consecuencia del Trabajo en equipo conformado por el personal

2. Diagnóstico situacional anual

3. Programación de actividades y metas

5. Distribución del tiempo

6. Monitoreo y evaluación de actividades del PAT

Nombre y N° de la I.E.:Nº 1271” San Juan Bautista”

Director (a) de la IE: Mg. Rebeca Sumire Qquenta

Correo electrónico rebecasumire@gmail.com Teléfono Móvil:

Red Educativa: 13 Provincia: Lima

Dirección de la IE: Avenida José Carlos Mariátegui Mz 5 lote 13 Zona “P”

Código del Local Nº 292541 Tipo de Pública

Código Nivel Número de Número total Tipo de Turno en el

1.5 MARCO LEGAL:

 Constitución Política del Perú.

1.6 PERSONAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

PERSONAL CARGO CONDICION CANTIDAD TOTAL

Directivo Directora Nombrada 01 01

Docentes ED. FIS. 02

Administrativo Personal de Contratado 00

13 1271 RAMOS REGALADO Giovanna NOMBRADO 1010350285 10350285 980536079 4° A MAÑANA

13 1271 QUILICHE CHAVEZ Jhony CONTRATO MARZO -

13 1271 YPARRAGUIRRE MARIN Elizabeth NOMBRADO 1040807656 40807657 960691626 5º B MAÑANA

13 1271 GORMAS HUAMAN Mariel Brighith MARZO - E. FISICA

RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1271

La I.E N° 1271, San Juan Bautista se encuentra ubicado en el distrito de Ate en la

El año 1993, en el mes de marzo, reunidos en una asamblea poblacional de la zona

La infraestructura de la Institución Educativa desde sus inicios siempre fue deficiente,

En marzo del 2002 asume la responsabilidad de la dirección el Prof. Francisco

En marzo del 2003 se logra la aprobación de un personal de servicio quien cumpliría

En el año 2011 en la gestión de la profesora Aida Cedrón se consigue la donación de

Para el año 2013, la Institución Educativa queda bajo la dirección de la Licenciada

En el año 2019 se da inicio a la construcción de la nuestra Institución Educativa la

En el año 2020 se termina la obra y es entregado a la directora Tarcila Trinidad

1.9 VALORES DE LA INSTITUCIÓN

Los valores que se practicara y desarrollara en los estudiantes son:

1.10 VISION COMPARTIDA

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E. N° 1271-SAN JUAN BAUTISTA

PERSONAL DOCENTE COMISIONES DEL PAT

APAFA ÓRGANOS DE ASESORAMIENTO Y

Coordinador técnico pedagógica

2.1 Resultados anual de aprendizajes de los estudiantes

 Familias  Implantación de estrategias

 La gran mayoría de padres de

Constancia en el porcentaje 3. Mal uso del tiempo libre en la

de los aprendizajes en los escuela y en el hogar.

tres últimos años, que no educativos estructurados.

El porcentaje de calificación en el nivel destacado se ha

12.Inasistencia a las reuniones

 Según las graficas y tablas de este nivel de logro. Se evidencia el

 Según las graficas y tablas de este nivel de logro. Se evidencia el

El porcentaje de calificación en el nivel inicio a decrecido en el año

PREGUNTA DE ANALISIS DE LOS GRAFICOS Y/O PROBLEMAS CAUSAS ASOCIADOS

2.3. Resultados del informe de gestión anual ( IGA)

 Matrícula oportuna y sin Porcentaje de estudiantes que  Se incrementar el porcentaje de conclusión y

Retención anual de SUSPENDIDO POR PANDEMIA A pesar se observa:

3  Monitoreo y acompañamiento Porcentaje de horas lectivas  Se garantizo el cumplimiento de horas lectivas.

4  Monitoreo y acompañamientos Porcentaje de docentes que reciben  Se retroalimenta al estudiante mediante el

 Detección y atención de los Porcentaje de casos de violencia

NO SE REALIZO POR NO CONTAR

3. Programación de actividades y metas

3.1 matriz de programación de objetivos, metas y actividades