El desarrollo de la atención, la percepción y la

memoria
¿Cómo se desarrolla la atención?

La atención es una estructura multidimensional compuesta de fenómenos

como: el examinar estratégico, la exclusión de estímulos secundarios, la
atención sostenida, la atención dividida, la inhibición de la acción impulsiva y la
selección y supervisión de respuesta.

Antes de los 5 años, los rasgos más destacados de un nuevo estímulo son los
que capturan la atención del niño. Entre los 5 y 7 años, ocurre un cambio, la
atención está sometida a procesos internos, como la estrategia de la búsqueda
selectiva. Cuando los niños maduran, se vuelven más sistemáticos, flexibles y
menos egocéntricos. En lo esencial, los niños mayores saben cuándo y cómo
atender. Los más pequeños, carecen de estrategias cognitivas para el análisis
que la tarea requiere.

¿Cómo se desarrolla la Memoria?

La memoria se une indisolublemente a otros procesos cognitivos como:

atención, percepción, categorización, esquematización, conciencia y
metamemoria (valora el origen y la exactitud de la memoria). El desarrollo de la
memoria va unido al desarrollo cognitivo.

Los estímulos sensoriales son codificados en los registros sensoriales, los

procesos atencionales examinan esa información codificada, y una pequeña
porción se almacena en la memoria a corto plazo. Mediante procesos activos
tales como: clasificación, ensayo... la información de la memoria a corto plazo
puede ser depositada en la memoria a largo plazo. Sin la intervención de estos
procesos, esta información se deterioraría en 30 segundos e imposibilitaría su
recuperación posterior.

¿Cómo se desarrolla la Percepción?

La percepción es un proceso que se desarrolla en todos los seres humanos. Es
vital para la supervivencia, ya que a través de ella él se relaciona con el mundo
exterior. A razón de él aprende, se desarrolla y evoluciona como individuo tanto

como sociedad.
Este proceso funciona gracias a que una serie de factores se van estructurando
de manera tal para que sea posible que la información recibida pueda ser
interpretada.
A éstos se los puede dividir en tres grupos principales: biológicos, psicológicos
y un tercero dado por la experiencia. Éstos trabajan en conjunto, y dependen
una del otro. Es necesario diferenciarlos para comprender cómo es que
funciona el proceso perceptivo.
Como un primer factor los hechos biológicos, son el proceso físico como tal.
Los psicológicos, son la motivación, la emoción, los pensamientos, los
sentimientos, impulsos, instintos, la intuición, hechos que ocurren en la mente.
Y como tercera instancia, factores de la experiencia, que es el medio por el
cual el ser humano aprende de su entorno, le da significado y valor y crea una
conducta que es acorde al medio en el que se encuentra. El cerebro, dentro de
la cantidad de procesos que realiza, tiene uno, el cognitivo que es por el cual
almacena la información de todas las experiencias por la que el individuo
atraviesa.