FUNCION TEST ¿QUE MIDE?

SCREENING (son pruebas INECO FRONTAL Evalúa disfunciones ejecutivas en pacientes con demencia.
que abarcan la Consta de subtests que evalúan:
evaluación de diferentes Conceptualización, flexibilidad cognitiva, programación motora, sensibilidad a la interferencia,
funciones conservadas y control inhibitorio motor, conducta de pretensión.
no conservadas, con ACE-R y Minimental MMSE Evalúa 6 dominios cognitivos: ACE-R Evalúa 6 dominios cognitivos:
economía de tiempo y MMSE - Orientación: día, fecha, mes, año y - Orientación:
recursos) Detecta estación. - Atención:
DETERIORO COGNITIVO - Atención: restar n° 100-7 - Memoria: incluye la valoración de
Y DEMENCIA. - Memoria: recordar 3 palabras memoria episódica y semántica.
- Fluencia verbal: repetir una frase - Fluencia verbal: incluye la generación
- Lenguaje: repetición, comprensión, de una lista de palabras que
lectura, escritura, denominación. comiencen con la letra P y una lista
- Visuoespacialidad de animales.
Permite la detección de deterioro cognitivo global. - Lenguaje: nominación de 12 dibujos,
No tiene pruebas ejecutivas frontales repetición, comprensión, lectura de
Punto de corte 24, 30-27 sin deterioro, 26-25 palabras regulares e irregulares y
posible deterioro, 24-10 demencia leve a escritura
moderada, 9-6 demencia moderada severa y - Visoespacialidad: copa d pentágonos
menos de 6 demencia severa. superpuestos, un cubo, el dibujo de
Evalúa espacio-tiempo (habilidad viso un reloj.
constructiva), memoria a corto y largo plazo, Es una alternativa frente a las debilidades del
aprendizaje, atención, lengua, orientación, praxias minimental.
(comando escrito y verbal).
TEST DEL RELOJ (sirve Evalúa memoria, praxia (movimiento) y orientación en el espacio temporal.
para evaluar Permite la detección de trastornos visuoespaciales, semánticos y ejecutivos en pacientes con
visuoespacialidad deterioro cognitivo.
producto del trastorno Se le pide al sujeto que dibuje un reloj con determina hora.
de HEMINEGLIGENCIA
ESPACIAL por ej)
DEMENCIA TEST ABREVIADO DE Evalúa demencia. Se mide la memoria semántica.
DENOMINACION DE Se le muestran tarjetas con diferentes dibujos de objetos y el sujeto debe decir que es.
BOSTON P/ DEMENCIA
DETERIORO COGNITIVO PRUEBA DEL REY Evalúa deterioro cognitivo leve.
LEVE
ATENCION D2 Evalúa atención selectiva, oscilamiento atencional y concentración. Es un test de cancelación que
mide: velocidad de procesamiento, seguimiento de instrucciones y la ejecución de una tarea de
discriminación.
La tarea del sujeto es revisar de izquierda a derecha el contenido de cada línea y marcar todas las
letras D que tengan 2 pequeñas rayitas, que pueden estar arriba, abajo o arriba y abajo.
TEST DE SIMBOLOS Y Se presenta una asociación de símbolos y números y el sujeto debe completar con el número
DIGITOS SMDT correspondiente a cada símbolo de acuerdo a un modelo.
TEST DE Test de vigilancia computarizados que examinan la capacidad de mantener y focalizar la atención.
RENDIMIENTO Consiste en la presentación secuencial de estímulos durante un periodo de tiempo durante el cual
CONTINUO CPT el paciente indica de alguna manera cuando es percibido el estímulo blanco.
WAIS- SUBTEST DE Evalúa la velocidad de procesamiento de la info y la atención sostenida.
DIGITOS Y SIMBOLOS Requiere destreza manual y componentes mnésicos (consiste en el emparejamiento de números
y símbolos).
Consiste en una hoja con un modelo que contiene una serie de 9 cuadrados pequeños numerados
del 1 al 9 con un símbolo diferente para cada n° debajo de ellos. Luego hay una serie de
cuadrados con un n° asignado al azar del 1 al 9 en las que el sujeto debe completar el símbolo
correspondiente de acuerdo al modelo. Luego de una serie de practica se debe completar la
mayor cantidad posible de símbolos en un tiempo de 120 segundos.
SUBTEST El evaluador lee una combinación de n° y letras en orden aleatorio, que debe repetir el paciente,
ORDENAMIENTO DE pero respetando el sgte orden: primero decir los n° escuchados, ordenados de menor a mayor y
NUMEROS-LETRAS DE luego las letras en orden alfabético. Ej 1-5-9-D-J
WAIS III
TEST DE STROOP Evalúa atención selectiva y dividida y atención excluyente. Mide la capacidad de inhibición de una
respuesta automática, flexibilidad cognitiva y control atencional
Por medio de láminas de: 1° lectura de palabras (nombre de colores), 2° Identificación de colores,
3° Identificación de color con interferencia (nombrar el color de la tinta con que están impresos
los nombres de los colores).
TRAIL MAKING TEST Evalúa procesos de atención focalizada. Tiene 2 partes: A y BB.
(TMT) O TEST DEL - Parte A: números del 1 al 25. Evalúa habilidades motoras, habilidades visuoespaciales (de
TRAZO búsqueda visual) y atención sostenida focalizada.
- Parte B: números del 1 al 13, letras de la A a la L. Evalúa flexibilidad cognitiva y atención
dividida. Sirve para evaluar FUNCIONES EJECUTIVAS.
WAIS-SUBTEST DE Evalúa amplitud atencional (cantidad de info a la que se puede prestar atención en un tiempo
DIGITOS determinado) y memoria episódica auditiva.
La modalidad directa se vincula con la eficacia de la atención y la ausencia de distracción.
La modalidad inversa además de la atención implica MT, ejecutivo central y control atencional.

MEMORIA
Según el tiempo:
-Corto plazo: permite
cumplir actividades que
requieren el mantenimiento
de la info para ser
empleada inmediatamente.
-Largo plazo: permite el uso
de aprendizajes anteriores.
Episódica: codifica y
almacena experiencias
personas ligadas al contexto
espacial en el que
ocurrieron.
Semántica: contiene sgdos
conceptuales y
conocimientos sobre el
mundo.
Procedimental: participa en
procedimientos cognitivos
necesarios para la
realización de actividades
sensorio-motrices.
Según el sist sensorial
involucrado en el
procesamiento de la info:
-Verbal.
-Visual.
(números hacia Consta de 2 partes:
adelante y hacia atrás, -Dígitos directos: los dígitos deben repetirse en el mismo orden en que se presentan. Va de 2 a 9
sirve para evaluar dígitos. Cada ítem tiene 2 ensayos y se interrumpe la prueba tras un ensayo completo erróneo.
memoria) -Dígitos inversos: se escuchan series de dígitos cada vez mas largos pero la repetición debe
realizarse en orden inverso. Va de 2 a 8 dígitos.
Pruebas para TEST DE APRENDIZAJE Evalúa MT, MLP, y memoria verbal de reconocimiento.
evaluar la AUDITIVO VERBAL DEL Analiza la retención y evocación inmediata, aprendizaje verbal y recuerdo diferido.
memoria REY (AAVR) Es sensible a la lateralidad de la lesión cerebral y a los déficits de memoria verbal.
episódica verbal Se le presenta la lista A de palabras, las repite y luego se le presenta la lista B, después de 20’ se le
pide que repita la lista A (prueba de reconocimiento).
TEST DE APRENDIZAJE Para personas de 17 a 80 años.
VERBAL DE 2 listas de compras: día lunes (A 4 palabras para 4 categorías semánticas) y se evalúa el recuerdo
CALIFORNIA en 5 ensayos. Luego se presenta una lista B de interferencia (16 palabras con 2 categorías
semánticas de la lista A y 2 diferentes). La lista de interferencia se repite solo una vez. Luego se
solicita recuerdo libre y con claves y luego de 20 min recuerdo libre, con claves y reconocimiento.
Se obtiene info sobre: cantidad de palabras, estrategias de aprendizaje, efecto de la posición
serial, curva de aprendizaje, consistencia del recuerdo a través de los ensayos, vulnerabilidad a la
interferencia proactiva y retroactiva, retención de info en diferentes intervalos, facilitación de
recuerdo por claves o reconocimiento, perseveraciones e intrusiones, falsos positivos.
MEMORIA VERBAL DE 2 subtest: uno consta de 9 elementos y otro de 14.
LOS TEXTOS DEL TEST Consiste en la lectura de una historia y el paciente debe intentar repetirla con la mayor precisión
DE BARCELONA posible (recuerdo inmediato). Los datos no recordados se preguntan de acuerdo a la pauta
establecida en el protocolo.
Reproducción diferida luego de 5 min, también con facilitadores.
WAIS-SUBTEST DE Permite la detección de fallas en la memoria de trabajo verbal.
ARITMETICA Realización de cálculos mentales, razonamiento matemático y resolución de problemas.
Pruebas para FIGURA COMPLEJA consiste en copiar y reproducir un trazado geométrico complejo que pone en juego las
evaluar la DEL REY habilidades visuoconstructivas, organizativas, analíticas y mnésicas.
memoria Observar como el sujeto reproduce el dibujo y fidelidad de su memoria visual y espacial.
episódica visual Permite comparar habilidad visuoconstructiva y memoria visual espacial.
TEST DE RETENCION evalúa percepción visual, memoria visual, procesamiento visuoperceptivo y habilidades
VISUAL DE BENTON visuoconstructivas.
Se presentan 10 tarjetas con uno o mas diseños geométricos simples y el paciente debe ver cada
lamina durante 10 segundos y la debe reproducir de manera inmediata.
Se valora la eficacia gral en la reproducción (proporciones, detalles, tamaño, etc) y los errores
(omisión, distorsiones, desplazamiento, perseveraciones, rotaciones, cambios de tamaño).
 BLOQUES DE CORSI evalúa span visual/ capacidad de agenda visuoespacial de la MCP/MT.
Evalua memoria inmediata visual y MT visual. Consta de un talbero de 9 cubos.
El evaluador señala una secuencia de bloques que debe ser reproducida en forma inmediata y en
el mismo orden. En la forma inversa la secuencia debe ser reproducirá en forma inmediata en
orden invertido.
El máximo es 9 bloques en orden directo y 8 en inverso.
SUBTEST DE evalúa memoria visual inmediata y diferida. Se presenta una figura geométrica durante 10 seg y
MEMORIA VISUAL DEL luego una lámina con 4 figuras semejantes. El paciente debe reconocer cual es idéntica a la
TEST DE BARCELONA primera presentación. Tiene 10 ítems.
Luego se presentan al sujeto 5 figuras durante 10 seg y luego de un intervalo de 10 seg (en el cual
se realiza una tarea verbal como interferencia) se pide reproducir gráficamente la figura.
Se puntúan detalles, proporciones y ubicación correcta.
TEST DE APRENDIZAJE comparte diversos aspectos con su contraparte verbal:
VISUAL DEL REY - Fase de aprendizaje: se presentan 15 ítems y se le pide al paciente que los memorice.
Luego se solicita su reproducción con lápiz y papel (recuerdo inmediato).
- Recuerdo diferido: el sujeto evaluado debe volver a reproducir los diseños que recuerde
luego de un intervalo de interferencia.
Fase de reconocimiento de los estímulos presentados.
Pruebas para SUBTEST DE WAIS III -Analogías: evalúa habilidad para asimilar y clasificar semejanzas y diferencias entre los objetos,
evaluar la hechos o ideas. Requiere comprensión verbal, capacidad de pensamiento asociativo. El sujeto
memoria debe encontrar similitudes entre 2 conceptos.
semántica -Vocabulario: el sujeto debe proporcionar el sgdo de 40 palabras de complejidad creciente.
Permite evaluar conceptualización.
-Información: el sujeto debe recordar info y datos culturales concretos.
TEST DE FLUENCIA evalúa la fluidez con que un sujeto puede generar diversos ejemplares de una categoría semántica
VERBAL SEMANTICA determinada (por ej animales o frutas).
Permite evaluar la capacidad de almacenamiento del sistema semántico, la habilidad para
recuperar la info archivada y las funciones ejecutivas.
Responde al funcionamiento de las regiones cerebrales frontal y temporal izq.
TEST DE es la técnica de denominación por confrontación visual mas empleada para evaluar el sistema
DENOMINACION DE semántico.
BOSTON Consiste en una serie de láminas con dibujos impresos (de frecuencia de uso decreciente) que se
presentan sucesivamente a los que el sujeto debe nominar.
Suele presentarse menor rendimiento en el envejecimiento y se afecta de manera precoz en las
demencias corticales.
Pruebas para la PROCESAMIENTO se proporcionan afirmaciones al paciente quien debe determinar si son V o F y recordar la última
 evaluación de la DUAL DEL LENGUAJE palabra de cada oración.
memoria de
trabajo
PRUEBA DE DIGITOS
INVERSOS DE WAIS III
PRUEVA DE
ORDENAMIENTO DE
NUMEROS Y LETRAS
DE WAIS III
Pruebas para la LECTURA EN ESPEJO
evaluación de la
memoria
procedimental
COPIA EN ESPEJO
TORRE DE HANOI
LENGUAJE Pruebas para la TEST DE BOSTON Permite la detección de alteraciones en la denominación de palabras (se le pide que nomine las
evaluación del tarjetas). Evalúa memoria semántica.
sistema léxico y Por confrontación visual evalúa el sistema léxico y semántico en pacientes afásicos o de otros
semántico tipos de alteraciones cognitivas. Si no puede evocar la palabra, se le da una ayuda semántica
(sirve para…) o fonológica (empieza con la letra c….).
TEST DE FLUENCIA Se utiliza para evaluar el sistema semántico y lexical. Mide la fluidez semántica. Ej: se le pide que
VERBAL diga palabras con P (fonológica) y después animales con cualquier letra (semántica).

COMPRENSION Evalúa la capacidad de pensamiento mediante el uso de proposiciones verbales. Es un índice

VERBAL DE LA ESCALA combinado de vocabulario, analogías e información.
DE WECHSLER
TOKEN TEST Evalúa la comprensión del lenguaje (Wernicke) y las preposiciones incluidas en las instrucciones.
Ej: toque el cuadrado verde, toque el circulo amarillo, toque el cuadrado grande azul y el circulo
chico verde.
Pruebas para MINIMENTAL Se utiliza para evaluar el sistema sintáctico que está vinculado a las reglas de combinación de las
evaluar al sistema palabras para articular el discurso oral y escrito. Se le solicita a la persona la repetición de una
sintáctico frase sencilla, la realización de una orden escrita y una verbal, la escritura de una frase y la
denominación de un par de objetos.
FUNCIONES EJECUTIVAS Factor de TEST DE Evalúa capacidad de abstracción, formación de conceptos, cambios de estrategias cognitivas y
(FFEE) organización y CLASIFICACION DE flexibilidad e inhibición de respuestas (es importante la MT).
flexibilidad TARJETAS DE Consiste en: tiene 4 tarjetas que se ponen como modelo (1 triangulo rojo, 2 estrellas verdes, 3
 cognitiva WISCOSIN cruces amarillas y 4 círculos azules) y se hacen 2 filas de 64 tarjetas, con la consigna “bueno yo no
te voy a decir cómo, pero vos tenés que ir emparejando cada de las tarjetas que tenés ahí con
alguna de estas 4, solo te voy a decir correcto si lo hiciste bien o incorrecto si lo hiciste mal”; ese
correcto o incorrecto es la retroalimentación, es el feedback que da el ambiente.
Factor de TEST DEL TRAZO Tiene 2 partes: parte A el sujeto tiene que unir los puntos del 1 al 25 y hay una versión de niños
velocidad de que tiene 13 puntos, y en la parte B se ponen en juego las funciones ejecutivas, tienen que unir
pensamiento de alternadamente la secuencia de n° y de letras 1-a,2-b, 3-c etc, es decir, acá tiene que romper una
la información respuesta automática para dar una info de acuerdo a la demanda ambiental que es la de
alternancia.
Factor de control TEST STROOP Evalúa la posibilidad de inhibir respuestas automáticas. Tiene 3 láminas: la 1° es la lámina P que
inhibitorio tiene solo palabras que el sujeto tiene que leer y lo debe hacer en 45 segundos, la 2° lamina tiene
X cantidad de colores y el sujeto tiene que nombrar lo colores rápidamente, y la 3° lamina es la
que evalúa el control inhibitorio de la lectura, en la que los nombres de los colores escritos con
una tinta diferente al color y el sujeto debe leer el color de la tinta con la que están escritas las
palabras.
Factor de la PRUEVA DE FLUIDEZ Produce la función planificadora y reguladora del lenguaje sobre la conducta.
estructuración VERBAL SEMANTICA Y En lo fonológico le pido al sujeto que me nombre animales que empiecen con P y cabe aclarar que
del lenguaje FONOLOGICA el ser humano no almacena por categorías fonológicas, entonces lo que tiene que hacer es
interior rastrear los animales con P para formar una categoría nueva, es decir, tiene que ser una especie
de reorganización de esta información verbal.
TESTE DE LAS Se presentan una hoja 315 siluetas entre las que se encuentran 35 campanas. El sujeto debe
PRUEBAS PARA LA CAMPANAS localizarlas. Y se encuentran en 7 regiones diferenciadas, lo que permite ver si las omisiones se
DETECCION DE asocian a una región particular. La búsqueda visual es libre.
HEMINEGLIGENCIAS TEST DE BISECCION DE En una hoja se presentan 20 líneas horizontales de diferente longitud ubicadas en distintas
LINEAS direcciones. El paciente debe marcar gráficamente el punto medio de cada una, en 2 ensayos, uno
con cada mano. Una copia de la misma hoja se presenta rotada 180° en el segundo ensayo.
Sujetos con heminegligencia (habitualmente por compromiso del parietal derecho) tienden a
desplazar el punto medio hacia el lado derecho de la hoja, omitiendo el izquierdo.
COPIA DE LA FLOR, Caracterizados por la omisión total o la falta de detalles en el lado contralateral a la lesión,
RELOJ O BICICLETA habitualmente en el lado izquierdo de la hoja.