UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

Práctica N° 3: Densidad de Líquidos y Sólidos y Conversión de Unidades

Lisseth Valentina Florez Guevara, Karen Lorena Sánchez Blanco

Natalia Beltrán Moreno, Nicole Stefanny Bernal Ávila.
1. OBJETIVOS:
1.1. OBJETIVO GENERAL:
Determinar densidades de sustancias líquidas y sólidas expresando sus magnitudes en
diferentes unidades de medida.
1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Determinar la densidad absoluta de líquidos (agua, etanol y una muestra problema) por el
método del picnómetro y de la pipeta.
• Determinar la densidad absoluta de sólidos: esfera, cilindro y cubo hechos de cobre,
hierro y aluminio por el método geométrico y utilizando el principio de Arquímedes.
• Hallar el porcentaje de error de cada uno de los métodos utilizados basándose en los
valores de densidad reportados en la literatura científica.
• Evaluar según parámetros estadísticos básicos el mejor método para determinar la
densidad de líquidos y sólidos en el laboratorio de química.
• Hallar la densidad relativa de cada una de las sustancias líquidas y sólidas de estudio.
• Realizar conversiones de unidades con los resultados obtenidos.
• Identificar y usar los implementos de seguridad en el laboratorio que permitan desarrollar
la práctica de manera segura.

2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
• Determina la densidad absoluta y relativa de sólidos empleando dos métodos: principio de
Arquímedes y geométrico, determinando su respectivo error.
• Evalúa los métodos para determinar densidad de sólidos en el laboratorio, estableciendo el
mejor basándose en el análisis estadístico básico.
• Determina la densidad absoluta y relativa de líquidos, por dos métodos diferentes:
picnómetro y pipeta, determinando su respectivo error.
• Realiza adecuadamente conversiones de unidades con los resultados obtenidos empleando
el método del factor de conversión y expresa los resultados usando las convenciones
adecuadas para cada magnitud física medida.
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3. MARCO TEÓRICO
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4. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE O EQUIPOS:

DESCRIPCIÓN (Material, reactivo, instrumento, CANTIDAD  UNIDA

software, hardware, equipo) D DE  
MEDIDA

Reactivos

Etanol  20  mL

Acetona  2  mL

Agua destilada  1000  mL

Agua potable  1000  mL

Liquido problema (NaCl al 10%)  20  mL

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Material e instrumentos

Picnómetro pequeño  10  mL

Pipeta aforada de 5 mL  1  mL

Pera pipeteador de tres vías  1  NA

Probeta plástica 50 mL  1  mL

DESCRIPCIÓN (Material, reactivo, instrumento, CANTIDAD  UNIDAD

software, hardware, equipo) DE  
MEDIDA

Reactivos

Etanol  20  mL

Acetona  2  mL

Agua destilada  1000  mL

Agua potable  1000  mL

Liquido problema (NaCl al 10%)  20  mL

Material e instrumentos

Picnómetro pequeño  10  mL

Pipeta aforada de 5 mL  1  mL

Pera pipeteador de tres vías  1  NA

Probeta plástica 50 mL  1  mL

MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE

O EQUIPOS DEL ESTUDIANTE: 
DESCRIPCIÓN (Material, reactivo, CANTIDAD  UNIDAD
instrumento, software, hardware, equipo) DE  
MEDIDA

Cuaderno de laboratorio  1  NA

Bata de laboratorio  1  NA
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Gafas de seguridad  1  NA

Guantes de nitrilo  1  NA

Toallas de papel de cocina  1  NA

Calculadora  1  NA

Esfero  1  NA
5. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS Y
EQUIPOS A UTILIZAR:

Nombre Fórmula Precauciones  Primeros   Pictogramas

del   y   (H) y (P) Auxilios 
reactivo Descripción

Etanol C2H5OH Evitar que el Enjuagar la boca.

es un compuesto producto penetre Si el paciente está
químico en cauces de consciente dar de
orgánico agua y en el beber agua o leche
alifático con un sistema de que se desee.
grupo funcional alcantarillado. Si el paciente está
hidroxilo, Recoger el inconsciente no
formando parte producto con provocar el vómito
de la familia de medios y mantener en
los alcoholes mecánicos. posición lateral de
Disponer el seguridad.
producto a Requerir asistencia
eliminar en médica.
recipientes
cerrados y
debidamente
etiquetados.
Lavar los restos
con agua
abundante.
Acetona C3H6O No fumar, comer EN TODOS LOS
es un líquido o beber durante CASOS DE
incoloro, de olor su manipulación. EXPOSICION, EL
característico Procurar higiene PACIENTE DEBE
agradable, personal SER
volátil, adecuada TRANSPORTADO
altamente después de su AL
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inflamable y sus manipulación. HOSPITAL TAN

vapores son mas Almacenamiento: PRONTO COMO
pesados que el Mantener el SEA POSIBLE.
aire producto en
recipientes bien
cerrados.
Mantener alejado
de fuentes de
calor y humedad.

6. PROCEDIMIENTO, MÉTODO O ACTIVIDADES:

6.1.1. Método del Picnómetro

6.1.2. Método de la Pipeta

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6.1.3. Determinación de Densidad de Sólidos

Sólidos de estudio esfera, cilindro y cubo. Al finalizar las determinaciones debe escoger cuál es el
mejor método para hallar la densidad de Sólidos en el Laboratorio de Química de la UMNG.
1. RESULTADOS ESPERADOS:

El estudiante debe aprender a calcular la densidad de líquidos y sólidos, con el menor porcentaje
de error posible. También se espera que el estudiante aprenda a consultar los datos reportados de
densidad de los compuestos en estado líquido empleados en la práctica, así como la densidad de
los elementos en estado sólido. Adicionalmente es muy importante que el estudiante pueda
comparar los diferentes métodos y a partir de los resultados obtenidos pueda escoger cuál es el
más exacto.

2. CRITERIO DE EVALUACIÓN A LA PRESENTE PRÁCTICA

Esta práctica se evaluará con la entrega del informe en el formato adjunto. Asimismo, el docente
evaluará el preinforme correspondiente, realizado en el cuaderno de laboratorio, que debe incluir
el procedimiento, un mapa conceptual del marco teórico, unas fichas de seguridad cortas, así
como también los datos obtenidos de la práctica. El docente estará en libertad de realizar un quiz
o evaluación corta antes de empezar la práctica, acerca del contenido de esta guía de laboratorio.

3. BIBLIOGRAFÍA:

 Acosta Niño, G.E., 2010. Manual de Laboratorio de Química General, 2ª Edición,

Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá, 283 p
 Delgado Ortiz, S.E., Solís Trinta, L.N., Muñoz Solá, Y., 2012. Laboratorio de Química
General, McGraw-Hill, México, 380 p.
 Chang, R., Goldsby, K.A., 2013. Química, 11ª Edición. McGraw-Hill, México, 1085 p.
 Whitten, K.W., Davis,R.E., Peck, M.L., Stanley, G.G. 2011. Química, 8ª Edición, Cengage
Learning, México, 1176 p
 Brown, T.L., LeMay H.E., Bursten, B.E., Murphy C.J., Woodward P., 2009 Química la
Ciencia Central, 11ª Edición, Pearson Education, México, 1240 p