ARTES VISUALES

FORMATO DE PLANEACIÓN
DATOS GENERALES
ESCUELA: COMFAMILIAR GRADO Y GRUPO: 14-17 AÑOS NOMBRE DEL PROFESOR(A): MATEO-ADRIANA

BLOQUE: NN PERÍODO
4 DEL: AL:
1
PROPÓSITOS: MODALIDAD DE ENSEÑANZA *
Debate
FOMENTO A LA LECTURA Y A LA ESCRITURA DESDE UNA SENSIBILIDAD DE SUS VIVENCIAS.

LEER, ESCRIBIR, REFLEXIONAR SOBRE TEMÀTICAS RELACIONADAS CON LA AFROCOLOMBIANIDAD

TIEMPO ESPACIO (S), RECURSOS YMATERIALES
CONTENIDOS/ EJES ACTIVIDADES EVALUACIÓN2**
ESTIMADO DIDÁCTICOS
HOJAS IMPRESAS DE LOS POEMAS ALECTURA DRMATICA
PRESENTACION 5
LECTURA DE ME GRITARON NEGRA(VÌDEO) 2 SOCIALIZACIONES
LECTURA VIDEO BEAM, PRESENTAR LA PAGINA,
COMPUTADOR
AFROCOLOMBIANIDAD
7
JUEGO DE TARJETAS(CONTENIDO DE DRISCRIMINACION). BAFLE
POEMA
SOCIALIZACION-LECTURA DE UNA PERSONA SOBRE ESA PALABRA 15 LIBROS

REFLEXION ¿ALGUNO DE USTEDES SE HAN SENTIDO DISCRIMINADOS? 4 PAPEL, LAPIZ

Lectura del texto canto de niño negro(Orientador- 2

Estudainte_dialogo).

Diálogo 3
vìde alabaos en mi muerte GSC

¿què conocen ellos sobre el proceso historico de los afros? 2

Mostrar vìdeo de resistencia historica de comunidades

afrocolombianas 5
ESCRITURA ESCRITURA
¿Con una palabra digan para ustedes qué es afro? 2 SOCIALIZACIONES

¿Se han sentido discriminados alguna vez o han visto a alguien

ser discriminados alguna vez ? ¿Cómo se han sentido ustedes 10
o las otras personas?¿Còmo ocurriò tal discriminaciòn?
Cuéntalo en un relato o como tú quieras, eres libre, recuerda
que la libertad es una constante de la vida.
¿Desde sus vidas que semillas podrìan dejar en el mundo?

1
* ESPECIFICAR EN SI ES UNA SECUENCIA DE ACTIVIDADES O UN PROYECTO
2
* * SEÑALAR QUÉ APRENDIZAJES ESPERADOS SE LOGRAN AL TRABAJAR LOS CONTENIDOS (REFERIRSE AL PROGRAMA DE LA DISCIPLINA)
 5
¿Qué se llevan de la sesión?