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Meta 25 Guía 73
Meta 25 Guía 73
Ambiente Cualificar.
GUÍA No. 73
ANALIZANDO CRITICAMENTE MI CONTEXTO
Duración: 13 horas
Cualificar Castellano Año:2020
Meta de Aprendizaje: No. 25
Comunico de manera oral mis conocimientos y sentimientos, a través del uso de diferentes
técnicas discursivas como: mesa redonda, discurso, debate, entre otras, teniendo en cuenta
mi habilidad para construir criterios propios, que permitan defender con firmeza nuestras
posturas e ideas, en favor de la construcción de una sociedad justa, digna y en paz.
Preguntas Esenciales:
¿Cómo me comunico de manera asertiva utilizando posturas e ideas para el empleo
de diferentes técnicas discursivas?
¿De qué manera identifico elementos discursivos a través de técnicas de socialización
grupal?
¿Qué elementos se deben tener en cuenta para el uso de las diferentes técnicas
discursivas?
¿Defender mis posturas e ideas contribuye a la construcción de criterios de vida para
una sana convivencia?
¿Expresar mis sentimientos y emociones frente a diversas situaciones sociales,
contribuye a la construcción de una vida en plenitud?
Evidencias
Interpreto las diferentes clases de técnicas discursivas.
Decodifico características del lenguaje verbal y no verbal.
Codifico los elementos discursivos necesarios para aplicarlos en la comunicación oral.
Valoro la opinión de las posturas ajenas, y defiendo las propias con argumentos
válidos.
Expreso criterios propios de manera asertiva en una discusión de diferentes temas.
Materiales Requeridos
Guía individual de trabajo.
Cuaderno y útiles escolares para realizar las actividades.
Video beam, computador y sonido.
Hojas iris, papel periódico, revistas.
La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.
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1. Observa la parte de la lectura anterior que está subrayada. Luego, piensa, analiza y
escribe en un cuadro sinóptico en el rectángulo ubicado en la parte inferior de la página.
¿Qué crees que tienen en común la leyenda de la mesa redonda del Rey Arturo con la
realización de una Mesa Redonda en tu curso? ¿En qué se parecen?
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CUADRO SINÓPTICO
2. Enumera en un listado las acciones que realizarías para organizar una Mesa Redonda
en tu curso. (mínimo 5 acciones).
Ejemplo:
Durante la llegada de los candidatos a la presidencia a Manizales para el debate que estaba
programado para las 11 de la mañana de este miércoles, varias personas se agruparon a las
afueras del Teatro Los Fundadores para protestar porque, según ellos, no se les permitía el
ingreso.
Luego, una turba de jóvenes se atravesó al paso de los candidatos presidenciales Germán
Vargas e Iván Duque e impidió que atendieran a tiempo un debate presidencial en Telecafé.
Los jóvenes, a quienes Vargas Lleras identificó como seguidores de Gustavo Petro, agredieron
verbal y físicamente al candidato y a su hija cuando se dirigían al lugar del encuentro.
Las imágenes muestran al grupo de jóvenes vociferando y agrediendo, inclusive, a los agentes
de la Policía. En medio de la crisis Vargas pidió a Petro, vía Twitter, que controlara a los
violentos que se interponían en su camino.
“Dr. @petrogustavo controle a sus seguidores. A mi ingreso al recinto donde va a tener lugar el
debate de @canaltelecafeb y @lapatriacom fui objeto de numerosas agresiones verbales y
físicas, lo fue mi hija también. El Dr. @IvanDuque lleva media hora sin poder ingresar”, trinó
Vargas.
Y Petro le respondió por la misma vía: “Tiende a pensar Germán Vargas y lo entiendo, que
porque son jóvenes los que protestan son mis seguidores. Siempre preferiré jóvenes con libros
que paracos con sierras eléctricas. Solicitó a la juventud caldense permitir el debate del Café. El
debate por encima de todo”.
El candidato Iván Duque pudo entrar al estudio una hora más tarde de la hora prevista para el
debate. Ante este panorama, organizadores del evento manifestaron que por las protestas y
algunos roces con la Policía, las condiciones no eran las mejores para realizar el debate.
Tomado de: ElTiempo.com, 18 de abril de 2018
El moderador es:
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y su importancia en la realización de una Mesa Redonda consiste en
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4. Selecciona con tus compañeros de curso un tema de actualidad o interés para los
adolescentes, y luego organicen con base en ese tema una Mesa Redonda siguiendo
los pasos necesarios para lograrlo. (solicita orientación y ayuda de tu maestro-a).
Temas sugeridos:
REDES
VIDEOJUEGOS MÚSICA FIESTAS
SOCIALES
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EL DEBATE
2. Utilizando nada más las 5 palabras subrayadas, realiza la siguiente secuencia textual
escribiendo en la línea la palabra que corresponda para completar adecuadamente
el sentido del texto.
4. Seleccionen en el curso un tema que sea interesante para todos, y con ayuda de tu
profesor (a) organicen un debate sobre ese tema, preparando los mejores
argumentos para apoyar o sustentar sus ideas.
EL DISCURSO
1. Analiza el mensaje del texto anterior, y escribe una frase en la que puedas resumir la
Idea Principal que plantea el autor con las anteriores palabras.
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6. Realiza la siguiente Sopa de Letras y escribe un corto discurso empleando las palabras
que allí aparecen, imaginando sí fueras alcalde y buscaras persuadir a una multitud para
que voten por ti. Animo eres el próximo alcalde.
Competencia Ortográfica
*Cada vez que escribas una palabra que termine en ON, márcale la tilde en la O, pues es una
palabra AGUDA porque lleva el acento en la última sílaba.
Ejemplos:
Edición Camión Fricción Conversación
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Otras de las palabras AGUDAS son aquellas en las cuales los verbos son conjugados en
tiempo PASADO SIMPLE. Para esto, el verbo conjugado termina en una vocal y se le marca la
tilde en esa vocal.
Ejemplos:
Jugar - Jugué Lanzar - Lancé Comer - Comí Dormir – Dormí
Escribe 16 verbos conjugados en tiempo pasado simple y márcale la tilde en la vocal final.