Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos La innovación educativa para

las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia. Ambiente

Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección.

LOS CUENTOS QUE CUENTO Guía No.18

Duración: 13 horas
CUALIFICAR CASTELLANO Año: 2020
Meta de Aprendizaje 6: Comunico de manera oral y escrita mis ideas,
sentimientos, vivencias, fantasías y deseos, empleando diversos tipos de
lenguajes y un vocabulario adecuado, que permitan generar descripciones,
promoviendo climas comunicativos asertivos y relaciones de confianza entre mis
compañeros.
Preguntas Esenciales:

¿Primero vestirse y luego bañarse es el orden correcto de las cosas? ¿Por qué?

¿Creo que equivocarnos trae a nuestra vida cosas positivas?

¿Te ha pasado algo malo por desobedecer a tus padres?

¿Cómo puedo ayudar a cambiar el comportamiento de un compañero?

¿Qué me gustaría enseñarle a un amigo?

Evidencias

Expreso de manera secuencial pequeños diálogos.

Interpreto de manera sencilla el mensaje de fábulas cortas.

Describo características animadas de los personajes de fábulas sencillas.

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5

Observando, Historias que Descubro Compartiendo Imaginando,

La historia contar Nuevos estoy historias voy

voy aprendiendo creando

Personajes
organizando
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Fotocopia de la guía por estudiante.

Video beam
Computador
Audios
Imágenes de personajes
Papel origami
Tijeras
Pegastic
Colores
Materiales Requeridos

Actividad 1: Observando voy organizando.

Tomado de: https://www.google.com.co/search?safe=strict&rlz=1C1GCEA_enCO764CO764&tbm

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1.1. Observo las imágenes y le pongo a cada cuadro el número del orden en el que
sucedieron las cosas. Luego, coloreo.
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1.2. Voy a leer el cuento del “Muñeco De Nieve” te invito a descargarlo en el siguiente link
http://www.pequelandia.org/cuentos/cortos/nieve.htm y luego describiré lo que sucedió en la historia por
medio de un dibujo.
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2.3. Leo el siguiente texto.

Un ladrón que rondaba en torno a un campamento militar robó un hermoso caballo aprovechando la
oscuridad de la noche. Por la mañana, cuando se dirigía a la ciudad, pasó por el camino un batallón
de corceles que estaba de maniobras. Al escuchar los tambores, el caballo escapó y, junto a los de
la tropa, fue realizando los fabulosos ejercicios para los que había sido amaestrado.

¡Este caballo es nuestro! Exclamó el capitán de corceles. De lo contrario no sabría realizar los
ejercicios. ¿Lo has robado tú? Le preguntó al ladrón.

¡Oh, yo...! Lo compré en la feria a un tratante...

Entonces, dime cómo se llama inmediatamente ese individuo para ir en su busca, pues ya no hay
duda que ha sido robado.

El ladrón se puso nervioso y no acertaba a articular palabra. Al fin, viéndose descubierto, confesó la
verdad.

¡Ya me parecía a mí, exclamó el capitán, que este noble animal no podía pertenecer a un rufián
como tú!

El ladrón fue detenido, con lo que se demuestra que el robo y el engaño rara vez quedan sin
castigo.
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¿Qué hubieras hecho tú si el caballo fuera tuyo?

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Ahora, busco a la
profesora, le cuento lo
bien que lo hice y como
lo logré.
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Actividad 2: Historias que contar.

2.1. Leo la siguiente fábula e identifico sus principales características.

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2.2. ¿Cuáles son las características más importantes que veo en la fábula?

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Actividad 3: Descubro nuevos personajes.

3.1. Describo las características de estos personajes animados.

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3.2. Después de crear mi personaje, lo dibujo en el óvalo y escribo como quiero que sea.
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3.3. Escribo la enseñanza o moraleja que quiero que deje mi fábula.

Enseñanza o moraleja________________________________

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Cuando termines la guía y sientas que has logrado avanzar, indícale a tu

docente que ya estás list@ para sustentar y proseguir con la siguiente guía
de aprendizaje.

¡¡¡¡¡¡FELICITACIONES CUMPLISTE El ÚLTIMO RETO DE LA META 6!!!!

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