Actividades: 2° “A”, 2° “B”, 2° “C”, 2° “D

ÁMBITO: LITERATURA

TERCER TRIMESTRE

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: LECTURA Y ESCUCHA DE POEMAS Y CANCIONES

PROYECTO DIDACTICO:“DIME QUÉ CANTAS Y TE DIRÉ QUIÉN ERES” ( PROYECTO # 11) {Proyecto número 7 del libro de texto página 133 a la 147 y este
proyecto corresponde al proyecto número 11 de acuerdo a la planeación de los programas de televisión}

DURACIÓN: 1 día

NUMERO DE SESIONES: 1 SESIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza críticamente el contenido de canciones de su interés

Lunes 03 de mayo del 2021.

Con este proyecto aprenderás a:

Analiza críticamente el contenido de la canciones de su interés

 Analizar el uso de distintas melodías y su relación con el contenido temático de la canción.

 Identificar diferentes subgéneros musicales, su mensaje, ideales, etcétera.

 Argumentar ideas sobre la importancia de los mensajes y su efecto en la audiencia (modelos roles, etcétera).
Los programas de televisión y los temas que se verán en los siguientes recuadros y las fechas.

Lunes 03/05/2021 Martes 04/05/2021 Miércoles 05/05/2021 Jueves 06/05/2021 Viernes 07/05/2021
Programa Comentarios de Veo un problema Programación especial La asamblea dice… El problema inició
canción porque…

Aprendizajes
esperados Analiza críticamente Diseña una campaña Diseña una campaña Diseña una campaña
el contenido de escolar para proponer Programación especial. escolar para proponer escolar para proponer
canciones de su soluciones a un soluciones a un soluciones a un problema
interés. problema de la problema de la escuela. de la escuela.
escuela.

Énfasis
Integrar comentarios Reflexionar sobre
críticos sobre diversas Programación especial. Conducir una asamblea Analizar causas de un
canciones problemáticas escolar. problema escolar.
escolares.

Actividad Escribe dos canciones -------- ---------- ----------- -----------

tradicionales y su
mensaje a transmitir
Actividades: 2° “A”, 2° “B”, 2° “C”, 2° “D

ÁMBITO:PARTICIPACIÓN SOCIAL

TERCER TRIMESTRE

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: PARTICIPACIÓN Y DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN EN LA COMUNIDAD ESCOLAR

PROYECTO DIDACTICO:“UN PROBLEMA EN LA MIRA” ( PROYECTO # 12) {Proyecto número 9 del libro de texto página 158 a la 167 y este proyecto
corresponde al proyecto número 12 de acuerdo a la planeación de los programas de televisión}

DURACIÓN: 8 día

NUMERO DE SESIONES: 8 SESIONES

APRENDIZAJE ESPERADO: Diseña una campaña escolar para proponer soluciones a un problema de la escuela.

Martes 04 al viernes 14 de mayo del 2021.

Con este proyecto aprenderás a:

Diseñar una campaña escolar para proponer soluciones a un problema de la escuela

• Participa en una discusión grupal acerca de los problemas que identifique en su comunidad escolar.
• Identifica un problema que pueda resolverse mediante el diálogo, la responsabilidad y la autonomía.
• Promueve la realización de una campaña destinada a resolver los conflictos.
• Reconoce la importancia de propiciar las actitudes de dialogo y de resolución de conflictos mediante campañas y otra formas de
participación y difusión.
 Lunes 10/05/2021 Martes 11/05/2021 Miércoles 12/05/2021 Jueves 13/05/2021 Viernes 14/05/2021
Programa Hagamos una El borrador va Entre revisión y revisión, Si lo veo y lo escuchó, Campañas en
campaña escolar. primero. la campaña queda mejor. entiendo mejor. seguimiento.

Aprendizajes
esperados Diseña una campaña Diseña una campaña Diseña una campaña Diseña una campaña Diseña una campaña
escolar para proponer escolar para proponer escolar para proponer escolar para proponer escolar para proponer
soluciones a un soluciones a un soluciones a un problema soluciones a un soluciones a un problema
problema de la problema de la de la escuela. problema de la escuela. de la escuela.
escuela. escuela.

Énfasis
Planificar una Redactar borradores
campaña escolar. de texto. Revisar textos para una Preparar recursos Generar planes de
campaña. audiovisuales. seguimientos a
campañas.

Actividad -------- -------- ---------- ----------- Propón una campaña

escolar de salubridad
para prevenir el COVID
en la escuela.
Haz un cartel.
ACTVIDADES:.( ESTO CORRESPONDE AL PROYECTO #12 )

Copiar en el cuaderno la siguiente información:

¿Son los problemas escolares fáciles de resolver? Si algo sobra en la vida de cualquiera son los problemas, por tanto, en tu escuela debe haber
algunos específicos. En ocasiones, la solución depende de factores externos como las autoridades, pero hay otros que pueden solucionarse con un
cambio de actitud. Lo único que hace falta, a veces, es que te muestren que estás actuando de manera errónea y te convenzan de las ventajas de
cambiar tu comportamiento.
En la práctica 6 reflexionaste y aprendiste sobre la importancia de las campañas oficiales, pero la prevención o solución de un problema no es un
asunto exclusivo de los gobiernos, como vas a estudiar en esta práctica. En ella, vas a localizar problemas que te afectan a ti y a otros miembros de tu
comunidad escolar. Usarás muchos de los recursos retóricos y lingüísticos que ya conoces para crear una campaña específica y establecerás los
criterios para evaluarla.
Además, vas a comentar sobre el resultado que obtuvieron con la difusión de su campaña a través de los diferentes medios que ustedes elijan.

Organiza tu tiempo y decidirás en que horario se te hace más cómodo ver dicha programación, estas semanas son muy importantes para continuar
con tu aprendizaje, LENGUA MATERNA 2.

La programación correspondiente de la materia es:

Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

08:00-08:30 Lengua Lengua Lengua
Materna 2° Materna 2° Materna 2°
08:30-09:00 Lengua Lengua
Materna 2° Materna 2°
O también los podrás ver en el siguiente horario:

Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

19:00-19:30 Lengua Lengua Lengua
Materna 2° Materna 2° Materna 2°
19:30-20:00 Lengua Lengua
Materna 2° Materna 2°
NOTA:En esta ocasión sólo se entregarán las actividades marcadas en el calendario.

Recuerda que los trabajos deben ser entregados a más tardar los días viernes de cada semana, y pueden ser por correo o WhatsApp. YA ELEGISTE LA HERRAMIENTA que te
conviene más.Escoge el que se te facilite más, pero que solo sea un medio, y no reenviarlo, solo en caso de que la maestra te lo solicite.

NO TE OLVIDESde poner en cada hoja la fecha completa y tú nombre completo sino, no se te tomará en cuenta para la evaluación.  

TODAS las actividades deben estar escritas en tu cuaderno con NOMBRE COMPLETO, GRUPO, NÚMERO DE LISTA, buena presentación, ortografía y letra legible.

Correo: margarita.salazar@aefcm.gob.mx

Whatsapp: 5540614499

NOTA: RECUERDA QUE ES MUY IMPORTANTE ANOTAR TU GRUPO Y TU NOMBRE COMPLETO EMPEZANDO APELLIDO PATERNO, FECHA Y NÚMERO DE LISTA tanto para los
correos, como el whatsapp. Vamos a utilizar el marca textos para subrayar los párrafos más importantes del libro de texto, subrayar de rojo la palabra que no entiendas,
buscarla en el diccionario y hacer el glosario de atrás para adelante en tu cuaderno. (Anotar la palabra y su significado)