VICERRECTORÍA ACADÉMICA

ENTREGABLE: PARTE II

ESCUELA: Escuela de Desarrollo

CARRERA: Técnico de Asistente de Párvulos
SECCIÓN: TPE401-9072-2022-TALLER DE PROYECTO DE ESPECIALIDAD
NOMBRES INTEGRANTES DEL EQUIPO: 1. Jenny Silva
2.Marta Saavedra
3.(Bernarda Villagra)
4.Elia Escobar

1. Definición y delimitación del problema:

Incluir definición y alcance de la problemática en el área de especialidad en función del proyecto de especialidad
innovador.
(mínimo 200 palabras y máximo 500 palabras).
Para poder delimitar mi trabajo use las fases del Desing Thinking de la siguiente forma:
1.- Inmersión:
Al observar este jardín con el nivel de transición, como grupo nos dimos cuenta la falta de atención
que tienen estos niños y niñas con el tema de la violencia como se da en situaciones cotidianas y
como afecta emocionalmente a estos niños, a sus familiares y docentes que están con ellos a diario.
Entonces decidimos que nuestra idea ira orientada a cómo solucionar y como llevar el tema de
violencia en nuestros niños y niñas, como también en los profesionales que trabajan con ellos,
también trabajaremos con sus familias; para esto utilizamos la herramienta de entrevistas a familias y
de observación para los niños y las niñas de este jardín y sus docentes a cargos.
para pensar diferentes soluciones como crear espacios educativos dialógicos, Talleres para padres y
alumnos educando a la comunidad escolar, docentes y familias, talleres de relajación para evitar
estrés laboral en docentes, actividades lúdicas etc. Debido a esto encontramos varias soluciones.
Nosotros como grupo queremos hacer un proyecto con varias ideas enfocándonos en el tema
principal que es la violencia en este jardín infantil, ya que la comunidad que lo rodea es vulnerable y
con las entrevistas y observaciones nos damos cuenta de que esto viene desde casa la mayoría, como
también en el cierro post pandemia.
2.-Ideacion:
Y la solución para esto encontramos que seria efectivo hacer talleres con actividades entretenidas y
para cuidar sus estados emocionales para estos niños y niñas, docentes que trabajan con ellos y
también integrar a las familias para reducir y educar sobre el tema de la violencia.
Pero en realidad se elige esta opción de talleres ya que lo importante acá es tratar de parar la
violencia en este nivel de transición, apoyar en esta corta edad de los niños y niñas para que no
ocurra mas adelante cuando ya es bastante difícil educar a estos niños y niñas, también lo importante
de elegir estos talleres ya que incorporaremos a las familias es poder mostrar que los niños y niñas si
están recibiendo violencia desde casa, quizás sin que sus padres sepan lo que le están causando a
estos niños en general y poder ayudarlos tanto socialmente y emocionalmente.
3.- Prototipar:
Estos talleres serán de forma presencial con los niños, niñas y docentes, se realizarán actividades al
aire libre con juegos para que puedan conocerse el uno al otro, aprender a compartir y hacer un
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ambiente emocionalmente seguro para ellos.

También haremos charlas para estos alumnos integrando a familias y docentes explicándoles con los
resultados de nuestras observaciones como podemos ayudar a estos niños y niñas que están
recibiendo violencia infantil.
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2. Objetivos del Proyecto:

2 objetivos generales y 4 objetivos específicos (2 por cada objetivo general).

Objetivos Generales:

 Nuestro primer objetivo general es lograr disminuir la violencia en el jardín infantil Pichikuyen
que consta con una matrícula de 25 niños del nivel transición, a través de la realización de
talleres educativos para los niños y niñas del nivel transición e incorporar a las familias y
docentes en estas actividades.

Objetivos específicos:

 Generar espacios para realización de talleres

 Involucrar de manera exitosa a las familias en el proceso de aprendizaje y visualización de la
videncia.

Objetivos Generales:

 Nuestro segundo objetivo general es ayudar a niños y niñas de jardín infantil Pichikuyen que
estén en situaciones mucho más vulnerables, ya sea de violencia física y psicológica y brindar
la ayuda necesaria a ellos y a sus padres.

Objetivos específicos:

 Detectar mediante diversas herramientas administrativas para analizar. como entrevistas a

padres y métodos de observación a los niños y niñas que requieran ayuda.
 Establecer mecanismos de ayuda para generar las instancias anteriormente dichas.

3. Impacto Esperado del Proyecto

Describir los resultados esperados del proyecto utilizando la metodología S.M.A.R.T.
(mínimo 200 palabras y máximo 500 palabras).

A través de la metodología S.M.A.R.T vamos a relacionar nuestro proyecto

S (Especifico): El proyecto trata de evitar la violencia en el jardín infantil ‘’Pichikuyen’’ enfocado en el

nivel de transición que tiene una matrícula con 25 párvulos, para solucionar este problema nos hemos
enfocado en realizar talleres que serán una vez a la semana por un semestre, esto incluirá a nuestras
docentes y apoderados o familiares a cargo de niños y niñas.
Para esto se realizarán entrevistas socioemocionales para los padres, registro de observaciones para
los niños y niñas e ir identificando que tipo de violencias hay en cada caso para así poder brindarles la
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ayuda necesaria a solucionar esta problemática.

Algunos de los talleres serán de manualidades como bordados, telares, pinturas, crochet etc.
Reaprendizaje de acto cívico, entonar himno nacional los días lunes de cada semana, salidas
pedagógicas y capsulas con mensajes motivadores y actividades en familias para aquellos papas que
no puedan asistir a estos talleres que serán llamados de vez en cuando para que puedan participar
junto a los niños y niñas.

M (Medir): Los objetivos se cumplirán cuando se empiecen a realizar los talleres y vamos a medir
estos objetivos con la cantidad de Párvulos que asistan a estos talleres junto a sus apoderados o
familias y también contabilizar a los docentes.
Esto se realizará con entrevistas a los padres, registros de observaciones y visualizando el logro y
avance en cada Párvulos, docentes y familias.

A (Alcanzable):

R (Relevante):

T (Temporal):