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1. TITULO DEL PROYECTO: Sensibilización sobre medidas para prevenir y controlar el COVID-19 en la
comunidad de Cercado de Villa Maria del Triunfo (VMT) - Lima.
2. EQUIPO DE TRABAJO:
- Coordinador del Servicio Social Universitario (SSU) en Sede Central
- Coordinador de Responsabilidad Social en Filial
- Docente Tutor del curso de Didáctica Mg. Exalto Celso Rojas Hilario
- Estudiante que presta el SSU: Marco Antonio Carrillo Zevallos
- Colaborador(a) y/o beneficiario (s)
Un semestre académico
a) Descripción de la realidad
1. Es una población vulnerable, al ser una comunidad de recursos limitados y de poca presencia del
Estado.
3. Necesidad de mejorar las estrategias preventivas para minimizar el impacto del COVID-19 en la
zona.
4. Necesidad de cimentar la comunidad, la concientización por conservarnos sanos y conservar sano a
la comunidad en general.
Objetivo General: Realizar el Proyecto de Sensibilización sobre medidas para prevenir y controlar el
COVID-19 en las familias de la comunidad de VMT.
Objetivos Específicos:
1. Identificar la problemática que presenta la Sensibilización sobre medidas para prevenir y controlar
el COVID-19 en los grupos vulnerables.
4. Evaluar y proponer mejoras al Proyecto de Sensibilización sobre medidas para prevenir y controlar
el COVID-, a través de los informes preliminar y final.
d) Metas
Lograr la Sensibilización sobre medidas para prevenir y controlar el COVID-19 de quince (15)
habitantes de la comunidad.
5. MARCO REFERENCIAL:
La comunidad en donde se desarrollara la prestación social, es una comunidad en desarrollo, que tiene muchos
problemas, particularmente en lo relacionado a saneamiento legal y problemas de índole económico - social, lo
que le origina mucha preocupación entre la población, particularmente entre las mujeres y ancianos, por lo que
con la ejecución del proyecto se busca proporcionarles orientaciones sobre las acciones que tienen para evitar y
minimizar los efectos del COVID-19.
6. METODOLOGÍA:
ACTIVIDADES
RESPONSABLES METAS INDICADORES
a) PLANIFICACIÓN
a.1. Reciben los estudiantes las orientaciones Docente tutor 02 Orientaciones
Foro socializado
síncronas N° 1 y 2 sobre socialización del SPA, Síncronas
presentación y aprobación del Proyecto de Servicio
Social Universitario.
Encuesta on line
02 reuniones
Estudiantes validada
a.2. Eligen a las personas (beneficiarios) y solicitan on line
autorizaciones.
Encuesta validada
a.3. Elaboran, estructuran, aplican y procesan las Estudiantes 01 Resultado
encuestas en línea sobre: conocimiento de las medidas general de
adecuadas para minimizar el impacto del COVID-19 encuestas
Proyecto
Estudiantes 01 Resultado
a.4. Elaboran el proyecto de Prestación de Servicio general de
Social Universitario y lo presenta a través del Entorno encuestas on line
Virtual Angelino (EVA).
Docente Tutor Proyecto revisado y
01 proyecto
CSSU (Sede Aprobado
a.5. Revisan y aprueban el proyecto de Prestación del revisado
Servicio Social Universitario Central)
y aprobado
CORES (Filiales)
b) EJECUCIÓN
12 registros de
b.1. Ejecuta las acciones planificadas en el proyecto de Estudiantes
asistencias y 12 Registro de
Prestación de Servicio Social Universitario realizadas
registro de asistencias y
por cada semana.
Ocurrencias ocurrencias
01 informe
b.2. Presenta el informe preliminar de la Prestación del Estudiantes
preliminar Informe Preliminar
Servicio Social Universitario.
evaluado
c) VERIFICACIÓN
c.1. Verifica el desarrollo y cumplimiento del proyecto 12 registro de Registro de
Docente Tutor
del VII Ciclo académico. verificaciones verificaciones
7. RECURSOS:
7.1. HUMANOS:
Docente Tutor: Mg. Exalto Celso Rojas Hilario
Integrantes: Carrillo Zevallos, Marco Antonio
7.2. MATERIALES:
MATERIALES CANTIDAD DE COSTO SUB
MATERIALES UNITARIO TOTAL
Alquiler de Computadora con internet 9 horas 2.00 18.00
Línea Telefónica 20 llamadas 0.50 10.00
Video de propaganda 1 video 10.00 10.00
Diseño de propaganda virtual 1 diseño 10.00 10.00
GASTO EFECTIVO TOTAL 48.00
8. REFERENCIAS:
Choquecahua, R (2017). Perfil profesional y perfil didáctico del docente de aula de nivel primaria de las
instituciones educativas. Huacullani - Chucuito, 2012. Juliaca (Perú): Uladech Católica. Recuperado de:link
Francisco Amat, A. Nos Aldás, E. F. y Moliner Miravet, L. (2011). Aprendiendo a transformar el entorno: el
uso del aprendizaje servicio en la educación superior. Castelló de la Plana, Spain: Universitat Jaume I.
Servei de Comunicació i Publicacions. Recuperado de:link
Rodríguez R. Juan R. (Ed.). (2013). La Responsabilidad Social en la Uladech Católica: Exigencias de la
Responsabilidad Social Universitaria en el proceso de Formación Profesional. Chimbote (Perú): Uladech
Católica. Recuperado de:link
Santos, R. M. A., Sotelino, L. A., & Lorenzo, M. M. (Eds.). (2016). Aprendizaje-servicio e innovación en la
universidad: actas VII congreso nacional y II internacional de aprendizaje-servicio universitario.
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Ulloa, R. L. (2010). La cooperación internacional en la era de la globalización. México: Instituto Politécnico
Nacional. Recuperado de:link