DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA

COLEGIO FABIO PUERTA DE UBATÉ

RESOLUCIÓN OFICIAL No.002214 del 24 DE DIC DE 1998
NIT: 72211624-3 CÓDIGO DANE: 325843000017

INFORME ACADÉMICO Y DE CONVIVENCIA GRADO TERCERO II PERIODO

1. DATOS GENERALES
DOCENTE: Leidy Franco PERIODO: II GRADO:3°
ASIGNATURA: Lenguaje y plan lector
2. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS ACADÉMICO

Los viernes a través del grupo conformado por los padres de familia de grado
tercero y docentes en “WhatsApp” se hace envío de la programación del área de
lenguaje , con el objetivo de dar a conocer los procesos académicos a desarrollar
en las clases durante la semana siguiente, por ello, dentro de la misma se
encuentran consignados: los desempeños, el tema de estudio, las actividades a
implementar durante la clase junto con sus respectivos anexos y criterios de
evaluación.
De esta manera, para la realización de las clases, las cuales se adelantan los
lunes y miércoles en un horario de 7:00 am a 10:00 am, por medio de la aplicación
Google meet y desde la modalidad de educación presencial mediada por las
tecnologías, se hace previo envió a padres de familia y estudiantes del enlace de
conexión.
Es así como, al iniciar la clase se expresa un saludo de bienvenida a niños y
niñas, a continuación, se hace un llamado a lista con la intención de verificar que
todos estén en el encuentro, consecutivamente se desarrolla una dinámica de
integración y se realiza la explicación de la temática en estudio con apoyo de
diapositivas en power point, mapas conceptuales, imágenes, fotografías, videos,
entre otros.
Comprendido el tema, los estudiantes desarrollan una corta conceptualización en
el cuaderno, posteriormente completan ejercicios en anexos, cuaderno, fichas
interactivas, las cuales han sido creadas previamente en herramientas como
educaplay, puzzel.org, quizizz, genially, entre otros.
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Ahora bien , respecto a lo académico y de convivencia en el proceso desarrollado

a lo largo del segundo periodo con niños y niñas de grado tercero se identifican
las siguientes fortalezas:
1. A nivel general es un grupo comprometido , responsible y puntual tanto en
el ingreso a clase como la entrega oportuna de evidencias. 2. Se cuenta
con buena disposición por parte de los niños y padres de familia frente al
desarrollo de las actividades academicas.Por lo que se resalta una
diversidad de pensamientos que desde el ejercicio participativo permite la
construcción de un aprendizaje significativo. 3. Los niños y niñas
demuestran interés por participar durante la clase e indagar acerca de los
temas vistos. Se resalta su gusto por la lectura, la escritura (creación de
historias) el trabajo grupal, el desarrollo de actividades interactivas (juegos
online, ejercicios interactivos, evaluaciones en linea, entre otros)
Asi mismo, se identifica como amenzas:
1. En ocasiones, algunos niños y niñas durante la clase se muestran
impacientes, preocupados (manejo de emociones ) situación por la que no
siguen las indicaciones dadas y se puede ver afectado no solamente el
proceso de aprendizaje sino la convivencia en el grupo. 2. La inestabilidad
en la conexión a internet, lo cual impide el buen desarrollo de las
acitividades.
Ahora bien, se reconoce como oportunidades:
1. Los niños y niñas demuestran disposición e interes para desarrollar
diferentes actividades , por lo que es posible utilizar desde el rol docente
diferentes estrategias 2. Los padres de familia demuestran compromiso
frente al aprendizaje de sus hijos , circunstancia por la que aunque brindan
un acompañamiento durante las clases, permiten que los niños y niñas
desarrollen las actividades de manera autónoma.

2. ESTUDIANTES CON ASPECTOS ACADÉMICOS Y/O DE

CONVIVENCIA POR MEJORAR
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N° APELLIDOS NOMBRES ACCIONES POR MEJORAR

1 Ramírez Danna Sofia. Entrega oportuna de las
Casas actividades.
3. ACCIÓN PEDAGÓGICA DE LA DOCENTE
La docente directora de grado se comunicó por medio de mensajes y
posteriormente vía telefónica con la señora Belarmina Casas (mamá de Danna)
con el propósito de identificar la razón por la cual Danna no estaba enviando sus
evidencias, para sí buscar una solución.
Ante esto, la señora Belarmina manifiesta no estar al tanto de la situación debido
a que Danna cuenta con un celular y todos los días expresar haber enviado las
evidencias, por ello, se compromete a estar atenta, con el objetivo de que Danna
realice una entrega oportuna de sus actividades.

N° APELLIDOS NOMBRES ACCIONES POR MEJORAR

2 Rincón Cortes Johan Samuel Capacidad de escucha y
seguimiento de indicaciones.
ACCIONES PEDAGÓGICAS
La docente directora se comunicó con la señora Yenni Cortes, con el objetivo de
identificar las razones por las cuales Johan no estaba escuchando con atención
las indicaciones durante la clase y desarrollando las actividades propuestas, para
así buscar una solución.
Circunstancia, por la que la señora Yenni manifiesta de manera respetuosa que
Johan se encentraba desarrollando actividades académicas completamente solo,
dado que por motivos laborales no le pueden brindar el acompañamiento.
Por lo cual se genera el compromiso de buscar una pronta solución

EN CONSTANCIA DE LO ANTERIOR FIRMA LA DOCENTE: LeidyFranco

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1. DATOS GENERALES
DOCENTE: Leidy Franco PERIODO: II GRADO: 3°
ASIGNATURA: Matemáticas y geometría
2. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS ACADÉMICO

Con el objetivo de dar a conocer a padres de familia las actividades a desarrollar

con los niños y niñas de grado tercero (conformado por 18 niños y niñas) durante
la semana, los viernes en horas de la tarde se hace envió a través del grupo de
WhatsApp “Grado 3. Col Fabio Puerta “de la programación correspondiente a las
áreas de matemáticas y geometría, en la que se encuentran consignados: el tema
de estudio, los desempeños, los ejercicios a realizar durante la clase junto con
sus respectivos anexos (materiales) y criterios de evaluación.
En este orden de ideas las clases de matemáticas se realizan los martes y jueves
en un horario de 7:00 am a 10:00 am y geometría los días miércoles de 12:30 pm
a 1:15 pm, mediante la aplicación de vio telefonía Google meet y bajo la
modalidad de educación presencial mediada por las tecnologías. Para el exitoso
acceso a la actividad académica, previamente se realiza el envío a padres de
familia y niños del enlace de encuentro.
De esta manera, al iniciar la clase se brinda un saludo de bienvenida a niños y
niñas del grado tercero, luego se hace un llamado a lista con el objetivo de verificar
que todos estén en el encuentro, se desarrolla una dinámica de integración y se
procede a la explicación de la temática en estudio con apoyo de diapositivas,
imágenes, mapas conceptuales, mentales, entre otros. Una vez comprendido el
tema, los estudiantes registran una corta conceptualización a modo texto, grafico
o mapa en el cuaderno, para así continuar con la solución de ejercicios
relacionados con el tema en el cuaderno, libro, página online o anexo
correspondiente.
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Para el desarrollo de las actividades online se utilizan aplicaciones o herramientas

interactivas como Word Wall, Kahoot, mundo primaria, mi arbol abc, cokitos,
quizizz, puzzel.org, liveworksheets, formularios google, YouTube, entre otros.
Con lo anterior, se identifican como fortalezas:
1. Los niños y niñas cuentan con un buen razonamiento matemático en el
momento de resolver operaciones y problemas relacionados situaciones
de la cotidianidad. 2. Asistencia y puntualidad: los niños y niñas se
caracterizan por llegar a tiempo a sus clases. 3. Es un grupo que se
caracteriza por ser participativo, colaborativo en el momento de trabajar en
equipo.
Como amenazas:
1. En ocasiones, algunos niños y niñas durante la clase manifiestan actitudes
negativas (manejo de emociones ) situación por la que no siguen las
indicaciones dadas y se puede ver afectado no solamente el proceso de
aprendizaje sino la convivencia en el grupo. 2. La inestabilidad en la
conexión a internet, lo cual impide el buen desarrollo de las acitividades
online.
Ahora bien, se reconoce como oportunidades:
1. Los niños y niñas demuestran disposición para trabajar en grupo y
desarrollar las diferentes actividades propuestas por la docente (juegos
online, actividades practicas, ejercicios interactivos, entre otros…).2. Es un
grupo abierto al diálogo y el trabajo en equipo.

3. ESTUDIANTES CON ASPECTOS ACADÉMICOS Y/O DE

CONVIVENCIA POR MEJORAR
N° APELLIDOS NOMBRES ACCIONES POR MEJORAR
1 Ramírez Casas Danna Sofia. Entrega oportuna de las
actividades.
ACCIÓN PEDAGÓGICA DE LA DOCENTE
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La docente directora de grado se comunicó por medio de mensajes y

posteriormente vía telefónica con la señora Belarmina Casas (mamá de Danna)
con el propósito de identificar la razón por la cual Danna no estaba enviando sus
evidencias, para sí buscar una solución.
Ante esto, la señora Belarmina manifiesta no estar al tanto de la situación debido
a que Danna cuenta con un celular y todos los días expresar haber enviado las
evidencias, por ello, se compromete a estar atenta, con el objetivo de que Danna
realice una entrega oportuna de sus actividades.

N° APELLIDOS NOMBRES ACCIONES POR MEJORAR

2 Rincón Cortes Johan Samuel Capacidad de escucha y
seguimiento de indicaciones.
4. ACCIÓN PEDAGÓGICA DE LA DOCENTE
La docente directora se comunico con la señora Yenni Cortes, con el objetivo de
identificar las razones por las cuales Johan no estaba escuchando con atención
las indicaciones durante la clase y desarrollando las actividades propuestas, para
así buscar una solución.
Circunstancia, por la que la señora Yenni manifiesta de manera respetuosa que
Johan se encentraba desarrollando actividades académicas completamente solo,
dado que por motivos laborales no le pueden brindar el acompañamiento.
Por lo cual se genera el compromiso de buscar una pronta solución.

EN CONSTANCIA DE LO ANTERIOR FIRMA LA DOCENTE: LeidyFranco

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RESOLUCIÓN OFICIAL No.002214 del 24 DE DIC DE 1998
NIT: 72211624-3 CÓDIGO DANE: 325843000017

1. DATOS GENERALES
DOCENTE: Leidy Franco PERIODO: II GRADO: 3°
ASIGNATURA: Ciencias sociales.
2. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS ACADÉMICO

Con el objetivo de dar a conocer a padres de familia las actividades a desarrollar

con los niños y niñas de grado tercero, los días viernes se hace envió por medio
del grupo conformado en “WhatsApp” de la programación correspondiente al área
de ciencias sociales, en la que se encuentran establecidos: los desempeños, el
tema de estudio, los ejercicios a realizar durante la clase junto con sus respectivos
anexos y criterios de evaluación.
En este orden de ideas las clases se desarrollan los viernes en un horario de
8:00 am a 10:00am desde la aplicación Google meet y la modalidad de educación
presencial mediada por las tecnologías. Cabe señalar que, para el adelanto de
las actividades, previamente se realiza el envío a padres de familia y niños del
enlace de encuentro.
Al iniciar la clase se brinda un saludo de bienvenida a niños y niñas del grado
tercero, luego se hace un llamado a lista con el propósito de verificar su presencia
en el encuentro, a continuación, se hace una dinámica de integración y se realiza
la explicación del tema en estudio con apoyo de diapositivas o videos.
Comprendido el tema, los estudiantes consolidan una conceptualización y
desarrollan actividades relacionadas con lo trabajado en anexos, cuaderno o de
manera interactiva.
En este orden de ideas, respecto a lo académico y de convivencia se reconocen
las siguientes fortalezas en el área de ciencias sociales:
1. Los niños y niñas se caracterizan por ser responsables, comprometidos,
puntuales , creativos, participativos en el desarrollo de las actividades. 2.
Los niños y niñas bajo los principios del dialogo y el marco del respeto
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construyen acuerdos que les permiten mantener la sana convivencia

dentro del aula y construir un aprendizaje de manera significativa.
Dentro de las oportunidades se identifica:
1. Los niños y niñas de grado tercero muestran interés por desarrollar
actividades relacionadas con la investigación. 2. Es un grupo
participativo y creativo.

3.
N° APELLIDOS NOMBRES ACCIONES POR MEJORAR
1. Ramírez Casas Danna Sofia Entrega oportuna de las
actividades
4. ACCIÓN PEDAGÓGICA DE LA DOCENTE
La docente directora de grado se comunicó por medio de mensajes y
posteriormente vía telefónica con la señora Belarmina Casas (mamá de Danna)
con el propósito de identificar la razón por la cual Danna no estaba enviando sus
evidencias, para sí buscar una solución.
Ante esto, la señora Belarmina manifiesta no estar al tanto de la situación debido
a que Danna cuenta con un celular y todos los días expresar haber enviado las
evidencias, por ello, se compromete a estar atenta, con el objetivo de que Danna
realice una entrega oportuna de sus actividades.

5. COMPROMISO DEL ESTUDIANTE Y DE LOS PADRES DE FAMILIA

EN CONSTANCIA DE LO ANTERIOR FIRMA LA DOCENTE: LeidyFranco

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1. DATOS GENERALES
DOCENTE: Leidy Franco PERIODO: II GRADO: 3°
ASIGNATURA: Sistemas
2. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS ACADÉMICO

Los viernes se construye y hace envió mediante el grupo conformado en

“WhatsApp” con padres de familia, de la programación correspondiente al área de
artística. En la que se encuentran: los desempeños, el tema de estudio, las
actividades a realizar durante la clase junto con sus respectivos anexos y criterios
de evaluación. Lo anterior con el objetivo de informar a padres de familia del
proceso que se adelantará en la próxima semana con los estudiantes.
Es así como las clases se desarrollan los lunes de 12:30 pm a 1:15 pm por
medio de la aplicación Google meet y la modalidad de educación presencial
mediada por las tecnologías con niños y niñas de grado tercero. Cabe señalar
que, para el acceso a la clase, previamente se realiza el envío a padres de familia
y niños del enlace de encuentro.
Al iniciar la clase se realiza una dinámica de integración, posteriormente la
explicación de la actividad a desarrollar con apoyo de la herramienta Word. De
esta manera los niños proceden a efectuar la actividad, finalmente hacen envío
de las evidencias correspondientes.
En este sentido, respecto a lo acádemico y de convivencia en el área de sistemas
se reconoce como fortaleza: Los niños y niñas de grado tercero demuestran
interes por los contenidos de sistemas, por tanto se caracterizan por ser
puntuales, comprometidos,responsables y creativos en la elaboración de las
actividades.
Ahora bien, dentro de las amenazas se identifica principalmente que como
consecuencia de la cantidad de festividades no fue posible desarrollar gran parte
de las clases .
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3. ESTUDIANTES CON ASPECTOS ACADÉMICOS Y/O DE

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N° APELLIDOS NOMBRES ACCIONES POR MEJORAR
1
4. ACCIÓN PEDAGÓGICA DE LA DOCENTE

5. COMPROMISO DEL ESTUDIANTE Y DE LOS PADRES DE FAMILIA

EN CONSTANCIA DE LO ANTERIOR FIRMA LA DOCENTE: LeidyFranco

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1. DATOS GENERALES
DOCENTE: Leidy Franco PERIODO: II GRADO: 3°
ASIGNATURA: Artística
2. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS ACADÉMICO

Los viernes se hace envió mediante el grupo conformado en “WhatsApp” con

padres de familia, de la programación correspondiente al área de artística. En la
que se encuentran: los desempeños, el tema de estudio, Las actividades a realizar
durante la clase junto con sus respectivos anexos y criterios de evaluación.
Las clases se desarrollan los viernes en un horario de 10:30 am a 12:00 m desde
la aplicación Google meet y la modalidad de educación presencial mediada por
las tecnologías con niños y niñas de grado tercero. Cabe señalar que, para el
acceso a la clase, previamente se realiza el envío a padres de familia y niños del
enlace de encuentro.
Al iniciar la clase se hace un llamado a lista con el propósito de verificar su
presencia en el encuentro, luego, se hace una dinámica de integración y se
realiza la explicación de la actividad a desarrollar con apoyo de imágenes o
videos. Posteriormente los estudiantes efectúan el ejercicio planteado.
Con lo anterior se menciona que esta es una clase donde los niños tuvieron la
posibilidad de explorar sus habilidades artísticas
De esta manera, a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje, fue posible
identificar en el grado tercero las siguientes fortalezas:
1.Los niños y niñas desarrollan las actividades planteadas con creatividad y
estética 2. Es un grupo que se caracteriza por trabajar colaborativamente, y
entablar diálogos bajo los principios del respeto y la tolerancia. Dentro de las
amenazas se reconoce principalmente que el no saber manifestar opiniones
puede generar conflictos dentro del grupo. Ahora bien, como oportunidades se
resalta que los niños y niñas disfrutan realizar actividades relacionadas con las
manifestaciones del arte.
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3. ESTUDIANTES CON ASPECTOS ACADÉMICOS Y/O DE

CONVIVENCIA POR MEJORAR
N° APELLIDOS NOMBRES ACCIONES POR MEJORAR
Ramírez Casas Danna Sofia Puntualidad en la entrega de
las actividades.
4. ACCIÓN PEDAGÓGICA DE LA DOCENTE
La docente directora de grado se comunicó por medio de mensajes y
posteriormente vía telefónica con la señora Belarmina Casas (mamá de Danna)
con el propósito de identificar la razón por la cual Danna no estaba enviando sus
evidencias, para sí buscar una solución.
Ante esto, la señora Belarmina manifiesta no estar al tanto de la situación debido
a que Danna cuenta con un celular y todos los días expresar haber enviado las
evidencias, por ello, se compromete a estar atenta, con el objetivo de que Danna
realice una entrega oportuna de sus actividades.

5. COMPROMISO DEL ESTUDIANTE Y DE LOS PADRES DE FAMILIA

EN CONSTANCIA DE LO ANTERIOR FIRMA LA DOCENTE: LeidyFranco