HACER ESCUELA EN TIEMPOS DE PANDEMIA

TITULO DEL CURSO: CRP02: HACER ESCUELA EN TIEMPOS DE

PANDEMIA. DESAFIOS EN CLAVE DE ROL.

NOMNBRE Y APELLIDO: MARIA ESTER MAZZARELLA

DNI: 31267275

CORREO: MAITEMAZZARELLA@GMAIL.COM

FECHA DE PRESENTACION:05/12/2022

Desarrollo del trabajo

Problemática: Falta de interés en el Aprendizaje de los alumnos

Materia: Matemática

Ciclo: Básico

Año: 2022

Nivel: secundario

Edad: 14 – 15 años

Localidad: Burruyacu

Provincia: San Miguel de Tucumán

Fundamentación:

Corría el mes de marzo del año 2020, en Argentina debido a la expansión de

un virus, se llevó a cabo la suspensión por tiempo indeterminado en todas las
jurisdicciones del ciclo lectivo, lo que provoco una serie d medidas tendientes a
mejorar las dificultades que se tenía que enfrentar en ese momento. Lo que
llevo a la obligación de pensar de qué manera se podría llegar a enseñar, como
la escuela seguiría acompañando al alumno y se llegó a imprimir cuadernillos,
habilitar plataformas virtuales y portales educativos para priorizar los objetivos
de aprendizaje.

Hoy en día estos desafíos continúan vigentes, ya que el uso de la tecnología

puso en evidencia las carencias, dificultades y limitaciones instaladas en
muchas instituciones para el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje.

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HACER ESCUELA EN TIEMPOS DE PANDEMIA

“La escuela tiene que cumplir una función que no puede cumplir ninguna
tecnología, que es la producción de subjetividad. Y más todavía en un
momento en que los medios en general están en mano de corporaciones, el
único lugar que queda para producir una subjetividad realmente potable para el
futuro es la escuela” (Bleichmar, 2008, pag 27)

HIPOTESIS. Entre los problemas más habituales que encontramos en la

educación luego de la pandemia fue la falta de interés en el proceso de
aprendizaje. Muchos alumnos acarrean esta situación y puede manifestarse de
varias maneras ya sea que tengan problemas en el hogar, la falta de apoyo y
motivación que vive cada alumno, lo que conlleva al poco compromiso para el
aprendizaje, ya que la adolescencia no se caracteriza por ser una etapa
sencilla, son momentos de cambios donde los jóvenes deben adaptarse tanto a
la transformación de su cuerpo como así también a sus capacidades
cognitivas.

ACTIVIDADES:

La Escuela en casa

Para dar inicio a esta actividad se formarán grupo de 3 o 4 alumnos y se

repartirán figuras geométricas de las cuales tendrán (triángulos, rectángulos,
círculos, cuadrados, paralelogramos) en cada figura tendrán escrito una
pregunta que cada alumno deberá responder delante de todo el grupo clase.

¿Qué sentiste cuando se declaró el aislamiento obligatorio?

¿De qué manera te afecto la pandemia?

¿Crees que la pandemia afecto tu trayectoria escolar?

¿Qué actividad dejaste de hacer debido a la pandemia?

¿Cómo crees que fue tu vida antes y después de la pandemia?

¿En tu casa te ayudaron a realizar las distintas actividades de cada materia?

¿Tenías la posibilidad de acceder fácilmente a la tecnología?

¿Aprendiste rápido o te costaba mucho?

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HACER ESCUELA EN TIEMPOS DE PANDEMIA

¿Qué sentimientos se te cruzaron cuando volviste a la escuela y viste a tus

compañeros?

A modo de cierre se pedirá que cada grupo en base a su reflexión armen

afiches donde quede plasmado la actividad ya sea a través de una frase, o de
un dibujo, los cuales quedaran pegados en las paredes del aula.

Bibliografía: Apuntes del módulo 3 y las actividades propuestas en el foro nª3.