IE 3014 LEONCIO PRADO

Av. Samuel Alcázar cuadra cuatro S/N. Tef. 3813729.

Correo: leoncioprado81@gmail.com

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 3014 “LEONCIO PRADO” COD. MODULAR 0581744 N° SESIÓN 10
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
AREA MATEMÁTICA COMPETENCIA(S)

APLICAMOS PROPIEDADES DE
NOMBRE DE LA SESIÓN POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN CICLO VI GRADO 2° SECCIÓN E-F
EN OPERACIONES DIVERSAS
DATOS DEL DOCENTE Edith Jenny GUTIERREZ TORRES FECHA 08-15-17-2021

2. TEMA: PROPIEDADES DE POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN.OPERACIONES COMBINADAS

INICIO

3. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO VALORES

 Establece relaciones entre los datos del problema y las

transforma a expresiones numéricas que incluyen
operaciones de adición, sustracción, multiplicación y
- Traduce cantidades a división, potenciación y radicación con números
expresiones numéricas. enteros (Z).
- Comunica su comprensión  Expresa con diversas representaciones y lenguaje
sobre los números y las numérico su comprensión sobre la adición,
operaciones. sustracción, multiplicación y división, potenciación y Responsabilidad
radicación con enteros. Usa este entendimiento para Respeto
- Usa estrategias y interpretar un problema según su contexto.
Resuelve problemas Honradez
procedimientos de
de cantidad  Selecciona y emplea estrategias y procedimientos
estimación y cálculo.
diversos para realizar la adición, sustracción,
- Argumenta afirmaciones
multiplicación y división, potenciación y radicación con
sobre las relaciones
números enteros.
numéricas y operaciones.
 Plantea afirmaciones sobre la adición, sustracción,
multiplicación y división, potenciación y radicación con
números enteros, y justifica o sustenta sus
afirmaciones con ejemplos.

4. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

Brindar recomendaciones que promuevan el cuidado de la salud respiratoria en relación armoniosa con el
ambiente.
5. PROPOSITO DE LA SESION DE CLASE:

En esta actividad, resolverán operaciones de potenciación y radicación en la resolución de operaciones en

diversas situaciones propuestas y justifica sus respuestas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Identifiqué datos del problema y los relacioné entre sí.
 Transformé las relaciones encontradas a expresiones numéricas que incluyen números enteros u operaciones de adición y sustracción o
multiplicación, división, potenciación y radicación con números enteros.
 Expresé con diversas representaciones y lenguaje numérico mi comprensión sobre los números enteros, así como la adición y sustracción
o multiplicación, división potenciación y radicación con números enteros. Usé este entendimiento para interpretar un problema según su
contexto.
 Empleé estrategias y procedimientos diversos para ordenar números enteros y ubicarlos en la recta numérica, así como realizar
operaciones de adición y sustracción, multiplicación, división potenciación y radicación con números enteros.
 Planteé afirmaciones sobre los números enteros, así como la adición, sustracción, multiplicación, división potenciación y radicación con
números enteros. Luego, justifiqué o sustenté mis afirmaciones con ejemplos.
 DESARROLLO
6. LAS ACTIVIDADES QUE TE DEMANDARÁ REALIZAR PARA ESTA SESIÓN SON LAS SIGUIENTES:

Ahora, nos toca resolver operaciones utilizando propiedades de potenciación y radicación, para ello se debe observar
los siguientes videos:

Aplicamos lo aprendido en los videos para resolver los siguientes ejercicios

Ahora, desarrollaremos operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y
radicación con números enteros.

Para ello observamos el siguiente video

Aplicamos lo visto en la resolución de las siguientes operaciones:

 CIERRE
ACTIVIDAD RETADORA:
1. Realizar las operaciones propuestas en la guía.
2. Responde las preguntas de las siguientes tablas.
METACOGNICIÓN

Reflexión / Metacognición Escribe tus comentarios

¿Qué situación o situaciones te fueron más fáciles de
1
resolver?

¿Qué situación o situaciones necesitaron mayor esfuerzo

de tu parte para resolverlas? ¿Qué hiciste para
2
superarlas?

¿En qué aspectos crees que debes seguir mejorando?

3
Explica.

Escribe un compromiso en relación con las actividades

4 que desarrollaste esta semana.

5 ¿Cómo te has sentido al participar de la estrategia

Aprendo en casa?

7. EVALUACIÓN:
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Es el momento de
autoevaluarte para reconocer nuestros avances y lo que requerimos para seguir mejorando en nuestro proceso
de aprendizaje. Luego, dialogaremos al respecto con nuestro docente.

AUTOEVALUACIÓN
Estoy en ¿Qué puedo hacer
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Identifiqué datos del problema y los relacioné entre sí.

Transformé las relaciones encontradas a expresiones numéricas que

incluyen números enteros u operaciones de adición, sustracción,
multiplicación y división, potenciación y radicación con números
enteros.
Expresé con diversas representaciones y lenguaje numérico mi
comprensión sobre los números enteros, así como la adición,
sustracción, multiplicación y división, potenciación y radicación con
números enteros. Usé este entendimiento para interpretar un
problema según su contexto.
Empleé estrategias y procedimientos diversos para ordenar números
enteros y ubicarlos en la recta numérica, así como realizar
operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división,
potenciación y radicación con números enteros.
Planteé afirmaciones sobre los números enteros, así como la adición,
sustracción, multiplicación y división, potenciación y radicación con
números enteros. Luego, justifiqué o sustenté mis afirmaciones con
ejemplos.

Prof. Edith J. GUTIERREZ TORRES