LA RESEÑA ACADÉMICA

L.E.O. – 1° AÑO – PROF. ALEJANDRA COÑUEMIL

 LA RESEÑA ACADÉMICA, F. NAVARRO & A. L. ABRAMOVICH
• “La reseña (también conocida como “recensión”) es un género discursivo que tiene como objetivo describir y
evaluar textos de distintos tipos”. Las reseñas académicas abordan libros o artículos académicos.
• “La evaluación es importante ya que la diferencia de otros géneros cercanos, como el resumen, la revisión
bibliográfica o el informe de lectura. Evaluar significa otorgar valores positivos o negativos a diferentes aspectos
del texto reseñado. De esta manera, la reseña incluye la opinión del reseñador sobre el texto que se está
describiendo”.
• “(…) sirven como guías breves para hacernos una idea de qué asuntos trata un libro (descripción) y acceder a
una opinión autorizada sobre su calidad (evaluación)”.
• Reseña de Stephen King: ¿Quién es el reseñador? ¿Qué aspectos destaca en la descripción del libro? ¿Con qué
establece relaciones? ¿Su opinión es positiva o negativa? Situándose como lectoras, ¿les genera interés el libro
reseñado?
RESEÑA DEL LIBRO DE STEPHEN KING
✓ ¿QUIÉNES LEEN Y ESCRIBEN
RESEÑAS?
- DIARIOS, REVISTAS, PUBLICACIONES
PERIÓDICAS EN DIVERSOS SOPORTES
EJEMPLOS: “¿QUÉ VAS A LEER
CON TU HIJO ESTA NOCHE?, POR
NATALIA BLANC EN LA NACIÓN”
/ “#LIJ EN INFOBAE, POR DANIELA • ¿Quién habla en la reseña? Introducir la voz del autor
AZULAY EN INFOBAE” / mediante verbos como “plantea”, “señala”, “afirma”, “sugiere”…
• ¿Cómo es la reseña? Una parte expositiva (contextualización
Brindan información sobre novedades editoriales, a
en tema, autor, disciplina, editorial + descripción detallada de los
cargo de un especialista, orientada a su comunidad
capítulos del libro, con incorporación de citas del libro) y una
de pares, conoce A FONDO, el tema y la disciplina:
“Los comentarios del reseñador se conectan con argumentativa (evaluación positiva o negativa bien fundamentada,
el área de saber en la que se produjo la obra indicando quién lo leerá, a quién le servirá, qué aporta a la
reseñada”. disciplina y cómo se inscribe en la producción del autor, breve
Es un paso para dedicarse a los artículos de conclusión y resumen de lo dicho).
investigación, en una carrera universitaria o superior.
 PASOS PARA ESCRIBIR UNA RESEÑA:
• Durante la lectura del texto que se va a
reseñar:
❖ 1. Leer el texto, los paratextos y tomar notas.
❖ 2. Buscar información para contextualizar
❖ 3. Identificar las voces en el texto.
❖ 4. Identificar contradicciones y errores.
❖ 5. Determinar contribuciones a la disciplina
• Durante la planificación del texto:
❖ 1. Hacer borradores de cada parte.
❖ 2. Definir la extensión.
• Mientras se escribe el texto:
❖ 1. Diferenciar las voces (usar verbos de cita).
❖ 2. Utilidad de las citas textuales.
❖ 3. Presentar una postura clara del reseñador.
❖ 4. No olvidar los datos del libro reseñado.
❖ 5. Incluir referencias bibliográficas si se
consultó otro material.
PROPUESTA DE ESCRITURA:
Es el momento de poner en práctica lo leído, para lo cual deberán elegir alguno de estos tres
textos para escribir una reseña crítica. Como estamos cerca de Halloween, el festejo del
terror, les propongo la lectura de tres cuentos que pertenecen al género:
❖ “El gato del infierno”, de Stephen King
❖ “El gato negro”, de Edgar Allan Poe
❖ “Un cuento de fantasmas”, de Chris Priestley
Luego de la lectura deberán escribir su reseña sobre alguno de ellos, lo importante es
organizarla en dos partes: una donde se describa el cuento, se comunique el tema y se delinee
la historia y sus personajes, a fin de que quienes no los conozcan se puedan interiorizar al
respecto; y, por último, realizar su evaluación sobre el cuento elegido, teniendo en cuenta a qué
público lector lo recomiendan, qué orientaciones pueden sugerir para la lectura, qué tienen de
interesante estas historias. Revisen en el presente apunte y en el apartado de Navarro &
Abramovich las características de este tipo textual.