La reseña

académica
Comunicación y Lenguaje I
Insitución Universitarioa Antonio
Jose camacho
 Es un género discursivo que tiene
como objetivo describir y evaluar
Que es la reseña textos de distintos tipos.
La evaluación es importante, ya que la
diferencia de otros géneros cercanos,
como el resumen, la revisión
bibliográfica o el informe de lectura.

Evaluar significa otorgar valores

positivos o negativos a diferentes
aspectos del texto reseñado. De
esta manera, la reseña incluye la
opinión del reseñador sobre el texto
que se está describiendo.
TEMA Y PROPÓSITO
En general, las reseñas abordan libros y/o
documentos de publicación reciente, ya que resulta
de interés para los lectores informarse sobre
nuevas publicaciones. Es imposible leer todos los
libros que aparecen cada día. Por este motivo, las
reseñas sirven como guías breves para hacernos
una idea de qué asuntos trata un libro (descripción)
y acceder a una opinión autorizada sobre su calidad
(evaluación).
 Tipos de reseña
INFORMATIVA
(expositiva o descriptiva):
divulga el contenido de
una publicación y ofrece
una lectura superficial y
general.
CRÍTICA O ANALÍTICA LITERARIA
Evalúa el contenido de una Expone y evalúa los
publicación y requiere una aspectos más relevantes
lectura minuciosa. Suele de una obra literaria.
aparecer en publicaciones Refleja la corriente y el
especializadas. estilo literario, así como la
época histórica y las
técnicas narrativas.
Revisión y
análisis de libro
¿Para qué me • Para ejercitar tus capacidades
sirve escribir de lectura de textos científicos.

una reseña • Para ejercitar tu escritura

académica.
ahora? • Para distinguir lo importante de
lo accesorio en un texto.
• Para organizar la lectura de
bibliografía de un área determinada
del conocimiento.
• Para desarrollar una lectura crítica
propia.
Estructura textual
ENCABEZAMIENTO:
lo integran las siguientes partes:

01 Título de la reseña
Ficha técnica o bibliográfica (título de la obra,
autor, editorial, país, año)
Autor de la reseña

PRESENTACIÓN DE LA OBRA RESEÑADA:

02 Consta de uno o dos párrafos que contextualizan

diversos aspectos de la obra. El estilo del
reseñista es clave para que el lector se interese
por el producto reseñado, tema, género, autor,
etc.
 SÍNTESIS COMENTADA DEL CONTENIDO

03 DE LA OBRA O PRODUCTO CULTURAL:

Descripción de los aspectos más relevantes.

04
JUICIO VALORATIVO Y CRÍTICO:
El autor de la reseña analiza y emite un criterio
sobre las fortalezas o debilidades de la obra,
recomienda, hace observaciones o descalifica la
obra reseñada.

05
CONCLUSIÓN:
Sintetiza la posición del reseñista y destaca los
aspectos más relevantes del contenido.
BIBLIOGRAFÍA
Parra, M. (1995). Cómo se produce el texto escrito. Bogotá:
Magisterio, Martínez, M. C. (1999) (comp). Comprensión y
producción de textos académicos expositivos y
argumentativos. Cali: Cátedra Unesco. Arenas, S., Barrero, N.,
Cristancho, M., González, B., Lizcano, C., Mendoza, L., Ortiz,
D., Salamanca, F., Suárez, M., Vargas, O. (2012). Estrategias
de escritura: cómo enfrentar con éxito la vida académica.
Bogotá: Fondo de Publicaciones Universidad Sergio Arboleda.
A continuación, se presenta un modelo de rejilla para evaluar
una reseña, en el que el redactor puede verificar si ha
cumplido o no con los aspectos básicos que caracterizan
este tipo de escrito académico. A quienes solicitan esta clase
específica de escrito, se recomienda que hagan seguimiento
del desarrollo del ejercicio escrito tanto en su forma como en
su contenido, para evitar problemas de violación de derechos
de autor en la presentación de su versión final.
 ¡Muchas gracias!
¿TIENEN ALGUNA PREGUNTA DE SEGUIMIENTO PARA MÍ?