LA RESEÑA ACADÉMICA

¿QUÉ ES UNA RESEÑA ACADEMICA?

La reseña es un escrito expositivo-argumentativo que

tiene como OBJETIVO describir y evaluar críticamente
alguna obra.

A diferencia de lo que sucede en otros géneros discursivos

como el resumen o el informe bibliográfico el/la reseñador/a
no solo detalla qué asuntos o temas aborda el texto
reseñado, sino que también valora positiva o
negativamente algunos de sus aspectos más relevantes.

Las revistas leídas por científicos/as y expertos/as dedican

un espacio importante a informarse sobre novedades
editoriales
 La reseña académica que se escribe en las
materias de las carreras universitarias no tiene
como finalidad principal describir y evaluar
novedades editoriales, sino objetivos didáctico-
pedagógicos. Se busca que el/la estudiante
desarrolle y ponga en juego capacidades de
lectura de textos científicos y escritura
académica, como la de distinguir lo importante
de lo accesorio en el texto reseñado y proponer
una lectura crítica propia.
¿QUIÉN HABLA EN LA RESEÑA?

Es importante distinguir en la reseña la voz

del/a reseñador/a de la voz del/a autor/a
reseñado/a. Una manera de hacerlo es
utilizar verbos de cita (como “plantea”,
“señala”, “afirma” o “sugiere”). Estos verbos
permiten introducir la voz del/a autor/a
reseñado/a, a la vez que plantean la posición
del/a reseñador/a con respecto al aspecto
citado.
CARACTERISTICAS DE LA RESEÑA
ACADEMICA
Las reseñas, por lo general, no presentan
secciones con subtítulos, como sucede por
ejemplo con el artículo de investigación.
Sin embargo, sí suelen incluir ciertas partes que,
en general, son cinco:

Datos bibliográficos Datos del/a reseñador/a

Contextualización Descripción Conclusión
DATOS BIBLIOGRÁFICOS DE LA OBRA
RESEÑADA
Autor/a (apellido, nombre), título de la obra, lugar,
editorial, año, número de páginas, número de ISBN.
 En este apartado también pueden incluirse otros
datos relevantes, como el idioma, el nombre del/a
traductor/a -si se trata de una obra traducida-, el
precio, el formato (tapa dura, edición de bolsillo,
serie económica), nombre de la colección, etc.

DATOS DEL/A RESEÑADOR/A

Nombre y apellido. Su lugar de trabajo o filiación
académica y su e-mail.
 Carozzi, María Julia. Aquí se baila el tango: Una
etnografía de las milongas porteñas. Buenos Aires;
Siglo XXI Editores; 2015. 288 páginas.
ISNN 978-987-629-577-2

Antoniucci, Melina *

*Nota al pie: Estudiante avanzada de la Lic. en Sociología. UNMDP.

melina.antoniucci@gmail.com
CONTEXTUALIZACIÓN

Del texto en la obra del/a autor/a, en la

disciplina, en la editorial, etc.
La obra que se reseña debe ser
ubicada históricamente y relacionada
con otros trabajos sobre el mismo tema
y con el resto de la obra del/a mismo/a
autor/a.
DESCRIPCIÓN
Apartado de carácter expositivo-argumentativo
• Se presenta el TEMA Y PROBLEMA central de la obra

• Se describe su ESTRUCTURA (partes, capítulos,

apartados, anexos, glosarios, etc.)
• Se despliega una síntesis completa del CONTENIDO
tratado en las distintas secciones
• Se identifican y se señalan las CONTRIBUCIONES
ORIGINALES Y PUNTOS FUERTES, así como las
LIMITACIONES Y PUNTOS DÉBILES (lagunas,
contradicciones, inconsistencias, etc.) en el tratamiento
del tema.
CONCLUSIÓN BREVE
Se resume lo expuesto previamente y se incluye una
VALORACIÓN GENERAL respecto de los méritos y de las
debilidades de la obra.

También se destaca el APORTE DE LA OBRA en la producción

del/a autor/a y en el panorama bibliográfico actual

Se indica a quiénes está dirigida, quiénes son sus potenciales

lectores/as y en qué aspectos puede serles de utilidad.

Tanto en la valoración positiva como en la negativa el/la

reseñador/a debe mostrar una imagen moderada y cauta. Para
lograrlo, debe presentar su opinión de manera fundada, justa,
imparcial y cortés.
 La extensión de las reseñas es variable,
según la revista o la publicación científica en
la que se incluyan, pero en términos
generales puede afirmarse que tienen entre
1200 y 1800 palabras
 • ¿De qué trata el libro?
• ¿Qué se propone el/la autor/a?
• ¿Qué trata de explicar o demostrar?
• ¿Cuál es la información más importante?
•¿Cuáles son las fuentes primarias del/a autor/a? ¿Cuán amplia es su
investigación?
• ¿Qué posición adopta el/la autor/a frente al tema/problema planteado?
• ¿Cuál es la pregunta clave que intenta contestar?
• ¿Qué otras posiciones se plantean en el libro?
• ¿De qué modo o con qué argumentos/datos se sostienen estas
posiciones?
•¿Cómo se estructura el libro? ¿Juzga su desarrollo ordenado y lógico?
¿Le parece claro?
• ¿A qué conclusiones llega?
Conocer el contexto general en el cual se enmarca la obra
que se va a reseñar.

Es recomendable buscar información en otras fuentes que

ayuden a contextualizar la reseña. Puede consultarse un
manual de la disciplina o la bibliografía citada por el propio
libro.

Puede realizarse una pequeña investigación sobre:

 1. quién es el/la autor/a, qué otros libros o artículos
publicó, cuál es su reconocimiento en la disciplina;
 2. la existencia de otras reseñas sobre el texto que se
va a reseñar;
 3. el tema abordado en la obra, su posible impacto en la
disciplina en la que se inscribe, etc.
• Hacer un mínimo ESQUEMA de qué se dirá en cada una
de sus partes: contextualización, descripción &
evaluaciones y conclusión.

• Leer reseñas en revistas académicas para familiarizarse

con el género
TEXTOS DE REFERENCIA

 ALZARI, Irina; D’ALESSANDRO, Julián y RADIMINSKI, Maricel; La reseña

de formación en Historia. En NAVARRO, Federico (editor); Manual de
escritura para carreras de humanidades. 1a ed. Ciudad Autónoma de
Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras Universidad de
Buenos Aires, 2014, pp. 287 a 303.
 GARCIA NEGRONI, María Marta; La reseña académica. Centro de
Escritura Universitaria, Universidad de San Andrés, 2012
 How to Write a Book Review, Trent University. Disponible en
https://www.trentu.ca/history/workbook/bookreviews.php#e. Consultado el 13
de Octubre de 2015.
 KNORR, Patricia Ema; Estrategias para el abordaje de textos. En NATALE,
Lucía (coord.); En carrera : escritura y lectura de textos académicos y
profesionales. Los Polvorines, Universidad Nacional de General Sarmiento,
2012, pp. 15 a 37.
 NAVARRO, Federico y ABRAMOVICH, Ana Luz; La reseña académica. En
NATALE, Lucía (coord.); En carrera : escritura y lectura de textos
académicos y profesionales. Los Polvorines, Universidad Nacional de
General Sarmiento, 2012, pp. 39 a 59.