Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Acción Psicosocial y Trabajo
Código: 403031

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Acercamiento y abordaje de procesos organizacionales

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: jueves,
6 de Septiembre de 2021 30 de septiembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante estará en capacidad de analizar el contexto y alcance de la

acción psicosocial en la gestión del talento humano para comprender la
actuación del psicólogo en las organizaciones

La actividad consiste en:

En primer lugar, el estudiante, deberá leer y comprender los contenidos

de la unidad 1.
Luego, procede a diseñar un Mapa Conceptual que puede ser
estructurado con algunos de los programas que ofrece la web, por
ejemplo, Xmind, SmartDraw, Creately o Canva, dando respuesta a las
siguientes preguntas orientadoras:

1- ¿Cuál es el rol del Psicólogo Organizacional en las empresas de

Hoy?
2- Qué acciones/tareas realiza un psicólogo en el área de recursos
humanos de una organización?
3- ¿Cuáles son las nuevas modalidades de trabajo que se presentan
en las organizaciones de hoy? y qué exigencias traen para el
psicólogo organizacional?

Finalmente, debe elaborar dos conclusiones en las que evidencie la

comprensión de los temas de la unidad.
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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: revisar la agenda del curso

para que organice los tiempos y cumpla oportunamente con las entregas
de los productos requeridos.

En el entorno de Aprendizaje debe: revisar todas las lecturas de la

Unidad 1 y descargar la guía de actividades para el desarrollo de la tarea.

En el entorno de Evaluación debe: subir un documento que contenga

el mapa conceptual y las dos conclusiones solicitadas.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Socializar en el foro, las respuestas a las preguntas orientadoras.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Se requiere la revisión de todas las lecturas de la unidad 1

2. El documento para entregar debe contener tanto el mapa
conceptual o el link para su verificación y las conclusiones que
evidencien el aprendizaje de los temas
3. En caso de tener inquietudes, manifiéstelas al docente
responsable de su acompañamiento, haciendo uso de los diversos
canales sincrónicos y asincrónicos habilitados.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: Comparte, oportunamente en el foro, las respuestas
a las preguntas orientadoras, fundamentando clara y
coherentemente desde el contenido de las lecturas.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Socialización de
respuestas a Nivel Medio: Manifiesta en el foro, parcialmente, sus respuestas
preguntas frente a las preguntas formuladas o lo hace cerca de la fecha de
orientadoras cierre de la actividad
.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 4 puntos y 6 puntos
puntos del total de
80 puntos de la Nivel bajo: En el foro no hay evidencia de la socialización de sus
actividad. reflexiones o sus respuestas son copiadas de algún documento
del curso o de internet

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El mapa conceptual está bien estructurado, se facilita
de evaluación:
su lectura y comprensión, integra las temáticas sobre las cuales
se debía elaborar y permite comprobar la apropiación de su
Estructura y
contenido por parte del estudiante
contenido del
mapa conceptual
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 40 puntos y 50 puntos
Este criterio
representa 50
Nivel Medio: Elabora el mapa conceptual con parte de la
puntos del total
información solicitada, su diseño dificulta la lectura y esta
de 80 puntos de la
sobrecargado de texto.
actividad

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 39 puntos

Nivel bajo: No remite el mapa conceptual o lo diseñado

carece de elementos que confirmen la comprensión del
contenido del curso.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: las conclusiones presentadas corresponden con los
aprendizajes obtenidos con la tarea, evidenciando una correcta
redacción, originalidad y lenguaje propio de la disciplina

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 15 puntos y 20 puntos
evaluación:
Nivel Medio: el estudiante construye unas conclusiones que no
integran lo esencial de la tarea y falta coherencia con las lecturas
Consistencia de las
requeridas
conclusiones

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 20 entre 5 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 80 puntos de la Nivel bajo: El estudiante omite construir las conclusiones que
actividad den cuenta de su aprendizaje o comparte texto copiado de
internet.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos