ORDEN DE TRABAJOS DE LA COMPETENCIA DE INGLÉS PARA SUBIR A LA

PLATAFORMA TERRIRORIUM.
Videos:
1. PRESENTACION PERSONAL. (VIDEO) MINIMO 2 MINUTOS
2. ALFABETO SIMPLE (VIDEO)
3. SISTEMA DE CODIGO (VIDEO)
4. PREGUNTAS Y RESPUESTAS EN BINAS CON UN COMPAÑERO (VIDEO)
-1)-please what is your full name?
-2)Please how do you spell your first name?...
-3)please how do you spell your second name?...
-4)please how do you spell your first (surname/familyname/lastname)?
-5)please how do you spell your second last name?...

Subir evidencia textual en la plataforma TERRITORIUM POR EL ENLACE (link)

“Evidencia”
1. Pagina 18 del libro. TRADUCIR al castellano página del libro
El idioma inglés
El inglés una mezcla de varios idiomas y dialectos de toda Europa, razón por la cual no
todas las palabras se pronuncian cómo se escriben. Debido a esta influencia, una sola letra
puede poseer hasta 8 sonidos diferentes.
En la parte inferior se encuentra algunos ejemplos de sonidos de vocales que no se escriben
cómo se escuchan. Estos ejercicios son útiles para aprender a manipular la lengua inglesa y
ordenar una mejor pronunciación.

Oveja Frijol Barato Asiento Comer

Barco Eso Sentarse Minutos Interesante
Si Pluma Diez Campana Amigo
Tren Papel Decir Ellos Hoy día
Hombre Triste Manzana Chaqueta Mano
Copa Amor Feo Miel Primo
Madre Padre Hermana Hermano Sábado
Corazón Granja Coche Estrella Guitarra
Bola Todos Siempre Andar Hablar
No Hueso Barco Teléfono Nota
Libro Poner Bien Mujer Habitación
Bota Piscina Zapato Sopa Usted
Bien Comprar Igual que Yo Tiempo
Niño Petróleo Juguete Disfrutar Ruido
Casa Vaca Ahora Ciudad fuera
2.Realiza en la página 19. Cinco oraciones con cada una.
Cinco (5) con A
 I have a pencil
 I read a book
 A door is open
 I'm sitting in a chair
 Its a desk
Cinco (5) con An
 Its an eraser.
 I going to make a juice with an Orange.
 I have an apple.
 I do an exercise once a day.
  I have an umbrella.

2. Página 20 – 21 resolver escribir pronunciación y traducción.

En la primera línea coloque la pronunciación y en la segunda la traducción al español.
GREETINGS
 Hi _______Jay_______ _Hola_________
  Hello _______heh low___ _Hola__________
 Good morning _gud maw·nuhng___ _Buenos dias____
 Good afternoon. _Gud aaf·tuh·noon__ ____Buenas tardes_
 Good evening _gud eev·nuhng__ ___Buenas noches_
FAREWELLS
 Bye _______Bai_______ _Adios________
 Good bye ______Gud bai_____ _Adios_________
 See you later____see yoo lay tuh_ _Nos vemos despues
 Good night _______Gud nite___ _Buenas noches____
 Take care ______Tayk keuh__ _Cuidate_________

NOUNS
 Boy: Niño
 Girl: Niña
 Teacher: Profesor
 Woman: Mujer
 Man: Hombre
 Dog: Perro
Para formar los plurales, generalmente se agrega una S al final del sustantivo.
 House: Casa Houses: Casas
 Car: Carro Cars: Carros
 Dog: Perro Dogs: Perros
 Pen: Pluma Pens : Plumas

Los sustantivos terminados en CH, O, S, SS, SH, X, o Z, se le agrega ES para formar el

plural
 Church: Iglesia Churches: Iglesias
 Dress: Vestido Dresses: Vestidos
 Potato: Papa Potatoes: Papas
 Bus: autobús Buses: Autobuses
 Box: Caja Boxes: Cajas
 Dish: Plato Dishes: Platos
4. Pagina 22:
CINCO(5) oraciones con cada uno de los adejetivos demostrativos:
THIS:
 This pencil is red : Este lápiz es rojo.
 This is my favorite ice-cream: Este es mi helado favorite.
 This apple is sweet: Esta manzana es dulce.
 This car is broken: Este auto está averiado.
 This door is narrow: Esta puerta es angosta.
THAT:
 That house looks small: Aquella casa parece pequeña.
 That car is very slow: Ese auto es muy lento.
 I know that women: Conozco a esa mujer.
 That’s a good idea: Esa es una buena idea.
  That’s my favorite movie: Esa es mi película favorita.
THESES:
 These apples are good: Estas manzanas son ricas.
 These papers are in orden: Estos papeles están ordenados.
 These flowers are pink: Estas flores son rosadas.
 These windows are clean: Estas ventanas están limpias.
 These dishes are ready: Estos platos ya están listos.
THOSE:
 Those books are mine: Aquellos libros son míos.
 Those exercises are difficult: Aquellos ejercicios son dificiles.
 Those doors are too large: Aquellas puertas son muy grandes.
 Those are my Spanish books: Aquellos son mis libros de español.
 Those are your wallet: Aquellas son tus billeteras.
IT:
 It’s my birthday: Es mi cumpleaños.
 it's a white cat: Es un gato blanco.
 It’s a nice day: Es un día lindo.
 it's a beautiful beach: Es una playa hermosa.
 It is raining very hard: Está lloviendo muy fuerte.
THEY
 They are my friends: Ellos son mis amigos.
 They want to visit me. Ellos quieren visitarme.
 They are in the park: Ellos estan en el parque.
 They will travel to Paris: Ellos viajaran a Paris.
 They do exercises every day: Ellos hacen ejercicios todos los dias.
 5. Página 23, realiza 8 oraciones con uno de los componentes de cada columna.
Serian 32 oraciones, más ocho (8) =En total son 40 ---Con las oraciones adicionales de la
2ª. Columna de los pronombres complementarios/objetivos así: A) ---I LEND YOU A
BOOK
B) --- I LEND A BOOK TO YOU.
Si cambia el complemento y verbo excelente, si no quieres puedes también escoger una
oración modelo y le aplicas los pronombres.
SUBJECT PRONOUNS:
 I am in the house.
 You are in the house.
 He is in the house.
 She is in the house.
 It is in the house.
 We are in the house.
  You are in the house
 They are in the house.
OBJECT PRONOUNS
 My uncle told me to call
 Im glad to travel with you
 I dont understand him
 I call her every time i arrive home
 Tell ther that you like it
 I love you.
 Our parents love us
 I have to work with them
POSSESSIVE ADJECTIVE
 My house is nearby.
 I’m your son. 
 Charles is washing his hands.
 Her dress is purple.
 This is our house 
 Do you know if their children go to school? 
POSSESSIVE PRONOUNS
 That house is mine.
 These recors are yours.
 The shirt is his.
 The huge wardrobe is her
 These house are ours.
 The books are yours.
 Theirs are different from ours.
6. Página 24, escribir traducción y pronunciación.
6.1. Crear cinco (5) oraciones con nombres o sustantivos con el plural terminado en
VES
 I have five knives
 my uncle's wives are very kind
 Cats have seven lives
 In autumn the leaves fall
 I saw a shelves above.

6.2. Cinco (5) oraciones con la terminación de la Y precedida por vocal.

 there are two boys playing in the park
 the school is locked with keys
 I have a lot of toys
 at home there are trays of different colors
  I go to school every days

6.3. Cinco (5) oraciones con nombres/sustantivos que terminen con la Y precedida por
consonante.
 In the month of December many parties are celebrated
 All families get together on vacation
 One day I will visit many countries
 My neighbor has many puppies
 University libraries are accessible to students

7. Página 25.
7.1. Pronunciación y traducción de los pronombres subjetivos.
 I ____ai_______ _____Yo_____
 You ____Yoo_____ ______Tu____
 He _____Hi______ ______El_____
 She ____Shii_____ _____Ella____
 It ____It_____ ______Eso____
 We ____Wee_____ ___Nosotros__
 You ____Yoo_____ ___Ustedes___
 They ____Thay_____ _____Ellos____

7.2. Pronunciación y traducción al final de la pagina

 Nice ____Naice___ ___Lindo____
 Ugly ____Uhglee__ _____Feo____
 Tall ____Tawl____ _____Alto____
 Beautifull ___Byootuhfl_ _____Hermoso
 Short ____Shawt___ ____Corto____
 Black ____Blak_____ _____Negro___
 Yellow ____Yehlow__ _____Amarillo_
 Small ___Smawl___ ____Pequeño___

7.3. Cinco (5) oraciones del adjetivo en la forma atributiva, calificativa o cualitativa
 He had a strange feeling.
 We entered a dark room.
 That’s a dangerous sport.
 We installed two big windows.
 It was a funny surprise.

7.4. Cinco (5) oraciones con la forma predicativa.

 On Friday nights we always watch movies.
 I got sick so I couldn't catch up on the project.
 You didn't lock the door.
 I got burned with hot water.
 The song was performed by a choir.
 8. Realiza la pagina 26. Pronunciación y traducción. The Verb TO BE (Ser o Estar)
 I am ____ai_am______ _____Yo soy (es)____
 You are ____Yoo ar_____ ______Tu estas (eres)____
 He is _____Hi is______ ______El esta (es)_____
 She is ____Shii is____ _____Ella esta (es)____
 It is ____It is_____ ______Eso esta (es)___
 We are ____Wee ar_____ __Nosotros estamos (somos)__
 You are ____Yoo ar_____ ___Ustedes están (son)___
 They are ____Thay ar_____ _____Ellos están (son) ____

THE POSSESSIVE PRONOUNS

 The big house is MINE : la casa grande es mía.
 The expensive car is OURS: El carro caro es nuestro
 The radio is YOURS: La radio es tuya
 That back is HERS.: La espalda es suya.
9. Resolver página 27.
9.1. Cinco (5) ejercicios con números cardinales iguales de 12 cifras
Ejemplo 9.999.999.999 dólares con 99 centavos.
 8.888.888.888 dollars with 88 cents.
 7.777.777.777 dollars with 77 cents.
 5.555.555.555 dollars with 55 cents.
 1.111.111.111 dollars with 11 cents.
 2.222.222.222 dollars with 22 cents.
9.2. Cinco (5) ejercicios con números cardinales diferentes o desiguales de 12 cifras.
Ejemplo: 1.234.567.879 dólares con 10 centavos.
 2.345.678.910 dollars with 11 cents.
 4.567.891.011 dollars with 12 cents.
 6.789.101.121 dollars with 13 cents.
 8.910.111.213 dollars with 14 cents.
 1.011.121.314 dollars with 15 cents.

10. Resolver página 30.

10.1. Cinco (5) oraciones usando el would
 She would not lie much if she hadn’t been taught.
 He says if I would go shopping with you.
 She would be here if she was responsible.
 He would not buy clothes in that place, I assure you
 He would be happier with you.
 10.2. Cinco (5) oraciones usando los adjetivos/adverbios comparativos de igualdad
(AS…AS),
 She is as pretty as her sister.
 They are as tall as their father.
 It’s as bright as the sun.
 He talks as much as a parrot.
 Her car costs as much as mine.
Cinco (5) usando el de superioridad
 This coffee is richer than yesterday
 My brother is taller than my sister
 My house is bigger than my neighbor's
 I'm more honest than other people
 My car is more luxurious than yours
Cinco (5) con el de inferioridad
 Luis is less intelligent than Juán.
 Maria is less hardworking than Sofia
 The bike is less fast than the bike
 Walking requires less effort than running
 Carmen is less tall than Julia

11. Página 31. Resolver 5 oraciones con Nouns – verbs, etc.…

NOUNS
 Mary has a computer
 That dog is a good company
 The church opens on saturdays
 The house yellow.
 The car is red.
VERBS
 I go jogging every morning
 They were in the park
 Camilo learns English online
 Maria likes to eat a lot of fruits
 They met last night to see a movie
12. De la página 32, elaborar 2 oraciones, usando:
1) Negative
I I don't have classes today
They are not my Friends.
2) Forma interrogativa
You like fruits?
He has a new girlfriend?
Does she know our addresss?

3) Forma interro-negativa
Don't we have class today?
Yes, we do./Yes, we have class today.
No, we don`t./ No, we don`t have class today.

13---Elaborar una (1) oración con cada uno de los verbos modales/defectivos (can, could,
may, might, must, ought to y to be en todas las formas.
 He can pass the test.
 You can’t ask him that.
 When I was young I could run very fast.
 We might find the solution.
 He might be the best candidate for the position.
 I might get a haircut tomorrow.
 They might have made the right decision.
 They may not recognize you after all this time.
 You must answer every question

14---ACLARACIÓN VIDEOS A PRESENTAR EN BINAS (GRUPO MÁXIMO DE DOS PERSONAS)

1) VIDEO DE LAS CINCO (5) PREGUNTAS, SOBRE EL DELETREO DE NOMBRES Y

APELLIDOS, USANDO ÚNICAMENTE EL SISTEMA DE CÓDIGO
2) VIDEO SOBRE LA EXPOSICIÓN DE UN TEMA LIBRE O GENERAL
3) VIDEO SOBRE LA EXPOSIÓN TÉCNICA ESCOGIDA Y PÚBLICADA PREVIAMENTE
4) VIDEO INDIVIDUAL, EXPLICANDO LO QUE APRENDIÓ EN LAS PRIMERAS CINCO
LECCIONES DEL CURSO ESCOGIDO Y ESTUDIADO PERVIAMENTE EN YOUTUBE.

ANEXOS: DIEZ (10).