Semántica

Conocemos la naturaleza de palabras polisémicas, parónimas, homófonas y homónimas y realizamos actividades prácticas.

SECUENCIA FORMATIVA N° 6
I. CONSOLIDACIÓN Y APLICACIÓN
Tomando en consideración lo trabajado las actividades realizadas en la reflexión sobre la práctica, desarrollamos las
siguientes actividades.
RECUERDA: El archivo en digital debes remitirlo al correo del docente: josaban@gmail.com ; el archivo en físico presentarlo
para su verificación y organización en su portafolio.
Utilice el siguiente formato para el nombre del archivo:
M,HyP_P6_Semántica_Apellido, nombre
Ejemplo: M,HyP_P6_Semántica_Abanto, José

ACTIVIDADES
1.1. Lee cuidadosamente el siguiente texto y encuentra palabras parónimas, homófonas y homónimas
u homógrafas.

Un sueño extraño.
Liana Castello

Soñé un sueño muy extraño. Soñé que las cosas cobraban vida y
sucedían hechos como estos:
Un mimo me hacía un mimo, mientras un perro de caza buscaba una
linda casa donde vivir. Una ola de mar me saludaba diciéndome
“hola”, mientras un sobre cerrado se apoyaba sobre mi regazo con
algún mensaje que jamás supe de qué se trataba porque no lo abrí.
Yo quería tomar un té de alguna rica hierba, pero no pude porque la hierba huyó corriendo. Seguro que
no quería que la hierva y por eso escapó. Por tanto, te quise invitar, pero no pude.
Me miraba los vellos del brazo, dándome cuenta que nada bellos me parecían y de pronto escucho un
ruido muy fuerte. Alguien grita “ay” y yo pregunto: “¿Hay alguien por allí? Me doy cuenta que el tubo
de ensayos con el que estaba haciendo experimentos cayó al suelo y me pregunto qué motivos tuvo para
haberse caído. Un presentimiento me calló y solo lo pienso en silencio.

Escucho una voz muy extraña, alguien me llama, pero no me doy cuenta quién es. Es una llama color
caramelo que me dice: Cierra la ventana niño, veo la sierra y me pongo nostálgica.

De pronto, estoy en el campo con muchos caballos y debo herrar herraduras, son muchas y tengo miedo
de errar. Cuando termino mi tarea, le digo a mi caballo preferido: Vaya pinto vaya, corra tras las vallas
porque él también estaba cansado y necesitaba distraerse.

Vuelvo a mi casa, quiero entrar, pero la puerta no abría, me pregunto: ¿No habría que buscar otra llave?

Como este sueño es muy entraño, voy a tomar nota de él. Me sentaré en un banco y mientras canto una
linda canción, haré una lista de todos los personajes que han intervenido. Va a ser extraño hacer un
cuento con este sueño, pero se lo mostraré a mi maestro y seguramente él podrá enseñarme lo que de él
debo aprender.

PARÓNIMAS HOMÓFONAS HOMÓNIMAS U HOMÓGRAFAS

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Profesor. José Abanto Abanto
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Conocemos la naturaleza de palabras polisémicas, parónimas, homófonas y homónimas y realizamos actividades prácticas.

1.2. A continuación tienes unas expresiones que varían de significado en función de si van juntas o separadas.
Completa las frases con la forma adecuada:

a) TAMPOCO - TAN POCO

 No se recuperará si come _____________.  Ni puedo ir hoy ni __________ mañana.
b) SI NO – SINO
 No es tonto, _______ un poco lento.
 Esa tragedia habla del destino, es decir, del _______ .
 ________ haces los deberes, te las cargarás. Ven pronto o _______ no verás el partido.
 No solo no lo devolvió, _______ que encima cogió otro.
c) TAN BIEN – TAMBIÉN
 Cocina ____________ que siempre repiten.  Me lo estoy pasando ______________!
 Fui a Cajamarca y ____________ a Baños del Inca.
d) MEDIODÍA – MEDIO DÍA
 Se pasó __________ preparando la fiesta.
 Quedemos a _________ para comer y luego ya veremos qué hacemos.
e) A SÍ MISMO – ASÍ MISMO – ASIMISMO
 Se repetía ________ que no podía ser cierto.
 Le entregó los documentos y _______ un puñado de cartas.
 Se largó cómo te lo cuento, _______
f) AY, HAY y AHÍ:
 Aquí no __________ lechuga, está ____________.  _________ manzanas y peras en el frutero.
 Se ha oído _________ un _____________ lastimero.  ¡_________! me he hecho mucho daño.
 ¡__________ qué pena!  ___________ está el poster que te regalé.
 _________ ________ un hombre que dice ¡_______!
 _____________ demasiados alumnos __________; diles que vayan a otra aula.
 ¡No _____________ derecho! No le pasa nada, pero está todo el día en un ___________.

g) A VER o HABER:
 De ____________ venido un poco antes, lo hubieras visto.
 Va a _______________ que llamarle la atención.
 ¡_______________ si saludas por la calle!
 Debiste_____________ saludado a tu profesora Olinda.
 Anda _______________ si ya está preparada la cena.
 ¡_____________ si va a ______________ más formalidad!
 Muchacho, __________________si te callas.
 Tiene que _________________ ahí un billete de cien soles.
 ______________ si aprueban este examen de Semántica.
 No queda chocolate ¡.________________ venido antes!
 _________________ si me ayudas más.
 Voy ________________ a mi amigo Jairo esta tarde.

h) CON QUÉ, CON QUE, CONQUE:

 ......................no sabías nada de la fiesta, ¿eh?  ¡...........................aplomo afrontó la tragedia!
 ¡...................alegría se despierta cada mañana!  ...................vengas a la fiesta estaré satisfecho
 No supe..........................envolver el regalo  ...........................no estabas enamorado...
 .........................bien el examen me conformo  ¡...........................amor la mira!
1.3. Indica cuál es la expresión correcta para las siguientes afirmaciones, luego escríbelas en los espacios en blanco:
 (hasta-asta) Han llegado __________ el lago.
 (ay-hay) Ahí hay un herido que dice ¡_________!
 (valla-vaya) Exige al accidentado que ________ al hospital.
 (vello-bello) ¿Con qué te has depilado el __________ de las piernas?
 (barón-varón) El _____ de Puente de la Inmaculada es primo del ______ de Puente Genil.
 (hasta-asta) El _______ del toro penetró ______ el hueso de la pierna.
 (valla-vaya) No pudimos acercarnos porque había una enorme _________.
 (tuvo-tubo) El médico _________ que sacarle el ________ incrustado en el brazo.

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 (halla-haya) ________ el área de ese bosque lleno de _________.

 (haya-halla) Quizás no _________ oído el sonido de la locomotora.

1.4. Marca la opción correcta:

1. Hablando y ablando como bacilo y vacilo son palabras:
a) Homófonas b) Homógrafas c) Similares d) Palabras erróneas
2. Parónimo de Colisión es:
a) Topetazo b) Choque c) Confusión d) Colusión
3. El parónimo de Perjuicio
a) Prejuicio b) Percuicio c) Percucidio d) Perjudicio
4. Cesar compró un galón de VINO porque su abuelo VINO de viaje. Las palabras señaladas son:
a) Homófonas b) Homógrafas c) Parónimos d) Igual significado
5. Medin y Talía caminaron y conversaron por la CALLE a oscuras, de repente escucharon una voz tenebrosa que hizo
que los CALLE. Qué tipos de palabras son estos dos enunciados dados:
a) Homófonas b) Parónimos c) Homógrafas d) De igual significado
6. Alce y alce como corte y corte. Estas palabras son:
a) Polihomófonas b) Homógrafas c) Parónimos d) Homófonas
7. Cuál es el parónimo de FLAGRANTE:
a) Fragancia b) Fragante c) Flagrancia d) Evidente
8. Dos personas que tienen mismo nombre y apellido son:
a) Homónimas b) Homógrafas c) Homófonas d) Gemelos
9. !Ay¡ y hay al igual que caza y casa son:
a) Homónimas b) Homógrafas c) Homófonas d) Palabras erróneas
10. Las palabras salubre y soluble al igual que diferente y deferente son:
a) Iguales b) Parónimos c) Homófonas d) Casi iguales
11. ¿En qué oración la palabra destacada tiene homónimas?
a) El dado RODÓ sobre la mesa. d) Creo que le molestó mi COMENTARIO.
b) Tiene la MANÍA de clasificar todo. e) Busca la PALABRA en el diccionario.
c) Arregla la SILLA rota.

1.5. Escribe H si es un caso de homonimia y P si corresponde a un caso de polisemia. ( )

a) ( ) El postre de mango lo hizo en la olla que no tiene mango.
b) ( ) El cierre de la tienda, donde compré este cierre, fue repentino.
c) ( ) Cansada de tanto trabajo, decidió tomar una copa de vino en la copa del árbol más alto.
d) ( ) Como se quedaron sin dinero, el capitán ordenó costear hasta llegar al puerto donde recibirían el
capital necesario para costear el viaje.
e) ( ) Rosita ha escrito un artículo para el periódico Panorama Cajamarquino. En él, ofrece interesantes
ejemplos sobre la función del artículo en la determinación del género gramatical.

II. IDEAS FUERZA

Polisemia:

Paronimia:

Ideas fuerza del tema tratado

Homofonía:
que no debo olvidar

Homonimia:

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III. FICHA DE VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

Las actividades de aplicación son valoradas con 50% del puntaje total. El 50% restante será
valorado con la evaluación de las actividades de desarrollo.
EN PROCESO LOGRADO
Valoración:
1 punto 2 puntos
VALORACIÓN
CRITERIOS EN PROCESO LOGRADO
1 Identifica correctamente palabras parónimas, homófonas y homónimas.
(act. 6.1)
2 Utiliza palabras parónimas en forma adecuada de acuerdo al significado
del enunciado oracional. (act. 6.2.)
3 Utiliza adecuadamente homófonos para dar significado y coherencia a
oraciones propuestas. (act. 6.3)
4 Marca correctamente la alternativa que contiene en enunciado correcto
según las afirmaciones dadas. (act. 6.4)
Identifica correctamente situaciones de homonimia y polisemia en
5
enunciados propuestos. (act. 6.5)

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