7/10/21 11:13 Actividad evaluativa Eje 2 [P2]: 8 - LECTURA CRÍTICA PROFUNDIZACIÓN - ESTUDIANTES - 2021/08/16

Actividad evaluativa Eje 2 [P2]

Fecha de entrega
No hay fecha de entrega
Puntos
50
Preguntas
10
Límite de tiempo
Ninguno

Historial de intentos
Intento Hora Puntaje
MÁS RECIENTE Intento 1
13 minutos 50 de 50

Puntaje para este examen:

50 de 50
Entregado el 7 de oct en 11:13
Este intento tuvo una duración de 13 minutos.

Pregunta 1 5
/ 5 pts

Estos son algunos de los datos trabajados o presentados en el módulo.

Con base en esta información conteste las preguntas 1 a 3.

De acuerdo a la infografía anterior, se pueden deducir las siguientes

ideas con relación a la lectura, menos: (marque la que no se infiere de
esta gráfica).

https://areandina.instructure.com/courses/22526/quizzes/74578 1/11
7/10/21 11:13 Actividad evaluativa Eje 2 [P2]: 8 - LECTURA CRÍTICA PROFUNDIZACIÓN - ESTUDIANTES - 2021/08/16

 
Incluso contando solo con la población que es lectora, el promedio de
lectura en Colombia es muy inferior con relación a las tendencias e índices
globales.

¡Correcto!  
Los colombianos no leen muchos libros, pero sí leen otras fuentes de
información como prensa o internet.

 
Puede decirse que entre los colombianos que más leen podrían hacerlo
con una tasa promedio de alrededor de 8 o 9 libros por año.

 
Un estudiante promedio en Colombia tardaría 5 años en estudiar y
aprender por la lectura lo que otro puede hacer en 3 años o menos.

Aunque en términos generales es cierto, la lectura de otras

fuentes supera la lectura de libros, esto no se refleja de ninguna
manera en la infografía.

Pregunta 2 5
/ 5 pts

Teniendo en cuenta las características de la población universitaria

colombiana, y con base en la infografía se puede afirmar que:

 
Es probable que los universitarios colombianos estén entre el promedio
nacional y el promedio global, ya que su condición les exige leer bastante.

https://areandina.instructure.com/courses/22526/quizzes/74578 2/11
7/10/21 11:13 Actividad evaluativa Eje 2 [P2]: 8 - LECTURA CRÍTICA PROFUNDIZACIÓN - ESTUDIANTES - 2021/08/16

¡Correcto!  
Es probable que el promedio de lectura de los universitarios esté cercano
a los 4.2 ya que por principio hace parte de la población lectora.

 
Los jóvenes no leen mucho, así que es probable que el promedio de
lectura de los universitarios esté cercano a 1.9 libros por año.

 
La "profesión" de un estudiante es leer. Lo hacen durante toda su carrera,
para todas las asignaturas, así que su promedio puede estar cercano a la
media global, muy por encima de la media nacional.

La mayor parte de la población que se clasifica como lectora en

Colombia está compuesta por jóvenes en edad universitaria.

Pregunta 3 5
/ 5 pts

Teniendo en cuenta el contexto de los elementos desarrollados en el eje,

y mirando los datos de lectura en Colombia, puede argumentarse que
una de las causas principales que inciden en estos resultados tan pobres
es: 

 
La población que se considera "lectora" en Colombia, salvo los
universitarios, en realidad no lo es tanto y los que leen no tienen como
fuente a los libros.

 
Todavía en Colombia existe más de un 30 % de la población analfabeta.
Este gran número de personas afecta las estadísticas sobre la lectura.

https://areandina.instructure.com/courses/22526/quizzes/74578 3/11
7/10/21 11:13 Actividad evaluativa Eje 2 [P2]: 8 - LECTURA CRÍTICA PROFUNDIZACIÓN - ESTUDIANTES - 2021/08/16

 
Es el resultado de una pereza cultural y una falta de disciplina que marca
la experiencia colombiana en la mayoría de sus regiones. Sin estos
elementos la lectura no puede surgir.

¡Correcto!  
Es un problema estructural de los procesos educativos que combinan un
sistema de enseñanza desigual y un modelo de alfabetización basado en
la mecánica de la lectura y no en la comprensión crítica o la motivación del
acto de leer.

Como se ha insistido, la estructura de educación formal se ha

centrado en el despliegue de contenidos y en un modelo muy
mecánico de lectoescritura. Esto hace que la lectura en sí no se
sienta ni útil ni esencial en la experiencia de crecimiento humano.

Pregunta 4 5
/ 5 pts

(Contexto preguntas 4 a 7) Como se ha mencionado en reiteradas

ocasiones, infortunadamente en el contexto de educación formal, en
países como el nuestro, el desarrollo de las habilidades cognitivas como
lectura, se asumió desde dos perspectivas educativas pobres y
empobrecedoras. La primera es considerar que los alcances de un
sistema educativo deben trazarse desde los mínimos. En este caso la
meta general era aprender a leer y escribir. Así se dejó por fuera del
proceso, aspectos básicos como el desarrollo de hábitos, la comprensión
y disfrute de la lectura y el autoaprendizaje como factores centrales de la
formación integral, quedándose en los aspectos mecánicos del acto de
leer. La segunda perspectiva fue considerar el aprendizaje mismo, con
diferencias de clase o de estrato social. En este sentido, a lo largo de la
historia de la educación en Colombia, se normalizó que para cada
segmento social hay diferentes calidades de los procesos y los
contenidos de la educación.  

https://areandina.instructure.com/courses/22526/quizzes/74578 4/11
7/10/21 11:13 Actividad evaluativa Eje 2 [P2]: 8 - LECTURA CRÍTICA PROFUNDIZACIÓN - ESTUDIANTES - 2021/08/16

En el contexto del párrafo, la palabra "normalizó" significa:

¡Correcto!  
Que algo que originalmente es irregular, se convierte en algo cotidiano y
tan presente en los procesos y prácticas sociales que se presenta de
manera casi naturalizada.

 
Que se constituyen en procesos y prácticas que están establecidas por
"normas" que reglamentan el actuar de cierta manera.

 
Un evento o un proceso de carácter histórico que se presenta en
diferentes momentos, de forma reiterativa, sin mayores cambios en el
tiempo.

 
Que es un proceso que se fue degradando en sus prácticas y
comprensión generando consecuencias negativas.

La palabra normalizar significa hacer normal. Algo que por fuerza

de repetirlo o verlo se vuelve cotidiano y parte del paisaje, por lo
tanto, invisible.

Pregunta 5 5
/ 5 pts

Las dos perspectivas a las que hace referencia el texto son:

 
Centrar toda la educación básica en procesos de alfabetización 2) un
sistema educativo basado en contenidos y no en competencias reales de
aprendizaje.

https://areandina.instructure.com/courses/22526/quizzes/74578 5/11
7/10/21 11:13 Actividad evaluativa Eje 2 [P2]: 8 - LECTURA CRÍTICA PROFUNDIZACIÓN - ESTUDIANTES - 2021/08/16

¡Correcto!  
Los alcances del sistema educativo en procesos lectores se basan en el
mínimo mecánico de la lectoescritura. Y 2) establecer sin quererlo, un
sistema de educación que es estructuralmente inequitativo y desigual.

 
Un sistema basado en mínimos de formación para la mayoría de la
población y 2) una calidad en los contenidos educativos, dependiente de
los niveles de ingresos de las personas.

 
El desarrollo de otras habilidades cognitivas que no están centradas en la
lectura y 2) entregar una educación de mala calidad a la población más
pobre.

Un sistema basado en los mínimos básicos para toda la población

y un sistema desigual son los aspectos que hacen del desarrollo
de la lectura algo básico cuya calidad queda restringida a un cierto
tipo de población.

Pregunta 6 5
/ 5 pts

¿A qué hacen referencia los adjetivos "pobres" y "empobrecedoras"

empleados en el párrafo?

 
El sistema educativo en Colombia no cuenta con los recursos económicos
o tecnológicos o humanos para asegurar la calidad. Esto trae como
consecuencia procesos formativos que no responden a la realidad del
país.

https://areandina.instructure.com/courses/22526/quizzes/74578 6/11
7/10/21 11:13 Actividad evaluativa Eje 2 [P2]: 8 - LECTURA CRÍTICA PROFUNDIZACIÓN - ESTUDIANTES - 2021/08/16

¡Correcto!  
A una característica de cada aspecto señalado: una educación basada en
mínimos de lectoescritura es una educación pobre y un sistema
inequitativo para el aseguramiento de un derecho constitucional,
empobrece a una población, con menos oportunidades, menos ingresos y
menos conocimientos.

 
El sistema educativo estatal no tiene la cobertura necesaria y en vez de
centrarse en la población más vulnerable solo trabaja con los mejores
capacitados, profundizando la desigualdad.

 
Un país sin libros es un país sin consciencia: la falta de la lectura de
calidad empobrece el espíritu humano y las capacidades de superación.

En el contexto del párrafo los adjetivos se mencionan con relación

directa a los elementos que son problemáticos de cara al
desarrollo de la lectura.

Pregunta 7 5
/ 5 pts

Con base en lo expresado en el párrafo, es posible argumentar que:

¡Correcto!  
Conforme pasa el tiempo, cada generación más reciente es más perezosa
para leer y por eso hay más dificultades en estas habilidades que en otros
tiempos eran tan necesarias y apreciadas.

 
El problema de la lectura crítica en la actualidad es un tema reciente, que
se debe a los cambios estructurales de la sociedad que ya no maneja sus
contenidos en papel impreso sino en recursos cada vez más digitales.

https://areandina.instructure.com/courses/22526/quizzes/74578 7/11
7/10/21 11:13 Actividad evaluativa Eje 2 [P2]: 8 - LECTURA CRÍTICA PROFUNDIZACIÓN - ESTUDIANTES - 2021/08/16

 
Si hubiese una falta de lectura crítica en los universitarios, esto no es una
responsabilidad individual sino el resultado de un sistema que se instituyó
de manera equívoca. Generando una lectura "inútil" centrada en la
funcionalidad y el desempeño mecánico.

 
Colombia es uno de los países que posee mayores niveles de lectura
crítica en el continente.

Aunque hay soluciones desde las posturas individuales, el

problema general es estructural, en la forma como es concebida la
educación.

Pregunta 8 5
/ 5 pts

(Contexto preguntas 8 a 10) Cada texto o lectura, sea científica, social o

de ficción, está sujeta siempre al contexto y la perspectiva de quien lo
crea, así como también al contexto de lectura de quien lo lee. Estos
rasgos de la comprensión y el análisis, permiten asumir que diferentes
niveles no hacen referencia a tipos específicos de lectura. En el mejor de
los casos, refleja algunas caracterizaciones de grados de criticidad, cuya
complejidad está estrechamente relacionada con el rango de elementos
que se logran incluir en el análisis comprensivo de un texto determinado.

Según lo expresado en el párrafo, la "objetividad" de un texto o de una

información está dada por:

¡Correcto!  
Una mayor cantidad de variables tenidas en cuenta al momento de la
producción de la información o de su lectura. Así mismo por un mayor
grado de consenso entre las partes que intervienen.

https://areandina.instructure.com/courses/22526/quizzes/74578 8/11
7/10/21 11:13 Actividad evaluativa Eje 2 [P2]: 8 - LECTURA CRÍTICA PROFUNDIZACIÓN - ESTUDIANTES - 2021/08/16

 
La fidelidad de lo narrado a los hechos reales tal cual como suceden en
determinadas circunstancias.

 
La capacidad de evitar en el texto la expresión de posturas o juicios
personales o vicios de contexto.

 
No hay objetividad y todo está sujeto a interpretaciones de carácter
subjetivo tanto por el que produce la información como por el que la lee

Aunque los textos dependen de los contextos y perspectivas de

autor y lector, la objetividad se dará en la medida que exista un
mayor consenso teniendo en cuenta tales variables de producción
e interpretación.

Pregunta 9 5
/ 5 pts

El párrafo sugiere también, con relación a los tipos de conocimiento que:

 
Las ciencias sociales, por su objeto de estudio, están más afectadas por
estos contextos de producción que otras ciencias como la matemática o la
física.

¡Correcto!  
No importa que disciplina o saber sea el que se acceda por la lectura;
hasta la ciencia más exacta, está inmersa en un contexto de producción y
unos referentes de pensamiento.

https://areandina.instructure.com/courses/22526/quizzes/74578 9/11
7/10/21 11:13 Actividad evaluativa Eje 2 [P2]: 8 - LECTURA CRÍTICA PROFUNDIZACIÓN - ESTUDIANTES - 2021/08/16

 
Solo las ciencias exactas estarían exceptuadas de esta prefiguración,
todas las demás son el resultado de variables de contexto y de
interpretación.

 
Todas las ciencias, no importa cuál sea, son relativistas.

No es posible liberarse de un contexto cultural que media todo

aspecto del conocimiento. De igual manera hay que ponderarlo al
momento de analizar críticamente la información.

Pregunta 10 5
/ 5 pts

Se puede concluir de lo dicho anteriormente que:

 
Nunca podremos estar seguros de lo que leemos y siempre dudaremos de
lo que se llama verdad.

 
Un texto no solo comunica hechos sociales, sino que es un ejercicio
ideológico y político que busca sesgar las conciencias de los lectores.

 
Las ciencias humanas tienen como base de desarrollo conceptual una
lectura crítica porque debe tener en cuenta contextos sociales e históricos,
perspectivas e ideologías de los autores e incluso una sensibilidad sobre
las propias perspectivas del lector.

https://areandina.instructure.com/courses/22526/quizzes/74578 10/11
7/10/21 11:13 Actividad evaluativa Eje 2 [P2]: 8 - LECTURA CRÍTICA PROFUNDIZACIÓN - ESTUDIANTES - 2021/08/16

¡Correcto!  
Todo acto de lectura debe ser igualmente comprensivo y crítico. El grado
de criticidad está dado por la cantidad de información que posea el lector
de forma previa tanto en el campo de saber que se lee, como de los
contextos en que fue escrito y las perspectivas de los autores.

No hay niveles de lectura, sino grados de complejidad. La lectura

crítica es la herramienta base de la literacidad crítica.

Puntaje del examen:

50 de 50

https://areandina.instructure.com/courses/22526/quizzes/74578 11/11