NEUROANATOMÍA

• Korbinian Brodmann
‐ Liggersdorf, Alemania.
‐ 1909 – 52 áreas corticales
NEUROANATOMÍA
 LÓBULO FRONTAL
1. Corteza motora primaria (4)
• Movimiento voluntario.
2. Área premotora (6)
• Movimientos dirigidos.
• Divisiones:
a) Ventral y dorsolateral: Inicio plan motor
en respuesta a estímulo sensitivo
(detenerse en luz roja).
b) Corteza motora suplementaria:
Aprendizaje y ejecución de un plan o
una secuencia motora aprendida.
 LÓBULO FRONTAL
2. Área premotora (6)
• Divisiones:
c) Campo ocular frontal (8): (Frontal
eye fields) mirada conjugada.
» Desviación tónica de mirada. Signo
de Prévost.
d) Área de Broca (44 - 45): Programas
motores requeridos para el habla.
» Afasia no fluente.
 LÓBULO FRONTAL
• Lóbulo prefrontal
1. Corteza dorsolateral prefrontal (9-46)
• Funciones ejecutivas, planificación, juicio,
resolución de problemas, memoria
operativa, atención, sentido del humor y
comportamiento.
2. Corteza orbitofrontal (11-12-47)
• Emociones, conducta social, inhibición.
• Desinhibición, conducta impulsiva,
labilidad emocional, hipersexualidad.
3. Corteza mesial prefrontal (24-6 / 25-32-14)
• Motivación.
• Abulia, indiferencia, mutismo akinetico.
LÓBULO FRONTAL

Neurologia de la conducta y neuropsicología. Peña-Casanova. Manuel Moderno 2007

 LÓBULO PARIETAL
1. Corteza somatosensitiva primaria
• Giro postcentral.
• Tacto, vibración, posición articular,
localización de estímulo.
2. Corteza somatosensitiva secundaria
• Opérculo.
• Dolor, temperatura.
3. Corteza asociación somatosensorial
• Discriminación de 2 puntos, grafestesia,
estereognosia, estimulación simultánea.
 LÓBULO PARIETAL
4. Hemisferio dominante
• Agnosia táctil, acalculia, agrafia, alexia,
afasia transcortical / conducción,
apraxia ideatoria, apraxia ideomotora.
5. Hemisferio no dominante
• Anosognosia, apraxia vestir, apraxia
constructiva, heminegligencia.
 LÓBULO TEMPORAL
1. Corteza auditiva primaria
• Unilateral: dificultad para localizar
estimulo.
• Bilateral: perdida audición.
2. Área de asociación auditiva
• Agnosia auditiva, amusia.
3. Área de Wernicke
• Afasia fluente.
4. Lóbulo temporal mesial/lateral
• Amnesias.
 LÓBULO OCCIPITAL
1. Corteza visual primaria (17)
2. Área de asociación visual (18 – 19)
FUNCIONES MENTALES
SUPERIORES
 ATENCIÓN
• Definición
‐ Habilidad para mantener enfoque de
manera selectiva en un estimulo y ser
capaz de cambiarlo a voluntad.
• Importancia
‐ Alteraciones de otras funciones no se
pueden evaluar si esta se encuentra
alterada.
 ATENCIÓN
1. Percepción de un nuevo estímulo.
• Áreas sensitivas, colículo superior,
pulvinar, campos visuales frontales.
2. Enfoque de atención en un estímulo e
inhibición de esta en otros.
• Córtex prefrontal, corteza cingulada
anterior.
3. Estriado.
• Modulador.
4. Tálamo.
• Mantenimiento de la conciencia.
 ATENCIÓN
• Evaluación
‐ Repetición de números
• Inicio 3 o 4, 1 letra/seg., ir aumentando
• Normal
– 7±2 hacia delante
– 5±1 hacia atrás (2 menos que hacia
delante)
‐ Cancelación de líneas
‐ Tareas de 3 pasos
ATENCIÓN
 ATENCIÓN
• Atención y componente espacial
‐ Dominancia hemisférica
• No dominante: ambos lados del
espacio.
• Dominante: lado contralateral.
‐ Manifestaciones
• Heminegligencia (Visuoespacial)
‐ Falla de atención en un lado del
espacio.
• Anosognosia
‐ Ignoran el déficit.
 ATENCIÓN
Heminegligencia
ATENCIÓN
 LENGUAJE
LENGUAJE DISCURSO/HABLA
Sistema de símbolos producidos Función motora superior, rápida y
voluntariamente, con influencia coordinada responsable de la
cultural. expresión vocal del lenguaje.
Habilidades expresivas y
receptivas que nos permiten
comprender y comunicar
información.
Cinco dominios: Funciones:
- Fonología: Sistema de sonidos y - Fonación: Sonidos dependientes
reglas lingüísticas de de las cuerdas vocales (20
combinación, pronunciación y mseg), presión intratraqueal.
percepción de ellos. - Articulación: Interrupción de
- Morfología: Estructura de las sonidos vocales.
palabras y su construcción. - Fluencia: 120 palabras/min.
- Semántica: Significado de las - Prosodia: (Variaciones en tono,
palabras. intensidad, duración de sílabas):
- Sintaxis: Orden de las palabras Significado (sarcasmo), afecto,
en una oración. afirmación o pregunta.
- Pragmática: Uso del lenguaje en
relación al contexto.
Zeki, Hillis. Oxford Textbook of Cognitive Neurology and Dementia. 2016. Ch. 12.
 LENGUAJE
• Afasia vs Disartria
‐ Afasia = alteración del lenguaje
‐ “Pérdida total o parcial de los procesos
complejos que regulan la interpretación y
formulación de los símbolos del lenguaje
debido a lesiones cerebrales adquiridas
que afectan a las redes neuronales
distribuidas en las regiones corticales y
subcorticales del hemisferio izquierdo”.

‐ Disartria = alteración del habla

(producción motora)
 LENGUAJE
• Neuroanatomia – habla
‐ Aire a través de cuerdas vocales.
‐ Coordinación músculos respiratorios, laringe,
faringe, paladar blando, lengua, labios.
‐ Nervios craneales
• Trigémino (V): masticación, apertura oral.
• Facial (VII): expresión, orbicular de los labios.
• Vago (X), glosofaríngeo (IX): paladar blando,
faringe, laringe.
• Hipogloso (XII): lengua.
 LENGUAJE
• Neuroanatomia
‐ Área de Broca (44 – 45). Giro frontal
inferior. Parte motora.
‐ Área de Wernicke (21-22). Giro
temporal superior. Parte Sensitiva.
‐ Fascículo arcuato.
LENGUAJE
 LENGUAJE
• Evaluación
‐ Hemisferio dominante
• Diestros: 90 – 95 % Izquierdo.
• Zurdos: 50 – 60 % Izquierdo.
LENGUAJE - DOMINIOS

Lenguaje espontáneo (fluencia)

Comprensión del lenguaje hablado

Repetición

Denominación

Lectura

Escritura

J. Peña-Casanova. Neurología de la conducta y Neuropsicología. 2007

 LENGUAJE - FLUENCIA
‐ Nivel emocional
• Paciente puede maldecir
‐ Nivel automático
• Paciente puede decir su nombre,
cosas aprendidas en infancia, contar.
‐ Estereotipias verbales
• “Tan”, “Buenos días”
• Puede confundir al inexperto
• Fenómeno ictal
 LENGUAJE - FLUENCIA
‐ Parafasias: sustituye elementos verbales
por otros.
• Literal: Una letra por otra (lesiones
anteriores).
• Semántica: Una palabra por otra
(lesiones posteriores).
‐ Neologismo: nueva palabra.
 LENGUAJE - FLUENCIA
‐ Normal 100 – 115 palabras por minuto.
‐ Afasia no fluente 10-15.
‐ Oración menor a 7 palabras.
LENGUAJE - COMPRENSIÓN
‐ Ordenar que realice acciones simples.
• “Enséñeme los dientes”, “saque la
lengua”.
‐ Realizar preguntas con respuestas “si o
no”.
• “¿Es usted hombre(o mujer)?”.
LENGUAJE - DENOMINACIÓN

‐ Enseñar objetos comunes.

• Reloj, lapicero, moneda, peine, etc.
‐ Nombrar tantos items de una
categoría como pueda.
• Animales, países, herramientas, etc.
• Todos los que empiecen por una
letra.
• Normal 12 items por categoría.
LENGUAJE - REPETICIÓN
‐ Capacidad en la manipulación (fonémico
- silábico): repetición de sílabas.
‐ La manipulación fonémica - semántica
discriminativa: repetición de pares de
sílabas.
‐ La manipulación de unidades lexicales
(fonémica - semántica): repetición de
palabras.
‐ Manipulación de combinaciones de
sintagmas: repetición de frases.
‐ “Ni síes, ni ies, ni peros”.
LENGUAJE - REPETICIÓN
‐ Logátomos: pseudopalabras
 LENGUAJE -ESCRITURA
‐ Mismos problemas que en el lenguaje
hablado.
‐ Mas afectado que la comprensión y el
habla.
‐ Al dictado o espontáneo.
 LENGUAJE - LECTURA
‐ Alteración = alexia.
‐ Hacer que siga un comando escrito.
‐ Leer en voz alta.
 PERISILVIANA EXTRA -PERISILVIANA
NO SÍ
20%

SÍ NO SÍ NO

NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ
 AFASIAS
TRANSCORTICALES
‐ Repetición preservada.
‐ Ecolalia.
‐ Infartos Watershed.
‐ Repetición mejor que lenguaje
espontáneo.
‐ Tipos:
1. Afasia Transcortical Motora
2. Afasia Transcortical Sensitiva
3. Afasia Transcortical Mixta
 OTRAS AFASIAS
‐ Afasias subcorticales
• Afasia Estriatocapsular (caudado, anterior):
habla disartrica, nominación pobre.
• Afasia Talámica (posterior): comprensión y
nominación pobre.
‐ Hemisferio no dominante
• Elementos no linguísticos.
• Ritmo, parte emocional, prosodia.
• Alteración del lenguaje figurativo, bromas.
 LENGUAJE
• Alexia
‐ Pérdida de la habilidad de leer sin pérdida
de agudeza visual.

• Agrafia
‐ Pérdida de la habilidad de escribir sin
déficit motor, ataxia.
 LENGUAJE
• Alexia
‐ Alexia con agrafia
• Giro angular dominante.
‐ Alexia sin agrafia
• Occipitotemporal, desconexión córtex
visual y giro angular.
• El paciente no puede leer lo que
escribe.
AFASIA
 MEMORIA Y APRENDIZAJE
‐ Íntimamente relacionados
• Aprendizaje: adquirir nueva información
• Memoria: persistencia de lo adquirido +
evocación. Recordar experiencias
pasadas y registrar nuevas.

‐ Memoria = resultado del aprendizaje.

 MEMORIA
• Proceso de memoria
1. Codificación
2. Almacenamiento
• Solo si se activa el sistema límbico.
3. Evocación
• Categorías, esquemas.
• Redes de asociación.
 MEMORIA
• Clasificación (Temporalmente)
‐ Instantánea = < 1 segundo (presente)
‐ Inmediata = segundos - minutos (corto plazo)
‐ Intermedia = minutos - horas
‐ Tardía = días – meses - años (largo plazo)
 MEMORIA
• Declarativa (Explícita)
‐ Episódica:
• Hay un donde y un cuando. ¿Dónde estaba
el mes pasado?.
• Recuerdo de experiencias personales,
recordar el desayuno, hasta como fue el
ultimo cumpleaños.
• Tiempo de almacenamiento va de minutos
a años.
• Estructuras anatómicas: Lóbulos temporales
mediales, núcleo talámico anterior, cuerpo
mamilar, fornix, corteza prefrontal.
• Se afecta en la demencia con cuerpos de
Lewy y la demencia fronto-temporal.
 MEMORIA
• Declarativa (Explícita)
‐ Semántica:
• ¿Qué es un caballo? ¿Cual es la diferencia
entre un peine y un tenedor?.
• Se almacena conocimiento tipo
conceptual.
• Hechos basados en información.
• Estructuras anatómicas: Lóbulos
inferolaterales temporales.
• Se afecta en tumores temporales, encefalitis
herpética, enfermedad de Alzheimer.
 MEMORIA
• Procedimental (implícita)
‐ No depende de memoria episódica.
‐ Ensayos repetidos.
‐ Funciona a nivel inconsciente.
‐ Automática.
‐ Guarda habilidades cognitivas y conductuales.
‐ Estructuras involucradas: área suplementaria
motora, núcleos de la base, cerebelo.
‐ Ej: Aprender andar en bicicleta, manejar
automóvil, manejar un instrumento, manejar la
computadora.
‐ Enfermedad de Parkinson se afecta este tipo
de memoria, en Huntington y en degeneración
olivopontocerebelosa.
 MEMORIA
Memoria de trabajo
• Funciones ejecutivas centrales.
• Tiempo de almacenamiento segundos y minutos.
• Aéreas comprometidas: área de Broca, área de
Wernicke, áreas de asociación visuales, corteza
prefrontal.
• Evaluación
‐ Enseñar y/o nombrar 3 objetos (llave, caballo,
moneda), pedir que sean recordados y
preguntar por ellos 5 minutos después.
 MEMORIA
• Implicados en memoria
1. Lóbulo temporal
2. Corteza frontal
3. Hipocampo
4. Amígdala
5. Tálamo
6. Hipotálamo
7. Cerebelo
 MEMORIA
• Hipocampo
‐ Superficie media de lóbulo temporal.
‐ Almacenar y recuperar información hasta que
se consolida.
‐ Aprendizaje, memoria espacial, orientación,
memoria asociada a emociones.
• Amnesia anterógrada = No puede recordar
nuevas cosas.
 CÁLCULO
• Depende de inteligencia y grado de
instrucción.
• Giro angular de lóbulo dominante.
• Evaluación:
‐ 100 menos 7
‐ Problemas simples: “si algo cuesta X y
paga con Y…”
• Tener en cuenta
‐ 2+2 = memoria remota
CÁLCULO
 AGNOSIA
• Definición
‐ No conocer.
‐ Incapacidad para comprender, el
significado, la importancia y el sentido de
un estímulo a pesar que las vías sensitivas
se encuentren intactas.
• Visual, auditivo, táctil.
 AGNOSIA
• Agrafoagnosia (agrafestesia)
‐ No reconoce símbolos trazados en piel.
‐ Parietal derecha.
‐ Trazar números del 1 al 10 en palmas.
• Prosopoagnosia
‐ No reconoce rostros.
‐ Región temporo-occipital inferomedial
(ramas corticales ACP). Bilateral.
‐ Invitar a persona conocida por
paciente.
AGNOSIA
 AGNOSIA
• Autotopagnosia
‐ No identifica, localiza, orienta partes de
propio cuerpo.
‐ Agnosia digital
• Numerar dedos 1-5. Con ojos cerrados
tocar uno y pedir al paciente que lo
identifique.
‐ Desorientación derecha-izquierda
• “Con mano derecha, tóquese oreja
izquierda”
 AGNOSIA
• Anosognosia
‐ No reconoce déficit.
‐ Preguntar al paciente si hay algún
problema con paciente (con hemiplejia
izquierda). El paciente dirá que no.
‐ Preguntar si puede mover el brazo
izquierdo. El paciente dirá que si.
 APRAXIA
• Definición
‐ Incapacidad para realizar un movimiento
voluntario en ausencia de lesión de sistema
motor y sensitivo.
• Pueden realizar movimientos automáticamente
pero no voluntariamente.
‐ No pueden hacer puño, pero pueden
agarrar objetos

Neurologia de la conducta y neuropsicología. Peña-Casanova. Manuel Moderno 2007

 APRAXIA
‐ Ideatoria
• Es un trastorno en el plan de acción ideativo,
hay una incapacidad para realizar una serie
de actos, un plan ideatorio (por ejemplo;
preparar un té), también se asocia inhabilidad
para entender cómo se utilizan los objetos.
• Lesión de hemisferio dominante (parieto-
temporo-frontal).

‐ Ideomotora
• Trastorno en el cual el paciente no puede
ejecutar acciones como gestos(saludo militar).
• Hemisferio dominante (parietal izquierda).

Neurologia de la conducta y neuropsicología. Peña-Casanova. Manuel Moderno 2007

 APRAXIA
‐ Mielocinética
• Presenta una alteración predominantemente
ejecutiva.
• Se altera la fineza de los movimientos.

‐ Constructiva
• Se produce por lesión de cualquiera de los dos
hemisferios, pero mayormente por lesiones
derechas (temporo-occipito-parietal).
• Se evidencia en actividades como dibujar.
• Se asocia con defectos visuoperceptuales.

Neurologia de la conducta y neuropsicología. Peña-Casanova. Manuel Moderno 2007

 APRAXIA
‐ Buco-facial
• Sacar la lengua y moverla hacia arriba,
abajo, derecha, izquierda y lamer los labios.

‐ Del vestir
• Tratar de vestirse.

Neurologia de la conducta y neuropsicología. Peña-Casanova. Manuel Moderno 2007

APRAXIA
APRAXIA
APRAXIA
 APRAXIA
‐ Marcha (apraxia de Bruns)
• Pedir al paciente que camine.
 JUICIO
• Región orbitofrontal.
• ¿Si huele humo en su hogar, que haría?
 ABSTRACCIÓN
• Lóbulo frontal.
• Interpretar proverbios
‐ “En boca cerrada no entran moscas”
• Analogías
‐ “¿En que se parece un reloj a una
regla?”
 INTRODUCCIÓN
Nuestra vida esta coloreada por el placer, la
euforia, la tristeza, el abatimiento, la
depresión, el miedo, la ansiedad, el enojo, la
hostilidad, la clama y otras emociones; estas
contribuyen a la riqueza de nuestra
experiencia y confieren pasión y carácter a
nuestras acciones…

Principles of Neural Science. Eric R. Kandel. Fifth Edition. 2013 by The McGraw-Hill
SISTEMA LÍMBICO

En los seres humanos, la

comunicación social de las
emociones esta mediada
fundamentalmente por el
sistema motor esquelético,
en particular por los
músculos que controlan las
expresiones facial y
postural.
 SISTEMA LÍMBICO
• La palabra límbico significa “limítrofe”.

• El sistema límbico es el circuito neuronal que

controla el comportamiento emocional y los
impulsos de las motivaciones.

• Un componente fundamental del sistema

límbico es el hipotálamo.

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
 SISTEMA LÍMBICO
• Es un complejo interconectado de elementos
basales del encéfalo y en el centro de ellos se
encuentra el hipotálamo.

Principles of Neural Science. Eric R. Kandel. Fifth Edition. 2013 by The McGraw-Hill
 SISTEMA LÍMBICO

• Otras estructurales pertenecientes a este sistema: los

núcleos septales, el área paraolfatoria, los núcleos
anteriores del tálamo, ciertas porciones de los ganglios
basales, el hipocampo y la amígdala.
Principles of Neural Science. Eric R. Kandel. Fifth Edition. 2013 by The McGraw-Hill
 SISTEMA LÍMBICO
• La corteza límbica integrada por un anillo de
corteza cerebral (paleocorteza) a cada lado del
encéfalo.

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
 SISTEMA LÍMBICO
El Hipotálamo
• El hipotálamo representa el 1% de toda la
masa encefálica.

• Es uno de los medios de control sobre el

sistema límbico.

• Posee vías de comunicación de doble

sentido, envían señales en tres
direcciones diferentes:

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
 SISTEMA LÍMBICO
El Hipotálamo
• Posterior e inferior hacia el tronco del
encéfalo: áreas reticulares del mesencéfalo,
protuberancia y bulbo raquídeo y desde
estos hacia los nervios periféricos del SNA.

• Superior hacia el diencéfalo y telencéfalo

(núcleos anteriores del tálamo y las porciones
límbicas de la corteza cerebral.

• Hacia el infundíbulo hipotalámico para

controlar las funciones secretoras de la
neurohipófisis y la adenohipófisis.

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
SISTEMA LÍMBICO
El Hipotálamo
SISTEMA LÍMBICO
El Hipotálamo
 SISTEMA LÍMBICO
El Hipotálamo
• Se encuentra ventral al tálamo óptico,
separado de éste por el surco
hipotalámico.
• Límite anterior: Lámina terminal.
• Límite caudal: Tubérculos mamilares.
• Núcleos: Organizados en tres zonas
mediolaterales.
‐ Zona periventricular.
‐ Zona media.
‐ Zona lateral.
 SISTEMA LÍMBICO
El Hipotálamo
• Zona periventricular:
‐ Núcleos que rodean al tercer ventrículo.
Regulan la producción de las hormonas
endocrinas.
• Zona media:
‐ Núcleos que regulan la producción de
vasopresina y oxitocina de la hipófisis
posterior así como el sistema nervioso
autónomo.
• Zona lateral:
‐ Núcleos que intervienen en la regulación
de las emociones y su expresión
conductual.
 SISTEMA LÍMBICO
El Hipotálamo

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
 SISTEMA LÍMBICO
El Hipotálamo
• Á. Hipotalámica posterior: HTA; dilatación pupilar, escalofríos.
• N. Dorsomedial: Aumenta actividad intestinal.
• N. Perifornicales: hambre, cólera.
• N. Ventromedial: saciedad, control endocrino.
• C. Mamilar: reflejos alimentarios, emociones.
• N. Arcuato y periventricular: control de la hipófisis.
• N. Paraventricular: contracción uterina, eyección leche (oxitocina).
• N. Supraóptico: conservación del agua (vasopresina).
• A. Preóptica medial: micción, bradicardia, hipotensión arterial.
• A. Preóptica e hipotalámica anterior: regulación de la temperatura
(jadeo, sudor, inhibición de la liberación de TSH).
• A. Hipotalámica lateral (HACER): control respiración, circulación y
emoción.
• N. Sexualmente dimórficos: control de la secreción de LH; coito.
 SISTEMA LÍMBICO
El Hipotálamo
• Procesos en los que participan el sistema
nuclear hipotalámico:
‐ Regulación de procesos metabólicos.
‐ Mantenimientos de la T° corporal.
‐ Integración de la actividad visceral,
funcional y metabólica de la digestión,
circulación y respiración entre sí, y con las
áreas límbicas.
‐ Procesos que activan y regulan la actividad
inmunitaria.
‐ Regulación de la actividad funcional y
metabólica de la reproducción.
‐ Regulación del ritmo circadiano de sueño y
vigilia.
Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
 SISTEMA LÍMBICO
El Hipocampo
• El hipocampo presenta en su composición
hasta tres capas de neuronas en algunas de
sus áreas.

• El hipocampo posee numerosas conexiones

con la corteza cerebral así como con las
estructuras basales del sistema límbico (la
amígdala, el hipotálamo , la región septal y
los cuerpos mamilares).

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
SISTEMA LÍMBICO
El Hipocampo
SISTEMA LÍMBICO
El Hipocampo
 SISTEMA LÍMBICO
El Hipocampo
• Una experiencia sensitiva activa alguna parte
del hipocampo, y a su vez emite eferencias
hacia los núcleos anteriores del tálamo , el
hipotálamo y otras partes del sistema límbico a
través del fornix.

• La estimulación de distintas regiones del

hipocampo puede dar lugar a los diferente
patrones de comportamiento (placer, ira, la
pasividad, impulso sexual excesivo).

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
 SISTEMA LÍMBICO
El Hipocampo
• La extirpación bilateral del hipocampo
provoca que la persona sólo conserve la
capacidad de memoria a corto plazo,
(amnesia anterógrada).

• Si la actividad del hipocampo indica que

una información neuronal tiene
importancia es probable que su
contenido resulte memorizado.

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
 SISTEMA LÍMBICO
El Hipocampo
• “El hipocampo aporta el impulso que
produce la traducción de la memoria a
corto plazo en memoria a largo plazo”.

• Sin el hipocampo la consolidación a largo

plazo de los recuerdos de tipo verbal o de
pensamiento simbólico no tendría lugar.

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
 SISTEMA LÍMBICO
La Amígdala
• La amígdala está involucrada en el
procesamiento multimodal de información
importante para el reconocimiento emocional
y el comportamiento.

• La amígdala es crítica para la adquisición y

expresión de respuestas al miedo
condicionadas.

• La amígdala se ve afectada en varios

trastornos: enfermedad de Alzheimer, la
epilepsia del lóbulo temporal, la ansiedad y la
depresión.

La amígdala: Organización funcional y su participación en trastornos neurológicos. Eduardo E.

Benarroch. 2015 American Academy of Neurology
 SISTEMA LÍMBICO
La Amígdala

La amígdala: Organización funcional y su participación en trastornos neurológicos. Eduardo E. Benarroch. 2015

American Academy of Neurology
SISTEMA LÍMBICO - La Amígdala

La amígdala: Organización funcional y su participación en trastornos neurológicos. Eduardo E. Benarroch. 2015

American Academy of Neurology
 SISTEMA LÍMBICO
La Amígdala
• En el ser humano los núcleos basolaterales de
la amígdala tienen un papel importante en el
comportamiento.

• La amígdala recibe señales neuronales

desde la corteza límbica así como desde la
neocorteza.

• La amígdala transmite señales hacia aéreas

corticales anteriores, el hipocampo, la región
septal, el tálamo y especialmente el
hipotálamo.

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
SISTEMA LÍMBICO
La Amígdala

Principles of Neural Science. Eric R. Kandel. Fifth Edition. 2013 by The McGraw-Hill
 SISTEMA LÍMBICO
La Amígdala
• La estimulación de la amígdala también
puede provocar movimientos involuntarios
de distintos tipos.

• También puede dar lugar a un patrón de

cólera, huida, castigo, dolor intenso y miedo.
Así como también reacciones de
recompensa y placer.

• Otras porciones pueden generar diversas

actividades sexuales (erección, movimientos
de cópula, eyaculación, actividad uterina,
etc.)

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
SISTEMA LÍMBICO
La Amígdala

Principles of Neural Science. Eric R. Kandel. Fifth Edition. 2013 by The McGraw-Hill
 SISTEMA LÍMBICO
La Amígdala
• La ablación bilateral de la amígdala en
animales de experimentación produce el
síndrome de Klüver-Bucy.
• Esto provoca cambios de comportamiento
en el animal:
‐ Carece de temor.
‐ Inmensa curiosidad por todo.
‐ Olvida con rapidez.
‐ Tendencia a llevarse objetos a la boca.
‐ Impulso sexual fuerte.

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
 SISTEMA LÍMBICO
La Amígdala
• La amígdala se encarga de aportar
conocimiento para el comportamiento a
un nivel semiconsciente.

• Remite al sistema límbico cual es el estado

actual de alguien en relación con el medio
que lo rodea y con sus pensamientos.

• La amígdala prepara la respuesta de

comportamiento adecuada de esa
persona para cada ocasión.

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
 SISTEMA LÍMBICO
La Corteza Límbica
• Es la que rodea a las estructuras límbicas
subcorticales, se encarga de transmitir las
señales procedentes del resto de la corteza
cerebral hacia el sistema límbico y también
en sentido opuesto.

• Funciona como un área de asociación

para el control del comportamiento.

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
 SISTEMA LÍMBICO
La Corteza Límbica
• Se indican las proyecciones
conocidas del fornix a las
regiones hipotalámicas (cuerpos
mamilares y otras áreas
hipotalámicas) y del hipotálamo
a la corteza prefrontal.

• Se muestra una vía que

interconecta el núcleo
amigdalino con las estructuras
límbicas. También se señalan las
conexiones recíprocas entre la
formación del hipocampo y la
corteza de asociación.

• La formación del hipocampo

comprende al hipocampo, la
corteza Entorrinal y el complejo
del subículo.

Principles of Neural Science. Eric R. Kandel. Fifth Edition. 2013 by The McGraw-Hill
 SISTEMA LÍMBICO
La Corteza Límbica
• La extirpación bilateral de la porción
posterior de la corteza orbitofrontal hace que
un animal padezca insomnio asociado a
inquietud motora.

• La destrucción de las circunvoluciones

cingulares anteriores y subcallosas liberan a
los centros de ira en la región septal y el
hipotálamo de la influencia inhibidora
prefrontal.

Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. John E. Hall, PhD. 13 th edition. 2016 by Elsevier
GRACIAS