Durante mis aos de carrera,la figura de Javier Tirapu siempre estuvo presente como un gran referente de la Psicologa y, ms concretamente, dentro del campo de la Neuropsicologa. En los aos posteriores a mi formacin, he tenido el placer de estar en contacto directo con este destacado neuropsiclogo realizando diversas colaboraciones en distintas revistas digitales. Hoy, tengo el placer de tenerlo frente por frente para plantearle algunas cuestiones que no me cabe duda que, nosotros los neuropsiclogos y/o personas interesadas en el campo, nos hemos planteado alguna que otra vez.
Quin es Javier Tirapu-Ustrroz?
Licenciado en Psicologa por la Universidad del Pas Vasco (1984). Especialista en Psicologa clnica, concremente en el campo de la Neuropsicologa. Profesor asistente en diferentes msteres de las universidades espaolas. Ponente invitado en mltiples congresos cientficos, con ms de 300 conferencias, cursos, seminarios y ponencias. Miembro del comit organizador o cientfico de reuniones y congresos cientficos de la especialidad. Investigador adscrito a diferentes investigaciones del campo de la Salud mental y la Neuropsicologa del dao cerebral y las demencias. Autor de ms de 200 publicaciones entre artculos y captulos de libros. Autor de 6 libros relacionados con la Neuropsicologa. Revisor en 10 revistas cientficas. Director del rea de Neuropsicologa de Revista de Neurologa. Ganador del premio nacional de Neurociencia (2012). Trayectoria profesional A continuacin, con el fin de que el lector conozca algo ms sobre su trabajo, le realizar una serie de preguntas.
En qu est trabajando actualmente?
Podra resumir mi actividad en 4 grandes reas (por orden de importancia)
1.-Actualmente sigo ejerciendo mi labor profesional como clnico, ya que lo que ms me
gusta de mi profesin es ver pacientes. Realmente no concibo un trabajo mejor que intentar ayudar a las personas a que su vida sea mejor.
2.- Y aunque esta sea es mi principal dedicacin, me ocupa mucho tiempo la participacin en labores de docencia y formacin tanto en Master en diferentes Universidades, como cursos para profesionales, conferencias de divulgacin, etc.
3.- Adems considero que nuestra principal herramienta de trabajo es el conocimiento. En
Neuropsicologa siempre hay que intentar estar actualizado y formado porque de ese conocimiento se van a beneficiar nuestros pacientes por lo que creo indispensable mantener una formacin actualizada.
4.- Escribo y publico diferentes artculos y libros con compaeros de profesin y grupos de neuropsiclogos en diferentes mbitos de la Neuropsicologa. Aprovecho para mostrarles mi gratitud a todos ellos por la confianza que tienen en m y que es recproca.
Cules son sus futuros proyectos? o qu proyectos le gustara
emprender? Realmente es muy poco probable que yo tenga proyectos. Cuando voy adquiriendo conocimiento me surge una idea y la intento desarrollar y aportar algo.
Ahora hemos escrito un artculo, que estar muy prximo a publicarse proponiendo una clarificacin del concepto de Funciones Ejecutivas en el que planteamos que procesos estaran implicados dentro de ese paraguas conceptual. Para ello nos hemos basado en revisar todos los estudios sobre anlisis factoriales desde 1991 a 2016.
Tambin en diciembre se publicar otro en el que planteamos (junto con Fabrissio Grandi) que la taxonoma de la memoria actual no responde a la realidad que vemos en la clnica y proponemos una clasificacin de la memoria distinta la actual .
Estamos terminando otro sobre las aportaciones y las limitaciones de las tcnicas de neuroimagen.
Asimismo, en otro que hemos enviado junto con Javier Diaz Leiva revisamos las trastornos mentales y su relacin con alteraciones de la conectividad cortico-cortical y cortico- subcortical, al que seguir un segundo en el que nos centraremos en alteraciones en la conectividad interhemisfrica y los trastornos mentales.
Mis proyectos ms inmediatos es escribir un libro con Raul Espert sobre funciones ejecutivas pero con un carcter ms divulgativo y ms sencillo.
Asimismo, estoy trabajando con el grupo de investigacin de Javier Oltra en un estudio sobre la eficacia de la estimulacin cognitiva en pacientes con demencia.
Adems, junto a Fermn Goi estamos escribiendo un captulo para un libro enfocado al mbito judicial y titulado: Neurociencias y su implicacin en al mbito de la justicia. Y alguno ms pero, bsicamente, estos son los ms actuales.
Algunos apuntes sobre Neuropsicologa
Como neuropsicloga son bastantes las cuestiones que me gustara plantearle. No obstante, debido a la escasez de tiempo, le plantear algunas preguntas que a mi parecer podran ser interesantes para el lector.
Cmo definira el cerebro?
El cerebro es un sistema emergente de alta complejidad cuya finalidad principal es permitirnos actuar de forma flexible en entornos cambiantes, basndose en la prediccin para asegurar nuestra adaptacin, nuestra supervivencia y la calidad de dicha supervivencia
En qu se diferencia la mente del cerebro?
No puedo decir en qu se diferencian porque no puedo ver que sean diferentes dira que todo proceso mental responde a pautas de funcionamiento cerebral o dicho de otro modo el funcionamiento cerebral produce como resultado un proceso mental. El problema de homnculo o de fantasma en la mquina agoniza.
Busqu las diferencias entre mente y cerebro y las encontr en una revista nada sospechosa de reducir todo a la materia se llama Scripta teolgica y define la mente como: No se encuentra en ningn lugar, no recibe informacin, sera el conjunto de actividades y procesos psquicos conscientes e inconscientes, de carcter cognitivo o afectivo, tal como comparecen en la experiencia subjetiva o en la medida en que se encuentran referidos a ella.
Y el cerebro, en cambio lo define como: rgano biolgico que recibe los estmulos del medio interno y externo al individuo puede recibir informacin inconscientemente? los integra entre s y con la experiencia cognitiva, emocional y de motivacin acumulada, dando lugar a la respuesta dentro o fuera del organismo y cuyo funcionamiento puede ser abordado mediante los mtodos de la ciencia experimental
Entonces pens en unir la definicin de mente con la de cerebro y a ver qu opina el lector sobre la definicin que me qued al unirlas: El cerebro es un rgano biolgico, que recibe informacin consciente e inconsciente del medio interno (cuerpo) y externo (ambiente), los integra entre s y los une con mis experiencias subjetivas generando un patrn cognitivo y emocional (proceso mental) para emitir una respuesta, que en la actualidad puede ser observada con tcnicas cientficas.
Es cierto, como muchos piensan, que usamos nicamente el 10% de
nuestro cerebro? El supuesto conocimiento, o mejor dicho, la ignorancia sobre el funcionamiento del cerebro, permiten que los amigos de lo misterioso introduzcan una serie de tpicos en los que poder asentar sus afirmaciones sobre el poder de la mente. Si tuviese que elegir un tpico absurdo no dudara en elegir el que afirma que el cerebro funciona al diez o al veinte por ciento de sus posibilidades.
No s muy bien porque se plantea que el cerebro es un rgano diferente a cualquier otro de los que componen nuestro cuerpo. No veo la diferencia sustancial entre un cerebro, un hgado, un pncreas o un corazn pero nadie osa plantear que utilizamos el corazn al diez por ciento de su rendimiento. Sin embargo, algunos afirman, sin demasiado rubor, que utilizamos el cerebro al diez por ciento, de lo que deducen, a su vez, que si lo utilizramos al ciento por ciento podramos lograr mover objetos con slo desearlo. No s tampoco si con el diez por ciento podemos desplazar pequeos objetos y con el cien por cien podramos mover el piano de cola de la abuela.
Siempre me han llamado la atencin las contradicciones en las que cae el ser humano, sus incongruencias. Si usted pregunta a algn aficionado al estudio del poder de la mente si cree en Darwin y la evolucin le dir que s y a su vez sostendr que utilizamos el cerebro al 10% de su potencial. Ambas afirmaciones son excluyentes. Segn la evolucin, la seleccin natural dise los rganos que precisbamos para adaptarnos al mundo que nos toca vivir y garantizar nuestra supervivencia. No tiene sentido plantear que diseamos una mquina de esta complejidad para utilizarla al 10%. Es como afirmar que estamos dotados de cinco dedos en cada mano por si un da nos cortan uno, luego otro y luego otro para que as nos queden dos dedos. Si el ser humano tiene un cerebro que slo utiliza el 10% es el ser ms estpido de la evolucin.
La referencia clsica para hacer esta afirmacin, se basa en esos seres extraos que se aprenden un listn de telfonos o realizan sumas imposibles a una velocidad endiablada. Sin embargo, estos sujetos son buenos ejemplos de cerebros anmalos (un cerebro adecuado es el que logra un equilibrio armonioso de sus diferentes funciones, y no aquel que hipertrofia unas en detrimento de otras). Si estudiamos los cerebros de estos individuos observamos que la regin encargada de las sumas o de la memorizacin de nmeros es muy extensa y ocupa zonas cerebrales que deberan ser asignadas a otras funciones. Nadie de ustedes se atrevera a afirmar que alguien que se aprende miles de nmeros es inteligente; slo dira de l que tiene una buena memoria para los nmeros y tener una buena memoria para los nmeros no te garantiza una adecuada supervivencia.
Otros afirman que el cerebro es como un msculo de las piernas y de los brazos y que llevar al cerebro hacia su potencial incalculable no es ms que cuestin de entrenamiento. Sin embargo, los lmites de cada ser humano son finitos y mensurables porque responden a las leyes de la fsica.
Evidentemente existen diferencias individuales que dependen de los genes, del desarrollo en el tero de la madre, de las experiencias tempranas y tardas o del entrenamiento, pero les aseguro que aunque todos los dioses y poderes ocultos se hubiesen conjurado para echarme una mano, yo jams lograra saltar ocho metros en salto de longitud. Tambin les aseguro que ningn ser humano con su diseo corporal actual (en el que incluyo el cerebro) nunca lograr saltar ochenta metros (longitud que podra alcanzar si utiliza actualmente el 10 por ciento de sus posibilidades fsicas).
Agradecimientos Desde aqu me gustara agradecer publicamente a Javier Tirapu-Ustrroz su entrega y disponibilidad con todo el equipo de Hablemos de Neurociencia, en especial, conmigo.
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