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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación-Tarea 1 Reconocimiento de Las Unidades Del Curso
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación-Tarea 1 Reconocimiento de Las Unidades Del Curso
1. Descripción de la actividad
1
1. Incluir de manera resumida contenidos de las tres unidades del
curso en el blog creado. Tenga en cuenta que, para poder hacer
tal reconocimiento, debe acceder a los documentos dispuestos
para la unidad (syllabus del curso), así como buscar información
en otras fuentes confiables.
2. El blog tendrá dentro de su estructura título, introducción,
objetivos, contenidos de las unidades del curso, especificando
que corresponde a la tarea 1.
3. El blog estará igualmente acompañado por imágenes o vídeos
relacionados con los temas, citando las fuentes consultadas de
acuerdo con las normas APA.
4. El blog tendrá un apartado donde se presente el perfil del
estudiante con datos básicos como el nombre, la universidad,
el curso, el grupo al cual pertenece y el nombre del tutor de
apoyo.
https://www.youtube.com/watch?v=txpt0uXAO-0
2
• Es importante reconocer como está conformado un blog, por lo
cual, se explica que esta por defecto estructurado en cinco (5)
partes: Cabecera del blog (parte superior), Columna principal
(contenido publicado), Sidebar o barra lateral (contenido lateral,
información del autor y curso, redes sociales, publicidad), Página
principal (información importante para el lector), Footer (pie de
página). Recuerde que un blog, debe ser dinámico; por ello, cada
unidad debe estar ubicada dentro del blog en un entorno diferente.
Contenido sobre las tres unidades del curso: el cual podrá ser
escrito -texto-, incluir imágenes o videos (para este caso se
sugiere que contenga (1) un video relacionado, este puede ser de
internet, recordar colocar las referencias según las normas APA)
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En el entorno de Información inicial debe: consultar la agenda del
curso, para tener claridad de la fecha de inicio y finalización para
entrega de la actividad tarea 1, de igual modo, las normas y
condiciones para el desarrollo del curso, y los foros informativos,
particularmente el foro de noticias que estará publicando información
de eventos y los espacios de acompañamiento docente por Skype, así
mismo información de los encuentros sincrónicos por webconference.
4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
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b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante presenta un blog con los contenidos que
de evaluación:
integran las unidades del curso, de forma clara, organizada y bien
redactada, de acuerdo con lo indicado en la guía de actividades.
Criterio de forma:
El documento final es presentado de acuerdo con los parámetros
los instrumentos de
de las normas APA propuestas por la UNAD.
recolección de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
información se
entre 15 puntos y 10 puntos
presentan de forma
bien organizada y
Nivel Medio: El estudiante presenta un blog con algunos de los
redactada, de
contenidos que integran las unidades del curso, faltando claridad
acuerdo con los
y organización en su forma de acuerdo con lo indicado en la guía
diferentes ítems que
de actividades. El documento final es presentado, sin embargo,
lo integran.
se omiten reglas de presentación de acuerdo con las normas APA
propuestas por la UNAD.
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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 10 puntos y 05 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: El estudiante presenta un blog, sin embargo, no
de 25 puntos de la integra contenidos de las unidades del curso, o no lo presenta.
actividad No se implementa las normas APA en el desarrollo del trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 05 puntos y 00 puntos