COMPRENSIÓ Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2021-AGOSTO
Tarea académica 1 (TA1)
Integrantes
1.Quispe Santana, Jeremi
2. Urachico Chuquimia, Ronal
3.Huayta Huaman, Yuly
4. Tangoa Plasencia, Angi

Indicaciones
La presente evaluación grupal se llevará a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallan a
continuación:

S03.s2: Los alumnos plasman el esquema de ideas que emplearán durante la redacción. Para ello,
podrán emplear la lluvia de ideas elaborada en la sesión anterior. Asimismo, pueden iniciar la
versión borrador de su texto que deberá anexarse al cuadernillo.

S04.s1: Los alumnos redactan la versión preliminar del texto empleando el esquema completado
en la sesión anterior. El único material que podrán usar durante esta clase es el cuadernillo. El
docente revisará el texto usando la rúbrica para la primera corrección.

S04.s2: Los alumnos, a partir de las observaciones consignadas, reescriben su texto. Esta será una
oportunidad para que consigan mejorar su redacción. La reescritura está en función de la
redacción de la sesiones anteriores, es decir, no será válido que se redacte un texto nuevo que
diste del original.

Instrucciones generales

1. Debes asistir de forma obligatoria a las sesiones que corresponden a la evaluación a través de
Zoom.
2. El cuadernillo de evaluación (formato oficial UTP) debe ser entregado en Canvas o (dejado)
en el Drive al término de las siguientes sesiones de clase: S03s2, S04.s1. Según la indicación
del docente. No se dará tiempo adicional
3. En cuanto a la última sesión de la TA1 (S04.s2), versión final, el cuadernillo de evaluación
debe ser entregado en Canvas al finalizar la sesión de evaluación. No se dará tiempo adicional
4. El estudiante es resposable en la entrega del archivo correcto de evaluación.
5. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 11 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o
total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del
trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.
 Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe
algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el
profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y
evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta
contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma
manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el
Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede
solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir
una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Consigna de redacción
Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto argumentativo de tres
párrafos (introducción, desarrollo y cierre) en el que deberás plantear tu postura frente a la
siguiente pregunta:

¿Consideras adecuado que se legalice la eutanasia en el Perú, para casos similares al de

Ana Estrada?

En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

1. Introducción

1.1 Contextualización: Indudablemente, podemos asegurar que toda persona tiene

derecho irrenunciable a la vida, a una vida digna. No obstante, hay ocasiones en las
que nuestras condiciones de salud no son las mejores y nos vemos atrapados en
situaciones lamentables, porque la enfermedad que se padece es irreversible, y la
continuidad de la vida depende de “terceros”, y si bien es cierto, el debate por
reconocerla como un derecho se encuentra en estado incipiente, debido a que es
un tema importante en la ética y se ve desde una decisión anticipada.

1.2 Controversia: ¿Consideras adecuado que se legalice la eutanasia en el Perú, para

casos similares al de Ana Estrada?

1.3 Tesis: Si, consideramos adecuado que se legalice la eutanasia en el Perú.

1.4 Anticipación: A continuación, presentaremos la razón que sustenta nuestra tesis.
 2. Párrafo de desarrollo

1.1 IP (tesis + argumento): Si consideramos adecuado que se legalice la eutanasia en

el Perú, puesto que tiene como prioridad el alivio del sufrimiento de una persona
aquejada de éste y condenada a morir por un mal irreversible.

1.2 IS: Para comprender mejor el tema vamos a definir el término “eutanasia”, que es la
intervención deliberada para poner fin a una vida sin perspectiva de cura.

1.3 IT:

- El estado debe brindar una buena calidad de vida a todo ciudadano en las
condiciones que se encuentra. Por ende “el debate sobre la eutanasia que hoy
vemos extenderse por el mundo entero ha surgido de la mano del acelerado
desarrollo biotecnológico, la colectivización de la atención en salud, el
consumismo y diversos cambios en los modos de morir en Occidente ocurridos
en los últimos años (Ariès, 2012)”.

- Es adecuado que se legalice la eutanasia por que toda persona es autónoma y

cuando una enfermedad es grave e incurable, la persona debería poder decidir
sobre el fin de su vida, en ciertas circunstancias y ocasiones la vida puede llegar
hacer indigna, así como una persona tiene derecho a nacer, una persona
también tiene derecho a morir de una manera digna.

- La persona tiene derecho a decidir poner fin a su vida cuando la enfermedad que
padece o la condición médica en que se encuentra le representan un sufrimiento
intolerable sin posibilidad de mejoría.
 3. Cierre

1.1 Conector de cierre: En conclusión,

1.4 Reafirmación de tesis + argumento: Si consideramos adecuado que se legalice

la eutanasia en el Perú, puesto que tiene como prioridad el alivio del sufrimiento de
una persona aquejada de éste y condenada a morir por un mal irreversible.

1.2 Comentario crítico: La eutanasia debería ser legalizada para evitar todo el dolor
innecesario al propio enfermo y a la gente de su alrededor, porque es lógico, si una
persona sabe que al cabo de un tiempo va a morirse y puede evitar el dolor, el
sufrimiento y la agonía que quiere acabar con su vida, es necesario que se les permita
esta práctica. No debemos ser ajeno a su sufrimiento.
S04.s1.
Redacta la versión preliminar

Indudablemente, podemos asegurar que toda persona tiene derecho irrenunciable a la

vida, a una vida digna. No obstante, hay ocasiones en las que nuestras condiciones de
salud no son las mejores y nos vemos atrapados en situaciones lamentables, porque la
enfermedad que se padece es irreversible, y la continuidad de la vida depende de
“terceros”, y si bien es cierto, el debate por reconocerla como un derecho se encuentra
en estado incipiente, debido a que es un tema importante en la ética y se ve desde una
decisión anticipada. Por ello surge la siguiente interrogante: ¿Consideras adecuado que
se legalice la eutanasia en el Perú, para casos similares al de Ana Estrada? Desde
nuestro punto de vista, si consideramos adecuado que se legalice la eutanasia en el
Perú. A continuación, presentaremos la razón.

Si consideramos adecuado que se legalice la eutanasia en el Perú, puesto que tiene

como prioridad el alivio del sufrimiento de una persona aquejada de éste y condenada
a morir por un mal irreversible. Para comprender mejor el tema vamos a definir el término
“eutanasia”, que es la intervención deliberada para poner fin a una vida sin perspectiva
de cura. De acuerdo con ello el estado debe brindar una buena calidad de vida a todo
ciudadano en las condiciones que se encuentra. Es importante tener en cuenta que el
debate sobre la eutanasia que hoy vemos extenderse por el mundo entero ha surgido
de la mano del acelerado desarrollo biotecnológico, la colectivización de la atención en
salud, el consumismo y diversos cambios en los modos de morir en Occidente ocurridos
en los últimos años (Ariès, 2012)”. A partir de lo mencionado anteriormente, es
adecuado que se legalice la eutanasia por que toda persona es autónoma y cuando una
enfermedad es grave e incurable, la persona debería poder decidir sobre el fin de su
vida. Sabemos que en ciertas circunstancias y ocasiones la vida puede llegar hacer
indigna. Por ende, así como una persona tiene derecho a nacer, una persona también
tiene derecho a morir de una manera digna y a decidir poner fin a su vida cuando la
enfermedad que padece o la condición médica en que se encuentra le representan un
sufrimiento intolerable sin posibilidad de mejoría.

En conclusión, si consideramos adecuado que se legalice la eutanasia en el Perú,

puesto que tiene como prioridad el alivio del sufrimiento de una persona aquejada de
éste y condenada a morir por un mal irreversible. La eutanasia debería ser legalizada
para evitar todo el dolor innecesario al propio enfermo y a la gente de su alrededor,
porque es lógico, si una persona sabe que al cabo de un tiempo va a morirse y puede
evitar el dolor, el sufrimiento y la agonía que quiere acabar con su vida, es necesario
que se les permita esta práctica. No debemos ser ajeno a su sufrimiento.
 Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo respetando

Tipo de texto y elementos los párrafos correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?

¿La información presentada se relaciona con el

Pertinencia y solidez de ideas
tema en discusión en el texto? ¿Es sólida?

¿El párrafo presenta información: emplea

Manejo de fuentes de información
fuentes obligatorias y adicionales?

¿Las oraciones están correctamente formadas y

Construcción de oraciones
tienen sentido completo? ¿Usa léxico formal?

¿Se usan apropiadamente los signos de

Uso de los signos de puntuación
puntuación?

0–4
9 a más 5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _______________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ______________________

Cierre: ______________________________________________________________

Otro: _______________________________________________________________
S04.s2.
Reescribe tu texto
 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

Evalúa el cumplimiento de la
La intención comunicativa La intención comunicativa es La intención comunicativa
intención comunicativa a La intención comunicativa es
es fácilmente identificable parcialmente identificable es difícilmente identificable
Adecuación a través de la correspondencia fácilmente identificable pues
pues corresponde al tema, al pues corresponde al tema pues no corresponde ni al
la situación entre el tema, el tipo textual y corresponde al tema y al tipo
tipo de texto y al formato planteado o al tipo de texto tema planteado ni al tipo de
comunicativa el formato solicitado en la de texto planteado.
planteado. planteado. texto.
situación comunicativa
planteada.
2 1.5 1 0.5
Las partes presentes en el
Evalúa que cada parte del texto Todas las partes presentes La mayoría de las partes Algunas partes presentes en el
texto incumplen con su
(introducción, desarrollo y en el texto cumplen su presentes en el texto cumplen texto cumplen su función
función comunicativa.
cierre) cumpla su función función comunicativa y, en su función comunicativa, y, en comunicativa y, en el
Estructura y comunicativa. Además, en el el desarrollo, utiliza todas el desarrollo, utiliza las desarrollo, utiliza al menos una O,
función desarrollo utiliza las las estrategias discursivas estrategias discursivas que estrategia discursiva que en el desarrollo, utiliza
estrategias discursivas que que aporta a la intención aporta a la intención aporta a la intención estrategias que no
aportan a la intención argumentativa. argumentativa. argumentativa. contribuyen con la intención
argumentativa. comunicativa.
3 2 1 0.5
El texto no se presenta de
forma organizada porque
tiene 2 o más de los
El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma
El texto no se presenta de siguientes problemas:
organizada, porque se organizada. Sin embargo, se
forma organizada porque -desvío por momentos del
Evalúa las relaciones lógicas mantiene el tema asignado, desvía por momentos del tema
presenta problemas de tema (digresión)
Coherencia entre las ideas presentes en el sin repetición innecesaria de (digresión) o hay alguna
contradicción o vacío de
texto. ideas, contradicciones ni repetición innecesaria de -repetición innecesaria de
información.
vacíos de información. ideas. ideas
-contradicción
-vacío de información
3 2 1 0.5
Las ideas presentan una
Las ideas presentan una
Evalúa la relación lógica entre relación lógica entre ellas a Las ideas presentan Las ideas presentan
relación lógica entre ellas a
las ideas que se explicitan través del uso adecuado de dificultades en el uso de dificultades en el uso de
través del uso adecuado de
mediante los mecanismos de referentes y conectores aunque referentes o de conectores o de referentes, conectores y
referentes, conectores y
Cohesión cohesión (conectores, presentan dificultades para signos de puntuación, signos de puntuación,
signos de puntuación,
referentes y signos de relacionar ideas con los signos afectando la comprensión del afectando seriamente la
favoreciendo la
puntuación: punto seguido y de puntuación, sin afectar la texto. comprensión del texto.
comprensión del texto.
punto aparte). comprensión del texto.
3 2 1 0.5
Todas las oraciones poseen La mayor cantidad de las La menor cantidad de las
Todas las oraciones poseen
Evalúa que las oraciones sentido completo y la mayor oraciones poseen sentido oraciones poseen sentido
sentido completo y son
posean sentido completo y que parte de ellas son completo o son completo y/o son
Adecuación gramaticalmente correctas,
respeten la normativa gramaticalmente correctas, sin gramaticalmente correctas, gramaticalmente correctas,
gramatical facilitando la comprensión
gramatical propia de un texto afectar la comprensión del afectando parcialmente la afectando totalmente la
del texto.
académico. texto. comprensión del texto. comprensión del texto.
3 2 1 0.5
La información desarrolla el
La información desarrolla el La información desarrolla el
tema propuesto presentando
tema propuesto presentando tema propuesto presentando
explicaciones precisas. La información desarrolla el
explicaciones generales. explicaciones generales.
Además, presenta más de tema propuesto presentando
Solidez en el Evalúa el desarrollo Además, presenta más de uno Además, presenta solo uno de
uno de los siguientes explicaciones generales o
desarrollo del exhaustivo y detallado de la de los siguientes elementos: los siguientes elementos:
elementos: ejemplos, básicas del tema, sin tomar
tema información consignada en el ejemplos, definiciones, ejemplos, definiciones,
definiciones, aclaraciones, en cuenta el análisis de su
propuesto texto aclaraciones, citas, datos aclaraciones, citas, datos
citas, datos estadísticos, etc., aprendizaje.
estadísticos, etc., que reflejan estadísticos, etc., que reflejan
que reflejan el análisis de su
el análisis de su aprendizaje. el análisis de su aprendizaje.
aprendizaje.
4 3 2 1
El léxico es apropiado a la
El léxico es inapropiado a la
situación comunicativa,
Evalúa el uso del léxico El léxico es apropiado a la situación comunicativa,
además, es variado. Sin
Propiedad apropiado a la situación situación comunicativa, presenta vaguedad o
embargo, no es preciso (no
léxica comunicativa, el cual debe ser preciso y variado. imprecisión léxica (no es
utiliza términos propios del
preciso y variado. preciso).
tema).
2 1.5 1

Evalúa el uso de los signos de
Puntuación puntuación (coma, comillas,
normativa punto y coma y dos puntos)
según la normativa vigente.
Evalúa que la ortografía
cumpla con la normativa
Ortografía vigente: uso correcto de las
tildes, grafías, mayúsculas,
palabras juntas y separadas.
El texto presenta hasta 4 El texto presenta 9 o más
El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8
errores diferentes para errores diferentes para
errores diferentes para textos errores diferentes para textos
textos de dos páginas como textos de dos páginas como
de dos páginas como máximo. de dos páginas como máximo.
máximo. máximo.
0 -0.5 -1 -1.5
El texto presenta hasta 4 El texto presenta 9 o más
El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8
errores diferentes para errores diferentes para
errores diferentes para textos errores diferentes para textos
textos de dos páginas como textos de dos páginas como
de dos páginas como máximo. de dos páginas como máximo.
máximo. máximo.
0 -0.5 -1 -1.5