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Vivian Vanessa Arenas Villamizar

Especialista en Familia
Magister en Mediación Familiar

CLASE 2

TEORIA DE LA
COMUNICACIÓN
HUMANA
Vivian Vanessa Arenas Villamizar
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Epistemología:
Enfoque Interaccional
TEORIA TRADICIONAL
Enfoque Unidireccional de la
Comunicación
ley causa-efecto
• RETORICA Aristóteles (323 a.C.) Mensaje
• TEORIA DE LA INFORMACION (Shannon y
Weaver) (Canal)
• MODELO DE LA COMUNICACIÓN HUMANA
(Berlo) (Contexto Social)
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ENFOQUE INTERACCIONAL
• Cibernética
• Teoría General de sistemas (Gregory
Bateson,1965)
Es una nueva forma de conceptuar el
comportamiento.
Destaca el carácter circular de la causalidad en la
comunicación. RETROALIMENTACION
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Intención (emisor)
efectos (receptor)

cambio de enfoque
PROCESOS INTRAPSIQUICOS
PROCESOS INTERACCIONALES
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PAUL WATZLAWICK 1967

AXIOMAS
DE LA
COMUNICACION
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AXIOMA 1
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no es posible
no comunicarse
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La comunicación se
produce siempre.
TODO COMPORTAMIENTO EN UNA
SITUACION DE INTERACCION TIENE UN
VALOR COMUNICATIVO:

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no se puede dejar de comunicar


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Patrón de comunicación

• El comportamiento como comunicación está


guiado por reglas. Existe un código abstracto de
reglas de comunicación, nunca formalizado ni
plenamente conciente que se iría adquiriendo a
lo largo de la vida
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Comunicación es sinónimo
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de comportamiento,
en la medida que todo lo que
hacen las personas en
presencia de otros tiene el
valor de un mensaje.
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Cada comportamiento,
consciente o no,
intencional o no, puede
ser interpretado y es por
tanto, un mensaje.
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ACTIVIDAD AXIOMA 1
no es posible no comunicarse

Aceptación
Rechazo, Síntoma, Descalificación

Ubicarse en una situación de interacción dentro


de un avión.
Comunicar a la persona que está a mi lado que no
quiero comunicarme.
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AXIOMA 2
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Mediación Familiar

Toda comunicación tiene un aspecto de


contenido y un aspecto relacional donde el
segundo ® clasifica al primero ©
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AXIOMA 2

• Toda Comunicación transmite información:


contenido
• Toda Comunicación se establece entre dos partes:
relacional
METACOMUNICACION
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las personas que se comunican, junto


con intercambiar información,
establecen algún tipo de relación, y es
esa relación la que le da sentido a la
información y a la comunicación
misma.
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Niveles de Comunicación
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• Aspecto de contenido de la comunicación


(información)
• Aspecto meta comunicativo. Mensajes sobre la
relación (amistosa, hostil)

• Aspecto del contexto en el que se intercambian


los mensajes meta comunicativos. Indica como
interpretarlos
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Meta comunicación
Comunicación acerca de la comunicación que se
está dando.

Indica como debe entenderse la información


En cuanto al tipo de relación que se da
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Meta comunicación

Se refiere a como debe ser entendido el mensaje


en términos de la relación que se da entre
quienes se comunican.

Comunicación acerca del tipo de relación que se


da entre los comunicantes.
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METACOMUNICARSE ADECUADAMENTE ES
INHERENTE A LA COMUNICACIÓN EFICAZ
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ACTIVIDAD AXIOMA 2

Toda comunicación tiene un aspecto de


contenido y un aspecto relacional donde
el segundo ® clasifica al primero ©

Analizar el significado práctico de este axioma en la sesión


de Mediación.
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AXIOMA 3
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La naturaleza de una relación depende de la


puntuación de las secuencias de los hechos
entre los comunicantes.
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La puntuación de la secuencia de
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hechos se refiere a:

Como las personas interpretan lo que


ocurre,
ordenando los hechos en forma
arbitraria
ya que expresan una
perspectiva personal.
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EXISTEN TANTAS FORMAS DE PUNTUAR


LAS SECUENCIAS DE LOS HECHOS COMO
PERSONAS INVOLUCRADAS EN UN
INTERCAMBIO COMUNICACIONAL
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De la puntuación de la secuencia de
hechos depende que las
interacciones se produzcan sobre la
base de una realidad compartida,
facilitando el acuerdo y el
encuentro humano.
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ACTIVIDAD AXIOMA 3
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Para la casa
La naturaleza de una relación
depende de la puntuación de las
secuencias de los hechos
Elaborar un relato (sesión de mediación) que
refleje puntuación de los hechos lineal causal.
Luego transformarlo en un relato de puntuación
de los hechos circular.
Caso 1 Vivian Vanessa Arenas
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Gonzalo y Paulina mantuvieron una relación de matrimonio estable durante


17 años. Tienen tres hijas de 17, 15 y 10 años. Formaban una familia
equilibrada y con un funcionamiento armónico. Gonzalo es empleado de
una compañía minera, lo que lo obliga a permanecer ausente de la casa
algunos días a la semana. Esto facilitó conductas de infidelidad de Gonzalo
hacia Paulina lo que sumado a conductas violentas de parte de Gonzalo fue
deteriorando poco a poco la relación y desencadenó la separación entre
ellos. Aún cuando las hijas son respetuosas y educadas con su padre, se
vieron involucradas en un clima de pelea y mala relación entre sus padres.
La hija del medio se involucra profundamente en esta situación,
provocándole serios conflictos sicológicos. Esto gatilla la decisión de
Paulina de separarse de Gonzalo. Paulina actualmente no trabaja fuera de
la casa y participa activamente en el departamento familiar de la empresa
donde trabaja Gonzalo.
Cabe destacar que existe una relación de mucho afecto de Gonzalo hacia sus
hijas, y mucha conciencia de su parte frente a la responsabilidad que tiene
con ellas.
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AXIOMA 4
Mediación Familiar

Los seres humanos se comunican


tanto digital como
analógicamente
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ANALOGIA

• Es un símil, una semejanza que contiene una


estructura similar al objeto representado.

• Siempre existe algo particularmente similar


entre el referente y la expresión que se emplea
para comunicarlo
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La comunicación analógica es toda


aquella que guarde una relación
estructural (no arbitraria) con
aquello que se refiere.

TIENE UN CARÁCTER
UNIVERSAL
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• La comunicación analógica es mas temprana


evolutivamente, más validada y aceptada en
diferentes contextos.

• La comunicación digital es evolutivamente más


reciente y su carácter arbitrario la hace mas
compleja y abstracta.(Compartir código)
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AXIOMA 5
Mediación Familiar

Todos los intercambios comunicacionales son


simétricos o complementarios, según que estén
basados en la igualdad o en la diferencia.
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• La simetría
Ocurre cuando las personas
intercambian el mismo tipo de
comportamiento, de modo que
existen idénticos deberes y
derechos
Ej. grupo de pares.
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• La complementariedad
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es la característica de aquellas
relaciones en que se intercambian
diferentes tipos de
comportamiento
Ej. sargento y soldado, jefe y
subalterno.

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