UNIVERSIDAD DEL VALLE

Instituto de Educación y Pedagogía

Área de Educación Matemática
Semestre: Febrero – Junio de 2021
Curso: Conocimiento y Desarrollo – 405066M
Grupo: 07

Profesor: Carlos Alberto Melán Jaramillo.

Estudiante: Verónica Vidal García - 202041164, Stefania Salgado Ordoñez - 202041565,

Sebastian Cardona Valencia - 202042456, Mayerli Dayana Rosero Hernandez - 202077492,
Katherine Sanchez Libreros - 202041759.

Abril 19 de 2021

Cuadro comparativo:

SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE JEAN PIAGET Y LEV VIGOTSKY

SIMILITUDES DIFERENCIAS
- Para ambos autores los niños acomodan - Para Piaget la construcción del conocimiento
nuevas nociones en relación con la está ligado a un proceso individual dividido por
información que ya poseen, por lo que, etapas secuenciales, mientras que para Vigostky
tanto para Piaget como para Vigotski, los es una construcción de ámbito social que se da
niños son aprendices activos. por medio de las interacciones entre personas de
un mismo entorno.
- En ambas teorías se destaca la - Según Piaget la inteligencia está sujeta al plano
interacción del sujeto, es decir, el niño biológico y para Vigostky depende de factores
con el medio en el que se desenvuelve sociales.
como vía de desarrollo cognitivo e
intelectual.
- Ambos son constructivistas, pero desde - Para Piaget el desarrollo cognitivo es mediado
diferentes perspectivas. por la etapa o por la edad en la que el niño se
encuentre. En cambio, para Vygostky, el
desarrollo cognitivo está ligado a la interacción
del niño con las personas de su entorno y a la
zona de desarrollo próximo.
- Al ser autores del constructivismo, - Mientras que para Vygotsky el lenguaje es una
piensan que el conocimiento se construye herramienta indispensable para el desarrollo, para
por cada individuo y no por la obtención Piaget es un proceso natural dentro del mismo,
de respuestas. por lo que no lo encuentra muy relevante.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
● VIGOTSKI, L (1993). El problema de la enseñanza y del desarrollo mental en la
edad escolar. En: Pensamiento y lenguaje. Barcelona, Pablo del Río Ed. Tomo II de
sus Obras Selectas.
● NOTA = Tomamos de referencia el texto complementario relacionado con la teoría
de Piaget, pero no encontramos la referencia bibliográfica ni en el programa del curso
ni en el texto como tal.