SESIÓN DE APRENDIZAJE N°21

1. DATOS GENERALES

1.1. Grado y sección:

1.2. Profesor (a):

1.3. Duración:

1.4. Fecha:

2. TITULO: Los mandamientos

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Área Competencias/Capacidades
E.R. 1. Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
1.1. Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente
Evidencia /
Desempeños Instrumento
Evaluación
- Identifica la acción de Dios en Identifica la acción de
diversos acontecimientos de Dios y explica sobre
la Historia de la Salvación. lo aprendido.
- Conoce a Dios Padre, que se Escala de valoración
manifiesta en las Sagradas
Escrituras, y acepta el mensa-
je que le da a conocer para
vivir en armonía con Él y con
los demás.

Enfoques transversales Actitudes observables

Ambiental Docentes y estudiantes desarrollan acciones de
ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los
eventos climáticos extremos ocasionados por el
calentamiento global (sequías e inundaciones, entre
otros.), así como el desarrollo de capacidades de
resiliencia para la adaptación al cambio climático.

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en

esta sesión?
- Fichas sobre los Mandamientos. - Imágenes, carteles, fichas, portafolio, Biblia.
- Carteles con los 5 primeros mandamientos de
la Ley de Dios.

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Inicio Tiempo aproximado: 10’

 Los estudiantes participan en el canto de “Un Mandamiento nuevo nos dio el señor”
 Un mandamiento nuevo
Letra:
UN MANDAMIENTO NUEVO NOS DIO EL SEÑOR
/ QUE NOS AMÁRAMOS TODOS 
COMO ÉL NOS AMÓ. / (2)
La señal de los cristianos 
es amarnos como hermanos.
El que no ama a sus hermanos
no se acerque a este convite.
ESTRIBILLO.
Donde hay caridad y amor
Cristo está y está su Iglesia.
Dios perdona nuestras culpas
y a su mesa nos invita.
ESTRIBILLO.
Perdonemos al hermano 
como Cristo nos perdona.
Quien no ama a sus hermanos
miente si a Dios dice que ama.
ESTRIBILLO.
Lo que hacemos al hermano
a Dios mismo se lo hacemos.
Si al enfermo visitamos
a Dios mismo consolamos.
ESTRIBILLO.
 Se rescata los saberes previos, ¿Conocen los mandamientos de la Ley de Dios?, ¿Cuáles son?
¿Por qué los Mandamientos son necesarios en nuestra vida cotidiana?
 Se plantea el conflicto cognitivo, ¿Creen que los mandamientos de la Ley de Dios deben regir
nuestra conducta?
 Se comunica el propósito de la sesión:
El día de hoy, interpretarán los 10 mandamientos de la Ley de Dios.
 Se acuerda las normas de convivencia:
 Mantener ordenado el salón.
 Utilizar adecuadamente los materiales.
Desarrollo Tiempo aproximado: 60’

VER
 Dialogan? ¿Siempre obedecemos los mandamientos de Dios? ¿Por qué? ¿Cuáles son los 5
primeros mandamientos de Dios?
 Leen un cartel con los 5 primeros mandamientos de la Ley de Dios:
1° AMARÁS A DIOS SOBRE TODAS LAS COSAS

2° NO TOMARÁS EL NOMBRE DE DIOS EN VANO

3° SANTIFICARÁS LAS FIESTAS

 4° HONRARÁS A TU PADRE Y A TU MADRE

5° NO MATARÁS

6° NO COMETERÁS ACTOS IMPUROS

7° NO COMETERAS AULTERIO

8° NO HURTARAS

9° NO HABLARAS CONTRA TU PROGIMO FALSO

TESTIMONIO

10° NO CODICIARAS LOS VIENES AJENOS

 Se explica a los estudiantes por qué es importante cada mandamiento de la Ley de Dios.
 Mencionan oralmente por qué cada mandamiento es necesario.

JUZGAR
 Se entrega a cada grupo de estudiantes una cita bíblica sobre los Mandamientos de la Ley de Dios.
 Leen una cita bíblica sobre los mandamientos de la Ley de Dios: Éxodo  19:1-25
 Escriben un resumen sobre la cita bíblica leída.
 Comentan ¿Por qué los mandamientos debemos de aplicarlos en nuestra vida cotidiana?

ACTUAR
 Invita a algunos voluntarios a leer los apuntes que realizaron sobre un hecho interesante, divertido o
de suspenso que vivieron alguna vez en el que aplicaron los mandamientos (cualquiera de los 10
mandamientos).
 Se les pregunta: ¿Cuál de estos mandamientos están dedicados para adorar y glorificara a Dios?
¿Y cuáles están dedicados a amar y respetar al prójimo?
 Los estudiantes responden a cada pregunta en tarjetas.
 Luego, utilizando sus respuestas de las tarjetas sistematizan la información de los mandamientos
de la ley de Dios.
 Luego, indica al grupo clase que, en su cuaderno, escriban diferentes formas en las cuáles pueden
aplicar los mandamientos en su vida cotidiana.
 Resuelven actividades de aplicacion
Cierre Tiempo aproximado: 10’
 Responden las preguntas metacognitivas:
 ¿Qué aprendimos de los Mandamientos?
 ¿Para qué nos servirá comprender los Mandamientos?
 ¿Por qué tenemos que respetar los mandamientos de la Ley de Dios?
 TAREA PARA LA CASA
 Resuelven actividades de reforzamientoi

REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE:

 El docente de manera reflexiva para mejorar su labor educativa, completa el
siguiente cuadro:
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Los estudiantes lograron interpretar los ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes
mandamientos de la Ley de Dios? en el desarrollo de la sesión?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en ¿Qué actividades, estrategias y
la siguiente sesión? materiales funcionaron y cuáles no?
 ESCALA DE VALORACIÓN

1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.

1.1. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona

digna, libre y trascendente
- Identifica la acción de Dios - Conoce a Dios Padre,
en diversos acon- que se manifiesta en las
tecimientos de la Historia Sagradas Escrituras, y
de la Salvación. acepta el mensaje que le
N°
da a conocer para vivir
de en armonía con Él y con
Nombre del estudiante
orde los demás.
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VECES SIEMPR VECES NUNCA
SIEMPRE NUNCA
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