PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2
Denominación del Programa MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO INDUSTRIAL
de Formación:

Código del Programa de Formación: 223201

Nombre del Proyecto: MANTENIMIENTO MECÁNICO Y ELECTRICO DE LAS MÁQUINAS Y

EQUIPOS DEL CENTRO METALMECÁNICO

Fase del Proyecto: EJECUCION

Actividad de Proyecto: EJECUTAR EL MANTENIMIENTO A LA MAQUINARIA Y EQUIPOS EN SU

PARTE MECANICA

Competencia: CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS MECÁNICAS DE LOS BIENES MEDIANTE

LAS TÉCNICAS PARA REESTABLECER UNA FUNCIÓN ESPECIFICA.

Resultados de Aprendizaje Alcanzar: EJECUTAR TÉCNICAMENTE EL PROCEDIMIENTO PARA DESMONTAJE

O MONTAJE DE ELEMENTOS MECÁNICOS, ELÉCTRICOS,
ELECTRÓNICOS BÁSICOS Y ÓLEONEUMÁTICOS, APLICANDO
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMAS MEDIO AMBIENTALES Y DE
SALUD OCUPACIONAL.
Duración de la Guía: 24 horas directas, 6 trabajo autónomo

Actividad (es) de Aprendizaje:

ORDEN DESARROLLO COGNITIVO:

AC1: Identificar y analizar la competencia, los resultados de aprendizaje, la estrategia basada en el aprendizaje por
proyectos, los contenidos programáticos, concertación de actividades a realizar y metodología de evaluación.
AC2. Identificar y diferenciar los fenómenos físicos asociados a las variables mecánicas, sus unidades y conversión.

ORDEN DESARROLLO PROCEDIMIENTAL:

AP1: Realizar las conversiones entre los diferentes sistemas de unidades y los fenómenos físicos asociados.
AP2: Leer instrumentos de medición dimensional.
AP3: Levantar planos básicos a mano alzada.

ORDEN DESARROLLO VALORATIVO ACTITUDINAL:

AVA1: Analizar los efectos generados en el diagnostico e inspección de los equipos a causa de la inapropiada
identificación de los fenómenos físicos presentados.

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 2. PRESENTACION
Estimado aprendiz:
El propósito fundamental de esta actividad es identificar, reforzar y
evaluar el dominio del conocimiento base en el reconocimiento de
los diferentes fenómenos físicos existentes, sus unidades y
respectivas conversiones y la metodología de lectura de las
diferentes escalas de los instrumentos de medición dimensional
tales como el calibrador pie de rey o vernier, los tornillos
micrométricos y los comparadores de caratula, conocimiento que
permite analizar los orígenes de las fallas
de orden mecánico acatando las normas de seguridad industrial, la normatividad.

Para cumplir con este propósito lo invitamos a vivenciar un aprendizaje sobre esta actividad a través
de su desarrollo donde su iniciativa, su creatividad, responsabilidad y experiencia serán elementos

fundamentales para su comprensión. ¡Bienvenido!

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

La especialidad de mantenimiento mecánico industrial como eje central para

la ejecución de las actividades de producción requiere que el personal de nivel
técnico y tecnológico posea tanto el conocimiento como la habilidad para
identificar los diferentes fenómenos asociados a las causas raíz de las fallas
presentadas en las máquinas industriales, de tal manera que no solo sea un
agente pasivo sino que por el contrario presente propuestas basadas en
un
Fuente: 1https://es.dreamstime.com/ análisis serio de las fallas, brindando diferentes soluciones siempre en
torno a las tecnologías, los sistemas y los diferentes componentes
mecánicos que la
componen.

Es así, que los conocimiento y habilidades básicas adquieren gran importancia en cada una de las
decisiones a tomar, esto debido a que en las actividades de identificación de fenómenos que se
presenten, junto con el levantamiento e interpretación de planos mecánicos y el uso de instrumentos
de medición dan en parte la confiabilidad del trabajo realizado y su respectiva trazabilidad.

Sub-actividad 1: Respuesta al siguiente cuestionamiento en el foro dispuesto para tal fin.

¿Qué importancia tiene reconocer los fenómenos físicos tanto en la industria como en la vida
cotidiana? Y ¿Que fenómenos reconoce en el lugar donde vive?

¡Reflexión de pertinencia!
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3.2 Actividades de identificación de conocimientos previos para la planeación de la formación.

Sub-actividad 2: Responda el instrumento de evaluación de

reconocimientos de conocimientos base por el medio dispuesto por el
instructor, el cual permite evidenciar sus conocimientos y desempeños
relacionados con las siguientes áreas de conocimiento:

SISTEMAS DE UNIDADES

 Identificación de fenómenos físicos y sus correspondientes unidades.

 Interpretación de la Norma NTC1000.
Fuente: 2https://es.dreamstime.com/  Identificación de Prefijos, múltiplos y submúltiplos.
 Conversión entre diferentes sistemas de unidades.

INSTRUMENTOS DE MEDICION

 Identificación de instrumentos de medida de fenómenos físicos cotidianos.

 Lectura de instrumentos de medición dimensional usados en mecánica.
 Reconocer las partes de los instrumentos de medición dimensional.
 Utilización adecuada de los instrumentos de medición dimensional.

LEVANTAMIENTO E INTERPRETACION DE PLANOS

MECANICOS

 Reconocimiento de los diferentes tipos de líneas usados en los planos mecánicos.

 Identificación de los sistemas de vistas ISO A e ISO E.
 Interpretación de planos mecánicos.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

De acuerdo con los resultados obtenidos en el diagnóstico realizado y

con la visión general de los conocimientos que debemos fortalecer, se
debe realizar unas actividades que permiten la apropiación del
conocimiento, para tal fin lo invito a que desarrolle cada uno de los
siguientes puntos antes de realizar cada actividad de transferencia de
conocimiento:

Fuente: https://es.dreamstime.com/
 3.3.1 Actividades de fortalecimiento:

 Participe en cada una de las sesiones presenciales o en línea (Video conferencia) impartidas por
instructor.
 El desarrollo de las evidencias se debe realizar en medio digital y ser enviadas por el enlace
correspondiente a Guía 1 Conocimiento base, la cual se encuentra en la plataforma dispuesta
por el instructor (Schoology, Class room, Territorium, Drive. E.t.c) en la carpeta de envío de
evidencias.
 El nombre del archivo de la evidencia a subir a plataforma se debe guardar así:

Inicial del primer nombre. Primer apellido completo. Numero de ficha, y la correspondiente guía, por
ejemplo:

C.Lopez.1906875.G1

Sub-actividad 3: Con el fin de reforzar sus conocimiento se propone que Ingrese al enlace
https://www.purposegames.com/, donde debe realizar su registro creando el nombre de usuario de la
siguiente manera y crear una contraseña:

Inicial del Primer nombre. Primer Apellido completo. Número de ficha; como se puede
apreciar en el siguiente ejemplo.

C.Lopez.1906875
Condiciones: ingresar y jugar cuantos intentos crea necesario hasta alcanzar la mejor puntuación, tenga
en cuenta que los links de los juegos los suministra el instructor y que el objetivo de estos es fortalecer
sus conocimientos al respecto de los conocimientos base del diagnóstico.

Una vez registrado inicie sesión e ingrese al enlace de cada uno de los juegos creados:

Enlaces de apoyo:

https://www.purposegames.com/game/fenomenos-fisicos-y-sus-unidades (en menos de 1:37.9 min) con 100%

https://www.purposegames.com/game/conversion-de-unidades (en menos de 0:59.7 min) con 100%

https://www.purposegames.com/game/calibrador (en menos de 0:32.5 min) con 100%

https://www.purposegames.com/game/tornillo-micrometrico (en menos de 0:23.1 min) con 100%

https://www.purposegames.com/game/lectura-escalas-calibrador-pie-de-rey (en menos de 1:21.5 min) con 100%

https://www.purposegames.com/game/lectura-escalas-tornillo-micrometrico (en menos de 1:00.9 min) con 100%

https://www.purposegames.com/game/interpretacion-planos-mecanicos (en menos de 0:49.1 min) con 100%

Sub-actividad 4: El desarrollo de los siguientes puntos se debe hacer de forma individual:

SISTEMAS DE UNIDADES

3.3.2 Descargue la norma NTC1000 encontrada en el siguiente link

http://blog.utp.edu.co/adriamec/files/2012/10/NTC1000.pdf , diligencie la tabla presentada
colocando una X si la unidad es básica o compuesta y ubique cada una de las siguientes
unidades de acuerdo a la magnitud :

(, , , , , , , , , , , , , , ,

MAGNIT UNID UNIDA UNIDAD

UD AD D
BASI DERIVA
CA DA
Angulo plano x Rad

Frecuencia x Hz

Fuerza x N (Kg.m/s2),

Presión, esfuerzo x Pa

Energía, trabajo, cantidad de calor x , J,

Potencia x W,

Potencial eléctrico, diferencia de potencial, tensión, x V,

fuerza electromotriz

Resistencia eléctrica x Ω

Distancia x m

Tiempo x s,

Densidad x Kg/m3

Volumen x m3

Área x m2

Velocidad angular o frecuencia angular x Rad/s

 Aceleración x m/s2

Velocidad lineal x m/s

Masa x Kg

Torque, momento o trabajo. x N.m

Viscosidad cinemática x m2/s.)

Temperatura termodinámica x K

Corriente eléctrica x A,

Flujo magnético x Wb

Caudal volumétrico x m3/s

3.3.3 Consulte, descargue y pegue la tabla de prefijos del sistema internacional de unidades.

3.3.4 Consulte, descargue y pegue las tablas de conversión de las siguientes unidades:
. Longitud. . Superficie o área. . Volumen. . Presión.
. Potencia. . Temperatura. . Peso o fuerza. . Densidad.
. Caudal. . Velocidad lineal. . Aceleración lineal.
3.3.5Escribir cada uno de los valores en la tabla de los múltiplos y submúltiplos del metro:

a. 12350 µm
b. 3897,385 dm
c. 0,00931 m
d. 178,5 centésimas mm
e. 103489,3001 cm

mega kilo hecto dec Uni de cen mili deci centé milési
(m) (m) (m) a dad ci ti (m) ma sima ma
(m) (m) ( (m) (mm) (mm) (mm)
m
)
0,000001235 0,000012 0,000123 0,0012 0,0123 0,12 1,235 12,35 123,5 1235 12350
35 5 35 5 35
0,000389738 0,38973 3,89738 38,97 389,7 389 38973 38973 3897385 3897385 3897385
5 85 5 385 385 7,38 ,85 8,5 0 00
5
0,000000931 0,00000 0,00009 0,000 0,009 0,09 0,931 9,31 93,1 931,0 9310
931 31 931 31 31
0,000000178 0,00000 0,00001 0,000 0,001 0,01 0,178 1,785 17,85 178,5 1785
5 1785 785 1785 785 785 5
0,103489300 1,03489 10,3489 103,4 1034, 103 10348 1034 10348 10348 103489
1 3001 3001 89300 89300 48,9 9,300
1 1 300 1
893, 930,01 9300,1 3000,1
1 001
3.3.6 Realizar la conversión y completar la tabla:

TABLA DE EQUIVALENCIAS

MILIMETR FRACCIONES MILESIMAS

OS INCH INCH
61,75 2 27/64 421,8
1 13/128
5375
30,84
15/64
1899
2 11/32
105
47,42
3 7/16
2400
101,73

Material de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=Rwsz7JcsGlw (Instrumentos de medición)

https://www.youtube.com/watch?v=QeVaK8lDzkQ (Conversión de unidades)

INSTRUMENTOS DE MEDICION DIMENSIONAL

3.3.7 Indicar en el grafico las siguientes partes de los instrumentos de la figura:

a. Tope o Yunque.
b. Tambor fijo.
c. Espiga o husillo.
e g d. Palanca de fijación.
a b c
e. Escala fija.
f. Escala móvil.
g. Tambor móvil.
d h. Trinquete.
f h
b i. Cuerpo o arco.
j. Superficie de contacto.

Fuente: Salgado, A (2020). Manual de la técnica mecánica

en mantenimiento.
 Fuente: Salgado, A (2020). Manual de la técnica mecánica en mantenimiento.
a. Superficie base de medidas de escalones. f. Profundimetro para medición de profundidades.
b. Mordazas para medidas interiores. g. Escala fija con divisiones en milímetros.
c. Escala móvil lectura fracciones pulgada. h. Botón de deslizamiento y freno.
d. Tornillo de ajuste. i. Escala móvil de lectura decimales de milímetros.
b
e. Escala fija con divisiones en cpulgadas. j. Mordazas para medidas exteriores.
d

a h g a. Aguja principal.
b. e
Anillo o caratula.
i f
c. Vástago.
i d. Husillo.
j e. Punta de contacto.
h g
a j f. Aguja y escala fija.
b g. Limitadores de tolerancia.
h. Capuchón.
i. Seguro.
f c j. Escala móvil.
d
e
Fuente: Salgado, A (2020). Manual de la técnica mecánica
en mantenimiento.

3.3.8 Analice los siguientes gráficos, calcule y escriba la apreciación correspondiente:

Fuente: Salgado, A (2020). Manual de la técnica mecánica en

mantenimiento.

A =1/5 = 0,2mm
 Fuente: Salgado, A (2020). Manual de la técnica mecánica en
mantenimiento.

A =1/6 = 0,1666mm

Fuente: Salgado, A (2020). Manual de la técnica mecánica en mantenimiento.

A=1/14 = 0,0714 mm

Fuente: Salgado, A (2020). Manual de la técnica mecánica en

mantenimiento.

A= =

Justifique su respuesta:
3.3.9 Analice los siguientes gráficos, calcule y escriba la lectura correspondiente

Fuente:
www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 35,4 mm

Fuente:
www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 60,75 mm
 Fuente:
www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 21,10 mm

Fuente:
www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 6,15 mm
 Fuente:
www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 93,55 mm

Fuente:
www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 1, 79/128 in
 Fuente:
www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 7/8 in

Fuente:
www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 1, 43/64 in
 Fuente:
www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 2, ¼ in

Fuente:
www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 81/128 in
 Fuente:
www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 6,32 mm

Fuente:
www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 11,12 mm
 Fuente:
www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 12,95mm

Fuente:
www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 16,21mm
 Fuente:
www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 24,28mm

Fuente: www.stefanelli.eng.br/es/ Fuente: www.stefanelli.eng.br/es/

Lectura: 0,72mm Lectura: 1,06mm

 Fuente: www.stefanelli.eng.br/es/
Fuente: www.stefanelli.eng.br/es/
Lectura: 0,54mm
Lectura: 0,87mm

Con el objetivo de reforzar en la lectura de instrumentos de medición puede ir al enlace

https://www.stefanelli.eng.br/es/calibre-virtual-simulador-milimetro-05/
https://www.stefanelli.eng.br/es/calibre-virtual-fracciones-pulgada-simulador/
https://www.stefanelli.eng.br/es/micrometro-virtual-simulador-milesima-milimetro/
https://www.stefanelli.eng.br/es/comparador-caratula-virtual-milimetro-simulador/
https://www.youtube.com/watch?v=dHAQbMzJBnU (lectura calibrador en milímetros)
https://www.youtube.com/watch?v=bGDbMPrRAgg (lectura calibrador en pulgadas)
https://www.youtube.com/watch?v=l85MJ1j1w4g (Lectura micrómetro en centésimas)
https://www.youtube.com/watch?v=BSXbUmMeGN8 (Lectura comparador de caratula)

LEVANTAMIENTO E INTERPRETACION DE PLANOS

3.3.10 Realizar las vistas de los isométricos presentados en ISO A:

Fuente: Salgado, A (2020). Manual de la técnica mecánica en mantenimiento.

Fuente: Salgado, A (2020). Manual de la técnica mecánica en

mantenimiento.
3.3.11 Realizar las vistas de los isométricos presentados en ISO E:

Fuente: Salgado, A (2020). Manual de la técnica mecánica en mantenimiento.

Fuente: Salgado, A (2020). Manual de la técnica mecánica en mantenimiento.

3.3.12 Ubicar el número del plano con su correspondiente definición

1 Línea continua gruesa de contornos o aristas vivas (CONTORNO).

4 Línea segmentada de trazos y puntos para recubrimientos (DE RECUBRIMIENTOS)
15 Línea segmentada Fina de trazos y puntos, gruesa en los extremos y en los cambios de dirección.
(DE CORTE)
9 Línea segmentada fina de trazos y doble punto contornos de piezas adyacentes. (DE PIEZAS
ADYACENTES O ENSAMBLADAS)
14 Línea segmentada fina de trazos y puntos para Trayectorias. (DE TRAYECTORIA EN MOVIMIENTO
DE PIEZAS)
3____ Línea continua semifina de cota. (O DE ACOTADO)
10 Línea continua semifina para ejes cortos. (DE EJES DE ROTACION)
11 Línea continua semifina para contornos de secciones abatidas. (DE SECCION TRANVERSAL)
5 Línea segmentada semifina o gruesa de contorno o aristas ocultas. (DE LINEAS INVISIBLES)
14 Línea segmentada fina de trazos y puntos. plano de simetría. (DE SIMETRIA)
16 Línea segmentada Fina de trazos y puntos ejes de revolución. (DE EJES DE REVOLUCION)
13 Línea segmentada fina trazos y doble punto posiciones intermedias y extremos de
piezas móviles. (DE SEGUNDA POSICION DEL ELEMENTO)
6 Línea continua fina para achurado de corte. (DE ACHURADO)
7 Línea con Zigzag para terminación de plano. (DE TERMINACION DE PLANO)
8 Línea continua fina recta o curva para líneas de referencia. (DE INDICACION)
17 Línea continua semifina de proyección de cota o referencia. (DE REFERENCIA DE ACOTADO)
2 Línea continua semifina de vistas ficticias. (DE DOBLECES O CURVAS EN UN PLANO)

Fuente: Salgado, A (2020). Manual de la técnica mecánica en mantenimiento.

 Material de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=l6AJDiBAeuk
https://www.youtube.com/watch?v=AfL0EfwG-30
https://www.youtube.com/watch?v=0FyPtyVsFJk

¡ACTIVIDADES ANTES DE APRENDER!

No olvides que debes consultar al respecto de estos temas y

apropiarte de este conocimiento para desarrollar las
actividades de transferencia de conocimiento.

Fuente: https://es.dreamstime.com/

3.4 Actividades de transferencia de conocimiento.

Con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos en las actividades de

apropiación de conocimiento, se propone desarrollar las actividades de
transferencia de acuerdo con los recursos con los que se cuenta y que
permitirán evidenciar de forma práctica, la importancia del control de cada
una de ellas.

Tenga en cuenta que éstas serán las actividades base que se desarrollarán
durante en la ejecución de las prácticas de montaje mecánico. Por lo cual las
Fuente: debe realizar a conciencia cumpliendo con la calidad y responsabilidad
https://es.dreamstime.com/ requerida.

Sub-actividad 5:

3.4.1 Escoja un elemento mecánico sencillo que tenga en físico y realice los diferentes planos en ISO A e
ISO E, puede realizarlos en hoja cuadriculada y tenga en cuenta que debe representar las seis vistas
(Anexe fotografías del elemento).

3.4.2 En su entorno identifique mediante fotografías reales tres instrumentos que permitan medir
diferentes fenómenos físicos (usted debe verse en las fotos).

¡ACTIVIDADES DESPUES DE APRENDER!

 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Desensambla sistema mecánico de

Respuesta a preguntas de identificación
de unidades, su conversión, partes y
lectura de calibrador pie de rey en mm
y pulgadas, micrómetro en milésimas
de mm y comparador de caratula,
levantamiento de vistas en ISO A e
ISO E e identificación de alfabeto de
líneas.
Evidencias de Desempeño:
Identificación de instrumentos de
medida de tres fenómenos físicos.
acuerdo con procedimientos técnicos y
normatividad de seguridad.
Reemplaza elementos del sistema
mecánico de acuerdo con estándar de Cuestionario
trabajo y orden de trabajo.
Ensambla el sistema mecánico de
acuerdo con procedimientos técnicos y
normatividad de seguridad.
Lista de chequeo
Verifica funcionamiento del sistema
mecánico de acuerdo con parámetros
técnicos.

Evidencias de Producto: Dispone los desechos de acuerdo con

la normativa medio ambiental.
Un plano mecánico elaborado a mano
alzada con las seis vistas en sistema Entrega la máquina de acuerdo con
ISO A e ISO E y alfabeto de líneas. procedimientos administrativos.

Utiliza elementos de protección

personal de acuerdo a normas de
seguridad y operación a realizar.

5. GLOSARIO

Alfabeto de líneas: Es una representación gráfica donde las líneas permiten realizar una interpretación de
los planos, siendo un lenguaje solamente gráfico y las características de grosor, nitidez y continuidad
permiten su comprensión universalmente.

Boceto: Conjunto de trazos previos, no definitivos, en la representación de un objeto.

Croquis: Representación a mano alzada de un objeto. Generalmente es el paso previo para la ejecución del
plano normalizado definitivo.

Instrumento de medición: Es una herramienta que se usa para medir una magnitud física.

Medición: Es el proceso que permite obtener y comparar cantidades físicas de objetos y fenómenos del
mundo real.

Resolución: En un instrumento de medición es la más pequeña unidad legible o límite de detección.

 6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS O WEBGRAFIA

Recuperado: https://www.ingmecafenix.com/otros/instrumentos-medicion/

Recuperado: https://www.pinterest.cl/manriquezdiego069/planos-mecanicos/

Recuperado: https://prezi.com/zx9bkpchexne/tipos-de-planos-mecanicos/

Recuperado: Interpretación de planos mecánicos http://youtube.com/watch?v=aza-JN5yAco

Recuperado: Mano alzada https://www.youtube.com/watch?v=o-D56Vx9mBo

Recuperado: Acotado www.youtube.com/watch?v=UViZiDnP0_Q

Recuperado: Cortes https://www.youtube.com/watch?v=9slMB-SDnbs

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Armando Salgado O. Instructor SENNOVA Centro 2020/07/0

metalmecánico 7

Co William Vargas Instructor Técnico Centro 2020/07/0

Autor metalmecánico 7
es Hugo Avila Instructor Técnico

Johon Hidalgo Instructor Técnico

Edgar Ríos Instructor Técnico

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor Arman Instruct Centro 20/04/202 Actualización
do or metalmecánic 1 de formato y
Salgad Sennov o fuentes de
o a referencia
Otalor
a