GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Denominación del Programa de Formación:

 Técnico de maquinaria pesada para excavación

 Código del
 Programa de Formación:845110
 84510019
 Nombre del Proyecto: MEJORAMIENTO DE LA PISTA DE ENTRENAMIENTO PARA OPERACIÓN DE
MAQUINARIA PESADA

 FORMACION EN OPERACIÓN DE EXCAVADORA
 Fase del Proyecto ( ANALISIS)
 EJECUSION
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)
 EVALUAR EL PROGRESO Y RECTIFICAR CUALQUIER DESPERFECTO QUE SE PRESENTE DE FORMA ADECUADA EN EL TERRENO O EN LA
MÁQUINA
 Competencia
 270101012 - OPERAR RETROEXCAVADORA EN EXPLOTACIONES MINERAS Y OBRAS CIVILES.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 263955 - 5. EJECUTAR TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD PARA LA OPERACIÓN DE HERRAMIENTAS OPCIONALES INSTALADAS
EN LA MÁQUINA DE ACUERDO A LAS NORMAS ESTABLECIDAS EN EL MANUAL.
 Duración de la Guía:
 40 H

2. PRESENTACION

 Motivar hacia la actividad de aprendizaje en consideración a las fortalezas que aportará en el

desarrollo de habilidades y destrezas

Aprender a hacer formación para el trabajo para generar un futuro mejor para usted y su familia.

 Guiar y organizar el aprendizaje de manera que se oriente al desarrollo integral del aprendíz
 Motivar a la acción, al trabajo autónomo sistemático y organizado

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 Relacionar conocimientos previos con los nuevos para la construcción significativa de los mismos
 Promover el aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es).


RECONOCIMIENTO DE LA MAQUINA

Descripción: Recurra a su experiencia o a otros recursos como otras personas, las tics o videos y resuelva
las siguientes preguntas:

¿Qué significa seguridad?,

¿Cómo la aplicamos a la excavadora?,

¿Qué entiende por: PARE, PIENSE Y ACTÚE?

¿Cuáles son sus aplicaciones en la maquinaria pesada?

¿Que puede suceder si no utilizamos los e.p.p.?,

¿Que funciones puede cumplen los símbolos indicadores en la excavadora?

¿Qué nos quieren mostrar dichos indicadores?¿Cómo se realiza un buen mantenimiento?

¿Qué mantenimientos se le realiza a una excavadora?

consulte los siguientes aspectos: seguridad de la maquinaria en minas a cielo abierto, el fin de la seguridad
en la maquinaria.

Realice una presentación con variedad de imágenes donde se muestre y describa varios rótulos de
seguridad de la excavadora.

Realice un cuadro en el que describa cada uno de los rótulos de seguridad vistos, con una respectiva
imagen, tomando en el riesgo que representa.

Realice una descripción en la máquina de cada uno de los rótulos de seguridad que lo compone, utilizando
todos los instrumentos de seguridad.

Elabore un escrito en donde describa la importancia de cada uno de los componentes o elementos de
protección personal para la excavador
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B. Actividad N. 2: Describa función de los indicadores, medidores y sus respectivos símbolos. Realice una
investigación en donde determine qué función cumplen los indicadores y sus símbolos en cada uno de los
sistemas y realice:

 Un trabajo escrito en el que explique el origen de la posible falla que se indica, la acción a tomar y la
solución del problema, como mínimo cinco indicadores.

 Realice una tabla en Excel donde coloque de que se compone un símbolo indicador.

 Realice una exposición sobre los posibles daños que experimentaría una excavadora al ignorar un
indicador.
C. Actividad N. 3: Identifica cada uno de los componentes a revisar diariamente y en cada mantenimiento
según corresponda: De acuerdo a las actividades anteriores y el conocimiento adquirido reconozca las
revisiones diarias y los respectivos mantenimientos que deben aplicarse a la excavadora.

Entregar un informe de la revisiones diarias, mantenimientos, frecuencia de los mantenimientos, que

aplica en cada mantenimiento
Realice una presentación con variedad de imágenes donde se muestre y describa cada una de las acciones
diarias en la revisión de la máquina.

Realice una lista de chequeo y compártala con el grupo, realice modificaciones si fuese necesario.

Diligencie las listas de chequeo correspondiente en la máquina, compare las listas de chequeo que
elaboró con las de algunos fabricantes.

Realizar una gráfica o dibujo para cada acción a realizar diariamente en la máquina.
 Interprete la siguiente gráfica, descríbala y relaciónela con el sistema correspondiente de la máquina.

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Ambiente Requerido:

 AULA , TERRENO DE PRACTICAS

 Materiales.
 MAQUINAS, TELEVISOR, TICS, COMBUSTIBLES, GRASAS.

Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Reconoce la Pruebas de conocimiento.

Evidencias de Desempeño
Evidencias de Producto:
importancia de la seguridad en
la excavadora. Listas de chequeo.
Identifica cada uno de
los rótulos de seguridad de la Operación de la máquina de
excavadora. manera correcta.
Reconoce los símbolos
indicadores y su importancia. Traspaleo de material.
Identifica las causas, las
acciones y las correcciones a Cargue de material.
tomar cuando se presente un
indicador. Nivelaciones.
Identifica los
componentes a realizarles Excavaciones.
revisiones y mantenimientos
periódicos. Lista de chequeo de desempeño y
Realiza de forma de producto.
adecuada inspecciones a la
maquina.
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Diligencia listas de
chequeo para prevenir
problemas durante la operación
del equipo.taludes

5. GLOSARIO DE TERMINOS.

Autonomía: Proceso que permite a la persona ser autor de su propio desarrollo, eligiendo las estrategias,
las herramientas y los momentos que considere pertinentes para profundizar y aplicar lo que ha aprendido;
también, es la forma absolutamente personal de experiencia, al gestionar su aprendizaje y la voluntad de
organizarlo.

Blackboard: Sistema de gestión del Aprendizaje, que ayuda a los instructores/tutores del SENA a usar
ambientes de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS
(Learning Management System).

Deberes: Los deberes son las actividades asignadas a alguien que deben ser hechas, en otras palabras no
son negociables. Los deberes implican responsabilidad.

Calidad: Significa brindar siempre más de lo esperado en un proceso o producto, es decir, alcanzar cada vez
un nivel más alto, superando las expectativas o especificaciones de conformidad mínimas definidas en su
diseño.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS.

CATERPILLAR, Manual de operación y mantenimiento.

KOMATSU, Manual de operación y mantenimiento.

CASE, Manual de operación y mantenimiento.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

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Autor (es) FERNEY SERRATO Instructor Construcción 21/0472017

JAIME CARDONA maquinaria
pesada

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

Desarrollo de la guía.

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