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Experiencia con simulador Disoluciones tarea tres unidad tres

Angie Catalina Orjuela Rosero

Facultad de Ingeniería Industrial, Corporación Universitaria Remington

Química General

Profesor. Jorge Wilson Ocampo Vásquez

20 de septiembre de 2020
 2

Introducción

La práctica de laboratorio que se llevó a cabo se enmarca dentro del concepto de

disoluciones, entendiéndose estas como mezclas homogéneas de dos o más componentes,

llamándose disolvente al que está en mayor proporción y soluto al que está en menor

proporción. A continuación, se reportan los resultados obtenidos en el desarrollo de lo

propuesto por la guía de laboratorio, anexando fotografías como soporte a cada uno de los

procedimientos llevados a cabo gracias al simulador.

Adicionalmente, se anexan los cálculos efectuados para determinar aspectos como

concentración, relación masa – volumen, cantidad de sustancia, entre otros. Igualmente, se

realizo una descripción detallada para la preparación de cada una de las disoluciones, que

pone de manifiesto el comportamiento particular de cada experiencia y que además pone en

evidencia la relación entre el soluto y el solvente por los cambios de coloración, cantidad en

gramos de soluto agregado y demás aspectos significativos en la ejecución de la experiencia.

 3

Marco Teórico

Las soluciones se definen como mezclas homogéneas de dos o más especies moleculares o

iónicas. Las soluciones gaseosas son por lo general mezclas moleculares. Sin embargo, las

soluciones en la fase líquida son indistintamente mezclas moleculares o iónicas. Cuando una

especie molecular o iónica se dispersa hasta el grado de que, a una temperatura dada, no se

disuelva más, se dice que la solución está saturada (Gómez, s.f.). Los componentes de una

solución son las sustancias puras que se han unido para obtenerla y convencionalmente

reciben los nombres de soluto y solvente. Este último es el componente que se halla presente

en mayor cantidad (Chang, 2013). Para expresar la concentración de las soluciones se utilizan

los términos de diluida y concentrada. Pero estos términos son imprecisos, ya que no indican

la cantidad de soluto disuelto en una cantidad dada de solución o de disolvente, es decir, la

concentración exacta (Irazábal, 1994). Las unidades físicas de concentración vienen dadas en

masa o en volumen. La primera es la comúnmente usada. Las unidades químicas en la que se

expresan las concentraciones son los moles y los equivalentes – gramos. Se utilizan

soluciones molares, normales y molales (Chang, 2013).

Una disolución también llamada solución, es una mezcla homogénea a nivel molecular o

iónico de dos o más sustancias, que no reacción entre sí, cuyos componentes se encuentran en

proporción que varía entre ciertos límites. Describe un sistema en el cual una o más

sustancias están mezcladas o disueltas en forma homogénea en otra sustancia. También se

puede definir como una mezcla homogénea formada por un disolvente y por uno o varios

solutos (Hein, 2001).

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Datos y Resultados

Atendiendo a cada una de las indicaciones de la guía de laboratorio presentadas para el

desarrollo de la práctica de laboratorio, a continuación, se adjuntan los datos y resultados de

mayor relevancia en la ejecución de la misma. La simulación básicamente consistió en

determinar la concentración de saturación de cinco (5) sustancias diferentes, especificando la

cantidad máxima de gramos que se lograron disolver en los diferentes volúmenes indicados

en la guía. Se presentan las evidencias con cada una de las soluciones, al igual que los

cálculos que sugiere la guía y demás aspectos a considerar. Finalmente, se anexan las tablas

que resumen la información más importante de cada una de las experiencias. Es pertinente

señalar que las fotografías que se anexan como evidencia son tomadas del simulador, el cual

se encuentra disponible en:

https://phet.colorado.edu/sims/html/concentration/latest/concentration_es.html

Experiencia 1

 Permanganato de Potasio (KMnO4)

Volumen: 500 mL
mol
Concentración: 0.480
L
Observación: En los 500 mL de agua, se dispuso de permanganato de potasio
(soluto), y de manera instantánea la coloración cambio a un tono morado
intenso. Adicionalmente, se pudo observar cómo durante las primeras adiciones
del soluto, este se disolvió totalmente, sin embargo, luego de cierta cantidad, al
fondo del recipiente apareció una especie de precipitado (soluto sin disolver).
Evidencia:
 5

 Sulfato de Cobre (CuSO4)

Volumen: 400 mL
mol
Concentración: 1.380
L
Observación: En los 400 mL de agua, se dispuso de sulfato de cobre (soluto),
así, a medida que se fue agregando soluto, la coloración fue cambiando
paulatinamente desde un color azul claro a un poco más oscuro.
Adicionalmente, se pudo observar cómo durante las primeras adiciones del
soluto, este se disolvió totalmente, sin embargo, luego de cierta cantidad, al
fondo del recipiente apareció una especie de precipitado (soluto sin disolver).
Evidencia:

 Cloruro de Níquel (NiCl2)

Volumen: 300 mL
mol
Concentración: 5.210
L
Observación: En los 300 mL de agua, se dispuso de Cloruro de Níquel (soluto),
así, a medida que se fue agregando soluto, la coloración fue cambiando
paulatinamente desde un color verde claro, pasando por un verde turquesa, hasta
cuando se llegó al punto de saturación con un color verde oscuro.
Adicionalmente, se pudo observar cómo durante las primeras adiciones del
soluto, este se disolvió totalmente, sin embargo, luego de cierta cantidad, al
fondo del recipiente apareció una especie de precipitado (soluto sin disolver).
Evidencia:
 6

 Dicromato de Potasio (K2Cr2O7)

Volumen: 200 mL
mol
Concentración: 0.510
L
Observación: En los 200 mL de agua, se dispuso de Dicromato de Potasio
(soluto), así, a medida que se fue agregando soluto, la coloración cambio
instantáneamente a un tono anaranjado. No hizo falta agregar mucho soluto,
pues la saturación se alcanzó en las primeras adiciones. Por otra parte, al fondo
del recipiente apareció una especie de precipitado (soluto sin disolver).
Evidencia:

 Cloruro de Cobalto (CoCl2)

Volumen: 100 mL
mol
Concentración: 4.330
L
Observación: En los 100 mL de agua, se dispuso de Cloruro de Cobalto
(soluto), así, a medida que se fue agregando soluto, la coloración fue cambiando
por tonos rosados claros, hasta llegar al punto de saturación con un tono más
intenso. Por otra parte, al fondo del recipiente apareció una especie de
precipitado (soluto sin disolver).
Evidencia:
 7

Experiencia 2

 Permanganato de Potasio (KMnO4)

Volumen: 1000 mL
mol
Concentración: 0.290
L
Observación: A medida que se fue agregando agua, hasta llegar a los 1000 mL,
se pudo observar como el color fue cambiando de un tono morado muy intenso,
a un color más claro, casi violeta. Además, la formación de precipitado fue
disminuyendo casi hasta desaparecer. Finalmente, la concentración cambio
considerablemente, disminuyó.
Evidencia:

 Sulfato de Cobre CuSO4

Volumen: 1000 mL
mol
Concentración: 0.655
L
Observación: A medida que se fue agregando agua, hasta llegar a los 1000 mL,
se pudo observar como el color fue cambiando de un tono azul intenso, a un
color azul más claro. Además, la formación de precipitado fue disminuyendo
hasta desaparecer. Finalmente, la concentración cambio considerablemente,
disminuyó.
Evidencia:
 8

 Cloruro de Níquel (NiCl2)

Volumen: 1000 mL
mol
Concentración: 1.790
L
Observación: A medida que se fue agregando agua, hasta llegar a los 1000 mL,
se pudo observar como el color fue cambiando nuevamente a un tono verde
turquesa. Además, la formación de precipitado fue disminuyendo hasta
desaparecer. Finalmente, la concentración cambio considerablemente,
disminuyó.
Evidencia:

 Dicromato de Potasio (K2Cr2O7)

Volumen: 1000 mL
mol
Concentración: 0.110
L
Observación: A medida que se fue agregando agua, hasta llegar a los 1000 mL,
se pudo observar como el color se fue tornando más claro. Además, la
formación de precipitado fue disminuyendo hasta desaparecer. Finalmente, la
concentración disminuyó.
Evidencia:
 9

 Cloruro de Cobalto (CoCl2)

Volumen: 1000 mL
mol
Concentración: 0.500
L
Observación: A medida que se fue agregando agua, hasta llegar a los 1000 mL,
se pudo observar como el color se fue tornando más claro. Además, la
formación de precipitado fue disminuyendo hasta desaparecer. Finalmente, la
concentración disminuyó drásticamente.
Evidencia:

Cálculo de los gramos de soluto adicionado para cada disolución

 Permanganato de Potasio (KMnO4)

Volumen: 500 mL
mol
Concentración: 0.480
L
 10

158.034 g KMn O 4
0.48 moles KMn O 4 =75.85 g KMnO 4
1 mol KMnO 4

 Permanganato de Potasio (KMnO4)

Volumen: 1000 mL
mol
Concentración: 0.290
L
158.034 g KMn O4
0.290 moles KMn O4 =45.82 g KMn O4
1 mol KMnO 4

 Sulfato de Cobre (CuSO4)

Volumen: 400 mL
mol
Concentración: 1.380
L
159.609 g CuS O 4
1.380 moles CuS O 4 =220.26 g CuSO 4
1 mol CuSO 4
 Sulfato de Cobre CuSO4
Volumen: 1000 mL
mol
Concentración: 0.655
L
159.609 g CuS O4
0.655 moles CuS O4 =104.54 g CuS O4
1 mol CuSO 4
 Cloruro de Níquel (NiCl2)
Volumen: 300 mL
mol
Concentración: 5.210
L
129.599 g NiC l 2
5.210 moles NiC l 2 =675.21 g NiC l 2
1 mol NiC l 2
 Cloruro de Níquel (NiCl2)
Volumen: 1000 mL
mol
Concentración: 1.790
L
129.599 g NiC l 2
1.790 moles NiC l 2 =231.98 g NiC l 2
1 mol NiC l 2
 Dicromato de Potasio (K2Cr2O7)
Volumen: 200 mL
mol
Concentración: 0.510
L
129.599 g K 2 Cr 2 O 7
0.510 moles K 2 Cr 2 O 7 =66.095 g K 2 Cr 2 O 7
1 mol K 2 Cr 2 O 7
 11

 Dicromato de Potasio (K2Cr2O7)

Volumen: 1000 mL
mol
Concentración: 0.110
L
129.599 g K 2 Cr2 O 7
0.110 moles K 2 Cr 2 O 7 =14.25 g K 2 Cr2 O 7
1 mol K 2 Cr 2 O 7
 Cloruro de Cobalto (CoCl2)
Volumen: 100 mL
mol
Concentración: 4.330
L
129.839 g CoC l2
4.330 moles CoC l 2 =562.20 g CoC l2
1mol CoC l 2
 Cloruro de Cobalto (CoCl2)
Volumen: 1000 mL
mol
Concentración: 0.500
L
129.839 g CoC l 2
0.500 moles CoC l 2 =64.91 g CoC l 2
1 mol CoC l 2

Cálculo de la relación Peso – Volumen

p g de soluto
% = ∗100
v mLde solución

 Permanganato de Potasio  Sulfato de Cobre (CuSO4)

(KMnO4) Volumen: 400 mL
Volumen: 500 mL mol
mol Concentración: 1.380
L
Concentración: 0.480
L Graos soluto: 220.26 g
Gramos soluto: 75.85 g
220.26 g
∗100=55.06 %
75.85 g 400 mL
∗100=15.17 %
500 mL
 Sulfato de Cobre CuSO4
 Permanganato de Potasio Volumen: 1000 mL
(KMnO4) mol
Concentración: 0.655
Volumen: 1000 mL L
mol Gramos soluto: 104.54 g
Concentración: 0.290
L
104.54 g
Gramos soluto: 45.82 g ∗100=10.45 %
1000 mL
45.82 g
∗100=4.58 %
1000 mL
 Cloruro de Níquel (NiCl2)
Volumen: 300 mL
 12

mol  Dicromato de Potasio

Concentración: 5.210
L (K2Cr2O7)
Gramos soluto: 675.21 g Volumen: 1000 mL
mol
675.21 g Concentración: 0.110
∗100=225.07 % L
300 mL Gramos soluto: 14.25 g
 Cloruro de Níquel (NiCl2) 14.25 g
Volumen: 1000 mL 1000 mL
∗100=1.42%
mol
Concentración: 1.790
L
Gramos soluto: 231.98 g
 Cloruro de Cobalto (CoCl2)
231.98 g Volumen: 100 mL
∗100=23.19 %
1000 mL mol
Concentración: 4.330
L
Gramos soluto: 562.20 g
 Dicromato de Potasio 562.20 g
(K2Cr2O7) ∗100=562.2 %
100 mL
Volumen: 200 mL
mol  Cloruro de Cobalto (CoCl2)
Concentración: 0.510
L Volumen: 1000 mL
Gramos soluto: 66.095 g mol
Concentración: 0.500
L
66.095 g
∗100=33.04 % Gramos soluto: 64.91 g
200 mL
64.91 g
∗100=6.49 %
1000 mL
A continuación, se adjuntan las tablas 1 y 2 sugeridas por la guía de laboratorio, que

presentan la información de manera resumida con respecto a cada una de las experiencias.

Tabla 1: Resultados de concentraciones a concentración máxima.

Soluci V Concen M G % Mo
ón ol tración o r P lari
u l a / da
m e m V d
e s o M
n d s d
d e d e
e S e S
S o S o
ol l o l
u u l u
ci t u c
ó o t i
n o ó
( n
m
L
 13

)
0
.
4 7
1
Perma 8 5
5
nganat 5 0 . 0.4
0.480 .
o de 0 8 80
mol/L 1
Potasi 0 m 5 M
7
o o
%
l g
e
s
1
.
2
3
2 5
8
0 5
Sulfat 4 0 1.3
1.380 . .
o de 0 80
mol/L 2 0
Cobre 0 m M
6 6
o
%
l
g
e
s
5
.
6
2 2
7
1 2
Clorur 5
3 0 5 5.2
o de 5.210 .
0 . 10
Níque mol/L 2
0 m 0 M
l 1
o 7
l %
g
e
s
0
.
6
5
6 3
Dicro 1
. 3
mato 2 0 0.5
0.510 0 .
de 0 10
mol/L 9 0
Potasi 0 m M
5 4
o o
%
l
g
e
s
Clorur 1 4.330 4 5 5 4.3
o de 0 mol/L . 6 6 30
Cobalt 0 3 2 2 M
o 3 . .
0 2 2
 14

m
0
o
%
l
g
e
s

Tabla 2: Concentración final de soluciones.

V
ol
%
u G
M P
m r
o /
e a
l V
n m
e
d o
s d Mo
e s
d e lari
Soluci S Concen d
e S da
ón ol tración e
S o d
u S
o l M
ci o
l u
ó l
u c
n u
t i
( t
o ó
m o
n
L
)
0
.
2 4
Perma 9 5 4
1
nganat 0 . . 0.2
0 0.290
o de 8 5 90
0 mol/L
Potasi m 2 8 M
0
o o %
l g
e
s
0
.
1
6
0 1
5
1 4 0
Sulfat 5 0.6
0 0.655 . .
o de 55
0 mol/L 5 4
Cobre m M
0 4 5
o
%
l
g
e
s
Clorur 1 1.790 1 2 2 1.7
o de 0 mol/L . 3 3 90
 15

7
9
1
0
. .
Níque 0 9 1
m M
l 0 8 9
o
%
l
g
e
s
0
.
1 1
Dicro 1 4 1
1
mato 0 . . 0.1
0 0.110
de 2 4 10
0 mol/L
Potasi m 5 2 M
0
o o %
l g
e
s
0
.
5 6
0 4 6
Clorur 1
0 . . 0.5
o de 0 0.500
9 4 00
Cobalt 0 mol/L
m 1 9 M
o 0
o %
l g
e
s
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Análisis de Resultados

De acuerdo con la práctica de laboratorio efectuada con ayuda del simulador, se pudo

llevar a cabo la comprobación de diferentes conceptos que tienen aplicación en la vida

cotidiana en los múltiples enfoques de la química, tale como concentración, solución,

disoluciones, soluto, solvente, solución saturada, insaturada y unidades de concentración.

Estos tópicos, mas haya de ser términos, se pusieron de manifiesto a la hora de efectuar cada

una de las disoluciones propuestas por la guía de laboratorio, así al adicionar cada una de las

sustancias en estado sólido al recipiente con el volumen indicado de agua, se hizo la

distinción entre soluto y solvente respectivamente. Además, como se pudo observar en el

simulador y como a su vez lo ratifican los cálculos realizados, para la preparación de ciertas

disoluciones requirió mayor cantidad de soluto con respecto a otras y, en consecuencia,

factores como la coloración, la concentración, la cantidad de sustancia, entre otros factores,

cambiaron paulatinamente.

Por otra parte, es pertinente señalar que analizando el comportamiento de las dos

situaciones llevadas a cabo, en términos de las proporciones (ver tabla 1 y 2), se puede

observar como a medida que se aumenta el solvente, disminuye proporcionalmente la

concentración y los gramos de soluto adicionados, por supuesto; pues aquí se pone de

manifiesto, como el agua (que en este caso era el solvente) tiene el poder de disolver cierta

cantidad de sustancia (soluto) si se conservan las proporciones y da paso a lo que se

denomina una solución insaturada. No obstante, si la relación entre el volumen de solvente y

el soluto no es proporcional, se da paso a la formación de precipitados, es decir soluciones

saturadas, pues llega un punto donde el agua no es capaz de disolver el soluto agregado, pues

este se encuentra en mayor cantidad, tal que no se puede disgregar.

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Conclusiones

 Como se pudo apreciar en cada una de las experiencias, a medida que se

adiciona soluto, el solvente tiene la capacidad de disolver hasta cierto punto,

pues cuando la cantidad de sustancia agregada (soluto) es mayor, se llega al

punto de saturación, dando paso a la formación de un precipitado.

 La concentración de cierta disolución se ve afectada directamente por la adición

en mayor o menor cantidad de uno de sus componentes, bien sea el soluto o el

solvente.

 De manera física, los cambios de concentración se pueden evidenciar por los

cambios de color de la solución, pues como lo evidencian los resultados, cuando

la cantidad de soluto es mayor a la del solvente, generalmente se torna de

colores oscuros; en tanto que, si la cantidad de solvente es mayor, el color se

torna claro. Está es una medida indirecta de la concentración.

 18

Bibliografía

Chang, R., Goldsby, K. A.; Álvarez Manzo, R., & Ponce López, S. (2013). Química:
Raymond Chang y Kenneth A. Goldsby; revisado por Rodolfo Álvarez Manzo, Silvia
Ponce López (11a. ed. --.). México D.F.: McGraw Hill.
Gómez, J. (s.f.). Preparación de Soluciones. Universidad Católica Andrés Bello. Guayana,
Caracas.
Hein, M. (2001). Fundamentos de Química. Décima Edición. Internacional Thomson
Editores. México
IRAZABAL, A. (1994). Química Laboratorio. Ediciones Co-Bo. 2° Edición. Caracas.